江津區(qū)16校聯(lián)盟學(xué)校八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（原卷版+解析版）

江津區(qū)16校聯(lián)盟學(xué)校八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（原卷版+解析版）2023-2024學(xué)年度下期期中測(cè)試

初2025屆語(yǔ)文題卷

(滿分150分，考試時(shí)間120分鐘)

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）

1.閱讀下面文段，給文段中的劃線字注音和根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

在浩瀚的宇宙中，一顆曾經(jīng)生機(jī)勃勃的星球，如今卻已①（xiāo）聲匿跡。它的表面②冗雜的紋路，像是歲月留下的印記，記錄著曾經(jīng)的輝煌與榮耀。然而，隨著時(shí)間的推移，星球上的水源逐漸干涸，生機(jī)勃勃的景象也消失殆盡。

盡管如此，星球上的居民們并未放棄。他們③踴躍地探索新的生存方式，試圖在荒涼的大地上尋找希望。他們借助先進(jìn)的科技，努力④(wò)旋于惡劣的環(huán)境與生存之間，試圖為星球帶來(lái)新的生機(jī)。

在這個(gè)星球上，每一個(gè)生命都在為了生存而努力。他們的勇敢與堅(jiān)毅，成為了這片土地上最美麗的風(fēng)景。盡管前路艱難，但他們依然懷揣著希望，期待著星球重新煥發(fā)生機(jī)的那一天。

①xiāo（）聲匿跡②冗（）雜③踴躍（）④wò（）旋

【答案】①.銷②.rǒng③.yuè④.斡

【解析】

【詳解】本題考查字音字形。

①銷聲匿跡：xiāoshēngnìjì，不再公開(kāi)講話，不再出頭露面，形容隱藏起來(lái)不出聲不露面。

②冗雜：rǒngzá，繁雜。

③踴躍：yǒngyuè，形容情緒熱烈，爭(zhēng)先恐后。

④斡旋：wòxuán，調(diào)解；扭轉(zhuǎn)僵局。

2.【2017年中考湖北武漢卷】下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A.如何讓古典音樂(lè)走進(jìn)普通人的生活并深入人們的內(nèi)心？一些藝術(shù)家分享了自己工作中的經(jīng)驗(yàn)與感悟。

B.文藝工作者只有真正深入生活并緊跟時(shí)代步伐，才可能創(chuàng)作出有溫度、有深度、有高度的優(yōu)秀作品。

C.原始人類閱讀對(duì)象就是大自然：山巒在蔚藍(lán)的天空下寂靜綿延，野鹿在蜿蜒的溪流旁邊悠閑漫步。

D.歷史正劇往往莊重嚴(yán)整，因?yàn)樗鼉A向于真實(shí)再現(xiàn)，歷史傳奇常常靈動(dòng)豐盈，因?yàn)樗休^多理想色彩。

【答案】D

【解析】

【詳解】D.“歷史正劇往往莊重嚴(yán)整，因?yàn)樗鼉A向于真實(shí)再現(xiàn)"與“歷史傳奇常常靈動(dòng)豐盈，因?yàn)樗休^多理想色彩”是并列關(guān)系，中間應(yīng)用分號(hào)。

3.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述有誤一項(xiàng)是（）

A.《社戲》的作者是魯迅，他是我國(guó)著名的文學(xué)家、思想家、革命家，我們還學(xué)過(guò)他的《從百草園到三味書(shū)屋》。

B.杜甫，字子美，唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。自唐以來(lái)，他的詩(shī)歌即被公認(rèn)為“詩(shī)史”，詩(shī)人本人也被看作一代詩(shī)宗，被尊為“詩(shī)圣”。著有《杜工部集》。

C.《回延安》是一首采用民歌“信天游"形式寫(xiě)成的激情澎湃的詩(shī)篇，詩(shī)人以赤子之心歌頌了養(yǎng)育一代革命者的延安精神，從中可以感受到詩(shī)人跳動(dòng)著的脈搏——對(duì)“母親”延安的那份永不泯滅的真情。

D.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，按內(nèi)容體制分為“賦、比、興”，按表現(xiàn)手法分為“風(fēng)、雅、頌”，二者合稱“詩(shī)六義"。

【答案】D

【解析】

【詳解】D.《詩(shī)經(jīng)》按內(nèi)容體制分為“風(fēng)、雅、頌”，按表現(xiàn)手法分為“賦、比、興"。故選D。

4.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.這次青少年宮組織的國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，試題題量多、難度大，令我嘆為觀止，深感自己傳統(tǒng)文化知識(shí)儲(chǔ)備不足。

B.不管面對(duì)多么驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，他總是臨危不懼，讓人十分欽佩。

C.多么美麗的年華，在此地邂逅人生中第一場(chǎng)大雪，情不自禁地沉醉在冰天雪地的世界，迷戀上白雪皚皚的冬季。

D.從靶場(chǎng)回來(lái)的路上，大伙興高采烈地談?wù)撝虬斜荣惖那闆r。

【答案】A

【解析】

【詳解】A項(xiàng)中“嘆為觀止”的意思是贊美看到的事物好到了極點(diǎn)，用在這里形容試題題量多、難度大不合適。

5.在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。

人生不在成就了多大事業(yè)，而重在做好了什么。所以，見(jiàn)到茂密的森林，你只要無(wú)愧地做了其中挺拔的一棵；_______，____；見(jiàn)到無(wú)垠的藍(lán)天，你只求無(wú)愧地做了云彩中祥和的一朵；雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨；___________,________；雖是一朵，卻能裝扮藍(lán)天。這樣的人生也就夠了。

【答案】①.示例：見(jiàn)到浩瀚的大海，②.你只愿做浪花里閃亮的一滴；③.雖是一滴，④.卻能折射出太陽(yáng)的光芒。

【解析】

【詳解】此題考查仿寫(xiě)。注意運(yùn)用比喻的修辭手法，句式與內(nèi)容對(duì)應(yīng)，語(yǔ)言流暢即可。

6.在《經(jīng)典常談》中，朱自清先生簡(jiǎn)明扼要地概括了古代歷史典籍的特點(diǎn)，請(qǐng)根據(jù)下面文字判斷相應(yīng)的歷史典籍，選出正確的一項(xiàng)（）

①我國(guó)現(xiàn)存第一部編年史，也是周朝時(shí)魯國(guó)的國(guó)史。

②最早的記言歷史，主要為虞夏商周的號(hào)令。

③以敘事為主，參考群籍，詳述史事，征引孔子和別的“君子"解經(jīng)評(píng)史的言論，吟味書(shū)法，自成一家言。

④斷代為書(shū)，盡可充分利用史料，盡其頌述功德的職分。文字趨向駢體，句子比散體長(zhǎng)。

A.《國(guó)語(yǔ)》《左傳》《尚書(shū)》《史記》

B.《尚書(shū)》《國(guó)語(yǔ)》《左傳》《漢書(shū)》

C.《春秋》《尚書(shū)》《左傳》《漢書(shū)》

D.《國(guó)語(yǔ)》《春秋》《公羊傳》《史記》

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查名著知識(shí)積累。

①我國(guó)第一部編年體史書(shū)是《春秋》?！洞呵铩?，即《春秋經(jīng)》，中國(guó)古代儒家典籍“六經(jīng)”之一。也是周朝時(shí)期魯國(guó)的國(guó)史，現(xiàn)存版本由孔子修訂而成。

②《尚書(shū)》是中國(guó)最古的記言的歷史。包括虞、夏、商、周四代，大部分是號(hào)令，就是向大眾宣布的話，小部分是君臣相告的話。

③《左傳》這部書(shū)大體依《春秋》而作，參考群籍，詳述史事，征引孔子和別的“君子"解經(jīng)評(píng)史的言論，吟味書(shū)法，自成一家言。但迷信卜筮，所記禍福的預(yù)言，幾乎無(wú)不應(yīng)驗(yàn)；這卻大大違背了征實(shí)的精神，而和儒家的宗旨也不合了?！蹲髠鳌肥钦f(shuō)明《春秋》的，是中國(guó)第一部編年史。

④《漢書(shū)》斷代為書(shū)，盡可充分利用史料，盡其頌述功德的職分；載事既多，文字自然繁了，這是一?！稘h書(shū)》載別人的文字也比《史記》多，這是二。《漢書(shū)》文字趨向駢體，句子比散體長(zhǎng)，這是三。

故選C。

7.東漢和帝時(shí)，________（人名），作了一部________，這是一部劃時(shí)代的字書(shū)。這部書(shū)有九千字。而且_____之外，兼收籀文“古文”。

【答案】①.許慎②.說(shuō)文解字③.小篆

【解析】

【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。

《經(jīng)典常談》是朱自清先生介紹中國(guó)古代文學(xué)、歷史、哲學(xué)經(jīng)典啟蒙讀物，內(nèi)容包括說(shuō)文解字、周易、尚書(shū)、詩(shī)經(jīng)、三禮、春秋三傳、四書(shū)、戰(zhàn)國(guó)策、史記漢書(shū)、諸子、辭賦、詩(shī)、文等十三篇，系統(tǒng)地介紹了中國(guó)古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)。其中東漢和帝時(shí)許慎編寫(xiě)的字書(shū)《說(shuō)文解字》是中國(guó)第一部系統(tǒng)地分析字形和考究字源的字典?！墩f(shuō)文解字》的體例是先列出小篆，如果古文和籀文不同，則在后面列出。然后解釋這個(gè)字的本義，再解釋字形與字義或字音之間的關(guān)系。《說(shuō)文解字》中的部首排列是按照形體相似或者意義相近的原則排列的?？蓳?jù)此作答。

8.綜合性學(xué)習(xí)

地球是我們的家園，我們作為地球的主人，就應(yīng)該好好保護(hù)地球。為了倡導(dǎo)節(jié)約能源，讓我們的家園變得更綠色，更環(huán)保，校學(xué)生會(huì)將舉行“低碳生活從我做起"的主題活動(dòng)。

材料一：溫室氣體讓地球“發(fā)燒”。隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，溫室氣體，主要是二氧化碳的大量排出，導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化。全球變暖使得南極冰川開(kāi)始融化，進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高。本世紀(jì)末海平面可能升高1.9米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期。地球“發(fā)燒"也給人類的健康造成了巨大的危害。水溫升高導(dǎo)致藍(lán)藻迅猛繁衍，從供水體系到天然湖泊都會(huì)受到污染，從而引發(fā)人體消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和皮膚的疾病。低碳生活，已成為人類急需建立的生活方式。

材料二：低碳指較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放?！暗吞忌睢币殉蔀樵絹?lái)越多的人的共識(shí)。它的倡導(dǎo)，反映了人類因氣候變化而對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂。全球變暖等氣候問(wèn)題致使人類不得不考量目前的生產(chǎn)和生活方式，優(yōu)化和約束某些生產(chǎn)和消費(fèi)行為，從而實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)?！暗吞忌?的提出，不僅告訴人們可以為減碳做些什么，還告訴人們可以怎么做。

材料三：中國(guó)環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)任官平說(shuō)：“節(jié)能就是最大的減碳。”

請(qǐng)根據(jù)上面的材料，完成“低碳生活"的相關(guān)問(wèn)題。

（1）低碳生活是指：

（2）為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

（3）在“低碳生活，我們能做什么”的主題班會(huì)上，大家推薦你做主持人。請(qǐng)寫(xiě)出你的開(kāi)場(chǎng)白。

【答案】（1）“低碳生活"指以節(jié)能的方式，以較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)的生活方式

（2）溫室效應(yīng)我不要，低碳生活我擁抱。

（3）“低碳”是一種生活習(xí)慣，在提倡健康生活的今天，“低碳生活"不再只是理想，更是一種值得期待的生活方式。讓我們走進(jìn)“低碳生活”，為我們的美好生活獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共建我們美好的家園。

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

本題考查對(duì)材料的提煉概括。

此題要從材料中提取關(guān)鍵信息進(jìn)行加工?？商崛〔牧隙暗吞贾篙^低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放"優(yōu)化和約束某些生產(chǎn)和消費(fèi)行為，從而實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)”，材料三“節(jié)能就是最大的減碳"的相關(guān)信息，然后用一個(gè)單句的形式組合起來(lái)，進(jìn)行概括即可。

【小問(wèn)2詳解】

本題考查擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)。

作答時(shí)，圍繞“低碳生活從我做起”的主題來(lái)擬寫(xiě)即可。

示例：低碳生活，從我做起。

【小問(wèn)3詳解】

本題考查擬寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白。

作答時(shí)，結(jié)合“低碳生活，我們能做什么"的主題，注意語(yǔ)言表達(dá)得體即可。

示例：地球是我家，人人愛(ài)護(hù)它。倡導(dǎo)低碳生活，引領(lǐng)時(shí)代潮流，共建美好家園，是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從生活的一滴一滴做起，低碳生活從我開(kāi)始。

二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分）

9.古詩(shī)文積累

詩(shī)文出處

（1）東晉文學(xué)家陶淵明在《桃花源記》里描繪了一個(gè)“土地平曠，屋舍儼然，_________”的世外桃源。陶淵明《桃花源記》

（2）關(guān)關(guān)雎鳩，______（3）______，君子好逑?！蛾P(guān)雎》

（4）___________，波撼岳陽(yáng)城。孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》

（5）“蒹葭萋萋，__________"讓我們感受到了秋日早晨的迷蒙氣息?！遁筝纭?/p>

（6）“青青子衿，悠悠我心。__________，__________”由愛(ài)意轉(zhuǎn)為了幽怨之情?！蹲玉啤?/p>

（7）《式微》中，一個(gè)勞役者質(zhì)問(wèn)“__________，胡為乎中露”，其滿腔憤懣和苦痛令人動(dòng)容?！妒轿ⅰ?/p>

（8）離別時(shí)，用王勃《送杜少府之任蜀州》詩(shī)句“_，__”寬慰朋友，超越空間的友誼令人贊嘆；迷茫時(shí)，用陸游《游山西村》詩(shī)句“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村"激勵(lì)自已，勇往直前。送杜少府之任蜀州》

【答案】①.有良田、美池、桑竹之屬②.在河之洲③.窈窕淑女④.氣蒸云夢(mèng)澤⑤.白露未晞⑥.縱我不往⑦.子寧不嗣音⑧.微君之故⑨.海內(nèi)存知己⑩.天涯若比鄰

【解析】

【詳解】本題考查名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“屬、窈窕、淑、蒸、晞、嗣、涯”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。

文言文理解

【甲】

①?gòu)男∏鹞餍邪俣剑趔蛑?，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

②潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。

③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

選自柳宗元《小石潭記》

【乙】

萬(wàn)歷辛丑年，父叔輩張燈龍山。沿山襲谷，枝頭樹(shù)杪①無(wú)不燈者，自城隍廟門(mén)至蓬萊崗上下，亦無(wú)不燈者。山下望如星河倒注，浴浴熊熊。山無(wú)不燈，燈無(wú)不席，席無(wú)不人，人無(wú)不歌唱鼓吹。男女看燈者，一入廟門(mén)，頭不得顧，踵不得旋，只可隨勢(shì)潮上潮下，不知去落何所，有聽(tīng)之而已。父叔輩臺(tái)于大松樹(shù)下，亦席，亦聲歌，每夜鼓吹笙簧與宴歌弦管，沉沉昧旦②。

選自張岱《陶庵夢(mèng)憶·龍山放燈》，有刪減

【注釋】①樹(shù)杪(miǎo)：樹(shù)梢。②沉沉昧旦：不知不覺(jué)中天已經(jīng)亮了。

10.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

①其岸勢(shì)犬牙差互（）②乃記之而去（）

③山下望如星河倒（）④頭不得顧（）

11.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.“青樹(shù)蔓翠，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂"一句，描寫(xiě)潭上青蔥的樹(shù)木和翠綠的藤蔓，突出小石潭周圍環(huán)境的幽美，與下文“四面竹樹(shù)環(huán)合”相呼應(yīng)。

B.文章對(duì)潭中游魚(yú)的描寫(xiě)動(dòng)靜結(jié)合，“日光下澈，影布石上"是靜態(tài)描寫(xiě)，“俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽”則呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)之美。

C.柳宗元寫(xiě)景抒情，情景交融，景物隨著作者感情的變化而變化。

D.張岱《陶庵夢(mèng)憶·龍山放燈》節(jié)選中“父叔輩/張燈/龍山"這句話的斷句正確。

12.翻譯下列句子。

①斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。

②自城隍廟門(mén)至蓬萊崗上下，亦無(wú)不燈者。

13.【甲】文描寫(xiě)小石潭環(huán)境清冷，【乙】文描繪龍山放燈的盛況，請(qǐng)結(jié)合下面的文言小貼士，說(shuō)說(shuō)甲乙兩文各自寄寓的情感。

文言小貼士

張岱在《陶庵夢(mèng)憶·序》中說(shuō)：“想余生平，繁華靡麗，過(guò)眼皆空，五十年來(lái)，總成一夢(mèng)?！?/p>

【答案】10.①.像狗的牙齒一樣②.離開(kāi)③.像④.回頭看11.C

12.（1）（溪水）像北斗星那樣的曲折，像蛇那樣的蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

（2）從城隍廟門(mén)口到蓬萊崗一帶，到處都掛燈

13.甲文小石潭景物的清幽美與作者心境的凄清美形成強(qiáng)烈的對(duì)比，表達(dá)了作者被貶后難以排遣的憂傷凄苦的感情；乙文表達(dá)了對(duì)放燈的喜愛(ài)和對(duì)過(guò)去美好生活的留戀。

【解析】

【10題詳解】

本題考查文言詞語(yǔ)理解。

①句意為：兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)。犬牙：像狗的牙齒一樣；

②句意為：于是記下了這里的情景就離開(kāi)了。去：離開(kāi)；

③句意為：從山下往上看，漫山燈火就像天上的星河向人間倒灌。如：像；

④句意為：頭也回不得。顧：回頭看。

【11題詳解】

本題考查內(nèi)容理解概括。

C.有誤，柳宗元寫(xiě)景抒情，情景交融，作者感情隨著周圍景色的變化而變化；

故選C。

【12題詳解】

本題考查文言語(yǔ)句翻譯。注意重點(diǎn)字詞：

①斗：像北斗星那樣。蛇：像蛇那樣。明滅可見(jiàn)：時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

②自：從。至：到。亦：也。燈：名詞動(dòng)用，掛燈。

【13題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)【甲】“隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之"潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)”“四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居”，結(jié)合作者被貶經(jīng)歷可知，小石潭景物的清幽美與作者心境的凄清美形成強(qiáng)烈的對(duì)比，表達(dá)了作者被貶后難以排遣的憂傷凄苦的感情；

根據(jù)【乙】“沿山襲谷，枝頭樹(shù)杪無(wú)不燈者，自城隍廟門(mén)至蓬萊崗上下，亦無(wú)不燈者。山下望如星河倒注，浴浴熊熊。山無(wú)不燈，燈無(wú)不席，席無(wú)不人，人無(wú)不歌唱鼓吹。男女看燈者，一入廟門(mén)，頭不得顧，踵不得旋，只可隨勢(shì)潮上潮下，不知去落何所，有聽(tīng)之而已。父叔輩臺(tái)于大松樹(shù)下，亦席，亦聲歌，每夜鼓吹笙簧與宴歌弦管，沉沉昧旦”描繪的掛燈的繁華景象，結(jié)合“文言小貼士"中的“想余生平，繁華靡麗，過(guò)眼皆空，五十年來(lái)，總成一夢(mèng)”可知，表現(xiàn)了對(duì)放燈的喜愛(ài)，蘊(yùn)含著對(duì)過(guò)去美好生活的留戀。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】我從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽(tīng)到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興?？车怪褡樱_(kāi)辟出一條道路（走過(guò)去），沿路走下去看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依托也沒(méi)有。陽(yáng)光直照（到水底），(魚(yú)的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂(lè)。

向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹(shù)林，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開(kāi)了。

【乙】萬(wàn)歷辛丑年，父叔輩在龍山放燈。道路上、山谷里、樹(shù)枝上，到處都掛燈，從城隍廟到蓬萊崗，到處也都掛燈。從山下往上看，漫山燈火就像天上的星河向人間倒灌，水勢(shì)洶涌。山間到處有燈，燈下到處有席，席間到處有人，每個(gè)人都在唱歌打鼓歡慶。所有看燈的男男女女，一進(jìn)入廟里面，頭也回不得，腳也轉(zhuǎn)不得，只能跟隨人潮前行，也不知道要走去什么地方，只能隨大流，聽(tīng)之任之。父輩們坐在大松樹(shù)下的臺(tái)階上，也是席地而坐，也在大聲歌唱，每天晚上都是在絲竹管弦的聲音中，不知不覺(jué)迎來(lái)天亮。

【文言小貼士】張岱在《陶庵夢(mèng)憶·序》中說(shuō)：“因而回想我的一生，繁華靡麗于轉(zhuǎn)眼之間，已化為烏有，五十年來(lái)，總只不過(guò)是一場(chǎng)夢(mèng)幻。"

三.閱讀與理解

（一）

閱讀下文，回答小題。

男孩和他的棗紅馬

李彩紅

①高山趕馬緊帶韁，馬鈴兒響在鐵門(mén)檻……曲振唱起從爺爺那兒學(xué)來(lái)的趕馬調(diào)，伸手給赤風(fēng)梳理脊毛。曲振總是牽著赤風(fēng)——祖上馬幫里馬王的嫡系后代。赤風(fēng)要為山上開(kāi)發(fā)旅游景點(diǎn)的景觀測(cè)繪隊(duì)捎帶食品和日用品。愛(ài)憐地望著赤風(fēng)左臀部的傷痕，曲振想起了那一天……

②那是傍晚，曲振照例去后山坡找赤風(fēng)，卻不見(jiàn)了馬兒。赤風(fēng)跑哪兒去了？嘯集的烏云在醞釀一場(chǎng)雷雨，曲振有些急了，大聲呼喚著。

③“汪汪！”他家的狗兒黑豹在遠(yuǎn)處回應(yīng)。黑豹沒(méi)像往常那樣迎上來(lái)，只是站在原地一個(gè)勁兒擺動(dòng)尾巴，赤風(fēng)就在它身邊不遠(yuǎn)處。曲振好奇地跑近黑豹身邊，探頭望去。啊，光溜溜的崖壁半腰，一株斜生的矮松上居然騎著一個(gè)人！

④“噢，總算盼到了人！"騎在崖松上的陌生人喊，“有辦法幫我脫險(xiǎn)嗎？我有繩索！”

⑤曲振問(wèn)：“來(lái)這干啥啊，你？"

⑥“旅游開(kāi)發(fā)——我是來(lái)做前期勘測(cè)的老江?！彼麑⒗K索的一頭甩上來(lái)。

⑦曲振急忙接住，同時(shí)將繩索繞過(guò)赤風(fēng)的胸肌打了死結(jié)。

⑧“駕——！"隨著赤風(fēng)起步，繩索霎時(shí)繃緊，人與馬合力拉拽著繩步步前進(jìn)。一米，兩米……好，再努一把力，被救的人就要露頭了！

⑨隨著一聲悶雷，大雨劈頭蓋臉地澆淋下來(lái)，濕透了的衣褲讓曲振打了個(gè)寒戰(zhàn)。“赤風(fēng)——用力??！”曲振哭著喊，“咱們——拼了！"

⑩赤風(fēng)渾身顫抖，抬起一只前蹄向前跨出，蹄鐵在石面劃出深深的刻痕。突然，赤風(fēng)的一條馬腿意外地跪倒——平衡的僵局瞬間被打破，崖巔的馬和人都不由自主地向后滑——后面就是懸崖的邊沿！

咔啦——轟隆！頻頻震響的落地炸雷使崖巔戰(zhàn)栗，幾乎絕望的曲振不顧一切地掄起了手中的粗木棒。

啪！木棒重重地砸向馬臀。赤風(fēng)痛得猛力前躥?？囍钡睦K卻陡然松弛，曲振心頭一沉，卻看到那人雙手緊摳住石角，從崖邊攀爬上來(lái)。

曲振的心弦跟落地的繩索一起松懈下來(lái)，他腳一軟，坐倒在地。赤風(fēng)回過(guò)頭，大口喘息著，用鼻吻來(lái)拱他的頭發(fā)。

“旅游開(kāi)發(fā)？不是說(shuō)要在大山里建水電站嗎？”曲振問(wèn)。

“對(duì)。"老江說(shuō)，“電站水庫(kù)一旦完成建設(shè)，青山綠水間的高峽平湖必定成為遠(yuǎn)近聞名的旅游勝地！一定會(huì)帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的！”說(shuō)著，他謝別了救助他的少年，掉頭朝山下走去。

沒(méi)多久，景區(qū)開(kāi)發(fā)的工程隊(duì)伍就進(jìn)駐曲家垅，曲振家的小院成了他們的臨時(shí)指揮部。

又一晃兒，兩年過(guò)去，基本保留原始村貌的生態(tài)景區(qū)就試營(yíng)業(yè)了。投資商范老板想要恢復(fù)古道，讓游客體驗(yàn)當(dāng)年的“茶馬古道風(fēng)情"……可惜，沒(méi)有馬幫……

一天早晨，曲振正準(zhǔn)備出門(mén)遛馬，范老板興沖沖找上門(mén)來(lái)，說(shuō)馬已經(jīng)買(mǎi)回來(lái)二十匹，得請(qǐng)曲爺爺去指導(dǎo)。盛情難卻，爺爺只得跟著他一道下了山。曲振也跟了去。

忽然，“古道”的石級(jí)拐彎處傳來(lái)嘈雜聲，緊接著擁出很多驚慌失措的游客。原來(lái)是那些馬兒廝打成一堆，互相亂踢亂咬。曲振急忙跨上赤風(fēng)，策馬朝那邊飛奔。此時(shí)游客正多，再不制止就會(huì)發(fā)生踩踏事件！

奔跑中的赤風(fēng)突然發(fā)出一聲長(zhǎng)嘶，立定在原地。神了！混亂的馬群立即停止廝咬，如同被施了定身法，盯著赤風(fēng)，雙耳后貼——這是馬兒緊張和害怕的表現(xiàn)！

趕到現(xiàn)場(chǎng)的范老板抹了一把額頭上的冷汗，長(zhǎng)長(zhǎng)地噓了一口氣。

剛回到家，爺爺就告訴曲振說(shuō)范老板想買(mǎi)下赤風(fēng)。

曲振悶了一夜，無(wú)法集中精力寫(xiě)作業(yè)，也讀不完一頁(yè)書(shū)，躺到床上，大睜雙眼總也睡不著。

第二天起床，他眼圈兒有些發(fā)澀。人家看上了他的“馬王”，而赤風(fēng)似乎也很享受同類的擁戴——作為“馬王”的嫡系后代，它當(dāng)然不甘心在孤寂中熬日子。

曲振明白旅游能夠促進(jìn)家鄉(xiāng)發(fā)展，他應(yīng)當(dāng)全力支持。可是要他交出自己的愛(ài)馬……他壓根就沒(méi)想過(guò)要跟赤風(fēng)分開(kāi)，更別說(shuō)賣。

曲振終于向爺爺說(shuō)出了自己的決定：“不賣，送給景區(qū)。"

高山趕馬緊帶韁，馬鈴兒響在鐵門(mén)檻……送馬走上盤(pán)山小道，曲振心頭又響起了趕馬調(diào)。

（刊載于2023年第8期《少年文藝》，有刪改）

14.請(qǐng)根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，梳理小說(shuō)情節(jié)及曲振的心理，將下面的表格補(bǔ)充完整。

情節(jié)曲振的心理

發(fā)現(xiàn)崖壁半腰的矮松上居然有一個(gè)人①_____

②________幾乎絕望

赤風(fēng)往前躥后，原本繃直的繩陡然松弛③_______

④___________松懈

15.根據(jù)要求回答問(wèn)題。

（1）請(qǐng)從環(huán)境描寫(xiě)的角度賞析第⑨段畫(huà)橫線的句子。

隨著一聲悶雷，大雨劈頭蓋臉地澆淋下來(lái)，濕透了的衣褲讓曲振打了個(gè)寒戰(zhàn)。

（2）“曲振終于向爺爺說(shuō)出了自己的決定：不賣，送給景區(qū)?！苯Y(jié)合上下文分析曲振的心理。

16.小說(shuō)第①段有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

17.讀完這篇小說(shuō)，也許你會(huì)聯(lián)想到下面這些詞語(yǔ)：成長(zhǎng)、奉獻(xiàn)、愛(ài)……請(qǐng)你任選一個(gè)詞語(yǔ)，結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

【答案】14.①.焦急、驚訝②.赤風(fēng)馬腿意外跪倒，人和馬即將一起墜崖③.心頭一沉④.老江雙手緊摳住石角，從崖邊攀爬上來(lái)

15.（1）運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，刻畫(huà)了曲振和赤風(fēng)救人時(shí)雷雨交加的惡劣環(huán)境，表現(xiàn)出大雨的猛烈，營(yíng)造出驚心動(dòng)魄的氣氛，襯托曲振焦急、緊張又害怕的心情，同時(shí)為下文寫(xiě)赤風(fēng)馬腿意外跪倒的情節(jié)做鋪墊。

（2）赤風(fēng)是曲振的愛(ài)馬，陪他一起成長(zhǎng)。在爺爺告訴曲振范老板想要買(mǎi)下赤風(fēng)時(shí)，曲振不理解，他從沒(méi)有想過(guò)和赤風(fēng)分開(kāi)，但是經(jīng)歷了和赤風(fēng)一起救助老江及赤風(fēng)大展英姿嚇住群馬的事情后，曲振理解了動(dòng)物也有的生命的價(jià)值，應(yīng)該放赤風(fēng)去展現(xiàn)自己，同時(shí)也懂得了這是為家鄉(xiāng)旅游的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。他最終決定將赤風(fēng)送給景區(qū)，實(shí)現(xiàn)了心靈的成長(zhǎng)。

16.交代故事的寫(xiě)作對(duì)象——曲振和赤風(fēng)馬；運(yùn)用倒敘，寫(xiě)“傷痕"那一天”，為文章設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；總領(lǐng)下文，同時(shí)與最后一段的“趕馬調(diào)"相呼應(yīng)，使文章首尾圓合。

17.示例一：成長(zhǎng)。在爺爺告訴曲振范老板想要買(mǎi)下赤風(fēng)時(shí)，曲振“悶了一夜”，他從沒(méi)有想過(guò)和赤風(fēng)分開(kāi)，但是經(jīng)歷了和赤風(fēng)一起救助老江及赤風(fēng)大展英姿嚇住群馬的事情后，曲振明白應(yīng)該放赤風(fēng)去展現(xiàn)自己，同時(shí)這也是為家鄉(xiāng)旅游的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。他最終決定將赤風(fēng)送給景區(qū)，實(shí)現(xiàn)了心靈的成長(zhǎng)。

示例二：奉獻(xiàn)。看到懸崖下的老江時(shí)，曲振毫不猶豫地和赤風(fēng)一起救助老江，在赤風(fēng)馬腿意外跪倒，人和馬即將墜落之時(shí)，曲振拿起木棒重重地打在了心愛(ài)的赤風(fēng)的臀上；為了幫助家鄉(xiāng)旅游業(yè)發(fā)展，曲振又忍痛將赤風(fēng)送給景區(qū)，這些都展現(xiàn)了他的奉獻(xiàn)精神。

示例三：愛(ài)。曲振對(duì)赤風(fēng)充滿愛(ài)，他會(huì)幫赤風(fēng)梳理毛發(fā)，會(huì)愛(ài)憐地看著赤風(fēng)臀部的傷痕，因?yàn)椴蝗绦目粗囡L(fēng)“在孤寂中熬日子"而將它送走；曲振對(duì)人充滿愛(ài)，他會(huì)毫不猶豫救助被困在崖壁上的陌生人，在看到馬兒廝打成一堆可能會(huì)發(fā)生踩踏事件時(shí)，急忙趕到現(xiàn)場(chǎng)制止；曲振對(duì)家鄉(xiāng)充滿愛(ài)，為促進(jìn)家鄉(xiāng)旅游業(yè)的發(fā)展，他強(qiáng)忍不舍將心愛(ài)的馬兒送給景區(qū)。

【解析】

【14題詳解】

本題考查篩選信息概括內(nèi)容。

第一空：結(jié)合第③段“曲振好奇地跑近黑豹身邊，探頭望去。啊，光溜溜的崖壁半腰，一株斜生的矮松上居然騎著一個(gè)人！”可知，當(dāng)曲振發(fā)現(xiàn)崖壁半腰的矮松上居然有一個(gè)人時(shí)，他的心理是焦急、驚訝的；

第二空：結(jié)合第⑩段“赤風(fēng)渾身顫抖，抬起一只前蹄向前跨出，蹄鐵在石面劃出深深的刻痕。突然，赤風(fēng)的一條馬腿意外地跪倒——平衡的僵局瞬間被打破，崖巔的馬和人都不由自主地向后滑——后面就是懸崖的邊沿！”，第段“咔啦——轟?。☆l頻震響的落地炸雷使崖巔戰(zhàn)栗，幾乎絕望的曲振不顧一切地掄起了手中的粗木棒”可知，赤風(fēng)馬腿意外跪倒，人和馬即將一起墜崖，曲振的心理是幾乎絕望；

第三空：結(jié)合第段“啪！木棒重重地砸向馬臀。赤風(fēng)痛得猛力前躥?？囍钡睦K卻陡然松弛，曲振心頭一沉，卻看到那人雙手緊摳住石角，從崖邊攀爬上來(lái)"可知，赤風(fēng)往前躥后，原本繃直的繩陡然松弛，曲振的心理是心頭一沉；

第四空：結(jié)合第段“卻看到那人雙手緊摳住石角，從崖邊攀爬上來(lái)”，第段“曲振的心弦跟落地的繩索一起松懈下來(lái)，他腳一軟，坐倒在地。赤風(fēng)回過(guò)頭，大口喘息著，用鼻吻來(lái)拱他的頭發(fā)"可知，老江雙手緊摳住石角，從崖邊攀爬上來(lái)，曲振的心理松懈。據(jù)此概括作答。

【15題詳解】

本題考查賞析和理解語(yǔ)句。

（1）結(jié)合第⑨段畫(huà)橫線的句子“隨著一聲悶雷，大雨劈頭蓋臉地澆淋下來(lái)，濕透了的衣褲讓曲振打了個(gè)寒戰(zhàn)”分析，這里運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，刻畫(huà)了曲振和赤風(fēng)在雷雨交加的惡劣環(huán)境中還不忘救人，“劈頭蓋臉"濕透了的衣褲”表現(xiàn)出大雨的猛烈，營(yíng)造出驚險(xiǎn)、驚心動(dòng)魄的氣氛，“打了個(gè)寒戰(zhàn)"表現(xiàn)了曲振救人時(shí)焦急、緊張又害怕的心情；結(jié)合第⑩段“赤風(fēng)渾身顫抖，抬起一只前蹄向前跨出，蹄鐵在石面劃出深深的刻痕。突然，赤風(fēng)的一條馬腿意外地跪倒”可知，第⑨段的環(huán)境描寫(xiě)還為下文寫(xiě)赤風(fēng)馬腿意外跪倒的情節(jié)作鋪墊。

（2）文章結(jié)尾處，“曲振終于向爺爺說(shuō)出了自己的決定：不賣，送給景區(qū)。"曲振之所以作出這個(gè)決定，是因?yàn)樗撵`的成長(zhǎng)。結(jié)合第①段“曲振總是牽著赤風(fēng)——祖上馬幫里馬王的嫡系后代”可知赤風(fēng)是曲振的愛(ài)馬，陪他一起成長(zhǎng)。結(jié)合第段“爺爺就告訴曲振說(shuō)范老板想買(mǎi)下赤風(fēng)"、第段“他壓根就沒(méi)想過(guò)要跟赤風(fēng)分開(kāi)，更別說(shuō)賣”，在爺爺告訴曲振范老板想要買(mǎi)下赤風(fēng)時(shí)，曲振不理解，他從沒(méi)有想過(guò)和赤風(fēng)分開(kāi)。結(jié)合第段“奔跑中的赤風(fēng)突然發(fā)出一聲長(zhǎng)嘶，立定在原地。神了！混亂的馬群立即停止廝咬，如同被施了定身法，盯著赤風(fēng)，雙耳后貼——這是馬兒緊張和害怕的表現(xiàn)"段“人家看上了他的‘馬王’，而赤風(fēng)似乎也很享受同類的擁戴——作為‘馬王’的嫡系后代，它當(dāng)然不甘心在孤寂中熬日子”、第段“曲振明白旅游能夠促進(jìn)家鄉(xiāng)發(fā)展，他應(yīng)當(dāng)全力支持”，可知是經(jīng)歷了和赤風(fēng)一起救助老江及赤風(fēng)大展英姿嚇住群馬的事情后，曲振理解了動(dòng)物也有的生命的價(jià)值，應(yīng)該放赤風(fēng)去展現(xiàn)自己，同時(shí)也懂得了這是為家鄉(xiāng)旅游的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。他最終決定將赤風(fēng)送給景區(qū)，實(shí)現(xiàn)了心靈的成長(zhǎng)。

【16題詳解】

本題考查分析句段作用。

結(jié)合第①段“高山趕馬緊帶韁，馬鈴兒響在鐵門(mén)檻……曲振唱起從爺爺那兒學(xué)來(lái)的趕馬調(diào)，伸手給赤風(fēng)梳理脊毛。曲振總是牽著赤風(fēng)——祖上馬幫里馬王的嫡系后代。赤風(fēng)要為山上開(kāi)發(fā)旅游景點(diǎn)的景觀測(cè)繪隊(duì)捎帶食品和日用品。愛(ài)憐地望著赤風(fēng)左臀部的傷痕，曲振想起了那一天……”分析，結(jié)合全文內(nèi)容可知，第①段是運(yùn)用了倒敘的記敘順序，交代了本文的主要人物——曲振和馬兒赤風(fēng)，“愛(ài)憐地望著赤風(fēng)左臀部的傷痕，曲振想起了那一天"設(shè)置了懸念，吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興，還引出了“那一天”的故事，故還起到了總領(lǐng)下文的作用；結(jié)合第段“高山趕馬緊帶韁，馬鈴兒響在鐵門(mén)檻……送馬走上盤(pán)山小道，曲振心頭又響起了趕馬調(diào)"可知，第①段與最后一段的“趕馬調(diào)”相呼應(yīng)，使文章首尾呼應(yīng)。

【17題詳解】

本題考查理解小說(shuō)主題。

結(jié)合第段“剛回到家，爺爺就告訴曲振說(shuō)范老板想買(mǎi)下赤風(fēng)”，第段“曲振悶了一夜，無(wú)法集中精力寫(xiě)作業(yè)，也讀不完一頁(yè)書(shū)，躺到床上，大睜雙眼總也睡不著”，第段“曲振明白旅游能夠促進(jìn)家鄉(xiāng)發(fā)展，他應(yīng)當(dāng)全力支持?？墒且怀鲎约旱膼?ài)馬……他壓根就沒(méi)想過(guò)要跟赤風(fēng)分開(kāi)，更別說(shuō)賣”，第段“曲振終于向爺爺說(shuō)出了自己的決定：‘不賣，送給景區(qū)’”可知，當(dāng)爺爺告訴曲振范老板想要買(mǎi)下赤風(fēng)時(shí)，曲振“悶了一夜”，他從沒(méi)有想過(guò)和赤風(fēng)分開(kāi)，但是經(jīng)歷了和赤風(fēng)一起救助老江及赤風(fēng)大展英姿嚇住群馬的事情后，曲振明白應(yīng)該放赤風(fēng)去展現(xiàn)自己，同時(shí)這也是為家鄉(xiāng)旅游的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。他最終決定將赤風(fēng)送給景區(qū)，實(shí)現(xiàn)了心靈的成長(zhǎng)。故小說(shuō)體現(xiàn)了“成長(zhǎng)”這一主題；

結(jié)合第③段“曲振好奇地跑近黑豹身邊，探頭望去。啊，光溜溜的崖壁半腰，一株斜生的矮松上居然騎著一個(gè)人！"第⑦段“曲振急忙接住，同時(shí)將繩索繞過(guò)赤風(fēng)的胸肌打了死結(jié)”，第⑧段“隨著赤風(fēng)起步，繩索霎時(shí)繃緊，人與馬合力拉拽著繩步步前進(jìn)。一米，兩米……好，再努一把力，被救的人就要露頭了"可知，看到懸崖下的老江時(shí)，曲振毫不猶豫地和赤風(fēng)一起救助老江；結(jié)合第⑩段“赤風(fēng)渾身顫抖，抬起一只前蹄向前跨出，蹄鐵在石面劃出深深的刻痕。突然，赤風(fēng)的一條馬腿意外地跪倒——平衡的僵局瞬間被打破，崖巔的馬和人都不由自主地向后滑——后面就是懸崖的邊沿！”，第段“咔啦——轟?。☆l頻震響的落地炸雷使崖巔戰(zhàn)栗，幾乎絕望的曲振不顧一切地掄起了手中的粗木棒"第段“啪！木棒重重地砸向馬臀。赤風(fēng)痛得猛力前躥?？囍钡睦K卻陡然松弛，曲振心頭一沉，卻看到那人雙手緊摳住石角，從崖邊攀爬上來(lái)”可知，在赤風(fēng)馬腿意外跪倒，人和馬即將墜落之時(shí)，曲振拿起木棒重重地打在了心愛(ài)的赤風(fēng)的臀上；結(jié)合第段“曲振終于向爺爺說(shuō)出了自己的決定：‘不賣，送給景區(qū)’"可知，為了幫助家鄉(xiāng)旅游業(yè)發(fā)展，曲振又忍痛將赤風(fēng)送給景區(qū)，這些都展現(xiàn)了他的奉獻(xiàn)精神；故小說(shuō)體現(xiàn)了“奉獻(xiàn)”這一主題；

結(jié)合第①段“曲振唱起從爺爺那兒學(xué)來(lái)的趕馬調(diào)，伸手給赤風(fēng)梳理脊毛。曲振總是牽著赤風(fēng)——祖上馬幫里馬王的嫡系后代。赤風(fēng)要為山上開(kāi)發(fā)旅游景點(diǎn)的景觀測(cè)繪隊(duì)捎帶食品和日用品。愛(ài)憐地望著赤風(fēng)左臀部的傷痕”，第段“第二天起床，他眼圈兒有些發(fā)澀。人家看上了他的‘馬王’，而赤風(fēng)似乎也很享受同類的擁戴——作為‘馬王’的嫡系后代，它當(dāng)然不甘心在孤寂中熬日子”可知，曲振對(duì)赤風(fēng)充滿愛(ài)，他會(huì)幫赤風(fēng)梳理毛發(fā)，會(huì)愛(ài)憐地看著赤風(fēng)臀部的傷痕，因?yàn)椴蝗绦目粗囡L(fēng)“在孤寂中熬日子"而做出將它送給景區(qū)的決定；結(jié)合第③段“曲振好奇地跑近黑豹身邊，探頭望去。啊，光溜溜的崖壁半腰，一株斜生的矮松上居然騎著一個(gè)人！”第⑦段“曲振急忙接住，同時(shí)將繩索繞過(guò)赤風(fēng)的胸肌打了死結(jié)”，第段“忽然，‘古道’的石級(jí)拐彎處傳來(lái)嘈雜聲，緊接著擁出很多驚慌失措的游客。原來(lái)是那些馬兒廝打成一堆，互相亂踢亂咬。曲振急忙跨上赤風(fēng)，策馬朝那邊飛奔”可知，曲振對(duì)人充滿愛(ài)，他會(huì)毫不猶豫救助被困在崖壁上的陌生人；他在看到馬兒廝打成一堆可能會(huì)發(fā)生踩踏事件時(shí)，急忙趕到現(xiàn)場(chǎng)制止；結(jié)合第段“曲振明白旅游能夠促進(jìn)家鄉(xiāng)發(fā)展，他應(yīng)當(dāng)全力支持?？墒且怀鲎约旱膼?ài)馬……他壓根就沒(méi)想過(guò)要跟赤風(fēng)分開(kāi)，更別說(shuō)賣”，第段“曲振終于向爺爺說(shuō)出了自己的決定：‘不賣，送給景區(qū)’”可知曲振對(duì)家鄉(xiāng)充滿愛(ài)，為促進(jìn)家鄉(xiāng)旅游業(yè)的發(fā)展，他強(qiáng)忍不舍將心愛(ài)的馬兒送給景區(qū)。故小說(shuō)體現(xiàn)了“愛(ài)"這一主題。

（二）

閱讀下面材料，完成小題

材料一：

①北京時(shí)間2023年5月30日9時(shí)31分，搭載神舟十六號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十六運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，順利進(jìn)入預(yù)定軌道，發(fā)射任務(wù)取得圓滿成功……這是一次別具意義的空間站之旅——神舟十六號(hào)、神舟十五號(hào)兩個(gè)乘組會(huì)完成“太空會(huì)師”，我們將第二次看到6名航天員太空同框的難忘畫(huà)面。

②相比以往乘組，神舟十六號(hào)乘組的特點(diǎn)可以用“全"新”“多"三個(gè)字來(lái)概括。值得關(guān)注的是，神舟十六號(hào)乘組是首個(gè)由航天駕駛員、航天飛行工程師、載荷專家三種類型航天員組成的飛行乘組，他們是第四次執(zhí)行飛行任務(wù)的航天員景海鵬、首次飛天的航天飛行工程師朱楊柱和載荷專家桂海潮，這標(biāo)志著中國(guó)航天迎來(lái)首次非飛行員出身的航天員進(jìn)入太空?qǐng)?zhí)行任務(wù)的新階段。

③這一突破表明，中國(guó)空間站在從建設(shè)階段轉(zhuǎn)向運(yùn)營(yíng)階段后，未來(lái)將有大量任務(wù)和實(shí)驗(yàn)需要各專業(yè)領(lǐng)域的人才進(jìn)入空間站工作。這不僅將推動(dòng)中國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，也將推進(jìn)中國(guó)載人航天工程的發(fā)展進(jìn)步，是我國(guó)從航天大國(guó)向航天強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的重要支撐。

（摘自“央廣網(wǎng)”，有刪改）

材料二：

①隨著我國(guó)空間站正式進(jìn)入應(yīng)用與發(fā)展階段，航天員將長(zhǎng)期連續(xù)駐留空間站，通常每年進(jìn)行2次乘組輪換、1到2次物資補(bǔ)給。

②當(dāng)前太空環(huán)境十分惡劣，而且隨著人類太空活動(dòng)越來(lái)越頻繁，在軌道上留下了大量的碎片，它們的速度高達(dá)每秒數(shù)千米，這會(huì)讓空間站面臨遭受太空碎片嚴(yán)重撞擊的風(fēng)險(xiǎn)。為了躲避可能撞上的太空碎片，空間站會(huì)通過(guò)自身動(dòng)力來(lái)進(jìn)行變軌。不過(guò)，這么做有時(shí)候并不能完全避免危險(xiǎn)。國(guó)際空間站此前曾遭受過(guò)太空碎片的撞擊，好在航天員所生活的艙段沒(méi)有受到影響。

③但要是太空碎片的撞擊威脅到航天員的安全，就需要做好緊急撤離的準(zhǔn)備。如果載人飛船還能用，航天員可以乘坐原先的飛船返回地球。但要是飛船也受損了，只能等待地面的救援。此前，俄羅斯的聯(lián)盟MS-22載人飛船出現(xiàn)故障，航天員無(wú)法返回，只能派遣一艘新載人飛船前往太空接替受損飛船。從發(fā)現(xiàn)故障到發(fā)射新的飛船，俄羅斯航天局用了兩個(gè)多月的時(shí)間。而我國(guó)采用的滾動(dòng)發(fā)射模式，可以實(shí)現(xiàn)快速救援任務(wù)。在神舟十五號(hào)升空之后，神舟十六號(hào)隨即進(jìn)入值班狀態(tài)。一旦有情況，只需要8.5天的時(shí)間，神舟十六號(hào)就能前往太空開(kāi)展救援任務(wù)。神舟十六號(hào)發(fā)射升空后，神舟十七號(hào)也進(jìn)入待命狀態(tài)，隨時(shí)可以發(fā)射升空。在為期5個(gè)月的太空任務(wù)中，神舟十七號(hào)將在地面為神舟十六號(hào)航天員的安全保駕護(hù)航。

（摘自“火星科普”，有刪改）

材料三：

①?gòu)?999年我國(guó)第一艘無(wú)人試驗(yàn)飛船——神舟一號(hào)首飛成功，到如今神舟十六號(hào)成功發(fā)射，神舟系列飛船見(jiàn)證了中國(guó)載人航天一步一個(gè)腳印，逐夢(mèng)太空。神舟十六號(hào)探宇，成為國(guó)際社會(huì)觀察中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的又一重要窗口。

②目前，中國(guó)已經(jīng)全面建成并開(kāi)始運(yùn)營(yíng)空間站，但中國(guó)人探索太空的腳步還將邁得更遠(yuǎn)。中國(guó)載人月球探測(cè)工程登月階段任務(wù)已啟動(dòng)實(shí)施，總的目標(biāo)是：2030年前實(shí)現(xiàn)中國(guó)人首次登陸月球，開(kāi)展月球科學(xué)考察及相關(guān)技術(shù)試驗(yàn)，突破掌握載人地月往返、月面短期駐留、人機(jī)聯(lián)合探測(cè)等關(guān)鍵技術(shù)，完成“登、巡、采、研、回”等多重任務(wù)，形成獨(dú)立自主的載人月球探測(cè)能力，將推動(dòng)載人航天技術(shù)由近地走向深空的跨越式發(fā)展，深化人類對(duì)月球和太陽(yáng)系起源與演化的認(rèn)識(shí)為月球科學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)中國(guó)智慧。

（摘自“上觀”，有刪減）

18.下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）

A.神舟十六號(hào)和神舟十五號(hào)兩個(gè)乘組完成“太空會(huì)師”后，6名航天員太空同框。

B.人類在太空軌道上留下的大量碎片會(huì)讓空間站面臨遭受太空碎片嚴(yán)重撞擊的風(fēng)險(xiǎn)。

C.如果太空碎片的撞擊威脅到航天員的安全，緊急撤離時(shí)只能等待地面的救援。

D.中國(guó)載人月球探測(cè)工程登月階段任務(wù)計(jì)劃2030年前實(shí)現(xiàn)中國(guó)人首次登陸月球。

19.閱讀材料一，分析神舟十六號(hào)乘組“全"新”“多"的特點(diǎn)。

20.材料二中畫(huà)線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？

21.“不過(guò)，這么做有時(shí)候并不能完全避免危險(xiǎn)?！苯Y(jié)合上下文，從語(yǔ)言的角度分析這句話中劃線的詞語(yǔ)的作用。

22.結(jié)合以上材料，聯(lián)系生活實(shí)際概括中國(guó)建設(shè)空間站的意義。

【答案】18.C19.一是“全”，首次包含了“航天駕駛員、航天飛行工程師、載荷專家”三種類型的航天員；二是“新”，這是第三批航天員首次執(zhí)行飛行任務(wù)，同時(shí)也是航天飛行工程師和載荷專家首次執(zhí)行飛行任務(wù)；三是“多”，航天員景海鵬是第四次執(zhí)行飛行任務(wù)，將是中國(guó)目前為止“飛天"次數(shù)最多的航天員。

20.作比較和列數(shù)字。將俄羅斯航天局和我國(guó)從發(fā)現(xiàn)故障到發(fā)射新的飛船所用的時(shí)間進(jìn)行對(duì)比，突出了我國(guó)太空救援用時(shí)少，效率高，增強(qiáng)了說(shuō)服力。

21.“有時(shí)候”限制時(shí)間范圍，“完全"包括全部，沒(méi)有特殊情況。太空環(huán)境十分惡劣，空間站會(huì)通過(guò)自身動(dòng)力進(jìn)行變軌來(lái)進(jìn)行自我保護(hù)。但人類這種方法現(xiàn)在還不能完全避開(kāi)太空危險(xiǎn)，有可能有意外的危險(xiǎn)情況出現(xiàn)。這兩個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)密性和準(zhǔn)確性。

22.推動(dòng)中國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，也將推進(jìn)中國(guó)載人航天工程的發(fā)展進(jìn)步，是我國(guó)從航天大國(guó)向航天強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的重要支撐；將推動(dòng)載人航天技術(shù)由近地走向深空的跨越式發(fā)展，深化人類對(duì)月球和太陽(yáng)系起源與演化的認(rèn)識(shí)為月球科學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)中國(guó)智慧；有利于培養(yǎng)更多的科學(xué)家和技術(shù)性人才，增加就業(yè)機(jī)會(huì)等。

【解析】

【18題詳解】

本題考查理解分析材料內(nèi)容。

C.結(jié)合材料二第③段“但要是太空碎片的撞擊威脅到航天員的安全，就需要做好緊急撤離的準(zhǔn)備。如果載人飛船還能用，航天員可以乘坐原先的飛船返回地球。但要是飛船也受損了，只能等待地面的救援”可知，選項(xiàng)“緊急撤離時(shí)只能等待地面的救援"表述與原文不符；

故選C。

【19題詳解】

本題考查理解概括材料內(nèi)容。

結(jié)合材料一“神舟十六號(hào)乘組是首個(gè)由航天駕駛員、航天飛行工程師、載荷專家三種類型航天員組成的飛行乘組”，可知神舟十六號(hào)乘組的“全"的特點(diǎn)是指首次包含了“航天駕駛員、航天飛行工程師、載荷專家”三種類型的航天員；結(jié)合材料一“首次飛天的航天飛行工程師朱楊柱和載荷專家桂海潮，這標(biāo)志著中國(guó)航天迎來(lái)首次非飛行員出身航天員進(jìn)入太空?qǐng)?zhí)行任務(wù)的新階段”，可知神舟十六號(hào)乘組的“新”的特點(diǎn)是指這是第三批航天員首次執(zhí)行飛行任務(wù)，也是航天飛行工程師和載荷專家首次執(zhí)行飛行任務(wù)；結(jié)合材料一“他們是第四次執(zhí)行飛行任務(wù)的航天員景海鵬”，可知神舟十六號(hào)乘組的“多”的特點(diǎn)是指航天員景海鵬是第四次執(zhí)行飛行任務(wù)，將是中國(guó)目前為止“飛天"次數(shù)最多的航天員。

【20題詳解】

本題考查說(shuō)明方法及其作用分析。

結(jié)合材料二中畫(huà)線句“從發(fā)現(xiàn)故障到發(fā)射新的飛船，俄羅斯航天局用了兩個(gè)多月的時(shí)間。而我國(guó)采用的滾動(dòng)發(fā)射模式，可以實(shí)現(xiàn)快速救援任務(wù)。在神舟十五號(hào)升空之后，神舟十六號(hào)隨即進(jìn)入值班狀態(tài)。一旦有情況，只需要8.5天的時(shí)間，神舟十六號(hào)就能前往太空開(kāi)展救援任務(wù)”可知，這里運(yùn)用了作比較和列數(shù)字的說(shuō)明方法，將俄羅斯航天局和我國(guó)從發(fā)現(xiàn)故障到發(fā)射新的飛船的用時(shí)進(jìn)行對(duì)比，突出了我國(guó)用時(shí)少，通過(guò)“兩個(gè)多月的時(shí)間"8.5天的時(shí)間”等具體數(shù)據(jù)，體現(xiàn)了我國(guó)可以實(shí)現(xiàn)快速救援任務(wù)，使得說(shuō)明更準(zhǔn)確且具有說(shuō)服力。

【21題詳解】

本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言。

“有時(shí)候"指表示間或不定，既偶爾會(huì)發(fā)生的事情，是對(duì)時(shí)間進(jìn)行限制；“完全”指全部，沒(méi)有其他情況?！安贿^(guò)，這么做有時(shí)候并不能完全避免危險(xiǎn)"意在說(shuō)明太空環(huán)境十分惡劣，空間站會(huì)通過(guò)自身動(dòng)力進(jìn)行變軌來(lái)進(jìn)行自我保護(hù)。但人類這種方法現(xiàn)在還不能完全避開(kāi)太空危險(xiǎn)，有可能有意外的危險(xiǎn)情況出現(xiàn)。“有時(shí)候”和“完全"兩個(gè)詞體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

【22題詳解】

本題考查理解材料內(nèi)容和拓展運(yùn)用。

結(jié)合材料一“中國(guó)空間站在從建設(shè)階段轉(zhuǎn)向運(yùn)營(yíng)階段后，未來(lái)將有大量任務(wù)和實(shí)驗(yàn)需要各專業(yè)領(lǐng)域的人才進(jìn)入空間站工作。這不僅將推動(dòng)中國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，也將推進(jìn)中國(guó)載人航天工程的發(fā)展進(jìn)步，是我國(guó)從航天大國(guó)向航天強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的重要支撐”可知，中國(guó)建設(shè)空間站，將推動(dòng)中國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，也將推進(jìn)中國(guó)載人航天工程的發(fā)展進(jìn)步，是我國(guó)從航天大國(guó)向航天強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的重要支撐；

結(jié)合材料三“形成獨(dú)立自主的載人月球探測(cè)能力，將推動(dòng)載人航天技術(shù)由近地走向深空的跨越式發(fā)展，深化人類對(duì)月球和太陽(yáng)系起源與演化的認(rèn)識(shí)為月球科學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)中國(guó)智慧"可知，中國(guó)建設(shè)空間站，將推動(dòng)載人航天技術(shù)由近地走向深空的跨越式發(fā)展，深化人類對(duì)月球和太陽(yáng)系起源與演化的認(rèn)識(shí)為月球科學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)中國(guó)智慧；

結(jié)合生活實(shí)際來(lái)看，建造空間站將有助于培養(yǎng)更多的優(yōu)秀科研人員，在建造空間站的過(guò)程中，中國(guó)將需要更多的科學(xué)家和技術(shù)人員，這將有助于促進(jìn)科學(xué)發(fā)展，帶動(dòng)中國(guó)科技和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。此外，建造空間站還可以為國(guó)人提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)，更好地發(fā)揮科學(xué)家和技術(shù)人員的潛力。

四、寫(xiě)作(共55分)

從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，完成寫(xiě)作

23.在成長(zhǎng)的過(guò)程中，家庭的溫暖、師友的幫助、社會(huì)的關(guān)愛(ài)，甚至產(chǎn)生的迷茫、經(jīng)歷的困難、遭受的挫折，都曾啟迪你的智慧，點(diǎn)燃你的希望，增強(qiáng)你的信心，激勵(lì)你的成長(zhǎng)，成為你人生寶貴的財(cái)富，值得珍藏。

請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，以“值得珍藏的財(cái)富”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①內(nèi)容具體充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感，不少于600字。

②不得抄襲、套作；行文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

【答案】例文

值得珍藏的財(cái)富

十月的天，冷兮兮的，不時(shí)飄下些雨來(lái)。細(xì)細(xì)密密的雨下著，打濕了我的衣襟，淋透了心。遙遙地望著那剛開(kāi)花不久的桂樹(shù)，香氣四溢，星星點(diǎn)點(diǎn)的桂花在雨中蜷縮著。呵，真像我，在學(xué)習(xí)的重壓下抬不起頭來(lái)。踩著滿腳的泥濘，我沒(méi)來(lái)由地甩下鞋，沖母親發(fā)了通脾氣，一夜未言語(yǔ)。

第二天清晨，我早早地醒了，時(shí)鐘直直地指向七點(diǎn)，周末開(kāi)始了。我心中彌漫著昨晚與母親無(wú)理取鬧的歉意，起身尋找母親。輕呼了幾聲無(wú)人應(yīng)答，不免著急起來(lái)。我踱步到陽(yáng)臺(tái)旁，瞥見(jiàn)了母親的身影。她坐在一張小板凳上，略彎著腰。

她腳邊放著一盆肥皂水，幾乎要溢滿出來(lái)。旁邊依偎著兩雙板鞋，沾著些許泥濘，看來(lái)白鞋要成“黑鞋"了。母親將褐色的頭發(fā)盤(pán)束在耳后，鬢角幾縷頭發(fā)隨意耷拉著。她左右拿起一只鞋，右手握著一個(gè)毛刷，小心地蘸上肥皂水開(kāi)始洗鞋。從厚實(shí)的橡塑膠底到表面的帆布，母親的手隨意地上下穿梭移動(dòng)。刷子親吻過(guò)帆布的聲音略顯刺耳，卻令其褪去污漬，煥然一新。母親反轉(zhuǎn)過(guò)鞋子仔細(xì)瞧了又瞧，時(shí)不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭露出笑容，抬起手小心地擦擦頭上沁出的汗珠。我連忙拿來(lái)毛巾，悄悄走到母親身邊，讓她擦臉。母親有一瞬間的呆愣，旋即又笑開(kāi)了?！皨寢專瑢?duì)不起！”“哎呀我沒(méi)怪你！"母親擺擺手讓我去吃早餐，我卻搖搖頭搬來(lái)凳子做到母親身旁。

清晨的陽(yáng)光透過(guò)窗欞，暖洋洋地灑在母親身上亮的很。陽(yáng)光柔柔地籠罩著母親，她細(xì)膩的眉眼愈發(fā)溫和，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛翕動(dòng)著，被風(fēng)拂落的發(fā)絲垂在臉旁。我突然覺(jué)得母親格外得美。她站起身來(lái)，微微吃力。一陣風(fēng)吹過(guò)，空氣中氤氳著香氣，是桂花香。

腦海中浮過(guò)冰心的文：母親啊，你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？

我似是懂得了母愛(ài)的偉大。生命中最無(wú)價(jià)的財(cái)富便是母親的愛(ài)，它值得我們用一生去回味、珍藏。

【解析】

【詳解】首先，審題。

這是一篇全命題作文?！柏?cái)富”是什么？現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中的意思是“對(duì)人有價(jià)值的東西"?？梢?jiàn)，財(cái)富更多的是指對(duì)人有意義、有影響的東西。它可以是有形的實(shí)物，如:一本書(shū)、一副畫(huà)、一支筆、一張照片；也可以是無(wú)形的，是虛指。如：一句話、一種精神、一份回憶、一份關(guān)愛(ài)?！罢洳亍钡囊馑际钦滟F的收藏物，罕見(jiàn)的收藏物；或是認(rèn)為有價(jià)值而妥善地收藏。值得珍藏的財(cái)富是什么？為什么值得珍藏？其價(jià)值或?qū)θ松钸h(yuǎn)影響及意義在哪里？經(jīng)過(guò)一連串地追問(wèn)，我們的寫(xiě)作思路自然就打開(kāi)了。另外，題目要求寫(xiě)一篇記敘文，重在寫(xiě)人記事，把內(nèi)容寫(xiě)具體，抒發(fā)真情實(shí)感。

其次，立意。

要緊扣“珍藏"與“財(cái)富”兩個(gè)詞語(yǔ)，寫(xiě)出值得收藏的原因，體現(xiàn)其價(jià)值所在，也就是對(duì)人的意義、作用與影響。

示例：①一份匠人精神，足以砥礪我不忘初心，方得始終。這就是值得我珍藏的財(cái)富，這筆財(cái)富，足以激勵(lì)我不畏將來(lái)，為夢(mèng)想執(zhí)著前行！

②老師的一句話，感化著我的心靈，給予我慰藉，讓我有勇氣走向更加五彩繽紛的未來(lái)。

③一張照片，一段美好回憶，讓你懂得珍惜當(dāng)下，并帶著期許和祝愿，去追尋夢(mèng)想。

再次，選材。

本文可選的素材很多，但一定要正中自己的經(jīng)歷或積累，才能把事件寫(xiě)具體，才能寫(xiě)出真摯的情感。如，一張照片值得珍藏，因?yàn)檎掌谋澈笥幸欢蚊篮玫幕貞?，飽含了朋友深厚的友誼；一首歌值得珍藏，因?yàn)槊慨?dāng)你意志消沉或傷心難過(guò)時(shí)，是這首歌陪你渡過(guò)了最艱難的時(shí)期；一件毛衣值得珍藏，因?yàn)槟鞘悄棠倘ナ狼?，花了一整年時(shí)間，精心為我編織的毛衣，那里面有奶奶濃濃有愛(ài)意；一句話值得珍藏，因?yàn)槟鞘抢蠋煂?duì)你的關(guān)心與激勵(lì)，讓你重拾信心，點(diǎn)燃你的希望。

24.有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機(jī)，把行走交給了汽車，把健康交給了藥丸……誠(chéng)然，人們?cè)谶^(guò)分追求便捷、享受便利時(shí)，無(wú)形中丟失了原來(lái)應(yīng)該擁有甚至必須終生堅(jiān)守的東西。作為中學(xué)生，也應(yīng)該很好地自我反?。涸谌粘W(xué)習(xí)、生活中，我們是否曾丟失過(guò)什么？例如生活中的愛(ài)心、孝心、同情心、責(zé)任心，再如成長(zhǎng)過(guò)程中必須具備的自尊、自信、自立、自強(qiáng)，等等。

請(qǐng)以“不該丟失的"為題目，寫(xiě)一篇600字左右的文章?？梢詳?xiě)個(gè)人經(jīng)歷，也可以就此發(fā)表你的看法、抒發(fā)你的感情等。

提示與要求：①先將題目補(bǔ)充完整再作文；②除詩(shī)歌外，文體不限；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

【答案】例文：

不該丟失的道德

誰(shuí)的迷茫覆我肩膀？誰(shuí)的呼喊浸滿山間呼嘯的滄江又是誰(shuí)手持銀針將傷口縫成蝴蝶的翅膀也許你會(huì)淪喪，但道德會(huì)像銀針一樣，讓你重拾生活的希望，

道德一詞，人人皆知。但隨著時(shí)代的發(fā)展，在我們的生活滄海變桑田、闖出新天地的同時(shí)，道德似乎被淡忘了。

前幾年“彭宇案"讓很多人曲解道德。”于是，“碰瓷"這個(gè)新興詞在人們口中迅速傳開(kāi)。這難道不是一種道德的淪陷嗎

一些人想不勞而獲，想發(fā)橫財(cái)，于是利用別人的善良來(lái)干違背道德的事，扶持者本是懷著熱心腸來(lái)幫助別人，沒(méi)想到卻被潑了一身臟水，百口莫辯，徹底涼了心。于是接連引發(fā)了一系列熱點(diǎn)話題如:扶還是不扶人們內(nèi)心感到了恐懼與矛盾，于是，便脫離了道德的正確軌道。其實(shí)，正義始終會(huì)打敗邪惡，那些污陷別人的人最終受到了法律的制裁。所以，即使在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)中，我們還是要信守道德，心懷正義，這樣才能立足于社會(huì)，構(gòu)建美好未來(lái)。

如果說(shuō)有些人給這個(gè)社會(huì)抹上了灰色的陰影，那么必定會(huì)有人揭開(kāi)黑暗，拂去塵埃，迎來(lái)光明，那些心懷道德的人，就是拯救社會(huì)的人。

像姚貝娜大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)優(yōu)秀的歌手，為許多電視劇獻(xiàn)唱過(guò)，可是她得了疾病，最后沒(méi)能戰(zhàn)勝病魔而離世。可就在人們?yōu)橹畤@惜的時(shí)候，有消息透露，姚貝娜在離世前早已簽訂了眼角膜捐獻(xiàn)書(shū)!當(dāng)時(shí)我的心被深深撼動(dòng)了，激動(dòng)萬(wàn)分!她在垂危之時(shí)，居然做出這樣的決定，是多么難能可貴??！這正是良好道德品質(zhì)的最佳寫(xiě)照。像這樣的人還有很多很多，他們?cè)谶@個(gè)時(shí)代并沒(méi)有摒棄道德良知，而是像光輝一般去感染、溫暖著他人。

我們要堅(jiān)信，陰云遮不住太陽(yáng)，光明總會(huì)戰(zhàn)勝黑暗，只要我們信守道德，心懷正義，用我們的愛(ài)去溫暖、照亮別人，那么我們的人生會(huì)靚麗多姿，我們的社會(huì)大家庭會(huì)和諧友善，其樂(lè)融融！

【解析】

【詳解】這是一篇半命題作文，看到這道題，可以選擇題目材料導(dǎo)語(yǔ)中已經(jīng)提供了的諸如“愛(ài)心"孝心”“同情心"責(zé)任心”“自尊"自強(qiáng)”之類的詞語(yǔ)，這些內(nèi)容雖然也是可選擇的對(duì)象，也能突出主題，但會(huì)讓人感覺(jué)千篇一律，使人產(chǎn)生視覺(jué)疲勞。如果我們能從創(chuàng)意角度考慮，在補(bǔ)寫(xiě)題目時(shí)，將“滋味"回憶”“眼淚"色彩”“蝸牛殼"等作為寫(xiě)作內(nèi)容，定會(huì)讓人眼前為之一亮。生活中，“不該丟失的”東西確實(shí)很多：可選具體事物，如“皮筋"眼神”“陽(yáng)光"綠色”等；也可選抽象的物象，如“單純"信任”“苦難"等；既可選某一時(shí)段的事，如“童年”，也可選不同時(shí)空的事，如回憶童年、少年時(shí)等不同的時(shí)間及不同的地點(diǎn)發(fā)生的事來(lái)寫(xiě)。在選材時(shí)，我們盡量選擇自己熟悉的、拿手的內(nèi)容，而且是他人未曾寫(xiě)過(guò)或想到的話題，如有位同學(xué)就以一只流浪貓的視角，來(lái)表現(xiàn)愛(ài)心丟失的可悲這一社會(huì)主題。多選擇帶有啟發(fā)色彩的材料，多角度思考，多層次挖掘，就能寫(xiě)出感人至深的文章．如在體現(xiàn)“愛(ài)心"話題時(shí)，可選擇有人挪用善款之事、老人摔倒之事、小悅悅之事等，通過(guò)對(duì)這些事件的深入思考，揭示主題；在選擇“環(huán)?！痹掝}時(shí)，你可以從村莊的變化、食物的變化等方面進(jìn)行思考，從而揭示“愛(ài)護(hù)環(huán)境"這一主題。2023-2024學(xué)年度下期期中測(cè)試

初2025屆語(yǔ)文題卷

(滿分150分，考試時(shí)間120分鐘)

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）

1.閱讀下面文段，給文段中的劃線字注音和根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

在浩瀚的宇宙中，一顆曾經(jīng)生機(jī)勃勃的星球，如今卻已①（xiāo）聲匿跡。它的表面②冗雜的紋路，像是歲月留下的印記，記錄著曾經(jīng)的輝煌與榮耀。然而，隨著時(shí)間的推移，星球上的水源逐漸干涸，生機(jī)勃勃的景象也消失殆盡。

盡管如此，星球上的居民們并未放棄。他們③踴躍地探索新的生存方式，試圖在荒涼的大地上尋找希望。他們借助先進(jìn)的科技，努力④(wò)旋于惡劣的環(huán)境與生存之間，試圖為星球帶來(lái)新的生機(jī)。

在這個(gè)星球上，每一個(gè)生命都在為了生存而努力。他們的勇敢與堅(jiān)毅，成為了這片土地上最美麗的風(fēng)景。盡管前路艱難，但他們依然懷揣著希望，期待著星球重新煥發(fā)生機(jī)的那一天。

①xiāo（）聲匿跡②冗（）雜③踴躍（）④wò（）旋

2.【2017年中考湖北武漢卷】下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A.如何讓古典音樂(lè)走進(jìn)普通人的生活并深入人們的內(nèi)心？一些藝術(shù)家分享了自己工作中的經(jīng)驗(yàn)與感悟。

B.文藝工作者只有真正深入生活并緊跟時(shí)代步伐，才可能創(chuàng)作出有溫度、有深度、有高度優(yōu)秀作品。

C.原始人類閱讀的對(duì)象就是大自然：山巒在蔚藍(lán)的天空下寂靜綿延，野鹿在蜿蜒的溪流旁邊悠閑漫步。

D.歷史正劇往往莊重嚴(yán)整，因?yàn)樗鼉A向于真實(shí)再現(xiàn)，歷史傳奇常常靈動(dòng)豐盈，因?yàn)樗休^多理想色彩。

3.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述有誤一項(xiàng)是（）

A.《社戲》的作者是魯迅，他是我國(guó)著名的文學(xué)家、思想家、革命家，我們還學(xué)過(guò)他的《從百草園到三味書(shū)屋》。

B.杜甫，字子美，唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。自唐以來(lái)，他詩(shī)歌即被公認(rèn)為“詩(shī)史”，詩(shī)人本人也被看作一代詩(shī)宗，被尊為“詩(shī)圣"。著有《杜工部集》。

C.《回延安》是一首采用民歌“信天游”形式寫(xiě)成的激情澎湃的詩(shī)篇，詩(shī)人以赤子之心歌頌了養(yǎng)育一代革命者的延安精神，從中可以感受到詩(shī)人跳動(dòng)著的脈搏——對(duì)“母親"延安的那份永不泯滅的真情。

D.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，按內(nèi)容體制分為“賦、比、興”，按表現(xiàn)手法分為“風(fēng)、雅、頌”，二者合稱“詩(shī)六義”。

4.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.這次青少年宮組織的國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，試題題量多、難度大，令我嘆為觀止，深感自己傳統(tǒng)文化知識(shí)儲(chǔ)備不足。

B.不管面對(duì)多么驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，他總是臨危不懼，讓人十分欽佩。

C.多么美麗的年華，在此地邂逅人生中第一場(chǎng)大雪，情不自禁地沉醉在冰天雪地的世界，迷戀上白雪皚皚的冬季。

D.從靶場(chǎng)回來(lái)的路上，大伙興高采烈地談?wù)撝虬斜荣惖那闆r。

5.在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。

人生不在成就了多大事業(yè)，而重在做好了什么。所以，見(jiàn)到茂密的森林，你只要無(wú)愧地做了其中挺拔的一棵；_______，____；見(jiàn)到無(wú)垠的藍(lán)天，你只求無(wú)愧地做了云彩中祥和的一朵；雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨；___________,________；雖是一朵，卻能裝扮藍(lán)天。這樣的人生也就夠了。

6.在《經(jīng)典常談》中，朱自清先生簡(jiǎn)明扼要地概括了古代歷史典籍的特點(diǎn)，請(qǐng)根據(jù)下面文字判斷相應(yīng)的歷史典籍，選出正確的一項(xiàng)（）

①我國(guó)現(xiàn)存第一部編年史，也是周朝時(shí)魯國(guó)的國(guó)史。

②最早的記言歷史，主要為虞夏商周的號(hào)令。

③以敘事為主，參考群籍，詳述史事，征引孔子和別的“君子"解經(jīng)評(píng)史的言論，吟味書(shū)法，自成一家言。

④斷代為書(shū)，盡可充分利用史料，盡其頌述功德的職分。文字趨向駢體，句子比散體長(zhǎng)。

A.《國(guó)語(yǔ)》《左傳》《尚書(shū)》《史記》

B.《尚書(shū)》《國(guó)語(yǔ)》《左傳》《漢書(shū)》

C.《春秋》《尚書(shū)》《左傳》《漢書(shū)》

D.《國(guó)語(yǔ)》《春秋》《公羊傳》《史記》

7.東漢和帝時(shí)，________（人名），作了一部________，這是一部劃時(shí)代的字書(shū)。這部書(shū)有九千字。而且_____之外，兼收籀文“古文”。

8.綜合性學(xué)習(xí)

地球是我們的家園，我們作為地球的主人，就應(yīng)該好好保護(hù)地球。為了倡導(dǎo)節(jié)約能源，讓我們的家園變得更綠色，更環(huán)保，校學(xué)生會(huì)將舉行“低碳生活從我做起"的主題活動(dòng)。

材料一：溫室氣體讓地球“發(fā)燒”。隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，溫室氣體，主要是二氧化碳的大量排出，導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化。全球變暖使得南極冰川開(kāi)始融化，進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高。本世紀(jì)末海平面可能升高1.9米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期。地球“發(fā)燒"也給人類的健康造成了巨大的危害。水溫升高導(dǎo)致藍(lán)藻迅猛繁衍，從供水體系到天然湖泊都會(huì)受到污染，從而引發(fā)人體消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和皮膚的疾病。低碳生活，已成為人類急需建立的生活方式。

材料二：低碳指較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。“低碳生活”已成為越來(lái)越多的人的共識(shí)。它的倡導(dǎo)，反映了人類因氣候變化而對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂。全球變暖等氣候問(wèn)題致使人類不得不考量目前的生產(chǎn)和生活方式，優(yōu)化和約束某些生產(chǎn)和消費(fèi)行為，從而實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)?！暗吞忌?的提出，不僅告訴人們可以為減碳做些什么，還告訴人們可以怎么做。

材料三：中國(guó)環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)任官平說(shuō)：“節(jié)能就是最大的減碳。”

請(qǐng)根據(jù)上面的材料，完成“低碳生活"的相關(guān)問(wèn)題。

（1）低碳生活是指：

（2）為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

（3）在“低碳生活，我們能做什么”的主題班會(huì)上，大家推薦你做主持人。請(qǐng)寫(xiě)出你的開(kāi)場(chǎng)白。

二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分）

9.古詩(shī)文積累

詩(shī)文出處

（1）東晉文學(xué)家陶淵明在《桃花源記》里描繪了一個(gè)“土地平曠，屋舍儼然，_________"的世外桃源。陶淵明《桃花源記》

（2）關(guān)關(guān)雎鳩，______（3）______，君子好逑?！蛾P(guān)雎》

（4）___________，波撼岳陽(yáng)城。孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》

（5）“蒹葭萋萋，__________”讓我們感受到了秋日早晨迷蒙氣息?！遁筝纭?/p>

（6）“青青子衿，悠悠我心。__________，__________"由愛(ài)意轉(zhuǎn)為了幽怨之情?！蹲玉啤?/p>

（7）《式微》中，一個(gè)勞役者質(zhì)問(wèn)“__________，胡為乎中露”，其滿腔憤懣和苦痛令人動(dòng)容。《式微》

（8）離別時(shí)，用王勃《送杜少府之任蜀州》詩(shī)句“_，__"寬慰朋友，超越空間的友誼令人贊嘆；迷茫時(shí)，用陸游《游山西村》詩(shī)句“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”激勵(lì)自已，勇往直前。送杜少府之任蜀州》

文言文理解

【甲】

①?gòu)男∏鹞餍邪俣剑趔蛑?，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

②潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。

③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

選自柳宗元《小石潭記》

【乙】

萬(wàn)歷辛丑年，父叔輩張燈龍山。沿山襲谷，枝頭樹(shù)杪①無(wú)不燈者，自城隍廟門(mén)至蓬萊崗上下，亦無(wú)不燈者。山下望如星河倒注，浴浴熊熊。山無(wú)不燈，燈無(wú)不席，席無(wú)不人，人無(wú)不歌唱鼓吹。男女看燈者，一入廟門(mén)，頭不得顧，踵不得旋，只可隨勢(shì)潮上潮下，不知去落何所，有聽(tīng)之而已。父叔輩臺(tái)于大松樹(shù)下，亦席，亦聲歌，每夜鼓吹笙簧與宴歌弦管，沉沉昧旦②。

選自張岱《陶庵夢(mèng)憶·龍山放燈》，有刪減

【注釋】①樹(shù)杪(miǎo)：樹(shù)梢。②沉沉昧旦：不知不覺(jué)中天已經(jīng)亮了。

10.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

①其岸勢(shì)犬牙差互（）②乃記之而去（）

③山下望如星河倒（）④頭不得顧（）

11.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.“青樹(shù)蔓翠，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂"一句，描寫(xiě)潭上青蔥的樹(shù)木和翠綠的藤蔓，突出小石潭周圍環(huán)境的幽美，與下文“四面竹樹(shù)環(huán)合”相呼應(yīng)。

B.文章對(duì)潭中游魚(yú)的描寫(xiě)動(dòng)靜結(jié)合，“日光下澈，影布石上"是靜態(tài)描寫(xiě)，“俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽”則呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)之美。

C.柳宗元寫(xiě)景抒情，情景交融，景物隨著作者感情的變化而變化。

D.張岱《陶庵夢(mèng)憶·龍山放燈》節(jié)選中“父叔輩/張燈/龍山"這句話的斷句正確。

12.翻譯下列句子。

①斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。

②自城隍廟門(mén)至蓬萊崗上下，亦無(wú)不燈者。

13.【甲】文描寫(xiě)小石潭環(huán)境的清冷，【乙】文描繪龍山放燈的盛況，請(qǐng)結(jié)合下面的文言小貼士，說(shuō)說(shuō)甲乙兩文各自寄寓的情感。

文言小貼士

張岱在《陶庵夢(mèng)憶·序》中說(shuō)：“想余生平，繁華靡麗，過(guò)眼皆空，五十年來(lái)，總成一夢(mèng)。”

三.閱讀與理解

（一）

閱讀下文，回答小題。

男孩和他的棗紅馬

李彩紅

①高山趕馬緊帶韁，馬鈴兒響在鐵門(mén)檻……曲振唱起從爺爺那兒學(xué)來(lái)的趕馬調(diào)，伸手給赤風(fēng)梳理脊毛。曲振總是牽著赤風(fēng)——祖上馬幫里馬王的嫡系后代。赤風(fēng)要為山上開(kāi)發(fā)旅游景點(diǎn)的景觀測(cè)繪隊(duì)捎帶食品和日用品。愛(ài)憐地望著赤風(fēng)左臀部的傷痕，曲振想起了那一天……

②那是傍晚，曲振照例去后山坡找赤風(fēng)，卻不見(jiàn)了馬兒。赤風(fēng)跑哪兒去了？嘯集的烏云在醞釀一場(chǎng)雷雨，曲振有些急了，大聲呼喚著。

③“汪汪！"他家的狗兒黑豹在遠(yuǎn)處回應(yīng)。黑豹沒(méi)像往常那樣迎上來(lái)，只是站在原地一個(gè)勁兒擺動(dòng)尾巴，赤風(fēng)就在它身邊不遠(yuǎn)處。曲振好奇地跑近黑豹身邊，探頭望去。啊，光溜溜的崖壁半腰，一株斜生的矮松上居然騎著一個(gè)人！

④“噢，總算盼到了人！”騎在崖松上的陌生人喊，“有辦法幫我脫險(xiǎn)嗎？我有繩索！"

⑤曲振問(wèn)：“來(lái)這干啥啊，你？”

⑥“旅游開(kāi)發(fā)——我是來(lái)做前期勘測(cè)的老江。"他將繩索的一頭甩上來(lái)。

⑦曲振急忙接住，同時(shí)將繩索繞過(guò)赤風(fēng)的胸肌打了死結(jié)。

⑧“駕——！”隨著赤風(fēng)起步，繩索霎時(shí)繃緊，人與馬合力拉拽著繩步步前進(jìn)。一米，兩米……好，再努一把力，被救的人就要露頭了！

⑨隨著一聲悶雷，大雨劈頭蓋臉地澆淋下來(lái)，濕透了的衣褲讓曲振打了個(gè)寒戰(zhàn)?！俺囡L(fēng)——用力啊！"曲振哭著喊，“咱們——拼了！”

⑩赤風(fēng)渾身顫抖，抬起一只前蹄向前跨出，蹄鐵在石面劃出深深的刻痕。突然，赤風(fēng)的一條馬腿意外地跪倒——平衡的僵局瞬間被打破，崖巔的馬和人都不由自主地向后滑——后面就是懸崖的邊沿！

咔啦——轟?。☆l頻震響的落地炸雷使崖巔戰(zhàn)栗，幾乎絕望的曲振不顧一切地掄起了手中的粗木棒。

啪！木棒重重地砸向馬臀。赤風(fēng)痛得猛力前躥?？囍钡睦K卻陡然松弛，曲振心頭一沉，卻看到那人雙手緊摳住石角，從崖邊攀爬上來(lái)。

曲振的心弦跟落地的繩索一起松懈下來(lái)，他腳一軟，坐倒在地。赤風(fēng)回過(guò)頭，大口喘息著，用鼻吻來(lái)拱他的頭發(fā)。

“旅游開(kāi)發(fā)？不是說(shuō)要在大山里建水電站嗎？"曲振問(wèn)。

“對(duì)。”老江說(shuō)，“電站水庫(kù)一旦完成建設(shè)，青山綠水間的高峽平湖必定成為遠(yuǎn)近聞名的旅游勝地！一定會(huì)帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的！"說(shuō)著，他謝別了救助他的少年，掉頭朝山下走去。

沒(méi)多久，景區(qū)開(kāi)發(fā)的工程隊(duì)伍就進(jìn)駐曲家垅，曲振家的小院成了他們的臨時(shí)指揮部。

又一晃兒，兩年過(guò)去，基本保留原始村貌的生態(tài)景區(qū)就試營(yíng)業(yè)了。投資商范老板想要恢復(fù)古道，讓游客體驗(yàn)當(dāng)年的“茶馬古道風(fēng)情”……可惜，沒(méi)有馬幫……

一天早晨，曲振正準(zhǔn)備出門(mén)遛馬，范老板興沖沖找上門(mén)來(lái)，說(shuō)馬已經(jīng)買(mǎi)回來(lái)二十匹，得請(qǐng)曲爺爺去指導(dǎo)。盛情難卻，爺爺只得跟著他一道下了山。曲振也跟了去。

忽然，“古道"的石級(jí)拐彎處傳來(lái)嘈雜聲，緊接著擁出很多驚慌失措的游客。原來(lái)是那些馬兒廝打成一堆，互相亂踢亂咬。曲振急忙跨上赤風(fēng)，策馬朝那邊飛奔。此時(shí)游客正多，再不制止就會(huì)發(fā)生踩踏事件！

奔跑中的赤風(fēng)突然發(fā)出一聲長(zhǎng)嘶，立定在原地。神了！混亂的馬群立即停止廝咬，如同被施了定身法，盯著赤風(fēng)，雙耳后貼——這是馬兒緊張和害怕的表現(xiàn)！

趕到現(xiàn)場(chǎng)的范老板抹了一把額頭上的冷汗，長(zhǎng)長(zhǎng)地噓了一口氣。

剛回到家，爺爺就告訴曲振說(shuō)范老板想買(mǎi)下赤風(fēng)。

曲振悶了一夜，無(wú)法集中精力寫(xiě)作業(yè)，也讀不完一頁(yè)書(shū)，躺到床上，大睜雙眼總也睡不著。

第二天起床，他眼圈兒有些發(fā)澀。人家看上了