物流基礎（第二版）教案 第一章第二節(jié) 物流業(yè)

第一章物流、物流業(yè)與物流學第二節(jié)物流業(yè)【課時】2課時（90分鐘）【教學目標】認知物流的基本概念，了解物流的類型及特征以及物流系統(tǒng)的相關知識?！窘虒W重點、難點】教學重點：現(xiàn)代物流與傳統(tǒng)物流的區(qū)別以及現(xiàn)代物流的特點。教學難點：現(xiàn)代物流與傳統(tǒng)物流的區(qū)別?！窘虒W方法及學習方法】1.教學方法：講讀法、問答法、討論法；2.學習方法：小組合作學習法；探究學習法?！窘虒W資源】PPT課件【教學過程】新課引入案例引入法二、講授新課一、物流業(yè)的發(fā)展(一)國外物流業(yè)的發(fā)展1.發(fā)展過程2.發(fā)展特點(1)政府普遍重視物流的發(fā)展。(2)物流業(yè)社會化、組織化程度高。(3)完善配送中心,提高整體物流效率。(4)搭建信息平臺。(5)推進物流系統(tǒng)的標準化。(6)重視物流人才培養(yǎng)。3.發(fā)展趨勢(1)物流服務的內(nèi)涵將繼續(xù)拓展。(2)物流服務過程繼續(xù)延伸。(3)專業(yè)化物流服務不斷壯大。(4)供應鏈管理盛行。(5)物流規(guī)模不斷擴大。(6)不斷采用先進的科學技術4.國外著名的物流企業(yè)簡介(二)我國物流業(yè)的發(fā)展1.發(fā)展過程表1—2我國物流的發(fā)展過程發(fā)展階段主要特點1949—1965年初步發(fā)展階段:新中國剛成立,經(jīng)濟基礎較差,物流處在起步階段。1966—1977年停滯階段:由于1966年開始的“文化大革命”,物流理論和實踐基本處在停滯狀態(tài)。1978—1990年較快發(fā)展階段:進入改革開放,引進先進的物流理論,物流基礎設施建設水平有很大的提高。1991年至今高速發(fā)展階段:加快了物流系統(tǒng)建設,使其向標準化、國際化方向發(fā)展。2.發(fā)展特點(1)我國物流發(fā)展已有一定基礎,物流體系逐漸形成。(2)物流業(yè)的發(fā)展仍落后于發(fā)達國家。(3)物流基礎設施的配套性、兼容性有待提高。(4)物流業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)部門化、區(qū)域化。3.我國實施物流業(yè)的調(diào)整和振興4.我國主要的物流企業(yè)二、現(xiàn)代物流與傳統(tǒng)物流的區(qū)別表1—3現(xiàn)代物流與傳統(tǒng)物流的區(qū)別傳統(tǒng)物流(physicaldistribution)現(xiàn)代物流(logistics)單指流通領域的流動涵蓋了生產(chǎn)、流通、消費領域運輸、保管、包裝各環(huán)節(jié)相對獨立各環(huán)節(jié)相互結合,強調(diào)系統(tǒng)化簡單的位移強調(diào)增值功能人工操作為主突出信息管理,自動化操作無統(tǒng)一標準標準化管理不注重服務水平強調(diào)服務水平一般由企業(yè)解決物流問題物流外包,第三方物流發(fā)展良好風險涉及范圍小風險涉及范圍廣分散、低效、高耗的組織形式強調(diào)系統(tǒng)化三、現(xiàn)代物流的特點(一)專業(yè)化(二)系統(tǒng)化(三)信息化(四)標準化(五)國際化(六)環(huán)保化三、小結本次課我們主要學習物流業(yè)的發(fā)展、現(xiàn)代物流和傳統(tǒng)物流的區(qū)別以及現(xiàn)代物流的特