初中辯論賽活動(dòng)方案

初中辯論賽活動(dòng)方案辯論賽是一個(gè)很成心義的活動(dòng)，下面整理了初中辯論賽活動(dòng)方案，歡迎閱讀!

初中辯論賽活動(dòng)方案一

⑸若是一隊(duì)的發(fā)言時(shí)刻已經(jīng)用盡，別一隊(duì)還有剩余時(shí)刻，那么該隊(duì)的一名或多名能夠繼續(xù)發(fā)言，直到該隊(duì)的時(shí)刻用完為止。

一、板報(bào)背景：激情飛揚(yáng)，辯出自我

二、活動(dòng)目的：

1，為中職生能充分張揚(yáng)個(gè)性，展現(xiàn)個(gè)人材能提供一個(gè)平臺(tái)

2，通過本次活動(dòng)提高廣大中職生的口才表達(dá)能力和交際水平

三、規(guī)那么及程序：

單場最正確辯手只作為個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)審依據(jù)，與判定每場輸贏無關(guān)。單場最正確辯手由評(píng)委集體商議評(píng)出，不設(shè)置分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)。

一、開場，介紹正反兩邊辯論隊(duì)伍(每一個(gè)隊(duì)伍能夠有一個(gè)開場展現(xiàn)，展現(xiàn)活動(dòng)能夠自己選擇,有自己的隊(duì)名，隊(duì)訓(xùn)等等)評(píng)判團(tuán)、佳賓，宣讀競賽規(guī)那么并宣布競賽開始。

二、辯論賽的環(huán)節(jié)：

開座位時(shí)計(jì)時(shí)開始，回答完畢坐下，計(jì)時(shí)終止，如此類推，個(gè)人累計(jì)時(shí)刻3分鐘;當(dāng)提問方時(shí)刻到，被提問方仍有時(shí)刻，被提問方能夠針對(duì)提問放提出的問題進(jìn)行辯論，直至?xí)r刻到。也可向主席申明舍棄余下的時(shí)刻;當(dāng)提問時(shí)刻未到，回答方時(shí)刻到，提問方可針對(duì)回答方的回答進(jìn)行辯論，直至?xí)r刻到。也可舍棄現(xiàn)在刻。

(1)、開篇立論(共歷時(shí)8分鐘，每方歷時(shí)4分鐘)由正、反方

由正、反兩方一辯別離說明自己一方的觀點(diǎn)。

(2)、攻辯(共歷時(shí)12分鐘，每人歷時(shí)為2分鐘內(nèi))

1由正、反兩邊的二、三、四辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯。

2攻辯由正方二辯開始，正反方依次交替進(jìn)行。

(3)、自由辯論(共歷時(shí)20分鐘，每方限歷時(shí)10分鐘)

1在總時(shí)刻內(nèi)，每位辯手的發(fā)言順序，次數(shù)和個(gè)人發(fā)言歷時(shí)不限。

2辯論進(jìn)程中辯手不得展現(xiàn)或宣讀事前預(yù)備好的稿件或事前預(yù)備好的圖表或書籍，違者將酌情扣分，但辯手可出示或引述書本，報(bào)刊的摘要增強(qiáng)論據(jù)。

3自由辯論時(shí)刻到那么自由辯論環(huán)節(jié)終止。

(4)、總結(jié)陳述(共歷時(shí)10分鐘，每方歷時(shí)5分鐘)

1正方五辯總結(jié)陳詞。

2反方五辯總結(jié)陳詞。

(5)主持宣布賽果并宣布辯論賽終止。

四、評(píng)分細(xì)那么(個(gè)人分?jǐn)?shù))

一、辯論技術(shù)：辯論員語言流暢，分析、反對(duì)和應(yīng)變能力好論點(diǎn)的說服力和邏輯性強(qiáng)。

二、內(nèi)容資料：論據(jù)內(nèi)容是不是充實(shí)、正確。引述材料是不是適當(dāng)。

3、風(fēng)度及幽默感：辯論員的表情是不是適當(dāng)和是不是幽默。

(3)競賽有關(guān)事項(xiàng)到時(shí)通知，要求決賽當(dāng)天四、五年段入圍決賽班級(jí)每班派4名代表、一名帶隊(duì)教師，每班均派15名學(xué)生和各年段全部班主任參加觀摩，競賽地址設(shè)在活動(dòng)室。

4、綜合印象：個(gè)人在場的表現(xiàn)

五、違紀(jì)處分

(1)參賽隊(duì)伍應(yīng)遵守競賽規(guī)那么，嚴(yán)守選手道德，嚴(yán)禁做出不妥言行，第一次違背者作口頭警告，再違背者扣除20分，第三次違背者評(píng)審團(tuán)將當(dāng)即取消該隊(duì)參賽資格。

(2)嚴(yán)禁冒名頂替，一經(jīng)發(fā)覺，當(dāng)即取消該隊(duì)參賽資格。

(3)競賽前參賽隊(duì)伍需提早10分鐘抵達(dá)競賽地址，預(yù)備開賽事宜，如在開賽時(shí)刻10分鐘后仍未到的隊(duì)伍將視為自動(dòng)棄權(quán)。

初中辯論賽活動(dòng)方案二

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)理念

此刻初中生上網(wǎng)現(xiàn)象很普遍，有的學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)失去了學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)刻，有的學(xué)生能正確利用網(wǎng)絡(luò)獲益匪淺，有的學(xué)生極端的排斥它，也有的學(xué)生極端的依托它。針對(duì)那個(gè)現(xiàn)象設(shè)計(jì)本次班會(huì)活動(dòng)課，通過班會(huì)，讓學(xué)生正確熟悉到網(wǎng)絡(luò)的利與弊，從而幫忙自己，取得更快的成長，而不讓它成為絆腳石。

二、活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：通度日動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍。

能力目標(biāo)：通過學(xué)生講述發(fā)生的故事，讓大伙兒體會(huì)到如何正確利用網(wǎng)絡(luò)，才能更好的幫忙自己。

八：請(qǐng)列位與XX屆初三畢業(yè)同窗把你的、用短信的方式發(fā)送l給我，我將邀請(qǐng)函寄給列位同窗。請(qǐng)列位同窗相互轉(zhuǎn)達(dá)一下，明白咱們同窗的請(qǐng)主動(dòng)聯(lián)系他(她)。

意志目標(biāo)：熟悉網(wǎng)絡(luò)的利與弊，能克服困難，克服迷戀，踴躍進(jìn)取，培育學(xué)生自我操縱能力。

情感目標(biāo)：感受網(wǎng)絡(luò)新時(shí)期新事物的進(jìn)展，激發(fā)學(xué)生探討精神。

三、活動(dòng)提示：文明用語講道理

四、活動(dòng)地址

義烏稠州中學(xué)城南校區(qū)初一(3)班教室

活動(dòng)的目的：擴(kuò)大協(xié)會(huì)成員的知識(shí)面，增強(qiáng)協(xié)會(huì)成員之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)證券知識(shí)的了解與熟悉;同時(shí)也為提高部內(nèi)全部成員的語言表達(dá)能力;

五、活動(dòng)預(yù)備

一、利用問卷調(diào)查表，將學(xué)生分成正方和反方。(調(diào)查表件附件)

二、提早讓正、反兩方學(xué)生搜集材料，來證明自己的觀點(diǎn)。

開展“啄木鳥糾錯(cuò)”活動(dòng)。各班發(fā)動(dòng)學(xué)生，小組或同桌互查課內(nèi)外作業(yè)，清查標(biāo)點(diǎn)、數(shù)字亂用現(xiàn)象。利用周周日等節(jié)假日時(shí)刻，做一回“啄木鳥”,開展“爭當(dāng)社會(huì)用字小醫(yī)生”的社會(huì)用字檢查活動(dòng)。發(fā)覺有不標(biāo)準(zhǔn)的字及時(shí)向有關(guān)部門指出。

3、課前在黑板上寫上：《初中生上網(wǎng)有利仍是有弊》辯論賽，

布置好班級(jí)的桌椅的擺放。把班級(jí)的正、反學(xué)生分為兩組就坐。

4、提早安排主持人，布置活動(dòng)步驟。

六、活動(dòng)流程

(一)、宣布、導(dǎo)入辯論賽主題

(二)、辯論環(huán)節(jié)

(三)、學(xué)生總結(jié)

(四)、教師播放關(guān)于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)快速成長的視頻，并總結(jié)

(五)、書寫小卡片環(huán)節(jié)

通過這次活動(dòng)咱們收成很多,即鍛煉了同窗們的口才還從中學(xué)到了很多知識(shí).在這次活動(dòng)中咱們社團(tuán)不僅發(fā)揮了咱們的優(yōu)勢還看到了咱們存在的不足的地方,咱們將踴躍改良,反思咱們存在的問題,從中吸取教訓(xùn),爭取把以后的活動(dòng)辦得更好.因此咱們將對(duì)社團(tuán)進(jìn)一步的改良,明確新的目標(biāo),擬定好的打算,增強(qiáng)社團(tuán)凝聚力,加大社團(tuán)的宣傳力度,吸引更多的參與者.

在卡片中寫出自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)的利用自我規(guī)定，趨利規(guī)避，以克服自己被網(wǎng)絡(luò)迷惑，幫忙自己快速成長。并貼到后面黑板的成長小樹上。

七、活動(dòng)實(shí)錄

(一)、宣布、導(dǎo)入辯論賽主題。

班主任：社會(huì)在進(jìn)步，人類在進(jìn)展，現(xiàn)今社會(huì)信息迅速進(jìn)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走進(jìn)了咱們的生活，親愛的同窗們，今天咱們來上一節(jié)主題班會(huì)課，讓咱們發(fā)揮自己的力量，發(fā)揮咱們集體的力量，盡力的去試探，認(rèn)真的去總結(jié)，讓咱們體會(huì)到“正確的利用網(wǎng)絡(luò)何等重要?！?。

下面就請(qǐng)兩名同窗來主持那個(gè)辯論賽。

男女主持：《初中生上網(wǎng)有利仍是有弊》辯論賽此刻開始。

男主持：請(qǐng)讓咱們以烈火的掌聲歡迎同窗們踴躍發(fā)言。

女主持：相信通過咱們這次的辯論賽，同窗們對(duì)網(wǎng)絡(luò)會(huì)有更深刻的熟悉。

(二)、辯論環(huán)節(jié)

正方學(xué)生代表：上網(wǎng)益處很多，咱們能夠從網(wǎng)上查找信息、了解咱們想明白的情形、幫忙咱們解決疑難問題等等。

反方學(xué)生代表：上網(wǎng)不行，網(wǎng)上有許多不健康的東西，學(xué)生看了以后阻礙他們的身心健康進(jìn)展。網(wǎng)絡(luò)游戲更是害人不淺，有的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮，玩起游戲來飯都忘記吃了，也不回家，在網(wǎng)吧包宿，荒廢了學(xué)業(yè)、阻礙了軀體健康。

正方學(xué)生代表：上網(wǎng)能夠?qū)W習(xí)，能夠談天，咱們不明白的情形都能夠上網(wǎng)去查找。利用起來超級(jí)方便，能開闊咱們的知識(shí)視野，坐在家里就能夠明白天下大事。

反方學(xué)生代表：有的同窗常常借上網(wǎng)查資料為由上網(wǎng)打游戲，把父母給的午飯錢交了網(wǎng)費(fèi)，自己只好餓著肚子。時(shí)刻長了，嚴(yán)峻的阻礙了軀體健康。

正方學(xué)生代表：網(wǎng)絡(luò)令人們的生活更易，人們能夠坐在家里就能夠買到自己喜愛的商品，親友老友之間能夠通過網(wǎng)絡(luò)交談，還能夠通過視頻看到對(duì)方，若是你想和某人聯(lián)系，不管黑天仍是白天，也沒必要介懷是在早上仍是在晚上，用電子郵件就能夠夠把信息發(fā)給對(duì)方，你沒必要介懷他是不是已經(jīng)休息了，他想何時(shí)看你的郵件都能夠。

反方學(xué)生代表：我曾經(jīng)聽說：有一名中學(xué)生天天都去上網(wǎng)，有時(shí)竟然逃課，家長在網(wǎng)吧找到他，勸告他別再上網(wǎng)了，要好勤學(xué)習(xí)，教師也多次開導(dǎo)他，可他確實(shí)是不聽，家長為了避免他上網(wǎng)，零花錢也不給他了，他沒有錢了就偷父母的錢去網(wǎng)吧，如此的人以后能成為國家的棟梁嗎。還能說上網(wǎng)有利嗎?因此我要說：上網(wǎng)有害。

正方學(xué)生代表：聞名于世的比爾.蓋茨上了哈佛大學(xué),后來退學(xué)和老友一路研究軟件,成立了微軟公司,后來他成為世界首富,又給世界上很多貧困地域捐錢,他為社會(huì)做出了龐大的奉獻(xiàn),莫非還能說網(wǎng)絡(luò)有害嗎?因此說:上網(wǎng)有利。

(三)、學(xué)生總結(jié)

男主持人：大伙兒說的專門好,咱們不能極端以為網(wǎng)絡(luò)是好的仍是不行的，上網(wǎng)既有有利的一面,又有有弊的一面,這要看咱們?nèi)绾卫镁W(wǎng)絡(luò)。正確的利用網(wǎng)絡(luò)，才能更好的學(xué)好文化知識(shí)，才能使自己生活更有價(jià)值。

(四)、教師播放關(guān)于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)快速成長的視頻，并總結(jié)

教師：同窗們辯論的很踴躍，看來大伙兒對(duì)它的熟悉已經(jīng)超過教師了。網(wǎng)絡(luò)就像汪洋的大海，任人們無拘無束的漫游，但咱們要正確的利用網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)離那些不健康的東西，擷取更多的知識(shí)，讓自己的生活豐碩多彩，愿咱們的明天更美好!

八、活動(dòng)延伸

(五)、書寫小卡片環(huán)節(jié)

在卡片中寫出自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)的利用自我規(guī)定，趨利規(guī)避，以克服自己被網(wǎng)絡(luò)迷惑，幫忙自己快速成長。并貼到后面黑板的成長小樹上。

九、活動(dòng)反思

本次活動(dòng)，學(xué)生參與度很高，因?yàn)槭顷P(guān)乎學(xué)生自身的問題，也有切軀體會(huì)，再加上資料的搜集，讓他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)加倍的