初中辯論賽活動方案

初中辯論賽活動方案辯論賽是一個很成心義的活動，下面整理了初中辯論賽活動方案，歡迎閱讀!

初中辯論賽活動方案一

⑸若是一隊的發(fā)言時刻已經(jīng)用盡，別一隊還有剩余時刻，那么該隊的一名或多名能夠繼續(xù)發(fā)言，直到該隊的時刻用完為止。

一、板報背景：激情飛揚，辯出自我

二、活動目的：

1，為中職生能充分張揚個性，展現(xiàn)個人材能提供一個平臺

2，通過本次活動提高廣大中職生的口才表達能力和交際水平

三、規(guī)那么及程序：

單場最正確辯手只作為個人獎項的評審依據(jù)，與判定每場輸贏無關(guān)。單場最正確辯手由評委集體商議評出，不設置分數(shù)標準。

一、開場，介紹正反兩邊辯論隊伍(每一個隊伍能夠有一個開場展現(xiàn)，展現(xiàn)活動能夠自己選擇,有自己的隊名，隊訓等等)評判團、佳賓，宣讀競賽規(guī)那么并宣布競賽開始。

二、辯論賽的環(huán)節(jié)：

開座位時計時開始，回答完畢坐下，計時終止，如此類推，個人累計時刻3分鐘;當提問方時刻到，被提問方仍有時刻，被提問方能夠針對提問放提出的問題進行辯論，直至時刻到。也可向主席申明舍棄余下的時刻;當提問時刻未到，回答方時刻到，提問方可針對回答方的回答進行辯論，直至時刻到。也可舍棄現(xiàn)在刻。

(1)、開篇立論(共歷時8分鐘，每方歷時4分鐘)由正、反方

由正、反兩方一辯別離說明自己一方的觀點。

(2)、攻辯(共歷時12分鐘，每人歷時為2分鐘內(nèi))

1由正、反兩邊的二、三、四辯進行一對一攻辯。

2攻辯由正方二辯開始，正反方依次交替進行。

(3)、自由辯論(共歷時20分鐘，每方限歷時10分鐘)

1在總時刻內(nèi)，每位辯手的發(fā)言順序，次數(shù)和個人發(fā)言歷時不限。

2辯論進程中辯手不得展現(xiàn)或宣讀事前預備好的稿件或事前預備好的圖表或書籍，違者將酌情扣分，但辯手可出示或引述書本，報刊的摘要增強論據(jù)。

3自由辯論時刻到那么自由辯論環(huán)節(jié)終止。

(4)、總結(jié)陳述(共歷時10分鐘，每方歷時5分鐘)

1正方五辯總結(jié)陳詞。

2反方五辯總結(jié)陳詞。

(5)主持宣布賽果并宣布辯論賽終止。

四、評分細那么(個人分數(shù))

一、辯論技術(shù)：辯論員語言流暢，分析、反對和應變能力好論點的說服力和邏輯性強。

二、內(nèi)容資料：論據(jù)內(nèi)容是不是充實、正確。引述材料是不是適當。

3、風度及幽默感：辯論員的表情是不是適當和是不是幽默。

(3)競賽有關(guān)事項到時通知，要求決賽當天四、五年段入圍決賽班級每班派4名代表、一名帶隊教師，每班均派15名學生和各年段全部班主任參加觀摩，競賽地址設在活動室。

4、綜合印象：個人在場的表現(xiàn)

五、違紀處分

(1)參賽隊伍應遵守競賽規(guī)那么，嚴守選手道德，嚴禁做出不妥言行，第一次違背者作口頭警告，再違背者扣除20分，第三次違背者評審團將當即取消該隊參賽資格。

(2)嚴禁冒名頂替，一經(jīng)發(fā)覺，當即取消該隊參賽資格。

(3)競賽前參賽隊伍需提早10分鐘抵達競賽地址，預備開賽事宜，如在開賽時刻10分鐘后仍未到的隊伍將視為自動棄權(quán)。

初中辯論賽活動方案二

一、活動設計理念

此刻初中生上網(wǎng)現(xiàn)象很普遍，有的學生迷戀網(wǎng)絡失去了學習的寶貴時刻，有的學生能正確利用網(wǎng)絡獲益匪淺，有的學生極端的排斥它，也有的學生極端的依托它。針對那個現(xiàn)象設計本次班會活動課，通過班會，讓學生正確熟悉到網(wǎng)絡的利與弊，從而幫忙自己，取得更快的成長，而不讓它成為絆腳石。

二、活動目標

認知目標：通度日動讓學生認知網(wǎng)絡這把雙刃劍。

能力目標：通過學生講述發(fā)生的故事，讓大伙兒體會到如何正確利用網(wǎng)絡，才能更好的幫忙自己。

八：請列位與XX屆初三畢業(yè)同窗把你的、用短信的方式發(fā)送l給我，我將邀請函寄給列位同窗。請列位同窗相互轉(zhuǎn)達一下，明白咱們同窗的請主動聯(lián)系他(她)。

意志目標：熟悉網(wǎng)絡的利與弊，能克服困難，克服迷戀，踴躍進取，培育學生自我操縱能力。

情感目標：感受網(wǎng)絡新時期新事物的進展，激發(fā)學生探討精神。

三、活動提示：文明用語講道理

四、活動地址

義烏稠州中學城南校區(qū)初一(3)班教室

活動的目的：擴大協(xié)會成員的知識面，增強協(xié)會成員之間的團隊合作意識，進一步增強對證券知識的了解與熟悉;同時也為提高部內(nèi)全部成員的語言表達能力;

五、活動預備

一、利用問卷調(diào)查表，將學生分成正方和反方。(調(diào)查表件附件)

二、提早讓正、反兩方學生搜集材料，來證明自己的觀點。

開展“啄木鳥糾錯”活動。各班發(fā)動學生，小組或同桌互查課內(nèi)外作業(yè)，清查標點、數(shù)字亂用現(xiàn)象。利用周周日等節(jié)假日時刻，做一回“啄木鳥”,開展“爭當社會用字小醫(yī)生”的社會用字檢查活動。發(fā)覺有不標準的字及時向有關(guān)部門指出。

3、課前在黑板上寫上：《初中生上網(wǎng)有利仍是有弊》辯論賽，

布置好班級的桌椅的擺放。把班級的正、反學生分為兩組就坐。

4、提早安排主持人，布置活動步驟。

六、活動流程

(一)、宣布、導入辯論賽主題

(二)、辯論環(huán)節(jié)

(三)、學生總結(jié)

(四)、教師播放關(guān)于運用網(wǎng)絡快速成長的視頻，并總結(jié)

(五)、書寫小卡片環(huán)節(jié)

通過這次活動咱們收成很多,即鍛煉了同窗們的口才還從中學到了很多知識.在這次活動中咱們社團不僅發(fā)揮了咱們的優(yōu)勢還看到了咱們存在的不足的地方,咱們將踴躍改良,反思咱們存在的問題,從中吸取教訓,爭取把以后的活動辦得更好.因此咱們將對社團進一步的改良,明確新的目標,擬定好的打算,增強社團凝聚力,加大社團的宣傳力度,吸引更多的參與者.

在卡片中寫出自己對網(wǎng)絡的利用自我規(guī)定，趨利規(guī)避，以克服自己被網(wǎng)絡迷惑，幫忙自己快速成長。并貼到后面黑板的成長小樹上。

七、活動實錄

(一)、宣布、導入辯論賽主題。

班主任：社會在進步，人類在進展，現(xiàn)今社會信息迅速進展，網(wǎng)絡已經(jīng)走進了咱們的生活，親愛的同窗們，今天咱們來上一節(jié)主題班會課，讓咱們發(fā)揮自己的力量，發(fā)揮咱們集體的力量，盡力的去試探，認真的去總結(jié)，讓咱們體會到“正確的利用網(wǎng)絡何等重要?！薄?/p>

下面就請兩名同窗來主持那個辯論賽。

男女主持：《初中生上網(wǎng)有利仍是有弊》辯論賽此刻開始。

男主持：請讓咱們以烈火的掌聲歡迎同窗們踴躍發(fā)言。

女主持：相信通過咱們這次的辯論賽，同窗們對網(wǎng)絡會有更深刻的熟悉。

(二)、辯論環(huán)節(jié)

正方學生代表：上網(wǎng)益處很多，咱們能夠從網(wǎng)上查找信息、了解咱們想明白的情形、幫忙咱們解決疑難問題等等。

反方學生代表：上網(wǎng)不行，網(wǎng)上有許多不健康的東西，學生看了以后阻礙他們的身心健康進展。網(wǎng)絡游戲更是害人不淺，有的學生網(wǎng)絡游戲成癮，玩起游戲來飯都忘記吃了，也不回家，在網(wǎng)吧包宿，荒廢了學業(yè)、阻礙了軀體健康。

正方學生代表：上網(wǎng)能夠?qū)W習，能夠談天，咱們不明白的情形都能夠上網(wǎng)去查找。利用起來超級方便，能開闊咱們的知識視野，坐在家里就能夠明白天下大事。

反方學生代表：有的同窗常常借上網(wǎng)查資料為由上網(wǎng)打游戲，把父母給的午飯錢交了網(wǎng)費，自己只好餓著肚子。時刻長了，嚴峻的阻礙了軀體健康。

正方學生代表：網(wǎng)絡令人們的生活更易，人們能夠坐在家里就能夠買到自己喜愛的商品，親友老友之間能夠通過網(wǎng)絡交談，還能夠通過視頻看到對方，若是你想和某人聯(lián)系，不管黑天仍是白天，也沒必要介懷是在早上仍是在晚上，用電子郵件就能夠夠把信息發(fā)給對方，你沒必要介懷他是不是已經(jīng)休息了，他想何時看你的郵件都能夠。

反方學生代表：我曾經(jīng)聽說：有一名中學生天天都去上網(wǎng)，有時竟然逃課，家長在網(wǎng)吧找到他，勸告他別再上網(wǎng)了，要好勤學習，教師也多次開導他，可他確實是不聽，家長為了避免他上網(wǎng)，零花錢也不給他了，他沒有錢了就偷父母的錢去網(wǎng)吧，如此的人以后能成為國家的棟梁嗎。還能說上網(wǎng)有利嗎?因此我要說：上網(wǎng)有害。

正方學生代表：聞名于世的比爾.蓋茨上了哈佛大學,后來退學和老友一路研究軟件,成立了微軟公司,后來他成為世界首富,又給世界上很多貧困地域捐錢,他為社會做出了龐大的奉獻,莫非還能說網(wǎng)絡有害嗎?因此說:上網(wǎng)有利。

(三)、學生總結(jié)

男主持人：大伙兒說的專門好,咱們不能極端以為網(wǎng)絡是好的仍是不行的，上網(wǎng)既有有利的一面,又有有弊的一面,這要看咱們?nèi)绾卫镁W(wǎng)絡。正確的利用網(wǎng)絡，才能更好的學好文化知識，才能使自己生活更有價值。

(四)、教師播放關(guān)于運用網(wǎng)絡快速成長的視頻，并總結(jié)

教師：同窗們辯論的很踴躍，看來大伙兒對它的熟悉已經(jīng)超過教師了。網(wǎng)絡就像汪洋的大海，任人們無拘無束的漫游，但咱們要正確的利用網(wǎng)絡，遠離那些不健康的東西，擷取更多的知識，讓自己的生活豐碩多彩，愿咱們的明天更美好!

八、活動延伸

(五)、書寫小卡片環(huán)節(jié)

在卡片中寫出自己對網(wǎng)絡的利用自我規(guī)定，趨利規(guī)避，以克服自己被網(wǎng)絡迷惑，幫忙自己快速成長。并貼到后面黑板的成長小樹上。

九、活動反思

本次活動，學生參與度很高，因為是關(guān)乎學生自身的問題，也有切軀體會，再加上資料的搜集，讓他們對網(wǎng)絡加倍的