教科版四年級上冊科學(xué) 期末測試卷及答案1套

教科版四年級上冊科學(xué)期末測試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.呼吸道對空氣的處理能力是有限的，為了保證吸入人體的空氣新鮮，下列做法不正確的是（

）。A.綠化環(huán)境

B.保持室內(nèi)空氣流通

C.室內(nèi)多放置花卉2.力的單位是牛頓，表示的符號是（

）。A.F

B.N

C.X3.唐代詩人杜甫在《贈花卿》中有這樣的詩句：“此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞?！边@句詩形容聲音（

）。A.很悅耳

B.很刺耳

C.很高4.關(guān)于呼吸，下面說法正確的是（

）。A.一呼一吸算一次呼吸

B.一呼一吸算兩次呼吸

C.上面兩種說法都不對5.下列音階中音最高的是（

）。A.哆

B.發(fā)

C.索6.利用棉線和紙杯制作的“土電話”，聲音主要是通過（

）從話簡傳到聽筒的。A.棉線

B.空氣

C.話筒7.在一次測量肺活量活動(dòng)中，有三位同學(xué)的肺活量數(shù)據(jù)分別是：小明1100毫升、小軍1400毫升、小亮1500毫升。根據(jù)數(shù)據(jù)可判斷出肺功能最強(qiáng)的是（

）。A.小明

B.小軍

C.小亮8.重力的方向總是（

）。A.豎直向上

B.不確定

C.豎直向下9.根據(jù)“平衡膳食寶塔”，吃的最少的應(yīng)該是（

）。A.牛奶和豆類

B.米面類和雜糧

C.油和鹽10.小明用手摸著自己的喉結(jié)并說話，體會喉結(jié)在振動(dòng)的感覺；小紅在桌上用手按住鋼尺然后撥動(dòng)鋼尺伸出桌面的那部分，觀察尺子的狀態(tài)；小強(qiáng)在鼓面上放一些碎紙屑然后敲擊鼓面，觀察紙屑的狀態(tài)。這三位同學(xué)研究的問題是（

）。A.聲音是怎樣產(chǎn)生的

B.聲音的強(qiáng)弱

C.聲音的高低二.填空題(共10題，共64分)1.無論白天還是夜晚，我們]都在呼吸。一次呼吸包括（

）和（

）兩個(gè)動(dòng)作。2.聲音可以在（

）、（

）、（

）中傳播，（

）中不能傳播聲音。在這些傳播聲音的物體中，傳播聲音的速度是（

）的，通常是（

）＞（

）＞（

）。3.在“do，re，mī”這三個(gè)音節(jié)中，（

）的聲音是最低的，用數(shù)字（

）表示，（

）的聲音是最高的，用數(shù)字（

）表示。4.我們通常把輕重不同的聲音稱為聲音的（

）不同。它的單位是：（

）（dB）。5.我們周圍的聲音可以分為（

）、（

）和（

）三種。6.力的單位是（

），簡稱（

），用符號（

）表示。7.（

）是維持生命所必需的物質(zhì)。（

）是植物制造養(yǎng)料所必需的原料。這兩種（

）對生命具有重要的意義。8.在車站、菜市場等地經(jīng)常會聽到（

）的聲音。9.有些聲音讓我們覺得（

），比如（

）；有些聲音讓我們覺得（

），比如（

）。10.各種物體，只要（

）就必然發(fā)出聲音，如果想讓聲音停止，就必須設(shè)法讓物體停止（

）。三.判斷題(共10題，共20分)1.耳郭沒有什么作用。（

）2.溜肉段很好吃，每天多吃些，韭菜有味，我們就可以不吃了。（

）3.我們的“土電話”主要是依靠空氣傳播，我們才聽到聲音的。（

）4.用不同的力撥動(dòng)同一條橡皮筋時(shí)，聲音的強(qiáng)弱是一樣的。（

）5.演奏小提琴時(shí)，發(fā)出聲音的是琴弓。（

）6.聲音傳播的方向是向四面八方的。（

）7.青椒含淀粉最多。（

）8.一般情況下，人體吸入的空氣和呼出的沒有什么區(qū)別。（

）9.聲音的高低用音量來描述。（

）10.人體從呼吸過程中獲取氧氣。（

）四.連線題(共2題，共11分)1.連線題。

鳥叫聲人為的聲音

電鋸聲

雷聲自然界的聲音

雕刻石碑的聲音

雨聲

琴聲2.把下列方法與它們是否能使物體發(fā)聲連接。敲擊鑼面

彎曲鋼尺

拉伸橡皮筋

按壓鼓面

撥動(dòng)橡皮筋

能夠發(fā)聲

不能發(fā)聲五.填表題(共1題，共12分)1.完成聲音強(qiáng)弱與振動(dòng)物體的關(guān)系記錄表。六.簡答題(共5題，共28分)1.我們通常用哪些詞來描述聽到的聲音？2.圖中是一種常見的聽診器。人體內(nèi)微弱聲音為什么能清晰地傳遞到醫(yī)生的耳朵中？3.人在運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸為什么會加快？4.上四年級的小紅每次上到四樓教室都要?dú)獯跤?，而且最近和同學(xué)比賽吹氣球覺得很費(fèi)力氣還落后了，好強(qiáng)的她也很苦惱，假如你認(rèn)識她，請你告訴小紅怎樣改善這種狀況的方法吧！順便把你的方法寫在下面的橫線上，與大家一起分享。5.我們的牙齒有什么作用？按形狀分為哪幾類？七.材料題(共1題，共6分)1.如圖所示：在一塊木板上釘兩個(gè)釘子，在兩個(gè)釘子之間綁一根橡皮筋，撥彈橡皮筋，觀察比較聲音高低的變化。實(shí)驗(yàn)記錄如下：實(shí)驗(yàn)說明：物體振動(dòng)得越快，發(fā)出的聲音就越（

）；物體振動(dòng)得越慢，發(fā)出的聲音就越（

）；同時(shí)還說明聲音是由物體（

）而產(chǎn)生的。八.綜合題(共2題，共18分)1.看下面這幅圖，丙在寫字，甲和乙都能聽到丙寫字的聲音。甲和乙，（

）聽到的聲音會更響。A.甲

B.乙

C.無法比較甲聽到的聲音是通過（

）傳播到他耳朵的。乙聽到的聲音是通過（

）傳播到她耳朵的。A.桌面

B.空氣

C.筆2.題目：通過實(shí)驗(yàn)和查詢資料了解食物中有哪些主要的營養(yǎng)物質(zhì)（微量的忽略不計(jì)）。材料：饅頭、花生、西紅柿、胡蘿卜、瘦肉、豆腐、雞蛋過程與方法：1、饅頭、花生、瘦肉用實(shí)驗(yàn)的方法2、西紅柿、胡蘿卜、豆腐、雞蛋用查資料或詢問老師的方法。結(jié)論：1、通過滴碘酒的方法，我們知道饅頭中含有（

）；通過碾壓的方法我們知道花生中含有（

）。2、我們發(fā)現(xiàn)沒有哪一種食物里含有所有的營養(yǎng)，所以我們在吃食物時(shí)，不要（

），不要（

），這樣我們才能全面的吸收營養(yǎng)，健康地成長。參考答案一.選擇題1.C2.B3.A4.A5.C6.A7.C8.C9.C10.A二.填空題1.一次呼氣；一次吸氣2.固體；液體；氣體；真空；不同；固體；液體；氣體3.do；1；mi；34.強(qiáng)弱；分貝5.動(dòng)物的叫聲；自然界的聲音；人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音6.牛頓；牛；N7.氧氣；二氧化碳；氣體8.嘈雜9.悅耳、動(dòng)聽；黃鸝鳥叫聲；刺耳、難聽；汽車?yán)嚷?0.振動(dòng)；振動(dòng)三.判斷題1.×2.×3.×4.×5.×6.√7.×8.×9.×10.√四.連線題1.如圖：2.如下：五.填表題1.小；弱；大；強(qiáng)；?。蝗?；大；強(qiáng)；?。蝗?；大；強(qiáng)六.簡答題1.我們常用高、低、強(qiáng)、弱、悅耳、刺耳來描述聲音。2.聽診器利用了聲音能傳遞信息的性質(zhì)，減少聲音的分散可有效的增大響度，來自患者的聲音通過橡皮管傳遞到醫(yī)生的耳朵，可以提高聲音