項目五 幼兒園的班級管理（任務3：幼兒園班級對幼兒的管理）

幼兒園管理匯報人：第一PPT唐山工業(yè)職業(yè)技術學院

學前教育學院項目五幼兒園的班級管理幼兒園的班級管理幼兒園班級教師的配備與分工幼兒園班級計劃的制定與實施幼兒園班級對幼兒的管理一、班級教師配備的原則二、幼兒園班級教師的配備與分工一、班級計劃的制訂二、班級計劃的執(zhí)行三、班級計劃的效果檢查四、總結一、對2歲左右幼兒的管理二、對3—4歲左右幼兒的管理三、對4—5歲左右幼兒的管理四、對5—6歲左右幼兒的管理五、培養(yǎng)幼兒自我管理能力幼兒園各年齡班幼兒的管理一、管理幼兒的目的與依據二、管理幼兒的技巧學習目標1.

掌握幼兒園班級教師配備的原則，并能運用于實踐。2.

學會制訂班級的學期工作計劃、月計劃、周計劃和日計劃。3.

掌握各年齡班幼兒的心理特征和管理的基本技巧。4.

掌握培養(yǎng)幼兒自我管理的途徑。任務三幼兒園班級對幼兒的管理幼兒是幼兒園工作的主體，幼兒園的一切工作都是為了幼兒的成長與發(fā)展。善于管理幼兒是教師的基本職責。管理并不意味著權威。微信不是靠嚴厲樹立起來的。幼兒既是被管理者，又是幼兒園最基層的管理者。管理不僅是管理者的任務，也是每個個體的職能。人人都應該管理好自己。

一、管理幼兒的目的與依據班級管理是一種對班級集體的管理，同時也是對班級中個體的管理。通過班級管理，既要促進幼兒積極性、主動性、創(chuàng)造性、獨立性的發(fā)展，又要要求幼兒努力適應集體的活動與生活，適應集體規(guī)則，努力成為集體中的一員。（一）管理幼兒的目的（管理幼兒不是為了限制幼兒）1.充分發(fā)揮幼兒的主動性2.掌握必要的規(guī)則，更好地適應社會3.自我管理的啟蒙（二）管理幼兒的依據1.遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律2.樹立正確的兒童觀、教育觀3.掌握發(fā)展目標4.將素質教育擺在首位

二、管理幼兒的技巧運用適合幼兒年齡特點的管理方法方可奏效。（一）如何說服幼兒1.告訴幼兒為什么2.采用情感遷移法3.榜樣法（二）如何與幼兒溝通1.體態(tài)溝通2.言語溝通錯誤：過于簡潔、忽視交往、缺乏啟發(fā)性、站在教師角度溝通；正確：引發(fā)幼兒交談興趣的技能、傾聽技能、拓展談話的技能、因人而異的交談技巧。（三）如何培養(yǎng)幼兒的習慣1.建立良好的習慣體系（1）飲食習慣（獨立進餐、不偏食、不吃零食、良好的飲食衛(wèi)生習慣）（2）排泄習慣（能自我控制大小便、大小便有規(guī)律、自己會大便、大小便后知道洗手）（3）睡眠習慣（自己獨立睡覺、睡覺前不吃甜食、按時睡覺、起床，睡前養(yǎng)成漱口、洗臉、洗腳、洗屁股的習慣）（4）清潔衛(wèi)生習慣（飯前、便后洗手、學會自己擤鼻涕、學會漱口、學會整理自己的物品）（5）活動習慣（喜歡有益的活動、自覺遵守活動規(guī)則、在活動中注意自我保護、掌握活動必需的技能）2.隨時強化幼兒的良好行為幼兒習慣形成的過程：行為

刺激

行為

刺激

習慣

刺激3.形成良好的氛圍（無形的教育力量）4.盡早糾正幼兒不良的行為（四）如何激發(fā)幼兒的興趣1.以成功事例激發(fā)幼兒