幼兒戲劇的特征

幼兒戲劇的特征學習要點了解幼兒文學的概念。掌握幼兒戲劇的特征。幼兒戲劇的特征（一）主題鮮明淺顯，題材幼兒生活化

幼兒戲劇一般較少反映社會生活中重大的、深刻的主題，較多選自幼兒所熟悉的社會生活題材，蘊含一個鮮明而淺顯的道理，適合幼兒欣賞水平和接受能力。黎錦暉的《葡萄仙子》幼兒戲劇的特征幼兒戲劇的題材取自幼兒現(xiàn)實生活，以幼兒為主人公，或取自幼兒獨特的幻想世界，以擬人化的人物間接反映幼兒生活。具有兒童特征的角色形象。這些兒童特征往往鮮明地體現(xiàn)在所刻畫的人物形象身上：愛吃甜食不刷牙的小熊，不認識自己媽媽的小蝌蚪，貪吃懶做的小黑貓等等。（一）主題鮮明淺顯，題材幼兒生活化幼兒戲劇的特征（二）戲劇沖突的趣味性和游戲性戲劇沖突是戲劇吸引觀眾的重要元素。幼兒戲劇的矛盾沖突是幼兒生活的反映。為兒童演的戲，要給小觀眾以笑，也可以讓小觀眾哭。但必須使小觀眾擔心和發(fā)急。一個好的兒童劇，是一個大謎語。在幼兒戲劇中，矛盾沖突往往運用情節(jié)中的懸念、誤會、夸張等方式表現(xiàn)?！缎◎蝌秸覌寢尅返膽騽_突《小熊請客》的懸念性幼兒戲劇的特征（二）戲劇沖突的趣味性和游戲性注意：幼兒戲劇中出現(xiàn)的戲劇沖突必須符合幼兒的年齡心理特征，符合他們的接受能力和審美趣味。一般比較單純，充滿幼兒情趣，只有一條主線，而且十分鮮明，往往以幼兒能理解的真假、善惡、美丑之間的矛盾對立作為戲劇沖突。幼兒的注意力容易分散，幼兒戲劇往往設置懸念（但不宜多），創(chuàng)造出熱烈緊張的氛圍，這樣才能吸引住小觀眾?！段宀市⌒‰u》幼兒戲劇的特征（三）戲劇語言的動作性、兒童化和口語化幼兒戲劇不可能有大段的對話和獨白，因此它的語言特別要求形象化和動作化，甚至常常用大幅度的、夸張的動作去表現(xiàn)人物的思想情緒和性格，讓幼小的觀眾一聽就明白，留下鮮明而深刻的印象。1.敘述語言的動作性和兒童化，《五彩小小雞》幼兒戲劇的特征（幕啟）母雞"咯……"叫著著急地抱著一捧干草來到草地上。她來回看著，終于選到了一塊合適的地方。她先用腳爪扒了扒地，再將干草鋪成一個草窩。她左看右看，十分滿意地拍著翅膀奔下。一會兒，母雞抱來了一只粉紅色的蛋放在草窩里。她又一次一次去抱來了淺黃、淺藍、奶白色的蛋。挨次放在草窩里，排成一行。而后，母雞含著木炭在紅蛋上畫個"1"字，蛋里發(fā)出"多多"的音調(diào)；又在黃蛋上畫個"2"字，蛋里發(fā)出"來來"的音調(diào)；她在藍蛋上畫個"3"字，蛋里發(fā)出"咪咪"的音調(diào)；又在白蛋上畫個"4"字，蛋里發(fā)出"發(fā)發(fā)"的音調(diào)。母雞將四只蛋擺成正方形后，跳進草窩，蹲在蛋上孵著。她朝左右兩邊看了看，用嘴將露出身外的一只蛋向里面撥了撥，見四只蛋全在她的身底下了，才放心地閉起了眼睛?！段宀市⌒‰u》幼兒戲劇的特征2.人物語言的動作性與口語化，《小熊拔牙》（三）戲劇語言的動作性、兒童化和口語化媽媽上班了，啦啦啦，現(xiàn)在我當家，啦啦啦。先唱個小熊歌：1234，哇呀呀呀，呀。再跳個小熊舞：5432，蹦蹦蹦蹦，噠。哎呀，答應過媽媽洗臉呀。先洗洗熊眼，再擦擦熊嘴巴；熊鼻子抹一抹，熊耳朵拉兩拉；熊頭發(fā)梳三下......3.人物語言的個性化和類型化，

戲劇中的人物對話承擔著塑造角色、刻畫人物性格的作用，這就要求對角色語言要反復錘煉、斟酌、選擇，使之具有個性化特征。由于幼兒年齡特征緣故，幼兒戲劇不像成人戲劇那樣細致豐富地刻畫人物形象，而更多采用類型化手法，賦予一類人物（或動物）某一鮮明性格特征，以便幼兒把握理解。如:狡猾貪吃的狐貍、善良柔弱的小雞、驕傲自負的小兔子等童話形象，慈愛的長輩、頑皮的孩子、友好的同伴等人物形象幼兒戲劇的特征（三）戲劇語言的動作性、兒童化和口語化幼兒戲劇的特征(四)戲劇形式的豐富性和綜合性幼兒戲劇由眾多不同藝術形式匯集而成，是最具幼兒特征的幼兒文學樣式之一。

從個體上看，一出幼兒戲劇往往混合運用語言、音樂、舞蹈、木偶等多種藝術手段；

從文體上看，幼兒戲劇可以