2024教師個(gè)人師德考核學(xué)期總結(jié)【5篇】

2024教師個(gè)人師德考核學(xué)期總結(jié)【5篇】

師德考核結(jié)果通常與教師的職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先以及職稱評(píng)定等掛鉤，為教育系統(tǒng)提供了一個(gè)公平、公正且注重內(nèi)在品質(zhì)的評(píng)價(jià)體系，激勵(lì)教師持續(xù)提高自身師德水平和教育教學(xué)能力。下面給大家分享一些關(guān)于2024教師個(gè)人師德考核學(xué)期總結(jié)【通用5篇】，方便大家參考學(xué)習(xí)。

教師師德考核學(xué)期總結(jié)篇1

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)及同事們：

回首過(guò)去的一年，我深感教師職業(yè)道德建設(shè)在我個(gè)人教育生涯中的核心地位，并以此為內(nèi)驅(qū)力，不斷在實(shí)踐中錘煉與提升自己的師德修養(yǎng)?，F(xiàn)就我在本年度的師德表現(xiàn)進(jìn)行深入剖析和自我總結(jié)。

一、師德實(shí)踐與履行情況

1.敬業(yè)精神：一年來(lái)，我始終堅(jiān)守崗位職責(zé)，對(duì)教育教學(xué)工作抱以極高的熱忱與責(zé)任感。精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略以保證教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)，積極參與各類學(xué)術(shù)研討和業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地滿足現(xiàn)代教育的需求。

2.關(guān)愛(ài)學(xué)生：始終堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的教育理念，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，尊重個(gè)體差異，耐心引導(dǎo)他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。通過(guò)開(kāi)展多元化教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)掘潛能，樹(shù)立自信，促進(jìn)他們的身心健康和諧發(fā)展。

3.行為示范：作為教師，我時(shí)刻警醒自己要成為學(xué)生的道德楷模。嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，做到公正公平、廉潔自律，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高尚的人格魅力影響和熏陶學(xué)生，使他們?cè)诹己玫牡掠諊袑W(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知。

二、自查自糾與改進(jìn)方向

面對(duì)自身師德修養(yǎng)的過(guò)程，我意識(shí)到尚存有待改善之處。比如，在應(yīng)對(duì)班級(jí)管理復(fù)雜性時(shí)，有時(shí)未能兼顧每一位學(xué)生的心理需求；在處理家長(zhǎng)溝通方面，還需進(jìn)一步提升親和力和溝通效率。因此，我將針對(duì)性地制定改進(jìn)計(jì)劃，加強(qiáng)情緒管理和溝通技巧的學(xué)習(xí)，確保對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)注更加全面而深入。

三、未來(lái)規(guī)劃與展望

面向未來(lái)，我將繼續(xù)秉持師德為先的原則，深化師德內(nèi)涵的理解與實(shí)踐，力求在教學(xué)中體現(xiàn)更多的愛(ài)心、耐心與智慧。我計(jì)劃參加更多有關(guān)師德建設(shè)的研修課程，借鑒優(yōu)秀師德案例，持續(xù)完善自我，努力塑造一個(gè)既有深厚專業(yè)知識(shí)又有高尚師德的形象。

總之，本次師德考核不僅是對(duì)我過(guò)往工作的審視，更是對(duì)我未來(lái)成長(zhǎng)的重要指引。我將以謙虛的態(tài)度接受各方意見(jiàn)，堅(jiān)定信念，積極進(jìn)取，為構(gòu)建和諧校園、培養(yǎng)社會(huì)棟梁作出更大的貢獻(xiàn)。

教師師德考核學(xué)期總結(jié)篇2

在過(guò)去的一學(xué)期中，我積極參與了學(xué)校的師德考核工作，對(duì)自己的師德表現(xiàn)進(jìn)行了深入的反思和總結(jié)。在此，我將從熱愛(ài)教育事業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、語(yǔ)言文明和團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面進(jìn)行自我總結(jié)。

首先，在熱愛(ài)教育事業(yè)方面，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真履行教師職責(zé)。我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性和神圣性，致力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神。在日常教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

其次，在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面，我始終把學(xué)生放在心中最高的位置。我尊重學(xué)生的人格和個(gè)性差異，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在與學(xué)生相處時(shí)，我努力做到公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)心和耐心去傾聽(tīng)他們的聲音，幫助他們解決問(wèn)題。同時(shí)，我也注重與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

第三，在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我不斷追求學(xué)術(shù)進(jìn)步和教育創(chuàng)新。我積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)，我也注重反思和總結(jié)自己的教學(xué)方式和方法，不斷改進(jìn)和提高自己的教學(xué)能力。

第四，在廉潔從教方面，我始終保持清正廉潔的作風(fēng)。我堅(jiān)決抵制不正之風(fēng)，不接受學(xué)生家長(zhǎng)的禮品和宴請(qǐng)，不從事有償補(bǔ)課等違規(guī)行為。我自覺(jué)遵守社會(huì)公德和職業(yè)道德規(guī)范，樹(shù)立良好的教師形象。

第五，在語(yǔ)言文明和行為端正方面，我注重言傳身教的作用。我以身作則，文明用語(yǔ)，樹(shù)立良好的師德風(fēng)范。同時(shí)，我也注重自己的儀表和形象，保持良好的教師形象。

最后，在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我始終保持良好的合作態(tài)度。我尊重他人的意見(jiàn)和建議，與同事們相互支持、協(xié)作共贏。我積極參與學(xué)校的師德建設(shè)活動(dòng)，與同事們共同探討師德建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和做法，為學(xué)校的教育教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量。

通過(guò)以上方面的自我總結(jié)，我認(rèn)為自己在師德方面取得了一定的進(jìn)步和提升。但是我也意識(shí)到自己存在的一些不足之處。在今后的工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的師德建設(shè)和學(xué)習(xí)提高，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。同時(shí)，我也希望學(xué)校能夠加強(qiáng)對(duì)教師的師德培訓(xùn)和教育，進(jìn)一步提高教師的師德水平和綜合素質(zhì)。

教師師德考核學(xué)期總結(jié)篇3

幼教是老師隊(duì)伍之中一道亮麗的風(fēng)景，大家都知道，國(guó)家的興衰，系于訓(xùn)練；訓(xùn)練的興衰，系于老師。老師是立校之本，而師德師風(fēng)則是訓(xùn)練之魂。從古至今，在人們心目中，似乎也很難找出比老師更受敬重的職業(yè)。作為一名幼兒老師，我們也深深地感受到了這一點(diǎn)，精確的說(shuō)更加深刻感受。我們的對(duì)象是更小的孩子，面對(duì)更加稚嫩的面孔，我們更是加倍當(dāng)心的呵護(hù)，但我們也認(rèn)為正確而不懷疑只要用真誠(chéng)的心去照看和關(guān)懷每一個(gè)孩子，用真誠(chéng)的愛(ài)去呵護(hù)每一個(gè)孩子，我們才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)我們愛(ài)我們的幼教事業(yè)。著名訓(xùn)練家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要使同學(xué)的品德高尚，老師自己首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)品德高尚的人。”老師是孩子的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都會(huì)影響孩子，也會(huì)傳達(dá)給孩子無(wú)限的多的信息。尤其是幼兒園的孩子，為人師表這四個(gè)字更是一份責(zé)任，不能說(shuō)一套做一套，搪塞應(yīng)付，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行全都，表里如一，孔子說(shuō)得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>

教書(shū)育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。老師要把自己的孩子培育成為有用的人才，就必需從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，這就要求老師要“無(wú)所不能”，既要做好媽媽的角色，又要做好老師的角色，還要做好伴侶的角色。

在學(xué)問(wèn)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批祖國(guó)的花朵送達(dá)人生的起航之路，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔。每當(dāng)看到孩子背上書(shū)包走進(jìn)學(xué)校，心里只有欣慰和祝福，選擇了幼教職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。教書(shū)育人是老師的天職。老師在任何時(shí)候都不能遺忘，自己不單單是是教孩子，而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在孩子心靈上細(xì)心施工的工程師。

師德，即老師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即老師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)老師特別的`重要，由于，老師是同學(xué)行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題，不少訓(xùn)練家及曾有過(guò)精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等。綜上所述，我們清楚地意識(shí)到：正確熟識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，領(lǐng)先提議愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)訓(xùn)練職業(yè)道德的必定要求。由此可知，作為老師，你要把孩子培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育同學(xué)的道德，而你要使孩子成為有道德的人，就要讓孩子情愿和你接近，以便對(duì)孩子施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要我們老師提高自律意識(shí)，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在孩子心中樹(shù)立起良好的師德師風(fēng)。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素養(yǎng)。

1、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要寵愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，要對(duì)訓(xùn)練事業(yè)盡心盡力。我們選擇了訓(xùn)練事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，主動(dòng)進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣同學(xué)才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

2、敬重孩子。每一位孩子都應(yīng)當(dāng)?shù)玫嚼蠋煹睦斫夂途粗?。我們要與孩子公正相待，不能把孩子當(dāng)小孩子任憑呵斥。只有我們把孩子看重了，孩子得到老師的敬重了，他們才會(huì)敬重老師，情愿和老師一起生活學(xué)習(xí)。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問(wèn)，不斷提高自身素養(yǎng)，提高專業(yè)技能、不斷的完善自己，才能教好孩子。假如自身散漫，怎能要求孩子認(rèn)真。要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們年輕老師多聽(tīng)取家長(zhǎng)和老老師的各種看法。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)拓新教法。

3、以身作則。老師的言行對(duì)孩子的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，孩子都寵愛(ài)效仿，這將給孩子成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，老師確定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做出好的榜樣，凡要求孩子要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的學(xué)問(wèn)中吸取養(yǎng)分，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給同學(xué)，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給同學(xué)以主動(dòng)的影響。

最終，讓我用魏書(shū)生老師的一段話作為總結(jié)吧：世界或許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。老師是在寬敞的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)當(dāng)是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，以使我們無(wú)愧于自己的同學(xué)，以使我們的同學(xué)無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的那段青春年華。

教師師德考核學(xué)期總結(jié)篇4

這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校開(kāi)展了關(guān)于師德師風(fēng)的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，每人總結(jié)了自己在師德師風(fēng)方面的問(wèn)題，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)師德師風(fēng)、對(duì)語(yǔ)文教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容熟悉了。結(jié)合自己的整改，自我小結(jié)如下：

一、遵紀(jì)守法、愛(ài)崗敬業(yè)

教育家陶行知說(shuō)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去。”托起一縷真誠(chéng)，用一顆對(duì)事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育事業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。

第一，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面，要認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才；另一方面，在平凡的崗位，撒播愛(ài)心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用，因此，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)的自我價(jià)值和人生幸福，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。

第二，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心，正確的教書(shū)育人，以及確立工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，愛(ài)崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動(dòng)力，以及事業(yè)成功的保證，教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，那它永遠(yuǎn)也得不到成功。在教師崗位上，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要，是道德責(zé)任感的體現(xiàn)，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德，在一行，就必須愛(ài)一行，千萬(wàn)不能坐在這兒，這山望著那山高。

在我而言，就是要做到依法執(zhí)教，認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針、自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)、深入學(xué)習(xí)和宣傳國(guó)家的教育政策，在政治上始終堅(jiān)持正確的方向，嚴(yán)守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與個(gè)人與事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。在此，我堅(jiān)持做到熱愛(ài)教育教學(xué)工作、注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德、傳播有益學(xué)生身心健康的思想。

二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、關(guān)愛(ài)學(xué)生

俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”作為教師首先應(yīng)該嚴(yán)于律己，對(duì)自己提出高要求。首先自己應(yīng)多學(xué)習(xí)新教法，刻苦鉆研課務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。提高自己的教學(xué)水平。備課時(shí)，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真研究學(xué)情，積極開(kāi)展，做到精益求精。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的.教育同行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。

再提高自己水平的同時(shí)做到關(guān)愛(ài)學(xué)生?！耙蝗諡閹煟K身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用“家長(zhǎng)”的身份來(lái)干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。有句古話說(shuō)，“人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也”。學(xué)生尊你為父，你自己千萬(wàn)不要把這當(dāng)成對(duì)學(xué)生有恩，在學(xué)生畢業(yè)之后，還念念不忘自己的“德”與“恩”。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生，也不會(huì)牢記不忘的。在我看來(lái)，“一日為師，終身為父”是告誡教師：一是即使只當(dāng)了一天的教師，對(duì)學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過(guò)”的古訓(xùn)。二是當(dāng)學(xué)生有了成績(jī)或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起“子不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰”之責(zé)任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。我樹(shù)立了為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，耐心教導(dǎo)，尊重人格，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

師德不僅是教師個(gè)人問(wèn)題，也是教師群體問(wèn)題，即風(fēng)氣問(wèn)題。個(gè)人師德不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好，其危害性就大了。這時(shí)的師德問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。

教師師德考核學(xué)期總結(jié)篇5

光陰似箭，日月如梭，不知不覺(jué)已經(jīng)在楚雄開(kāi)發(fā)區(qū)永安小學(xué)度過(guò)一個(gè)學(xué)期的教師旅程。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去,新的學(xué)期即將來(lái)臨，在這一學(xué)期里我深刻體會(huì)到了做體育老師的艱辛和快樂(lè)，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的體育教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。在這過(guò)去一個(gè)學(xué)期里，我不斷努力工作和學(xué)習(xí)，在教育方面，獲益匪淺。回顧這段時(shí)間的工作，忙碌伴隨著充實(shí)，汗水伴隨著收獲，默默耕耘在教師這片圣地上，現(xiàn)結(jié)合過(guò)去一個(gè)學(xué)期來(lái)的思想品德、工作業(yè)績(jī)等情況做以下匯報(bào)。

一、工作業(yè)績(jī)方面：

我來(lái)到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法，對(duì)備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐，并在實(shí)踐之中注意查缺補(bǔ)漏，遇到自己無(wú)法解決的教學(xué)問(wèn)題就積極向同事們請(qǐng)教。努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后督促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運(yùn)用自己的所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。

二、教學(xué)工作：

在教學(xué)過(guò)程中，向?qū)W生傳授體育知識(shí)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)的進(jìn)取精神，讓體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合，積極開(kāi)展多種形式的強(qiáng)身健體活動(dòng)。在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學(xué)生在生動(dòng)、活潑中有效的完成一節(jié)課的內(nèi)容訓(xùn)練，時(shí)常與學(xué)生為主體，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對(duì)一年級(jí)的學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。通過(guò)體育課的鍛煉，使那些學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖，有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心，促進(jìn)德、智，體等方面的全面發(fā)展。整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫(xiě)上，突出了個(gè)別化教學(xué)原則，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性，是我們這個(gè)大家庭中