安徽省合肥市某中學(xué)2024屆高三年級下冊二模語文試題 含解析

2024屆安徽省合肥市第一中學(xué)高三二模

語文試題

注意事項：

1.請將選擇題答案寫在答題卷內(nèi)或者學(xué)校提供的機讀卡上。每題選出答案后，學(xué)?？?/p>

生用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其

他答案。

2.非選擇題，必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卷上作答，答案必須寫在答題卷

各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不

準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（-）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一

所謂文學(xué)景觀，指的是具有文學(xué)屬性和文學(xué)功能的自然或人文景觀。（曾大興《文學(xué)地理學(xué)概論》）

文學(xué)景觀在重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保護與傳承的當(dāng)代引起了廣泛的關(guān)注，本文從文學(xué)景觀與古典文學(xué)

之間的關(guān)系入手窺探二者之間相互依存相互推動的具體表征和深層意蘊。

文學(xué)景觀的生成離不開古典文學(xué)。古典文學(xué)賦予文學(xué)景觀生命與內(nèi)涵。從形成因素考察，一個文學(xué)

景觀的生成大致有以下三種情況：名篇效應(yīng)、名人效應(yīng)或疊加效應(yīng)，當(dāng)然也存在兩種或三種效應(yīng)的綜合

體。所謂名篇效應(yīng)，指文學(xué)景觀的生成是依托一兩篇著名的文學(xué)作品而名聞天下，比如南昌的滕王閣因

王勃的一篇《滕王閣序》而人盡皆知。名人效應(yīng)，指文學(xué)景觀的生成是因為著名文學(xué)家的名氣而蜚聲中

外，正如明代袁中道說：“名人托跡之地，江山千載猶香”

（《東游記》其十三）。比如成都杜甫草堂，眉山的三蘇祠等，是歷代文人雅士游賞之地，憑吊之所。而

疊加效應(yīng)，指文學(xué)景觀在生成后，隨著時間的流逝又不斷被后人題詠，最終形成了聞名遐邇的文學(xué)景觀。

比如黃鶴樓在唐代詩人崔顏登樓所題《黃鶴樓》詩之后，再經(jīng)李白、岳飛、毛澤東等人的歌詠，其內(nèi)涵不

斷豐富，影響越來越大。岳陽樓的名氣也是在不斷累積和提升的，先由唐代詩人李白賦詩《與夏十二登

岳陽樓》后定名，繼之為杜甫的《登岳陽樓》，宋范仲淹的《岳陽樓記》，明袁中道的《游岳陽樓記》

等，岳陽樓的大名歷久彌新。還有一些文學(xué)景觀是名人名篇的綜合效應(yīng)，或其他兩至三種效應(yīng)的綜合體現(xiàn)

文學(xué)景觀推動古典文學(xué)的傳承與發(fā)展。文學(xué)創(chuàng)作與文學(xué)景觀之間關(guān)系密切，文人通過自己的書寫將

景觀展現(xiàn)在世人面前，同時在后人的追慕過程中產(chǎn)生了更多的文學(xué)作品，再現(xiàn)了景觀的面貌和發(fā)展、演

變。這些文學(xué)作品因文學(xué)景觀的存在而代代相傳，并逐漸凝固為一座城市或一個地方的集體記憶，而這

一集體記憶又喚醒了對該城該地文脈的傳承與發(fā)展，故文學(xué)作品不斷得以傳播，在古今讀者和游人中形

成廣泛的影響。孟浩然《與諸子登覘山》云：“人事有代謝，往來成古今。江山留勝跡，我輩復(fù)登臨。

水落魚梁淺，天寒夢澤深。羊公碑尚在，讀罷淚沾襟。”孟浩然寫下這首著名詩歌后，很多古代詩人在

登臨覘山的時候，也留下相關(guān)詩篇，如張九齡《登襄陽覘山》、李白《覘山懷古》、曾鞏《初發(fā)襄陽攜家

夜登覘山置酒》等。故從某種意義上說，的確是文學(xué)景觀促進了古典文學(xué)的傳承與傳播。文學(xué)景觀與古

典文學(xué)之間血脈相連，文學(xué)景觀是文學(xué)家的創(chuàng)作素材，文學(xué)作品也依托文學(xué)景觀而不斷豐富。

文學(xué)景觀與古典文學(xué)共生共長，當(dāng)下對文學(xué)景觀進行保護與進一步研究就具有重要意義。首先，文

學(xué)景觀的豐富內(nèi)涵可以激發(fā)作家創(chuàng)作更多優(yōu)秀的文學(xué)作品，這是對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)

展，也進一步增強了中華民族的文化自信。其次，文學(xué)景觀的保護和研究，有利于促進地方文化、旅游

文化的開發(fā)與利用，為當(dāng)代弘揚和發(fā)展地方文化、深挖和延續(xù)地方文脈提供積極的指導(dǎo)與借鑒。

總而言之，文學(xué)景觀具有獨特性與唯一性，體現(xiàn)出自然與人文的統(tǒng)一。古典文學(xué)形塑了文學(xué)景觀，

而文學(xué)景觀本身既承載了傳統(tǒng)文脈，也進一步催生了新的文學(xué)作品。

（節(jié)選自李惠玲《古典文學(xué)與文學(xué)景觀的雙向互動》）

材料二

王陽明是明代著名哲學(xué)家，在謫居貴州期間，他以大量的詩文記錄謫居生活與貴州風(fēng)光，匯成了

《居夷集》一書，貴州風(fēng)光因而被賦予文學(xué)色彩，部分要素成為了文學(xué)景觀。謫居生活成就了王陽明，

貴州獨特的風(fēng)光促進了陽明心學(xué)體系的成熟。本調(diào)查主要內(nèi)容：一是整理出王陽明居黔作品中的貴州文

學(xué)景觀；二是摸清人們對文學(xué)景觀和陽明文化的了解程度；三是探查人們對“以文促旅”模式和構(gòu)建該

文學(xué)景觀旅游鏈的態(tài)度；四是對王陽明居黔作品中貴州文學(xué)景觀旅游鏈的構(gòu)建提出優(yōu)質(zhì)建議并厘清構(gòu)建

這一旅游鏈的意義。以下是部分調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖（參與調(diào)查人數(shù)為400）:

問題1如果一個景點曾有著名文人題詩、或作文

問題2您了解王陽明及其作品嗎？

（如岳陽樓、廬山），是否會增加您的興趣？

3.50%

才8.25%很了解■74.50%

令■91.75%

不了解^?22%

0100200300400

0100200300400

問題3將王陽明作品中的文學(xué)景觀與旅游業(yè)結(jié)合問題4您覺得現(xiàn)階段的旅游業(yè)是否需要增加文化

是否能引起您的興趣？內(nèi)涵或文學(xué)底蘊？

才_10.50%?4.25%

^89.50%否■

曰95.75%

01002003004000100200300400500

（摘編自陳為兵，楊秋萍《以文促旅：王陽明居黔作品中貴州文學(xué)景觀旅游鏈構(gòu)建調(diào)查》）

1.下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.在當(dāng)代重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保護與傳承的背景下，文學(xué)景觀引起了廣泛的關(guān)注，這種關(guān)注是文學(xué)

景觀發(fā)展的有利條件。

B.一個文學(xué)景觀的形成不外乎三種情況：名篇效應(yīng)、名人效應(yīng)或疊加效應(yīng)。一處景觀如果與名篇、名人

關(guān)聯(lián)就會變得知名。

C.有些文學(xué)作品因文學(xué)景觀的存在而代代相傳，并成為一座城市或一個地方的集體記憶，這會有助于該

城該地文脈的傳承與發(fā)展。

D.文學(xué)景觀能激發(fā)作家創(chuàng)作優(yōu)秀作品，有利于促進地方文化、旅游文化的開發(fā)利用，當(dāng)下應(yīng)該對文學(xué)景

觀進行保護與進一步研究。

2.根據(jù)材料二的內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）

A.受調(diào)查者多數(shù)認為景點如果有名人題詩或作文，會增加自己對景點的興趣。

B.受調(diào)查者多數(shù)都了解王陽明的作品，說明他們多數(shù)都讀過王陽明的代表作。

C.近九成的受調(diào)查者認為王陽明作品中的文學(xué)景觀應(yīng)變成旅游景點。

D.超過九成受調(diào)查者對現(xiàn)在的旅游業(yè)的文化內(nèi)涵或文學(xué)底蘊很不滿。

3.下列選項中，不屬于材料一第二段所論述的名篇效應(yīng)或名人效應(yīng)的一項是（）

A.蘇州的寒山寺因張繼的一首《楓橋夜泊》而名垂千古。

B.紹興的沈園，因陸游與唐婉的愛情而代代相傳。

C.惠州西湖本名豐湖，后因蘇軾貶惠州時所寫的《贈曇秀》詩稱其為西湖，之后才盛傳其名。

D.史鐵生創(chuàng)作《我與地壇》，讓地壇為更多人所知。

4.下列關(guān)于材料一的相關(guān)論證的分析，不正確的一項是（）

A.作者首先引用其他專家學(xué)者對文學(xué)景觀的定義，明確了本文的主要論證對象。

B.文章在論述古典文學(xué)與文學(xué)景觀的相互關(guān)系時，側(cè)重論述的是文學(xué)景觀的價值。

C.文章先提出論題，再分層次展開論證，最后進行總結(jié)，論證結(jié)構(gòu)十分清晰。

D.文中直接引用的詩文與相關(guān)文化舉例增強了說服力，與文學(xué)景觀之美相得益彰。

5.旅游部門準備開發(fā)貴州王陽明主題旅游線路，請你結(jié)合材料和下面表格的內(nèi)容，概括分析開發(fā)的有利

條件與不利條件。

王陽明貴州文學(xué)景觀統(tǒng)計表

地區(qū)作品景觀具體地址

《何陋軒記》何陋軒龍場龍崗

《西園》何陋軒西邊院子龍場龍崗

《君子亭記》君子亭龍場龍崗山頂

《遠俗亭記》遠俗亭今位置已不可考

《賓陽堂記》賓陽堂龍場龍崗

《玩易窩記》玩易窩龍場鎮(zhèn)新春村

《初至龍場無所止結(jié)草庵居

草庵龍場小孤山附近

之》

修文《始得東洞遂改為陽明小洞

陽明洞修文縣城東棲霞山

縣天三首》

《龍崗新構(gòu)》龍崗書院龍場龍崗

《水濱洞》水濱洞今位置已不可考

《游來仙洞早發(fā)道中》《來仙游仙洞（今仙人南明區(qū)仙人洞路與水口寺路

洞》洞）之間

《過天生橋》天生橋谷堡鎮(zhèn)天生橋村

烏江流域修文境內(nèi)六廣段的

《陸廣曉發(fā)》陸廣河?xùn)|岸

河道

《木閣道中雪》《春行》木閣山龍場與貴陽之間的大山

《鐘鼓洞》鐘鼓洞平溪衛(wèi)之東，今位置不明

玉屏

縣

《平溪館次王文濟韻》平溪衛(wèi)公館平溪鎮(zhèn)中山路北面

凱里《清平衛(wèi)即事》清平衛(wèi)凱里市西北爐山鎮(zhèn)

市

黃平

《興隆衛(wèi)書壁》興隆衛(wèi)黃平縣城區(qū)

縣

福泉福泉市南門橋以北的西門河

《七盤》七盤嶺

市北岸附近

黔西

《象祠記》象祠素樸鎮(zhèn)靈博社區(qū)九龍山

縣

《南霽云祠》南霽云祠貴陽市中華南路202號內(nèi)

《白云堂》白云堂今位置已不可考

貴陽《夜宿汪氏園》汪氏園今位置已不可考

市

《書庭蕉》貴陽文明書院貴陽文明書院內(nèi)

《南庵次韻二首》《徐都憲同南庵寺（今觀音

南明河甲秀樓翠微閣內(nèi)

游南庵次韻》寺）

【答案】LB2.A

3D4.B

5.有利條件：①王陽明在貴州留下了許多文學(xué)作品；②人們對與王陽明有關(guān)的文化景觀感興趣；③在修文

縣，與王陽明有關(guān)的文化景觀比較集中。

不利條件：①王陽明的作品在傳播上還不夠廣泛；②與王陽明相關(guān)的貴州文化景觀比較分散，且存在不夠

典型或?qū)嵉夭豢煽嫉那樾?；③?dāng)前的旅游業(yè)在文化內(nèi)涵上還存在不足，與陽明文化結(jié)合面臨挑戰(zhàn)。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。

B.有兩處錯誤，首先是文學(xué)景觀的形成原文還提到了第四種情況“還有一些文學(xué)景觀是名人名篇的綜合

效應(yīng)，或其他兩至三種效應(yīng)的綜合體現(xiàn)”；其次是“一處景觀如果與名篇、名人關(guān)聯(lián)就會變得知名”錯

誤，文中只說“名篇效應(yīng)，指文學(xué)景觀的生成是依托一兩篇著名的文學(xué)作品而名聞天下”“名人效應(yīng)，

指文學(xué)景觀的生成是因為著名文學(xué)家的名氣而蜚聲中外”，此處推斷絕對化。

故選B。

【2題詳解】

本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。

B.推理不當(dāng)，數(shù)據(jù)中近八成的受調(diào)查者很了解或有一點了解王陽明的作品，不能說明他們多數(shù)都讀過王

陽明的代表作，因為“有一點了解”是一個模糊的說法。

C.問題中“文學(xué)景觀與旅游業(yè)結(jié)合能否引起興趣”，不能等同于選項所說的“文學(xué)景觀應(yīng)該變成旅游景

點”；

D.“很不滿”沒有依據(jù)，相關(guān)信息是認為“現(xiàn)階段的旅游業(yè)需要增加文化內(nèi)涵或文學(xué)底蘊”，這不代表

很不滿。

故選A?

【3題詳解】

本題考查學(xué)生對文中信息進行分析、運用的能力。

考生要先理解名篇效應(yīng)或名人效應(yīng)的語境，原文說“文學(xué)景觀的生成離不開古典文學(xué)。古典文學(xué)賦予文

學(xué)景觀生命與內(nèi)涵。從形成因素考察，一個文學(xué)景觀的生成大致有以下三種情況：名篇效應(yīng)、名人效應(yīng)

或疊加效應(yīng)，當(dāng)然也存在兩種或三種效應(yīng)的綜合體”，也就是說，主要講的是古典文學(xué)與文學(xué)景觀生成

的關(guān)系。

A屬于名篇效應(yīng)。

B、C屬于名人效應(yīng)。

D.《我與地壇》固然知名，但明顯不是古典文學(xué)。

故選D。

[4題詳解】

本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。

B.“側(cè)重論述的是文學(xué)景觀的價值”有誤，文章在論述古典文學(xué)與文學(xué)景觀的相互關(guān)系時，既講文學(xué)景

觀的生成離不開古典文學(xué)，又講文學(xué)景觀推動古典文學(xué)的傳承與發(fā)展，并沒有側(cè)重論述文學(xué)景觀的價

值。

故選B。

[5題詳解】

本題考查學(xué)生綜合理解材料并分析概括信息的能力，

本題要求答案一定要能從原材料中找到依據(jù)。能夠區(qū)分有利條件、不利條件作答。王陽明是文化史上的

知名人物，其在貴州留下的足跡是一筆豐富的遺產(chǎn)。結(jié)合材料和表格分析概括即可。

有利條件。結(jié)合“王陽明是明代著名哲學(xué)家，在謫居貴州期間，他以大量的詩文記錄謫居生活與貴州風(fēng)

光，匯成了《居夷集》一書”及題干中表格可知，王陽明在貴州留下了許多文學(xué)作品；

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖中相關(guān)數(shù)據(jù)可知，人們對與王陽明有關(guān)的文化景觀感興趣；

結(jié)合題干表格相關(guān)信息可知，在修文縣，與王陽明有關(guān)的文化景觀比較集中。

不利條件。結(jié)合根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖中相關(guān)數(shù)據(jù)可知，只有百分之三點五的人熟知王陽明作品，可見王

陽明的作品在傳播上還不夠廣泛；

結(jié)合題干表格相關(guān)信息可知，與王陽明相關(guān)的貴州文化景觀涉及修文縣、玉屏縣、凱里市等七個縣市，

比較分散，且存在不夠典型或?qū)嵉夭豢煽嫉那樾危?/p>

根究材料中調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖中相關(guān)數(shù)據(jù)可知，絕大部分人認為現(xiàn)階段的旅游業(yè)需要增加文化內(nèi)涵或文學(xué)

底蘊，可見當(dāng)前的旅游業(yè)在文化內(nèi)涵上還存在不足，與陽明文化結(jié)合面臨挑戰(zhàn)。

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

心中的倩影

王充閭

到了南京，第一個念頭便是去尋訪秦淮河?！短一ㄉ取贰度辶滞馐贰返仍S多古籍對秦淮河的描寫，確

實給我留下了特深的印象。

桃花似雪草如煙，春在秦淮兩岸邊。

一帶妝樓臨水蓋，家家粉影照嬋娟。

這是明清之際的秦淮春景；“秦淮燈火之盛天下所無，兩岸河旁，雕欄畫檻，綺窗繡障，十里珠

簾”，這是十里秦淮的繁華勝概。如果說，清代文人孔尚任、吳敬梓筆下的秦淮是靚娘的濃抹。那么，

朱自清先生眼中“晃蕩著薔薇色的歷史的秦淮河”，便是西子的淡妝，更別具一番風(fēng)情。

由于古文化的積淀，秦淮河早已活在一代代人的心里，每個人的腦海中都閃現(xiàn)著它的玫瑰色的麗

影。①而在我的心目中，它是一首璀璨的詩，一幅綺麗的畫，一片如煙如夢的舊時月色。

可是沒料到，當(dāng)聽說我要去尋訪秦淮河時，市文聯(lián)的同志卻苦笑著搖頭。他們告訴我，早在清末民

初，秦淮一帶便已蕭條破敗了，河道淤塞，河床狹窄，河水渾濁。實際上，朱自清先生看到的秦淮河已

非舊貌，只不過在朦朧的月色、眩暈的燈光下看不分明而已。②今日的秦淮河再也找不出多少詩情畫

意，那個白舫青簾、槳聲燈影里的秦淮河，像夢一樣地消逝了。

看到我充滿失望的神色，朋友們半是勸慰半是憧憬地述說，南京市政府已把徹底整治秦淮河列為市

政建設(shè)的一項重點工程，將采取一系列人工措施，恢復(fù)其天然姿色。我終于打了退堂鼓，決定在秦淮河

恢復(fù)秀麗的姿容之前暫不去探訪。

回來后，我把這些想法講給幾位朋友聽，他們多數(shù)人都不以為然。③有的說我“癡情可哂”，有的

笑我“理想主義”，我卻至今不悔。特別是讀到文潔若的散文《夢之谷中的奇遇》，對作家蕭乾的行止，

更是贊其通脫，引為同調(diào)。

1928年，十八歲的蕭乾在汕頭角石中學(xué)任教時，結(jié)識了一個名叫蕭曙雯的姑娘。二人心心相印。不

料，一小人從中插足，有意娶蕭曙雯，聲言如果曙雯拒婚，就要對蕭乾狠下毒手。姑娘斷然斥絕這個惡

棍，同時勸說蕭乾趕緊離開，以免遭暗算。本來，她是準備同蕭乾一道乘船逃離的；可是，當(dāng)發(fā)現(xiàn)碼頭

上有歹徒持槍環(huán)伺，她只好悄悄溜回。她知道，若是蕭乾只身出逃，他們會高興地放他走開；如果二人

同行，蕭乾就會死在這伙惡棍手中。

塵海翻騰日月長，一別音容兩渺茫。這對情人南北分飛，各自在布滿荊棘的坎坷路上建立了家庭。

八年后，作家蕭乾以此為題材，寫了一部長篇小說《夢之谷》。他是多么盼望有朝一日再見一面當(dāng)年戀人

----書中的女主人公盈姑娘?。?/p>

六十年過去了，他終于有機會舊地重游，回到汕頭的“夢之谷”，并且得知蕭曙雯仍然健在?？?/p>

是，經(jīng)過一番斟酌，蕭乾毅然決然放棄這個此生難再的機緣。他不愿讓記憶中的清亮如水的雙眸，堆云

聳黛的青絲，玉立亭亭的少女豐姿，在一瞬間，被了無神采的干枯老眼、霜雪般的鬢華和佝僂著的龍鐘

身影抹掉。

留戀少時風(fēng)華，是人同此心的。隨著歲月流逝，這種感情會日益濃重。世間許多寶貴的事物，擁有

它的時候常常并不知道珍惜，而一當(dāng)失去它，到了“求之不得，寤寐思服”的時候，才會懂得它的可

貴。

“長江一去無回浪”，古今中外永遠不會有時間的收藏家。我們仿佛看到雪萊的詩劇《被解放了的

普羅米修斯》中的時間的精靈——神色倉皇的御者，正趕著一匹匹肋生彩翼的飛馬，拖著一輛輛雕花鏤

彩的神車，踏著香風(fēng)彩云向前飛奔。自古以來，無數(shù)智者就從哲學(xué)或科學(xué)的角度，努力探求無限的時

空，最后，總是在奔流不息的時間長河面前驚愕不已；詩人則力圖通過無窮的想象力和有限的藝術(shù)形

象，去追求和把握浩渺的時空，④但是，結(jié)果只是一連串的浩嘆：“恨無壯士挽斗柄，坐令東指催年

華。今朝零落已可惜，明日重尋更無跡。”（陸游詩句）

那年春天，一位著名的女表演藝術(shù)家應(yīng)邀來營口市講學(xué)。閑談中，已離休的市文化局局長，提到五

十年代中期這位藝術(shù)家首次來營口訪問演出時的情景?！澳菚r真是光彩照人，我還保存著當(dāng)時我們的

合影呢！”老局長說著，把一張泛黃的黑白照片遞過去。這位表演藝術(shù)家眼睛刷地一亮，說：“太寶貴

了，贈給我吧。我在文化大革命前的所有留影，全都損失了?！彼阽R前，靜默良久，看著三十年前

流溢著青春氣息的秀影，充滿對昔日風(fēng)華和崢味歲月的憶念。

我即興題贈一首七絕：

卅年回首感千重，妙藝人人贊化工。

且莫傷懷悲老大，青春猶在畫圖中。

她看了苦笑著，說：“您這詩看似慰語，實際上正是憾詞?！?/p>

當(dāng)然，在特定條件下，也還有紅顏長駐的情況。記得臺灣作家林清玄在一篇文章中講過這樣一個故

事：一對熱戀中的情人同登喜馬拉雅山，不幸遇上雪崩。男青年被雪堆埋得不見蹤影，女的卻活著逃了

出來。她無限地懷念著戀人，年年此日，都要去當(dāng)日的出事地點，尋找戀人蹤跡，終于在第二十個年

頭，在雪堆一角，找到了戀人尸體。他仍是當(dāng)年那樣年輕、俊俏，朱顏秀發(fā)；而自己卻早已失去往日風(fēng)

韻，垂垂老矣。這雖然也是一種駐顏之術(shù)，無奈說來實在是太慘苦了。

人們也許會問：那位女士苦苦奔波二十年，她究竟要尋覓什么？只是為了要見上一面情人的年輕、

俊秀的倩影嗎？——這在她記憶之窗上，本是永遠抹不掉的而且會久而彌新。那么，除此之外，又要追

求什么呢？或許是要重溫昔日的戀情，尋覓那一經(jīng)失去便再也不會重現(xiàn)的純真誠摯的情。

由此可以聯(lián)想到，留給親人、朋友一個美好的形象固然重要，但是，它所附麗的卻是珍貴百倍的真

情誠意。如果有朝一日，那位女士發(fā)現(xiàn)日夜思念的意中人竟是一個騙子，那么，再美好的形象也會隨之

而化為丑陋了。

（有刪改）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）

A.文章開頭部分援引古詩文中描寫秦淮河秀麗、繁華勝景的名句，強調(diào)它給作者的印象之深，起到引出

下文的作用。

B.清末民初秦淮勝景就己經(jīng)蕩然無存，朱自清先生筆下的秦淮河也不是真貌，而是他基于想象虛構(gòu)出來

的景觀。

C.作者即興題贈的七絕既是對那位女表演藝術(shù)家的慰勉，也是對自我的鞭策，表明要珍惜光陰、永葆青

春心態(tài)的觀點。

D.作者轉(zhuǎn)述林清玄一篇文章中講過的俳惻動人的故事，旨在印證“在特定條件下，也還有紅顏長駐的情

況”這一觀點。

7.下列對文中畫橫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）

A.句子①運用比喻、排比的修辭手法，突出秦淮河在自己心目中所具有的詩情畫意、空靈朦朧的美，點

扣題意。

B.句子②用對比手法直抒胸臆，“再也找不出”“像夢一樣地”這些短語表達了深深的遺憾、惋惜與悵

然若失之情。

C.句子③中“癡情可哂”“理想主義”這些點評表明作者書生氣濃，脫離現(xiàn)實；“至今不悔”，可見其

人之迂腐、偏執(zhí)。

D.句子④引用陸游詩句，意在表明時間飛馳，難以挽留，要珍惜韶華，這處引詩呼應(yīng)段首句，生動形

象，飽含哲理。

8.本文題為“心中的倩影”，文中具體描述了哪些“心中的倩影”？這些“倩影”是如何構(gòu)成一篇渾然

一體的文章的？請通讀全文，簡要概括和說明。

9.有評論家指出王充閭的散文具有“深邃冷峻”“清醇雅致”的風(fēng)格。請從“深邃冷峻”和“清醇雅

致”兩個關(guān)鍵詞中任選其一，為這篇散文寫一則文學(xué)短評，擬寫其要點，要求先扼要闡釋“深邃冷峻”

或“清醇雅致”的內(nèi)涵，然后從文本思想內(nèi)涵、藝術(shù)手法、語言特色三方面綜合進行評說。

【答案】6.A7.C

8.第一問：①作者心目中秦淮河的秀麗、繁華的勝景；②作家蕭乾心中青春戀人蕭曙雯的美麗豐姿；③一

位著名的女表演藝術(shù)家三十年前流溢青春氣息的秀影；④喜馬拉雅山雪崩災(zāi)難中女幸存者無限懷念著的戀

人年輕、俊秀的倩影。

第二問：文章以尋訪心目中的秦淮勝景而未得的失望后的癡情為端緒，抒展“秦淮河情結(jié)”，深情敘述

了三個在記憶中保留倩影的故事，從而將文章串聯(lián)成有機整體。

9.示例一：①“深邃冷峻”是說王充閭散文講究由表及里的深度開掘，探尋對物態(tài)人情的獨特理解，內(nèi)

含冷靜莊嚴的哲思。②《心中的倩影》敘述若于在記憶中保留倩影的故事，抒發(fā)珍惜美好、珍重韶華、

珍重真情摯意的感悟，含蘊深摯。③《心中的倩影》在敘述、描寫中穿插簡潔、精警的議論，有哲思，

有理趣，耐人尋味。

示例二：①“清醇雅致”是說王充閭散文注重意境的雋永、情感的豐富與語言的典雅、精致。②《心中

的倩影》寫秦淮勝景、少年芳華、青春戀情，純真誠摯，給人以清新、醇厚之感；③《心中的倩影》旁

征博引，巧妙熔鑄古今詩文，極具書卷氣息，語言典雅別致，含蘊雋永，啟人深思。

【解析】

【6題詳解】

本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

B.“不是真貌，而是他基于想象虛構(gòu)出來的景觀”錯，表述存在“夸大其詞”的錯誤。原文“朱自清先

生看到的秦淮河已非舊貌，只不過在朦朧的月色、眩暈的燈光下看不分明而已”，可見“蕩然無存”言

過其實，“也不是真貌”“基于想象虛構(gòu)出來的景觀”，則是曲解原文意思。

C.“也是對自我的鞭策，表明要珍惜光陰、永葆青春心態(tài)的觀點”這一理解不準確，有過度解讀之嫌。

作者只是看到女藝術(shù)家的唏噓，而寫詩聊以安慰而已。

D.“旨在印證'在特定條件下，也還有紅顏長駐的情況’這一觀點”理解不準確。從上下文語境看，這

里所轉(zhuǎn)述的故事意在說明青春芳華真誠情意是值得被珍重的。

故選A?

【7題詳解】

本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

C.“表明作者書生氣濃，脫離現(xiàn)實”“可見其人之迂腐、偏執(zhí)”這些理解不準確。該畫線句是他人對作

者講述自己心目中的秦淮河印象及其想法的評點，未必就表明作者“脫離現(xiàn)實”；而“至今不悔”則是

表明其人的執(zhí)著，他堅守自己的價值觀。

故選C。

【8題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、分析文章結(jié)構(gòu)特點的能力。

第一問：要扣住“倩影”來答。

①第一個倩影是關(guān)于“秦淮河”的。作者心中對秦淮河的美好印象來自古籍中對秦淮河的描寫，如“桃

花似雪草如煙，春在秦淮兩岸邊。一帶妝樓臨水蓋，家家粉影照嬋娟。這是明清之際的秦淮春景；'秦

淮燈火之盛天下所無，兩岸河旁，雕欄畫檻，綺窗繡障，十里珠簾'，這是十里秦淮的繁華勝概”，可

見作者心目中秦淮河的秀麗、繁華的勝景；

②第二個倩影是插敘故事中作家蕭乾心中青春戀人蕭曙雯的美麗豐姿，他記憶中戀人的樣子是“清亮如

水的雙眸，堆云聳黛的青絲，玉立亭亭的少女豐姿”；

③第三個倩影是一位著名的女表演藝術(shù)家三十年前流溢青春氣息的秀影，文中寫文化局長的評價“您那

時真是光彩照人”，寫照片中藝術(shù)家“流溢著青春氣息的秀影”都體現(xiàn)了這一點；

④第四個倩影是喜馬拉雅山雪崩災(zāi)難中女幸存者無限懷念著的戀人年輕、俊秀的倩影，文中寫很多年后

女子找到了戀人的尸體，“他仍是當(dāng)年那樣年輕、俊俏，朱顏秀發(fā)”。

第二問：“如何構(gòu)成一篇渾然一體的文章的”，即找到行文線索。

文章開頭寫尋訪秦淮河勝景，結(jié)果秦淮河早已不復(fù)昔日的美麗，而當(dāng)“我”得知當(dāng)?shù)卣诔赓Y修整

秦淮河時，決定“在秦淮河恢復(fù)秀麗的姿容之前暫不去探訪”，朋友們笑“我”“癡情可哂”，有的笑

我“理想主義”，而“我”卻由此想到了與“我”心有戚戚焉的肖乾，于是行文自然展開，深情敘述了

三個在記憶中保留倩影的故事，從而將文章串聯(lián)成有機整體。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞文本寫作特色，擬寫文學(xué)短評的能力。

示例一：

①“深邃冷峻”是說王充閭散文講究由表及里的深度開掘，探尋對物態(tài)人情的獨特理解，內(nèi)含冷靜莊嚴

的哲^思。

②《心中的倩影》圍繞“心中的倩影”寫了秦淮河、作家肖乾、女藝術(shù)家和女幸存者的故事，作者借此

表達自己的思想，其中秦淮河表達要珍惜美好、女藝術(shù)家的故事表達要珍重韶華、肖乾和女幸存者表達

要珍重真情摯意，這些人生感悟穿透歲月的塵埃，是作者歷經(jīng)滄桑后撿拾到的思想的珍珠，含蘊深摯。

③《心中的倩影》在敘述、描寫中穿插簡潔、精警的議論，如“世間許多寶貴的事物，擁有它的時候常

常并不知道珍惜，而一當(dāng)失去它，到了‘求之不得，寤寐思服’的時候，才會懂得它的可貴”，這樣的

議論抒情有哲思，有理趣，耐人尋味。

示例二：

①“清醇雅致”是說王充閭散文注重意境的雋永、情感的豐富與語言的典雅、精致。

②《心中的倩影》寫秦淮勝景“如果說，清代文人孔尚任、吳敬梓筆下的秦淮是靚娘的濃抹。那么，朱

自清先生眼中'晃蕩著薔薇色的歷史的秦淮河'，便是西子的淡妝，更別具一番風(fēng)情”、少年芳華“清

亮如水的雙眸，堆云聳黛的青絲，玉立亭亭的少女豐姿”“流溢著青春氣息的秀影”、青春戀情“她無

限地懷念著戀人，年年此日，都要去當(dāng)日的出事地點，尋找戀人蹤跡”，內(nèi)容豐富，感情純真誠摯，給

人以清新、醇厚之感；

③《心中的倩影》旁征博引，如寫秦淮河時引用了“桃花似雪草如煙，春在秦淮兩岸邊。一帶妝樓臨水

蓋，家家粉影照嬋娟”及“秦淮燈火之盛天下所無，兩岸河旁，雕欄畫檻，綺窗繡障，十里珠簾”等詩

詞，巧妙熔鑄古今詩文，極具書卷氣息，語言典雅別致，含蘊雋永，啟人深思，如“在我的心目中，它

是一首璀璨的詩，一幅綺麗的畫，一片如煙如夢的舊時月色”，把秦淮河比作“詩”“畫”“月色”，

并用了“璀璨”“綺麗”“如煙如夢”來描繪，語言典雅，意境優(yōu)美。

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成小題。

材料一：

曾子寢疾，曲。樂正子春坐于床下，曾元、曾申坐于足，童子隅坐而執(zhí)燭。童子曰：“華而皖①，

大夫之簧與？”子春日：“止！”曾子聞之，瞿然目：“呼！”日：“華而皖，大夫之簧②與？”曾子

日：“然。斯季孫之賜也，我未之能易也。元，起易赍。”曾元日：“夫子之病革矣，不可以變。幸而

至于旦，請敬易之?！霸釉唬骸盃栔異畚乙膊蝗绫司芍異廴艘惨灰缘戮V人之愛人也以姑息屈何求哉？

吾得正而斃焉斯已矣。"舉扶而易之，反席未安而沒。

（選自《禮記》）

①華而院:華美，光滑。②費（ze）:席子。

材料二：

景公問政孔子，孔子曰：“君君，臣臣，父父，子子。"景公目：“善哉！信如君不君，臣不臣，

父不父，子不子，雖有粟，吾豈得而食營！”他日又復(fù)問政于孔子，孔子曰：“政在節(jié)財?！本肮f，

將欲以尼溪田封孔子。晏嬰進曰：“夫儒者滑稽①而不可軌法；倨傲自順，不可？為下；崇喪遂哀，破

產(chǎn)厚葬，不可以為俗；游說乞貸，不可以為國。自大賢之息，周室既衰，禮樂缺有間。今孔子盛容飾，

繁登降之禮，趨詳之節(jié)，累世不能彈其學(xué)，當(dāng)年不能究其禮。君欲用之以移齊俗，非所以先細民也?！?/p>

后景公敬見孔子，不問其禮。異日，景公止孔子曰：“奉子以季氏，吾不能?！币约久现g待之。齊大

夫欲害孔子，孔子聞之。景公曰：“吾老矣，弗能用也?！笨鬃铀煨校春豸?。

孔子年七十三，以魯哀公十六年四月己丑卒，葬魯城北泗上，弟子皆服三年。三年心喪畢，相訣而

去，則哭，各復(fù)盡哀；或復(fù)留。唯子貢廬于冢上，凡六年，然后去。弟子及魯人往從冢而家者百有余

室，因命目孔里。魯世世相傳以歲時奉祠孔子冢，而諸儒亦講禮鄉(xiāng)飲大射于孔子冢?？鬃于４笠豁?。故

所居堂弟子內(nèi)，后世因廟藏孔子衣冠琴車書，至于漢二百余年不絕。高皇帝過魯，以太牢祠焉。諸侯卿

相至，常先謁落后從政。

（選自《史記?孔子世家》，有刪節(jié)）

①滑稽：此處指能言善辯，言語流利。

10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。

爾之愛A我也不如B彼C君子之愛D人也以德E細人之愛F人也以姑G息H吾何求哉？

11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.病，指病重，與“故病且怠”（《種樹郭橐駝傳》）中的“病”意思不同。

B.諸，兼詞，之乎，與”或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)”（《蘭亭集序》）中“諸”意思相同。

C.可以，可以用來，與“忠之屬也，可以一戰(zhàn)”（《曹劌論戰(zhàn)）中“可以”意思相同。

D.然后，這樣以后，與“文質(zhì)彬彬，然后君子”（《論語》）中“然后”意思相同。

12.下列對有關(guān)材料的概述，不正確的一項是（）

A.子春制止童子說“華而皖，大夫之簧與”，是擔(dān)心曾子知道這件事情，又要換席子，這對病危的曾子

來說，不是一件容易的事情。

B.齊景公贊賞孔子“君君臣臣父父子子”的觀點，是因為他需要這樣的秩序來維護自己的地位，使自己

可以安心享受奢侈浮華的生活。

C.晏嬰反對重用孔子，理由之一是自從圣君賢相相繼去世，周朝王室衰落以后，禮樂殘缺有一段時間

了，孔子的主張不合時宜。

D,曾子為了維護禮制，臨死也要換掉超出自己身份的席子；齊景公也極力推崇禮制，所以用“季孟之

間”的地位來對待孔子。

13.將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）舉扶而易之，反席未安而沒。

（2）累世不能彈其學(xué)，當(dāng)年不能究其禮。

14.用自己話，概括晏嬰對儒者的負面評價。

【答案】10.CEH

11.B12.D

13.（1）（大家）一起扶起曾子，換掉席子，將曾子安放回席子，曾子還沒躺安穩(wěn)就去世了。（2）連續(xù)幾代

不能窮盡其中的學(xué)問，從幼到老不能學(xué)完他的禮樂。

14.（1）能言善辯，不守法度。（2）高傲自大，不能用來教育百姓。（3）崇尚厚葬，不能作為風(fēng)俗。（4）

四處游說乞求官祿，不能用來治國。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句能力。

句意：你愛我不如他（童仆），君子按照道德標準去愛護別人，小人以無原則的遷就去愛別人。我還有什

么苛求啊？

“爾之愛我也”為主語，“不如”為謂語動詞，“彼”是賓語，應(yīng)該在C處斷開；

“君子之愛人也以德”與“細人之愛人也姑息”句式結(jié)構(gòu)一致，應(yīng)該在EH處斷開。

故選CEHo

【11題詳解】

本題考查學(xué)生理解一詞多義現(xiàn)象的能力。

A.正確。病重；困苦。句意：曾子病危。/所以窮困并且懈怠。

B.錯誤，都是兼詞，但意思不同。之乎；之于。句意：我怎么能吃得下去？/有的人從自己的情趣思想中

取出一些東西，在室內(nèi)（跟朋友）面對面地交談。

C.正確。都是“可以用來”的意思。句意：不能任用他們來教育百姓。/這是盡了本職一類的事，可以

（憑借這個條件）打一仗。

D.正確。都是“這樣以后”的意思。句意：這樣以后才去處理政務(wù)。/文采和質(zhì)樸完美地結(jié)合在一起，這

才能成為君子。

故選B。

【12題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

D.“齊景公也極力推崇禮制，所以用‘季孟之間’的地位來對待孔子”錯誤，原文“后景公敬見孔子，

不問其禮。異日，景公止孔子曰：'奉子以季氏，吾不能。'以季孟之間待之”，齊景公對待孔子的規(guī)

格與禮制無關(guān)，“極力”也有拔高之嫌。

故選D。

【13題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“舉"，全；"反"，返回；“沒”，通“歿”，死。

（2）“累世”，幾代；“歹單”，盡；“當(dāng)年”，有生之年，從幼到老。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和概括能力。

（1）根據(jù)“夫儒者滑稽而不可軌法”可知，晏嬰認為這些儒者能言善辯，不能用法度來規(guī)范；

（2）根據(jù)“倨傲自順，不可以為下”可知，晏嬰認為這些儒者高傲自大自以為是，不能任用他們來教育

百姓；

（3）根據(jù)“崇喪遂哀，破產(chǎn)厚葬，不可以為俗”可知，晏嬰認為這些儒者崇尚喪禮盡情致哀，破費財

力，厚葬死人，不可將這作為習(xí)俗。

（4）根據(jù)“游說乞貸，不可以為國”可知，晏嬰認為這些儒者四處游說乞求官祿，不可以用這個來治理

國家。

參考譯文：

材料一：

曾子因病躺在床上，病危。曾子的弟子樂正子春坐在床旁邊，曾元、曾申坐在床腳下，童仆坐在角

落拿著蠟燭照明。童仆說：“竹席華美而光潔，那是大夫才能享用的??！”子春說：“住嘴！”曾子聽見

這話，驚懼地說：“??！"（童仆又）說：“華美而光潔，那是大夫才能享用的竹席??！”曾子說：“是

的。那是季孫送給我的，我沒有能夠及時換掉啊。（曾）元，扶我起來換竹席。”曾元說：“您的病非常嚴

重啊，不能移動您的身體啊。（如果）幸運地到了早晨，一定遵從您的意思換了它。”曾子說：“你愛我

不如他（童仆），君子按照道德標準去愛護別人，小人以無原則的遷就去愛別人。我還有什么苛求?。课?/p>

能得到（禮制的）正道而死去，也就足夠了。”（大家）一起扶起曾子，換掉席子，把曾子安放回席

子，曾子還沒躺安穩(wěn)就去世了。

材料二：

齊景公問孔子如何為政，孔子說，“國君要像國君，臣子要像臣子，父親要像父親，兒子要像兒

子?！本肮f：“講得好啊！如果真的國君不像國君，臣子不像臣子，父親不像父親，兒子不像兒子，縱

然有糧食，我怎么能吃得下去？”他日齊景公又向孔子詢問為政，孔子說：“為政在于節(jié)約財物?！本?/p>

公很高興，將要把尼溪田地封賞給孔子。晏嬰進言說：“這些儒者能言善辯不能用法度來規(guī)范；高傲自

大自以為是，不能任用他們來教育百姓；崇尚喪禮盡情致哀，破費財力，厚葬死人，不可將這作為習(xí)

俗；四處游說乞求官祿，不可以用這個來治理國家。自從圣君賢相相繼去世，周朝王室衰落之后，禮樂

殘缺有一段時間了。如今孔子盛裝打扮，繁瑣的規(guī)定尊卑上下的禮儀，舉手投足的節(jié)度，連續(xù)幾代不能

窮盡其中的學(xué)問，從幼到老不能學(xué)完他的禮樂。國君打算用這一套來改造齊國的習(xí)俗，恐怕不符合以小

民為先的取向。”此后齊景公雖然恭敬地接見孔子，但不再問有關(guān)禮的事。有一天，齊景公挽留孔子

說：“按照季氏上卿的規(guī)格來待你，我不能做到。”于是就用介于魯國季氏和孟氏之間的規(guī)格來對待孔

子。齊國大夫企圖謀害孔子，孔子聽說此事。齊景公說：“我老了，不能用你了。”孔子于是就走了，

返回魯國。

孔子享年七十三歲，在魯哀公十六年四月己丑這天去世。（孔子死后）埋葬在魯城北的泗水邊上，弟

子們都服喪三年。三年過去了，弟子們?yōu)槔蠋熓匦膯室旬?，互相訣別而離去，就哭了起來，各又盡哀；

有的弟子又留下來。惟有子貢在墳?zāi)古越ㄆ鹨婚g房子，共守了六年，然后離去。前往移居孔子墓旁居住

的孔子的弟子和魯國人有一百多家，因此命名這里為“孔里”。魯國每年按時節(jié)祭祀孔子墳?zāi)梗朗来?/p>

代相傳。儒生們也在孔子墓前演習(xí)禮儀，舉行鄉(xiāng)飲酒禮，還舉行大規(guī)模的比射儀式?？鬃訅?zāi)沟恼嫉孛?/p>

積有一頃那么大?？鬃拥墓示犹梦菁暗茏觽兊膬?nèi)室，后世就改成了廟堂，收藏孔子的衣服、帽子、琴、

車、書，直到漢代二百多年沒有斷絕。高皇帝經(jīng)過魯?shù)?，用牛羊豬三牲祭祀孔子。諸侯、卿大夫、宰相

一到任，常常先去拜謁孔子廟，這樣以后才去處理政務(wù)。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

春日懷秦髯

李彭

山雨蕭蕭作快晴，郊園物物近清明。

花如解語迎人笑，草不知名隨意生。

晚節(jié)漸于春事懶，病軀卻怕酒壺傾。

睡余苦憶舊交友，應(yīng)在日邊聽流鶯。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.“快晴”揭示春日乍雨還睛的天氣變化，“蕭蕭”點明山雨的凄清寒冷，體物細膩。

B.頷聯(lián)寫雨后春花、春草的生機勃勃的動人姿態(tài)，正是對首聯(lián)“郊園物物”的具體展開。

C.頸聯(lián)詩人自傷老病，“病軀卻怕酒壺傾”與杜甫“潦倒新停濁酒杯”頗有異曲同工之妙。

D.尾聯(lián)“日邊”一語雙關(guān)，既指春日暖陽，又暗用典故，喻指國都、京師，含蓄蘊藉。

16.論者評價此詩“波瀾起伏，抑揚映襯，用盡其妙”，請結(jié)合詩句簡要分析其“波瀾起伏，抑揚映襯”

之處。

【答案】15.A16.①詩歌前兩聯(lián)寫清明雨后放晴的明媚春光，這是“揚”；頸聯(lián)自傷老病，一變之前

的明麗歡愉而為寂寞愁郁，由“揚”而“抑”；

②尾聯(lián)在“苦憶舊交友”之時，想象友人此時在京師傾聽鶯啼、陶醉于美好春光，由“抑”而“揚”；

③詩人先以明媚春景烘托其憂郁愁悶和相思之苦，后以自己愁郁寂寥的心境再反襯想象中友人陽光下的明

麗形象，雖為短篇，卻多見曲折，多方映襯，妙不可言。

【解析】

【15題詳解】

本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容及鑒賞詩歌表達技巧的能力。

A.“'蕭蕭’點明山雨的凄清寒冷”錯，“蕭蕭”為擬聲詞，常形容馬叫聲、風(fēng)雨聲、流水聲、草木搖

落聲、樂器聲等，此處摹繪山雨之聲。

故選A?

【16題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達技巧的能力。

“山雨蕭蕭作快晴，郊園物物近清明”，時值清明，雨后放晴，不僅寫出了春天氣候的倏忽多變，而且從

春天輕柔的雨聲中，寫出了盎然春意。次聯(lián)上承首聯(lián)，把盎然春意具體刻畫出來了。詩人采用擬人法，既

寫出一派明媚景象、蓬勃生機；又寫出人們的歡愉心情。這是“揚”；這只是為下文作一反襯。“晚節(jié)漸

于春事懶，病軀卻怕酒壺傾?！痹姼璧酱顺霈F(xiàn)一大轉(zhuǎn)折。盡管春天是如此嫵媚動人，盡管人們?yōu)榇禾斓牡?/p>

來而心情歡暢，但詩人卻年事漸高，游興闌珊，所以說“晚節(jié)漸于春事懶”。文人墨客，總是好賞花，喜

飲酒。賞花既已無意，飲酒又為病體所禁?！皡s怕”二字，既是對病體的客觀描述，又帶無心飲酒的主觀

情感。心情的抑郁、頹唐，已得到具體說明。所以前面對春事越夸張、越強調(diào)，在這里就越突出心情的落

寞、消沉，兩者形成強烈對比。詩歌前兩聯(lián)寫清明雨后放晴的明媚春光，這是“揚”；頸聯(lián)自傷老病，一

變之前的明麗歡愉而為寂寞愁郁，由“揚”而“抑”。

“睡余苦憶舊交友，應(yīng)在日邊聽曉鶯"，百事不樂，只思念友人，不是“長憶”而是“苦憶”，用字分量

極重，表現(xiàn)了友情之深。“日邊”，是個常用典故，指天子近旁或國都，表明所苦憶的友人秦髯是在京都。

但此語與曉鶯安排在一起，除了原來的含義外，又使人聯(lián)想到日麗鶯歌，既切合詩題“春日”，又構(gòu)成明

麗形象，意境大為豐富。一掃頸聯(lián)的抑郁，給全詩帶來了一抹亮色。在“苦憶舊交友”之時，想象友人此

時在京師傾聽鶯啼、陶醉于美好春光，由“抑”而“揚”。

詩人極寫春色的美好，用來反襯自己心情之苦悶，又以心情之苦悶來反襯想象中友人陽光下的明麗形象。

兩次反襯，突出了友誼的彌足珍貴，雖為短篇，卻多見曲折，多方映襯，妙不可言。

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《過秦論》中寫秦軍追擊九國敗兵時，用“,”兩句寫慘敗之狀，襯托秦國兵力之

強大。

(2)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中冉有比較謙遜，只談小國“足民”，還特意強調(diào)

“，"，更是主動表達了謙遜的態(tài)度。

(3)“鹿”音同“祿”，世人常將其作為“長壽安康、仕途美好”的象征；“鹿”幽居山林，生活

習(xí)性恬淡安靜，文人也常借其表達隱逸與超脫，或其他情懷，如“,”。

【答案】①.伏尸百萬②.流血漂櫓③.如其禮樂④.以俟君子⑤.且放白鹿青崖間

須行即騎訪名山（況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿/呦呦鹿鳴，食野之蘋/樹深時見鹿，溪

午不聞鐘）

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯字詞有：漂、櫓、俟、崖、須、漁、麋、呦、蘋。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共2小題，7分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

人的情緒與外界環(huán)境有密切聯(lián)系，當(dāng)遇到持續(xù)高溫天氣和外界大環(huán)境變化時，人體這一小環(huán)境受到

影響也會發(fā)生變化。一般來說，①，相反，一旦溫度上升的變化幅度增大后，人的精神、情緒就

會產(chǎn)生波動，不僅會給人帶來身體上的不適應(yīng)，還會對人的心理和情緒產(chǎn)生負面影響，以致出現(xiàn)情緒煩

躁、亂發(fā)脾氣、記憶力下降等現(xiàn)象，心理學(xué)上稱之為“情緒中暑”。

情緒中暑在夏季，由于高溫天氣影響了人體下丘腦的情緒調(diào)節(jié)中樞，一些人會出現(xiàn)心煩的表現(xiàn)。有

的人即使本身所處環(huán)境并不熱，也會因為看到窗外強烈的光照等而產(chǎn)生煬躁的情緒。除了氣遢變化，丕

良情緒還與△出.汗較多、曜.肥缺乏和飲食丕是有關(guān).?！?/p>

①這些不良因素會導(dǎo)致人體電解質(zhì)代謝紊亂出現(xiàn)障礙，②影響大腦神經(jīng)活動，③從而出現(xiàn)情緒和行

為。④夏季，人的植物神經(jīng)系統(tǒng)也容易紊亂。⑤植物神經(jīng)系統(tǒng)主管人的消化系統(tǒng)，⑥也影響著內(nèi)分泌系

統(tǒng)，⑦植物神經(jīng)紊亂會使人夜晚夢多，⑧減少人的睡眠質(zhì)量。

另外，影響人的情緒的因素，②，還有城市環(huán)境和社會壓力。高壓力、高速度還是一些大城

市的主要生活節(jié)奏，高速發(fā)展過程中帶來的環(huán)境、資源和社會問題，在一段時間內(nèi)還將存在。

18.請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過

15個字。

19.文中第三段有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密，但不得改變

原意。

【答案】18.①低溫環(huán)境有利于人的精神穩(wěn)定；②不僅僅有自然高溫

19.①這些不良因素會導(dǎo)致人體電解質(zhì)代謝紊亂。③從而出現(xiàn)情緒和行為異常。⑧降低人的睡眠質(zhì)量。

【解析】

【18題詳解】

本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。

①此句與“相反，一旦溫度上升的變化幅度增大后，人的精神、情緒就會產(chǎn)生波動”相反，說明低溫環(huán)

境對人的情緒穩(wěn)定有利，可填：低溫環(huán)境有利于人的精神穩(wěn)定。

②由“另外”可知，此句是對上文自然因素的補充；由后面的“還有”可知，此處應(yīng)有“不僅”等關(guān)聯(lián)

詞；內(nèi)容上，“城市環(huán)境和社會壓力”都屬于非自然因素，可填：不僅僅有自然高溫。

【19題詳解】

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

①句式雜糅，“這些不良因素會導(dǎo)致人體電解質(zhì)代謝紊亂出現(xiàn)障礙”中“出現(xiàn)障礙”贅余，可刪除；

③成分殘缺，“出現(xiàn)”缺賓語，可在最后加“異常”；

⑧搭配不當(dāng)，“減少”不能與“睡眠質(zhì)量”搭配，可把“減少”改成“降低”。

（二）語言文字運用II（本題共3小題，13分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

明海在家叫小明子。他是從小就確定要出家的。他的家鄉(xiāng)不叫“出家”，叫“當(dāng)和尚”。他的家鄉(xiāng)

出和尚。就像有的地方出副豬的，有的地方出織席子的，有的地方出箍桶的，有的地方出彈棉花的，有

的地方出畫匠，他的家鄉(xiāng)出和尚。人家弟兄多,就派一■個出去當(dāng)和尚。當(dāng)和尚也要通過關(guān)系，也有幫。

這地方的和尚有的走得很遠。有到杭州靈隱寺的、上海靜安寺的、鎮(zhèn)江金山寺的、揚州天寧寺的。一般

的就在本縣的寺廟。明海家田少，老大、老二、老三，就足夠種的了。他是老四。他七歲那年，他當(dāng)和

尚的舅舅回家。明子的舅舅，是當(dāng)家的。不叫“方丈”，也不叫“住持”，卻叫“當(dāng)家的”。他爹、他

娘就和舅舅商議，決定叫他當(dāng)和尚。他當(dāng)時在旁邊，覺得這實在是在情在理，沒有理由反對。當(dāng)和尚有

很多好處。一是可以吃現(xiàn)成飯，哪個廟里都是管飯的。二是可以攢錢。只要學(xué)會了放瑜伽焰口，拜梁皇

懺，可以按例分到辛苦錢。積攢起來，將來還俗娶親也可以；不想還俗，買幾畝田也可以。