風來了（教學設(shè)計）人教版（2012）美術(shù)二年級上冊

/風來了（教學設(shè)計）人教版（2012）美術(shù)二年級上冊一、教學目標1.知識與技能：通過觀察和體驗，讓學生了解風的特點，學會運用線條和色彩表現(xiàn)風的感覺，培養(yǎng)學生的繪畫能力和觀察能力。2.過程與方法：通過欣賞、討論、實踐等環(huán)節(jié)，讓學生掌握描繪風的方法，提高學生的審美能力和創(chuàng)新意識。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛大自然、關(guān)注環(huán)境的態(tài)度，激發(fā)學生對美術(shù)學習的興趣。二、教學內(nèi)容1.風的特點：風向、風速、風的動態(tài)。2.描繪風的方法：線條、色彩、動態(tài)表現(xiàn)。3.風景畫的創(chuàng)作：構(gòu)思、構(gòu)圖、表現(xiàn)手法。三、教學重點與難點1.重點：學會運用線條和色彩表現(xiàn)風的感覺，創(chuàng)作一幅風景畫。2.難點：如何表現(xiàn)風的動態(tài)和感覺，使畫面生動有趣。四、教具與學具準備1.教具：PPT、視頻、示范作品、畫紙、畫筆、顏料等。2.學具：畫紙、畫筆、顏料、剪刀、膠水等。五、教學過程1.導入：展示風來了的視頻，引導學生觀察風的特點，激發(fā)學生的興趣。2.新課內(nèi)容：講解風的特點，演示描繪風的方法，引導學生學習。3.實踐環(huán)節(jié)：學生分組討論，創(chuàng)作一幅風景畫，教師巡回指導。4.評價與展示：學生展示作品，互相評價，教師點評，總結(jié)優(yōu)點和不足。5.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點，布置作業(yè)。六、板書設(shè)計1.風來了2.課題：風的特點、描繪風的方法、風景畫的創(chuàng)作3.重點：學會運用線條和色彩表現(xiàn)風的感覺，創(chuàng)作一幅風景畫4.難點：如何表現(xiàn)風的動態(tài)和感覺，使畫面生動有趣七、作業(yè)設(shè)計1.創(chuàng)作一幅描繪風的風景畫，要求運用所學方法，表現(xiàn)風的動態(tài)和感覺。2.觀察大自然中的風，記錄風的動態(tài)和感覺，為下次課做好準備。八、課后反思1.教學目標是否達到：通過學生的作品和課堂表現(xiàn)，評估教學目標是否實現(xiàn)。2.教學方法是否合適：反思教學過程中的方法，是否有助于學生掌握知識和技能。3.教學效果如何評價：根據(jù)學生的作品和反饋，評價教學效果，找出改進的空間。4.下一節(jié)課的改進措施：針對本次教學的不足，制定下一節(jié)課的改進措施，提高教學質(zhì)量?？傊?，本節(jié)課通過觀察和體驗，讓學生了解風的特點，學會運用線條和色彩表現(xiàn)風的感覺，培養(yǎng)學生的繪畫能力和觀察能力。在教學過程中，注重學生的實踐和參與，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。通過評價和反思，不斷提高教學質(zhì)量，為學生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點關(guān)注的細節(jié)：教學內(nèi)容在教學內(nèi)容這一部分，我們需要詳細補充和說明風的特點、描繪風的方法和風景畫的創(chuàng)作，以便讓學生更好地掌握描繪風的感覺和創(chuàng)作風景畫的方法。一、風的特點1.風向：風向是指風吹來的方向。我們可以通過觀察樹葉、旗幟等物體的擺動來判斷風的方向。在繪畫中，風向可以通過線條的傾斜來表現(xiàn)。2.風速：風速是指風的速度。風速分為弱風、中風和強風。弱風時，樹葉輕輕搖曳；中風時，樹葉大幅度搖擺；強風時，樹葉狂舞。在繪畫中，風速可以通過線條的密集程度來表現(xiàn)。3.風的動態(tài)：風的動態(tài)是指風在空間中的運動狀態(tài)。風可以直線吹拂，也可以旋轉(zhuǎn)、跳躍。在繪畫中，風的動態(tài)可以通過線條的走向、彎曲和延伸來表現(xiàn)。二、描繪風的方法1.線條：線條是表現(xiàn)風的基本元素。通過線條的傾斜、密集程度、走向、彎曲和延伸，可以表現(xiàn)出風的方向、速度和動態(tài)。在繪畫中，線條要流暢、自然，富有變化。2.色彩：色彩可以增強風的感覺。風的感覺通常是輕盈、透明的，所以在描繪風時，可以采用淡雅、清新的色彩。同時，色彩也可以表現(xiàn)出風的氛圍，如溫暖、寒冷、寧靜等。3.動態(tài)表現(xiàn)：動態(tài)表現(xiàn)是指通過描繪物體的運動狀態(tài)來表現(xiàn)風。在繪畫中，可以描繪樹葉、旗幟、云彩等物體的擺動、飄動，從而表現(xiàn)出風的感覺。三、風景畫的創(chuàng)作1.構(gòu)思：在創(chuàng)作風景畫之前，首先要進行構(gòu)思。構(gòu)思包括確定畫面內(nèi)容、構(gòu)圖、色彩搭配等。在構(gòu)思時，要充分考慮風的特點和描繪風的方法，使畫面生動有趣。2.構(gòu)圖：構(gòu)圖是指畫面中物體的擺放和空間分配。在構(gòu)圖時，要注意風的方向和動態(tài)，使畫面具有動感。同時，要處理好前景、中景和遠景的關(guān)系，使畫面層次豐富。3.表現(xiàn)手法：表現(xiàn)手法是指繪畫中采用的技巧和方法。在描繪風景畫時，可以運用線條、色彩、動態(tài)表現(xiàn)等手法，使畫面更具表現(xiàn)力。同時，要注意細節(jié)的描繪，如樹葉的紋理、云彩的形狀等，以增強畫面的真實感。通過以上對教學內(nèi)容的詳細補充和說明，學生可以更好地了解風的特點，掌握描繪風的方法，創(chuàng)作出生動有趣的風景畫。在教學過程中，教師應根據(jù)學生的實際情況，靈活運用教學方法，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的繪畫能力。同時，關(guān)注學生的情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，使學生在美術(shù)學習中得到全面發(fā)展。四、教具與學具準備教具和學具的準備對于課堂教學的順利進行至關(guān)重要。在本節(jié)課中，教師需要準備以下教具：1.PPT：用于展示風的圖片、視頻和示范作品，幫助學生直觀地理解風的特點和描繪方法。2.視頻：展示風的不同場景，如風吹動樹葉、風卷起落葉等，讓學生感受風的動態(tài)美。3.示范作品：展示如何用線條、色彩和動態(tài)表現(xiàn)風的作品，為學生提供繪畫的參考。4.畫紙、畫筆、顏料：供學生實踐使用，讓他們親自動手描繪風的風景畫。學生需要準備以下學具：1.畫紙、畫筆、顏料：學生自備的繪畫材料，用于實踐環(huán)節(jié)的創(chuàng)作。2.剪刀、膠水：用于創(chuàng)作過程中的剪貼和拼接，增加作品的多樣性和創(chuàng)意。五、教學過程教學過程是課堂教學的核心，需要精心設(shè)計和安排。本節(jié)課的教學過程可以分為以下幾個環(huán)節(jié)：1.導入：通過展示風來了的視頻，引導學生觀察和感受風，激發(fā)他們對風的興趣和好奇心。2.新課內(nèi)容：講解風的特點，如風向、風速、動態(tài)等，并演示如何用線條、色彩和動態(tài)表現(xiàn)風。3.實踐環(huán)節(jié)：學生分組討論，根據(jù)所學內(nèi)容創(chuàng)作一幅描繪風的風景畫。教師巡回指導，提供及時的幫助和反饋。4.評價與展示：學生展示自己的作品，進行互相評價和教師點評，總結(jié)優(yōu)點和不足，提出改進的建議。5.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)風的特點和描繪方法，布置作業(yè)，鼓勵學生在課后繼續(xù)觀察和描繪風。六、板書設(shè)計板書設(shè)計是課堂教學的重要組成部分，可以幫助學生更好地理解和記憶教學內(nèi)容。本節(jié)課的板書設(shè)計應包括以下內(nèi)容：1.風來了2.課題：風的特點、描繪風的方法、風景畫的創(chuàng)作3.重點：學會運用線條和色彩表現(xiàn)風的感覺，創(chuàng)作一幅風景畫4.難點：如何表現(xiàn)風的動態(tài)和感覺，使畫面生動有趣七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是課堂教學的延伸，可以幫助學生鞏固所學知識，提高繪畫技能。本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計應包括以下內(nèi)容：1.創(chuàng)作一幅描繪風的風景畫，要求運用所學方法，表現(xiàn)風的動態(tài)和感覺。2.觀察大自然中的風，記錄風的動態(tài)和感覺，為下次課做好準備。八、課后反思課后反思是教師提高教學質(zhì)量的重要途徑。在本節(jié)課后，教師應反思以下內(nèi)容：1.教學目標是否達到：通過學生的作品和課堂表現(xiàn)，評估教學目標是否實現(xiàn)。2.教學方法是否合適：反思教學過程中的方法，是否有助于學生掌握知識和技能。3.教學效果如何評價：根據(jù)學生的作品和反饋，評價教學效果，找出改進的空間。4.下一節(jié)課的改進措施：針對本次教學的不足，制定下一節(jié)