滕三下數(shù)學(xué)第四單元9課時認(rèn)識較大面積單位及進(jìn)率

滕三下數(shù)學(xué)第四單元9課時認(rèn)識較大面積單位及進(jìn)率認(rèn)識較大的面積單位及進(jìn)率教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊52、53頁信息窗4教學(xué)目標(biāo)：1、在實(shí)際情境中，認(rèn)識較大的土地面積單位公頃和平方千米，通過實(shí)際觀察和推算，體驗(yàn)1公頃、1平方千米的實(shí)際大小，建立1公頃、1平方千米的表象；知道1公頃=10000平方米，會進(jìn)行簡單的單位換算。2、能應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識解決一些簡單的實(shí)際問題。3．在學(xué)習(xí)活動中體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探索性，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)相互合作的能力。4、利用數(shù)據(jù)資料、圖片資料，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識較大的面積單位公頃、平方千米，感受1公頃、1平方千米的實(shí)際大小，建立1公頃、1平方千米的表象。教具、學(xué)具：教師準(zhǔn)備：多媒體課件，測量用的繩子。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，提出問題師：同學(xué)們，前幾節(jié)課咱們跟隨小華參觀了他的新家，了解了一些面積單位，你能在括號里填上合適的單位嗎？客廳的面積42（）一個開關(guān)的面積1（）一個枕套的面積2400（）師：課件出示情境圖，今天小華邀請他的好朋友到新家來參觀。你能提出什么問題呢？學(xué)生觀察情境圖，提出問題：這個小區(qū)有多大？綠化面積有多大？公頃是什么單位？1公頃有多大？……師：今天我們就來認(rèn)識一下公頃。板書：公頃自主學(xué)習(xí)，小組探究明確1公頃的概念，探究公頃與平方米的換算關(guān)系。師：公頃是比平方米更大的面積單位。1公頃有多大？我們學(xué)過的面積單位都是根據(jù)邊長一定的正方形面積來確定的。你能說一下是怎樣規(guī)定的嗎？生1：邊長1厘米的正方形面積是1平方厘米。生2：邊長1分米的正方形面積是1平方米。生3：邊長1米的正方形面積是1平方米。師：我們一般規(guī)定：邊長100米的正方形，面積是1公頃。你來計算一下，邊長100米的正方形，面積是多少平方米？學(xué)生列式計算，并匯報。100×100=10000（平方米）師;你能得出平方米與公頃的換算關(guān)系嗎？學(xué)生討論并匯報：1公頃=10000平方米2、結(jié)合實(shí)際，建立1公頃表象。師：大家上體育課時都跑過100米，你能估計一下咱們的學(xué)校，面積大約是多少嗎？學(xué)生分組討論，估計學(xué)校南北、東西長度，并計算學(xué)校面積。找生匯報：學(xué)校面積大約是1公頃。匯報交流，評價質(zhì)疑1、（課件出示圖片）一名學(xué)生兩臂伸展開的長度與身高大致相等，大約是1.45米，7名學(xué)生站一排大約是10米，那么28名學(xué)生就能圍成一個邊長大約是10米的正方形，你知道這個正方形的