北京東城區(qū)五中分校2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題

北京五中分校2023—2024學(xué)年度第二學(xué)期階段測(cè)評(píng)初一語(yǔ)文一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共13分）2024年4月8日晚，《感動(dòng)中國(guó)2023年度人物頒獎(jiǎng)盛典》在中央電視臺(tái)播出。來(lái)自各個(gè)行業(yè)、領(lǐng)域的獲獎(jiǎng)?wù)邆儯翊呷藠^進(jìn)，事跡令人動(dòng)容。學(xué)校借此開(kāi)展“學(xué)習(xí)榜樣，薪火相傳”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。第一部分榜樣力量生命因溫暖而進(jìn)發(fā)力量，人生因激勵(lì)而勇毅向前?？v覽2023年的感動(dòng)中國(guó)人物當(dāng)選者，從潛心研究風(fēng)洞技術(shù)五十載①奮斗一生綻芳華的老科學(xué)家俞鴻儒，到“用盡所有，為生命解鎖”的特教老師劉玲利②從暴雨之中逆行而上、轉(zhuǎn)移受災(zāi)群眾千余人的社區(qū)干部孟二梅，到帶領(lǐng)平均年齡34歲的團(tuán)隊(duì)、破解了十幾項(xiàng)世界級(jí)難題的大國(guó)工匠張連鋼③盡管年齡不同、性別不同、行業(yè)不同，但他們始終不忘他們是生活中的普通人，初心、鞠躬盡粹、鍥而不舍、砥礪前行，用行動(dòng)詮釋和定義著平凡中的不平凡也是時(shí)代的風(fēng)向標(biāo)。他們是時(shí)代的揩模，更是我們心中永遠(yuǎn)的榜樣。1．文稿中加點(diǎn)字的讀音或書(shū)寫(xiě)全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．進(jìn)發(fā)（bìng）鍥而不舍（qiè）揩模鞠躬盡瘁B．進(jìn)發(fā)（bèng）鍥而不含（qì）揩模鞠躬盡粹C．進(jìn)發(fā)（bèng）鍥而不舍（qiè）楷模鞠躬盡瘁D．進(jìn)發(fā)（bìng）鍥而不舍（qì）楷模鞠躬盡粹2．文稿中①②③兩處填入的標(biāo)點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．①、②；③……B．①，②。③。C．①、②，③。D．①，②，③……第二部分榜樣事跡作為地面上的“天空”，飛行器的“搖籃”，是風(fēng)洞見(jiàn)證著我國(guó)東風(fēng)系列導(dǎo)彈、神舟系列飛船等國(guó)之重器的成長(zhǎng)與誕生。JF12高超聲速?gòu)?fù)現(xiàn)風(fēng)洞通過(guò)驗(yàn)收并投入使用，這是用于航空航天等試驗(yàn)的大型科學(xué)裝置，技術(shù)水平在國(guó)際上當(dāng)之無(wú)愧。這一裝置所運(yùn)用的“爆轟動(dòng)高焓激波風(fēng)洞技術(shù)”的理論奠基人，是中國(guó)科學(xué)院院士、著名力學(xué)家俞鴻儒。俞老今年96歲，瀝盡心血研究風(fēng)洞技術(shù)已經(jīng)50年。做別人不敢做的，做別人做不成的，他獨(dú)辟蹊徑，慷慨淋滴。如今，俞老依然提攜后輩，他的不恥下問(wèn)，也點(diǎn)亮了無(wú)數(shù)新星。3．文段中畫(huà)線句有兩處存在問(wèn)題，請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境修改（2分）4．你檢查文段中使用的成語(yǔ)后發(fā)現(xiàn)，下列成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．當(dāng)之無(wú)愧B．瀝盡心血C．慷慨淋漓D．不恥下問(wèn)第三部分學(xué)習(xí)感悟從抗美援朝一戰(zhàn)成名，到新時(shí)代上高原、跨遠(yuǎn)洋，不同的任務(wù)，相同的使命。十八大以來(lái)，飛行二大隊(duì)深刻領(lǐng)悟統(tǒng)帥號(hào)令，結(jié)合使命任務(wù)，對(duì)接實(shí)戰(zhàn)要求，鍛造出制衡強(qiáng)敵的過(guò)硬本領(lǐng)，戰(zhàn)巡南海、前出西太、繞島巡航，快速成長(zhǎng)為我軍一支重要的空中戰(zhàn)略性進(jìn)攻力量，先后被黨中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委聯(lián)合表彰，被所在戰(zhàn)區(qū)評(píng)為備戰(zhàn)打仗先進(jìn)典型，被空軍授予集體一等功。在飛行二大隊(duì)，隊(duì)員們不斷地刷新自己的航跡和里程，解鎖著未曾到達(dá)的區(qū)域和距離。從單打獨(dú)斗，到成體系作戰(zhàn)，中國(guó)空軍越飛越高，越飛越強(qiáng)！5．下面是一位同學(xué)撰寫(xiě)的一副對(duì)聯(lián)，有幾處詞語(yǔ)需要進(jìn)一步推敲。根據(jù)材料內(nèi)容，在橫線處填寫(xiě)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）上聯(lián)：①，常懷使命興華夏；下聯(lián)：激情豪邁，②。A．①壯志凌云②不忘初心續(xù)輝煌B．①壯志凌云②不忘初心終夢(mèng)圓C．①凌云壯志②不忘初心續(xù)輝煌D．①凌云壯志②不忘初心終夢(mèng)圓6．銘，是古代刻在器物上用來(lái)警誡自己或者稱(chēng)述功德的文字，后來(lái)成為一種文體。本學(xué)期我們學(xué)過(guò)唐朝________（填作者）寫(xiě)的《陋室銘》。本次活動(dòng)中，學(xué)校征集以“學(xué)習(xí)榜樣，薪火相傳”為主題的座右銘①，請(qǐng)你擬寫(xiě)一則，用上一種修辭手法。（3分）【注】①座右銘，寫(xiě)出來(lái)放在座位旁邊的格言，泛指激勵(lì)、警醒自己的格言。二、古詩(shī)文閱讀（共21分）（一）默寫(xiě)（共7分）7．念天地之悠悠，________。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）8．________，決眥入歸鳥(niǎo)。（杜甫《望岳》）9．楊花榆莢無(wú)才思，________。（韓愈《晚春》）10．蓮花被譽(yù)為“花中君子”，周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中贊美它“________，________”，象征君子潔身自好，不與世俗同流合污。11．春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。美麗多彩的春天在詩(shī)人的筆下，幻化成一首首動(dòng)人的詩(shī)歌。請(qǐng)你寫(xiě)出兩句描寫(xiě)春天的古詩(shī)：________，________。（本試卷中出現(xiàn)的除外）（二）閱讀《游山西村》，完成12－13題。（共7分）游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。12．本詩(shī)首聯(lián)，“①”二字，表達(dá)了對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊美，一個(gè)“足”字寫(xiě)出了②，與“豐”字相照應(yīng)，渲染了豐年的寧?kù)o、歡愉氛圍。尾聯(lián)寫(xiě)出了詩(shī)人希望隨時(shí)拜訪農(nóng)家的愿望，表現(xiàn)了詩(shī)人③之情，以及對(duì)吾鄉(xiāng)吾土的熱愛(ài)。（3分）13．本詩(shī)頷聯(lián)“生氣”與“高致”并存，閱讀下面一段文字，說(shuō)說(shuō)頷聯(lián)的“生氣”和“高致”分別指什么？（4分）詩(shī)人對(duì)于宇宙人生，須入乎其內(nèi)①，又須出乎其外②。入乎其內(nèi)，故能寫(xiě)之；出乎其外，故能觀之；入乎其內(nèi)，故有生氣：出乎其外，故有高致?！鯂?guó)維《人間詞話》注釋?zhuān)孩偃牒跗鋬?nèi)：指深入生活，對(duì)宇宙人生進(jìn)行深刻的觀察理解。②出乎其外：從現(xiàn)實(shí)事物中擺脫出來(lái)，能站在較高的角度思考看待人生。答：（三）閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》，完成14－16題。（共7分）孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。14．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．見(jiàn)往事耳見(jiàn)微知著B(niǎo)．即更刮目相待改弦更張C．蒙辭以軍中多務(wù)以德報(bào)怨D．大有所益相得益彰15．下列句子的翻譯和理解全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）【甲】卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！翻譯：你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管大事，不可以不學(xué)習(xí)。理解：孫權(quán)指出了呂蒙學(xué)習(xí)的必要性，對(duì)部下充滿(mǎn)了殷殷的期待?！疽摇壳溲远鄤?wù)，孰若孤？翻譯：你說(shuō)事務(wù)多，和我相比怎么樣呢？理解：孫權(quán)拿自己和呂蒙比，運(yùn)用了反問(wèn)句式，言辭嚴(yán)厲地批評(píng)了呂蒙?！颈看笮趾我?jiàn)事之晚乎！翻譯：兄長(zhǎng)了解事情怎么這么晚呢？理解：呂蒙對(duì)于自己的進(jìn)步充滿(mǎn)了自豪和自信，對(duì)于魯肅的吃驚有些許的責(zé)怪之意。16．結(jié)合選文和下面兩則鏈接材料，在后面語(yǔ)段中的橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)內(nèi)容。（3分）材料一晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T①乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣②安敢戲君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)：壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行③乎？”平公曰：“善哉！”【注】①炳燭：點(diǎn)燭。②盲臣：師曠為盲人，故自稱(chēng)為盲臣。③昧行：在黑暗中行走。（節(jié)選自《說(shuō)苑·建本》）材料二一年來(lái)歸，妻跪問(wèn)其故，羊子曰：“久行懷思，無(wú)它異也?！逼弈艘囤參贆C(jī)而言曰：“此織生自蠶繭，成于機(jī)杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐②失成功，稽廢時(shí)日。夫子積學(xué)，當(dāng)日知其所亡③，以就愁④德。若中道而歸，何異斷斯織乎？”羊子感其言，復(fù)還終業(yè)，遂七年不返。（節(jié)選自《后漢書(shū)·烈女傳》）【注】①趨，快步走向②捐，拋棄③亡，通“無(wú)”，不足④懿，美好勸說(shuō)是一種語(yǔ)言藝術(shù)，要講究策略和方法才能達(dá)到目的。孫權(quán)告訴呂蒙“孤常讀書(shū)，自以為大有所益”，直接用①（方法）讓呂蒙學(xué)習(xí)。師曠用“②”做對(duì)比，使晉平公明白了暮年學(xué)習(xí)的用處。羊子妻用③的方法，告訴羊子學(xué)習(xí)不能中道而歸，半途而廢。三、名著閱讀（5分）17．有人說(shuō)，性格會(huì)決定命運(yùn)；也有人說(shuō)，經(jīng)歷會(huì)影響性格。請(qǐng)你從兩個(gè)觀點(diǎn)中任選其一，選取《駱駝祥子》中的一個(gè)人物，結(jié)合情節(jié)說(shuō)說(shuō)你的理解。（100字左右）答：四、現(xiàn)代文閱讀（共21分）（一）閱讀《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》選段，完成問(wèn)題。（共9分）①“人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)。”②“人家說(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)?！雹圩鳛閷W(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生，在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。A他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。B他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問(wèn)切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓兀兀窮年，瀝盡心血。C杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無(wú)暇及此。聞先生的書(shū)桌，零亂不堪，眾物騰怨，聞先生卻心不在焉，抱歉地道一聲：“秩序不在我的范圍以?xún)?nèi)。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。D深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，“漂白了的四壁”。④不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩(shī)雜論》的碩果。⑤他并沒(méi)有先“說(shuō)”，但他“做”了。作出了卓越的成績(jī)。⑥“做”了，他自己也沒(méi)有“說(shuō)”。他又由唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部《校補(bǔ)》赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒(méi)有“說(shuō)”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。⑦做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，作為學(xué)者的方面。⑧聞一多先生還有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面。⑨這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。⑩作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說(shuō)”了。起先，小聲說(shuō)，只有昆明的青年聽(tīng)得到；后來(lái)，聲音越來(lái)越大，他向全國(guó)人民呼喊，叫人民起來(lái)，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主！?他在給我的信上說(shuō)：“此身別無(wú)長(zhǎng)處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快！”?他“說(shuō)”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說(shuō)”或“做了也不一定說(shuō)”了?，F(xiàn)在，他“說(shuō)”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫(xiě)照，而且是以生命作為代價(jià)的。?1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說(shuō)：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請(qǐng)傳觀?！?這是為爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單！?在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類(lèi)說(shuō)：“你們站出來(lái)！你們站出來(lái)！”?他“說(shuō)”了。說(shuō)得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！?他“說(shuō)”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門(mén)，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門(mén)?！?他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。?聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。?他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。18．本文在敘述中，注意通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)聞一多的人物形象。比如“目不窺園”“頭發(fā)凌亂”等細(xì)節(jié)，寫(xiě)出了聞一多先生①的精神品質(zhì)；“②”的細(xì)節(jié)表現(xiàn)先生作為學(xué)者一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度；作者還抓住先生在群眾大會(huì)上演講時(shí)的那句“你們站出來(lái)”和游行時(shí)“③”的從容姿態(tài)等細(xì)節(jié)，突出聞一多先生作為革命者的④精神。（4分）19．下列對(duì)畫(huà)橫線的四句話理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．這里的“鉆探”“向地殼尋求寶藏”，是作者將聞先生鉆研古籍比喻成尋求寶藏，表現(xiàn)他對(duì)學(xué)術(shù)的鉆研精神。B．“開(kāi)藥方”是指聞一多在尋找我國(guó)民族文化繁榮昌盛的方法。這也讓我們感受到了他滿(mǎn)腔的愛(ài)國(guó)之情。C．此處用了對(duì)比的手法，寫(xiě)聞一多先生也和杜甫晚年一樣，都是因?yàn)殂@研學(xué)問(wèn)無(wú)暇顧及而總是頭發(fā)凌亂。D．“它”指的是深夜燈火。“深宵燈火是他的伴侶”生動(dòng)地寫(xiě)出了聞一多先生挑燈夜讀，全力進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的樣子。20．臧克家是一位詩(shī)人，語(yǔ)言很有詩(shī)意。請(qǐng)你結(jié)合第16－20段中的具體語(yǔ)句，從語(yǔ)言“富于音樂(lè)美”“富于感情”兩個(gè)特點(diǎn)中，選擇一個(gè)角度，談一談本文是如何體現(xiàn)詩(shī)人充滿(mǎn)詩(shī)意的語(yǔ)言風(fēng)格的。（3分）答：（二）閱讀《古梨樹(shù)還有下一個(gè)春天》，完成問(wèn)題。（共8分）古梨樹(shù)還有下一個(gè)春天鄧迎雪①那年我高考失敗后，一個(gè)人回到了千里之外的老家。②那是一個(gè)非常寧?kù)o的小村莊，山清水秀，河水潺潺，但優(yōu)美的環(huán)境也無(wú)法讓我擺脫寂寥憂(yōu)傷的心境。我常一遍又一遍地想：為什么結(jié)果會(huì)這樣？為什么原本成績(jī)不錯(cuò)的我，考了這么一個(gè)讓人大跌眼鏡的分?jǐn)?shù)？！我就這樣陷在自責(zé)和絕望的沼澤里，不可自拔，一任失敗的痛苦啃噬我的心靈。③爺爺知道我的心事，每當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候，他就坐在離我不遠(yuǎn)的地方，默默地陪伴我，滿(mǎn)是皺紋的臉上鐫刻著憂(yōu)愁。有一天，爺爺對(duì)我說(shuō)：“妮，后山上有棵三百多歲的老梨樹(shù)，我領(lǐng)你去看看吧?！雹艹跻?jiàn)古梨樹(shù)，我立即被它驚艷到了。那是一株高大粗壯的老梨樹(shù)，枝葉藏蕤，遮天蔽日，枝干猶如蛟龍，道勁有力，扭曲盤(pán)旋，高高的樹(shù)冠仿佛一座堆云積翠的山峰，把碧藍(lán)的天遮蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。我伸開(kāi)雙臂試著擁抱這棵古樹(shù)，連它的一半也圍不住。⑤爺爺說(shuō)：“你看看這棵大樹(shù)結(jié)了多少果子？”我好奇地仰望滿(mǎn)樹(shù)蒼翠，卻失望地發(fā)現(xiàn)，濃密的枝葉間很少有梨子的身影，仔細(xì)看，才在葉間找著了幾只拳頭大小的青梨。這和它蒼勁的長(zhǎng)勢(shì)相差十萬(wàn)八千里。⑥“怎么才結(jié)這幾個(gè)梨子？”我很納悶⑦“今年是結(jié)得少，去年它結(jié)了5000多斤果子。”爺爺說(shuō)。⑧“這就是傳說(shuō)中的大年小年吧？”⑨爺爺解釋說(shuō)：“也不算是大年小年，這棵樹(shù)連著好幾年，都結(jié)了好多果子，每年摘過(guò)果后，村人都會(huì)補(bǔ)足肥料。今年春上開(kāi)花也很繁盛，只是因?yàn)閳?chǎng)風(fēng)雨，將花幾乎全部吹盡，于是就成了這樣?！雹狻芭?，原來(lái)古梨樹(shù)也遇到了挫折?！被腥淮笪?。?爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“對(duì)呀，老梨樹(shù)和我們?nèi)艘粯右灿龅搅舜煺?，不過(guò)，它應(yīng)該是非常堅(jiān)強(qiáng)的。想想這幾百年間，它遇到的風(fēng)雨該是數(shù)不勝數(shù)吧，如果遇到困難就垂頭喪氣，拒絕生長(zhǎng)，它也不會(huì)成為這遠(yuǎn)近聞名的古梨樹(shù)王。梨樹(shù)今年不結(jié)果，并不要緊，因?yàn)樗€有下一個(gè)春天呢。孩子，你也是這樣啊，不要再想那個(gè)失敗的果子往前看，你的春天還會(huì)有很多?！?爺爺?shù)脑?，讓我思索了好久?那個(gè)夏天，我無(wú)數(shù)次地坐在老梨樹(shù)的臂彎里靜靜地療傷，山風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)陣陣清涼，看著老梨樹(shù)那些零零星星的梨子，再想想它去年豐收的繁榮景象，內(nèi)心的挫敗感和浮躁漸漸離我遠(yuǎn)去。我知道就像爺爺說(shuō)的，再過(guò)一個(gè)春天，老梨樹(shù)又會(huì)迎來(lái)一個(gè)豐收的季節(jié)，而我，只要不放棄努力，在下一個(gè)春天到來(lái)的時(shí)候，我的掌心也應(yīng)該有更多的收獲。?我告別老家，離開(kāi)爺爺?shù)臅r(shí)候，已不再是那個(gè)哭哭啼啼的灰頭土臉的女孩了，我的心里開(kāi)始綻放出像陽(yáng)光一樣溫暖的花來(lái)。?那年秋天，我以平靜恬淡的心接受了自己的失敗，去讀了一所非常普通的大學(xué)。四年大學(xué)時(shí)光里，我一直沒(méi)有放棄提升自己，畢業(yè)后，我以?xún)?yōu)異的成績(jī)被國(guó)內(nèi)一家世界500強(qiáng)企業(yè)錄用。?那件事讓我明白，當(dāng)在生活里遭遇失敗的時(shí)候，一定要鼓起勇氣，重新出發(fā)，古梨樹(shù)還有下一個(gè)春天，你也會(huì)有。（有刪改）21．請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容，把文中“我”的情感變化過(guò)程補(bǔ)充完整。（2分）憂(yōu)傷絕望________________感悟沉思平靜恬淡22．請(qǐng)從修辭手法的角度賞析第④段的畫(huà)線句子。（2分）答：23．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第?段畫(huà)線句子的理解。（4分）答：（三）閱讀《讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)綻放更絢麗的光彩》，完成問(wèn)題。（共4分）①近些年來(lái)，從昆尚、京劇、端午節(jié)，到珠算、中西針灸、二十四節(jié)氣，我國(guó)多項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在聯(lián)合國(guó)教科文組織申遺成功，成為全人類(lèi)共同保護(hù)和記憶的文化遺產(chǎn)。2020年12月，我國(guó)單獨(dú)申報(bào)的太極拳、與馬來(lái)西亞聯(lián)合申報(bào)的“送王船”兩個(gè)項(xiàng)目，也被列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。至此，我國(guó)共有42個(gè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目成功申遺，總數(shù)居世界第一。②一項(xiàng)項(xiàng)“非遺明珠”走向世界，意味著扎根神州大地的“中國(guó)價(jià)值”、立足千百年傳統(tǒng)的“東方智慧”，正在越來(lái)越多地得到國(guó)際社會(huì)的認(rèn)可和尊重，也意味著中國(guó)獨(dú)特的文化資源和精神追求，為構(gòu)建人類(lèi)共同價(jià)值作出了新的貢獻(xiàn)。③中國(guó)在“申遺之路”上收獲的成果，________。以黎族傳統(tǒng)紡染織繡技藝為例，當(dāng)年在申報(bào)非遺名錄時(shí)，其傳承群體已不足千人，這項(xiàng)有著數(shù)千年歷史的技藝，正處于瀕危境地。申遺成功后，中國(guó)以行踐諾，讓這項(xiàng)急需保護(hù)的技藝，實(shí)現(xiàn)了從僅靠“單打獨(dú)斗”到社會(huì)各方助力、從陷于傳承困境到煥發(fā)新生機(jī)的顯著轉(zhuǎn)變。因此，申遺成功不是終點(diǎn)，而是傳承和保護(hù)的新起點(diǎn)。只有不斷提高非遺保護(hù)術(shù)平，解答好不同非遺項(xiàng)目保護(hù)發(fā)展面臨的難題，才能讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)綻放更絢麗的光彩。④不久前，聯(lián)合國(guó)教科文組織的一名官員感慨，盡管新冠肺炎疫情阻隔我們相聚，但非物質(zhì)文化遺產(chǎn)讓彼此緊密相連，團(tuán)結(jié)在一起。文化是溝通心靈的橋梁，具有跨越山海的力量。在人類(lèi)命運(yùn)共同體的坐標(biāo)上，在共同推動(dòng)文化保護(hù)的過(guò)程中，世界文化遺產(chǎn)能加強(qiáng)文化交流互鑒，推動(dòng)民心相知相通。正因此，不同國(guó)家和地區(qū)的人們，可以從這份共同的財(cái)富中汲取營(yíng)養(yǎng)，尋求精神支撐和心靈慰藉，面對(duì)各種挑戰(zhàn)。⑤中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華文化的瑰寶，也是人類(lèi)文明的重要組成部分。精心守護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，把歷史文脈更好地傳承下去，一定能讓子孫后代受益于這些寶貴文化財(cái)富，讓中華文化同各國(guó)人民創(chuàng)造的多彩文化一道，為人類(lèi)社會(huì)提供正確精神指引。（取材于《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）24．作者針對(duì)什么現(xiàn)象提出了自己的觀點(diǎn)？（2分）答：25．依據(jù)上下文，從下面兩句話中選擇一句填入文章第③段橫線處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）【甲】是世界對(duì)中華文化的認(rèn)可，更是中國(guó)向世界做出的文化傳承的承諾【乙】是中國(guó)向世界做出的文化傳承的承諾，更是世界對(duì)中華文化的認(rèn)可五、寫(xiě)作（40分）26．根據(jù)題目，按要求寫(xiě)作。本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《鄧稼先》《說(shuō)和做》《葉圣陶先生二三事》等文章，作者通過(guò)一些片斷，描寫(xiě)了他們的生活、工作等，從中我們感受到他們的內(nèi)在品質(zhì)和精神追求。在我們的生活中，只要用心觀察和感受身邊的人，或許你也能在一些場(chǎng)景中發(fā)現(xiàn)他們的高尚。請(qǐng)以“他／她，是這樣的一個(gè)人”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①立意積極向上，②字?jǐn)?shù)在550－600，③不出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名和班級(jí)名。北京五中分校2023—2024學(xué)年度第二學(xué)期階段測(cè)評(píng)初一語(yǔ)文（答案）1．C2．A3．刪掉“是”；“成長(zhǎng)”和“誕生”位置互換4．B5．A6．劉禹錫示例：榜樣精