河南省鄭州市第五中學(xué)2025屆生物高一下期末教學(xué)質(zhì)量檢測模擬試題含解析

河南省鄭州市第五中學(xué)2025屆生物高一下期末教學(xué)質(zhì)量檢測模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．促胰液素的產(chǎn)生部位和作用部位依次是A．小腸黏膜胰腺B．小腸黏膜胰島C．胰腺小腸黏膜D．胰島小腸黏膜2．圖所示為某動(dòng)物卵原細(xì)胞中染色體組成情況，該卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生3個(gè)極體和1個(gè)卵細(xì)胞，產(chǎn)生的卵細(xì)胞的染色體組成是1、3，則3個(gè)極體中染色體組成是（）A．都是2、4B．都是1、3C．1個(gè)極體是1、3，另2個(gè)極體都是2、4D．1個(gè)極體是2、4，另2個(gè)極體都是1、33．人的正常膚色（A）對(duì)白化（a）為顯性，褐色眼（B）對(duì)藍(lán)色眼（b）為顯性，這兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。在一個(gè)家庭中，父親為正常膚色褐色眼（AaBb）,母親為正常膚色藍(lán)色眼（Aabb），他們生出的孩子中出現(xiàn)白化藍(lán)色眼的概率為（）A．1/16B．1/8C．1/4D．1/24．下列關(guān)于拉馬克與達(dá)爾文的進(jìn)化論的敘述，正確的是A．拉馬克認(rèn)為生物是由神創(chuàng)造的，但也是能夠進(jìn)化的B．拉馬克認(rèn)為生存斗爭是生物進(jìn)化的動(dòng)力C．達(dá)爾文認(rèn)為獲得性遺傳是生物進(jìn)化的主要原因D．達(dá)爾文認(rèn)為“適者生存，不適者被淘汰”5．一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分應(yīng)包括A．食物鏈、食物網(wǎng) B．物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞C．生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 D．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者及非生物的物質(zhì)和能量6．一個(gè)由15N標(biāo)記的DNA分子，放在沒有標(biāo)記的環(huán)境中培養(yǎng)，復(fù)制4次后帶有標(biāo)記的DNA分子占DNA分子總數(shù)的A．1/4 B．1/8 C．1/16 D．1/24二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概括。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：（1）③所示的變化，在生物學(xué)上稱為。（2）在④過程中，細(xì)胞內(nèi)呼吸速率，細(xì)胞核體積。（3）引起⑤過程的因子，根據(jù)其屬性不同可分為、、三類。（4）F→G→H過程的技術(shù)，在植物學(xué)上叫，其理論基礎(chǔ)是。8．（10分）核糖體在細(xì)胞中普遍存在，下圖是核糖體形成過程的示意圖，其中a、b代表物質(zhì)，①②代表過程。請(qǐng)回答下列問題：（1）在細(xì)胞核中，與核糖體形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是______。（2）組成物質(zhì)a、b的基本單位在組成成分上的差別是前者特有___________。物質(zhì)a耐高溫的能力越強(qiáng)，________________堿基對(duì)的比例越高。（3）過程①②合稱為______。與過程②相比，過程①特有的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是______。在真核細(xì)胞中能進(jìn)行過程①的場所有__________________（答出3點(diǎn)）。（4）當(dāng)細(xì)胞中的核糖體蛋白質(zhì)合成過量時(shí)，核糖體蛋白質(zhì)會(huì)與物質(zhì)b結(jié)合，從而阻遏過程②的進(jìn)行，其生理意義是____________________________________。9．（10分）如圖為蛋白質(zhì)合成的一個(gè)過程，據(jù)圖分析并回答問題：氨基酸

丙氨酸

蘇氨酸

精氨酸

色氨酸

密碼子

GCA

ACU

CGU

UGG

GCG

ACC

CGC

GCC

ACA

CGA

GCU

ACG

CGG

（1）圖中所示屬于蛋白質(zhì)合成過程中的步驟，該過程的模板是[]．（2）由圖中信息可推知DNA模板鏈上對(duì)應(yīng)的堿基序列為．（3）根據(jù)圖并參考表分析：[1]上攜帶的氨基酸是．10．（10分）一般認(rèn)為分布于中國的鱭屬魚類有4種，即刀鱭、鳳鱭、短頜鱭和七絲鱭，其中刀鱭和鳳鱭是具有重要經(jīng)濟(jì)價(jià)值的種類。長江鳳鱭和珠江鳳鱭是鳳鱭的不同種群，都具有河口短距離洄游的習(xí)性，鳳鱭長江群體成熟個(gè)體主要分布在崇明3個(gè)島附近，鳳鱭珠江群體主要分布于廣東沿海及河口。

（1）自然條件下，長江鳳鱭和珠江風(fēng)鱭不會(huì)發(fā)生基因交流，其原因是__________________。

（2）對(duì)長江鳳鱭和珠江鳳鱭兩群體的線粒體cytb基因片斷序列進(jìn)行分析，結(jié)果顯示，序列有44個(gè)變異位點(diǎn)，總變異率為1．5％，這些差異屬于_______________多樣性層次。

（3）假設(shè)某刀鱭種群中有一對(duì)等位基因Aa，A的基因頻率為0.2，a的基因頻率為0.8，那么AA、Aa、aa三種基因型的頻率分別為_______________；若環(huán)境的選擇作用使a的頻率逐漸下降，A的頻率逐漸上升，則后代中aa基因型個(gè)體的變化趨勢是_______________。

（4）下列對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的理解中，錯(cuò)誤的是_______________。

A．環(huán)境變化導(dǎo)致生物產(chǎn)生適應(yīng)性變化

B．隔離也是生物進(jìn)化的必要條件

C．同一物種的不同種群之間不存在隔離

D．生物進(jìn)化必然伴隨基因頻率變化11．（15分）家蠶是二倍體生物，含56條染色體，ZZ為雄性，ZW為雌性。幼蠶體色中的有斑紋和無斑紋性狀分別由Ⅱ號(hào)染色體上的A和a基因控制。雄蠶由于吐絲多、絲的質(zhì)量好，更受蠶農(nóng)青睞，但在幼蠶階段，雌雄不易區(qū)分。于是，科學(xué)家采用如圖所示的方法培育出了“限性斑紋雌蠶”來解決這個(gè)問題。請(qǐng)回答：（1）家蠶的一個(gè)染色體組含有__________條染色體。（2）圖中變異家蠶的“變異類型”屬于染色體變異中的____________。由變異家蠶培育出限性斑紋雌蠶所采用的育種方法是____________。圖中的限性斑紋雌蠶的基因型為____________。（3）在生產(chǎn)中，若要選育雄蠶，可利用限性斑紋雌蠶和表現(xiàn)型為____________的雄蠶雜交培育，可以根據(jù)體色辨別幼蠶性別的后代。請(qǐng)用適當(dāng)?shù)奈淖趾喴枋鲞x育雄蠶的過程：_________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、A【解析】促胰液素是由小腸黏膜分泌，促胰液素能促進(jìn)胰腺分泌胰液，其作用部位為胰腺，故選A。2、C【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為某動(dòng)物卵原細(xì)胞中染色體組成情況，該細(xì)胞含有兩對(duì)同源染色體（1和2、3和4），減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，非同源染色體自由組合?！驹斀狻吭撀言?xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞的染色體組成是1、3，則：

（1）由次級(jí)卵母細(xì)胞分裂，與卵細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的1個(gè)極體中染色體組成也是1、3；

（2）由初級(jí)卵母細(xì)胞分裂，與次級(jí)卵母細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的第一極體中染色體組成是2、4，由第一極體分裂產(chǎn)生的2個(gè)極體中染色體組成都是2、4。

故選C。3、B【解析】

圍繞題意和基因的自由組合定律，可以利用分離定律解題，計(jì)算既為白化又為藍(lán)色眼的概率用乘法法則。【詳解】由兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上可知，這兩對(duì)基因的遺傳符合自由組合定律。親本的基因型為：AaBb×Aabb，用分離定律來解題，Aa×Aa生出的孩子為白化aa的概率為1/4；Bb×bb生出的孩子為藍(lán)色眼bb的概率為1/2，因此生出的孩子中是白化藍(lán)色眼的概率為：1/4×1/2=1/8。所以，A、C、D均錯(cuò)誤，正確答案選B?！军c(diǎn)睛】根據(jù)該題文中“這兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上”可知，題文中的兩對(duì)相對(duì)性狀符合基因的自由組合定律，可以直接利用分離定律思想解自由組合試題。4、D【解析】

1、拉馬克認(rèn)為：地球上的所有生物都不是由神創(chuàng)造的，而是由更古老的生物進(jìn)化而來的；生物是由低等到高等逐漸進(jìn)化的；生物各種適應(yīng)性特征的形成都是因?yàn)橛眠M(jìn)廢退和獲得性遺傳。2、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容是過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異和適者生存?！驹斀狻緼、拉馬克認(rèn)為生物是進(jìn)化的，不是由神創(chuàng)造的，錯(cuò)誤；B、“生存斗爭是生物進(jìn)化的動(dòng)力”是由達(dá)爾文提出的，錯(cuò)誤；C、“獲得性遺傳是生物進(jìn)化的主要原因”是拉馬克提出的，錯(cuò)誤；D、“適者生存，不適者被淘汰”是達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的內(nèi)容之一，正確；故選D。5、D【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，其中組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者消費(fèi)者和分解者，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng)；生態(tài)系統(tǒng)的功能是物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞?！驹斀狻緼、食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；B、物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的功能，B錯(cuò)誤；C、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之外，還有非生物的物質(zhì)和能量，C錯(cuò)誤；D、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者及非生物的物質(zhì)和能量，D正確。故選D。6、B【解析】

DNA分子復(fù)制時(shí)，以DNA的兩條鏈為模板，合成兩條新的子鏈，每個(gè)DNA分子各含一條親代DNA分子的母鏈和一條新形成的子鏈，稱為半保留復(fù)制?！驹斀狻恳粋€(gè)由15N標(biāo)記的DNA分子，放在沒有標(biāo)記的環(huán)境中培養(yǎng)，復(fù)制4次后得到24=16個(gè)DNA，根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn)，其中有2個(gè)DNA分子各含一條母鏈，其他DNA分子不含15N，所以復(fù)制4次后標(biāo)記的DNA分子占DNA分子總數(shù)的2/16=1/8，B正確。二、綜合題：本大題共4小題7、（每空1分，共8分）(1)細(xì)胞分化(2)減慢增大(3)物理致癌因子化學(xué)致癌因子病毒致癌因子(4)組織培養(yǎng)細(xì)胞的全能性【解析】試題分析：（1）分析圖示可知，①表示細(xì)胞的生長，②表示細(xì)胞的分裂，③表示細(xì)胞的分化；（2）④細(xì)胞發(fā)生了衰老，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)的呼吸速率減慢，細(xì)胞核的體積增大；（3）⑤過程中細(xì)胞可以進(jìn)行無限增殖，可知此時(shí)細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生了癌變，導(dǎo)致癌變的因素可以分為物理致癌因子，化學(xué)致癌因子和生物致癌因子（病毒致癌因子）；（4）F→G→H過程的技術(shù)使得離體的細(xì)胞發(fā)育成了一顆完整的植株，該過程是植物的組織培養(yǎng)，利用的原理是植物細(xì)胞的全能性。考點(diǎn)：生物細(xì)胞生活史8、核仁脫氧核糖和胸腺嘧啶G與C基因的表達(dá)T-A（或A-T或者A與T）細(xì)胞核，線粒體和葉綠體使核糖體蛋白質(zhì)的合成與rRNA的合成相協(xié)調(diào)，避免物質(zhì)和能量的浪費(fèi)【解析】

由圖可知，a為雙鏈，b為單鏈，且b是翻譯形成蛋白質(zhì)的模板，所以a為DNA，b為mRNA，過程①為轉(zhuǎn)錄，過程②為翻譯。翻譯形成的蛋白質(zhì)可以與rRNA結(jié)合形成核糖體。據(jù)此答題?！驹斀狻浚?）核仁與核糖體和某種RNA的形成有關(guān)。（2）圖中，物質(zhì)a是雙鏈的DNA，物質(zhì)b是mRNA。與RNA相比，DNA特有的成分是脫氧核糖和胸腺嘧啶。由于G-C之間為三個(gè)氫鍵，A-T之間為兩個(gè)氫鍵，所以G與C堿基對(duì)的比例越高，物質(zhì)a耐高溫的能力越強(qiáng)。（3）過程①②分別表示轉(zhuǎn)錄和翻譯，合稱為基因的表達(dá)。過程①遺傳信息的傳遞是由DNA→RNA，堿基配對(duì)方式為A-U、T-A、G-C、C-G，過程②存在tRNA和mRNA上密碼子識(shí)別的過程，堿基配對(duì)方式為A-U、U-A、G-C、C-G，所以過程①特有的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是T-A(或A-T或A與T)。在真核細(xì)胞中能進(jìn)行過程①的場所有細(xì)胞核、線粒體和葉綠體。

（4）當(dāng)核糖體蛋白質(zhì)過量時(shí)，會(huì)與物質(zhì)b（mRNA）結(jié)合從而阻遏過程②所示的翻譯過程，這種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，其意義是使核糖體蛋白質(zhì)的合成與rRNA的合成相協(xié)調(diào)，避免物質(zhì)和能量的浪費(fèi)?！军c(diǎn)睛】本題主要考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)以及基因表達(dá)的有關(guān)知識(shí)，解答本題的關(guān)鍵是掌握核仁的功能以及轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程。9、翻譯[3]mRNAACCCGATTTGGC轉(zhuǎn)運(yùn)RNA丙氨酸【解析】

分析題圖：圖示為蛋白質(zhì)合成的翻譯過程，其中1是tRNA，能識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸；2為氨基酸，約有20種，是翻譯的原料；3是mRNA，是翻譯的模板．【詳解】（1）圖中所示屬于蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯步驟，該過程的模板是3（mRNA）．（2）圖中mRNA上的堿基序列為UGGGCUAAACCG，則根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，DNA模板鏈上對(duì)應(yīng)的堿基序列為ACCCGATTTGGC．（3）圖中1為轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，其上的反密碼子是CGA，其對(duì)應(yīng)的密碼子是GCU，根據(jù)密碼子表可知上其攜帶的是丙氨酸．10、兩者屬于不同水域，且都具有河口短距離洄游的習(xí)性，所以存在地理隔離導(dǎo)致無法基因交流基因4%、32%、64%逐漸下降A(chǔ)BC【解析】試題分析：本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論?？疾閷?duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論、基因平衡定律的理解和應(yīng)用。解答此題，應(yīng)明確進(jìn)化、隔離的實(shí)質(zhì)，理解隔離對(duì)于生物進(jìn)化和物種形成的意義。（1）自然條件下，長江鳳鱭和珠江風(fēng)鱭屬于不同水域，且都具有河口短距離洄游的習(xí)性，存在地理隔離，所以不會(huì)發(fā)生基因交流。

（2）長江鳳鱭和珠江鳳鱭兩群體的線粒體cytb基因片斷序列差異屬于基因多樣性層次。

（3）某