三年級下冊英語導學案-Unit3 At the zoo B let's talk ∣人教PEP

/教案三年級下冊英語導學案Unit3AttheZooBLet'sTalk一、教學目標：1.知識目標：（1）能夠聽懂、會說、會讀本課核心單詞：monkey,panda,tiger,elephant,parrot。（2）能夠聽懂、會說、會讀本課句子：“What'sthat?It'sa/an”和“Thisisa/an”。2.能力目標：（1）能夠正確運用核心單詞和句子進行簡單的動物介紹。（2）能夠通過圖片或?qū)嵨?，正確辨別并說出動物的名稱。3.情感目標：培養(yǎng)學生的觀察力、想象力及合作意識，激發(fā)學生對動物的熱愛和保護意識。二、教學內(nèi)容：本課主要介紹動物園里的幾種動物，通過觀察圖片，學習核心單詞和句子，進行簡單的動物介紹。三、教學重點與難點：1.教學重點：（1）能夠正確聽、說、讀本課核心單詞：monkey,panda,tiger,elephant,parrot。（2）能夠正確運用核心單詞和句子進行簡單的動物介紹。2.教學難點：（1）單詞：monkey,panda,tiger,elephant,parrot的發(fā)音及字母組合。（2）句子：“What'sthat?It'sa/an”和“Thisisa/an”的運用。四、教具與學具準備：1.教具：PPT、動物園圖片、動物玩偶、單詞卡片。2.學具：學生用書、練習本、彩筆。五、教學過程：1.熱身（5分鐘）（1）和學生打招呼，進行簡單的英語交流。（2）帶領學生復習上一課的單詞和句子。2.導入（10分鐘）（1）展示動物園圖片，引導學生說出自己認識的動物。（2）引入本課主題，展示核心單詞卡片，引導學生學習單詞。3.課堂展示（15分鐘）（1）引導學生跟讀單詞，糾正發(fā)音。（2）教授句子：“What'sthat?It'sa/an”和“Thisisa/an”，引導學生進行角色扮演，運用句子進行動物介紹。4.課堂練習（10分鐘）（1）分組進行動物介紹，練習句子和單詞的運用。（2）填寫練習冊，鞏固所學內(nèi)容。（2）布置作業(yè)：抄寫單詞和句子，進行家庭動物介紹。六、板書設計：1.核心單詞：monkey,panda,tiger,elephant,parrot。2.核心句子：“What'sthat?It'sa/an”和“Thisisa/an”。七、作業(yè)設計：1.抄寫核心單詞和句子。2.進行家庭動物介紹，錄制視頻或?qū)懸黄涛?。八、課后反思：本節(jié)課學生對新單詞和句子的學習興趣濃厚，課堂參與度高。在教授單詞和句子時，要注意糾正學生的發(fā)音，加強口語練習。在課堂練習環(huán)節(jié)，要關注學生的個體差異，給予不同程度的學生適當?shù)闹笇Ш凸膭?。在作業(yè)布置方面，要注重學生的實際運用，引導他們將所學知識運用到生活中。一、教學過程：1.熱身（5分鐘）（1）和學生打招呼，進行簡單的英語交流。例如：“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?”“Fine,thankyou.Andyou?”等。（2）帶領學生復習上一課的單詞和句子。例如：“Canyouremembertheanimalswelearnedlasttime?Yes,tiger,cat,dog,fish.”等。2.導入（10分鐘）（1）展示動物園圖片，引導學生說出自己認識的動物。例如：“Lookatthepictures.Canyoutellmewhattheseanimalsare?”“Monkey,panda,tiger,elephant,parrot.”等。（2）引入本課主題，展示核心單詞卡片，引導學生學習單詞。例如：“Today,wearegoingtolearnsomenewanimals.Canyoureadthesewords?”“Monkey,panda,tiger,elephant,parrot.”等。3.課堂展示（15分鐘）（1）引導學生跟讀單詞，糾正發(fā)音。例如：“Let'sreadthewordstogether.Monkey,panda,tiger,elephant,parrot.”“Pleasepayattentiontothepronunciationof'tiger'and'parrot'.”等。（2）教授句子：“What'sthat?It'sa/an”和“Thisisa/an”，引導學生進行角色扮演，運用句子進行動物介紹。例如：“Now,let'slearnanewsentence.'What'sthat?It'sa/an'Pleaseusethissentencetointroducetheanimalsyouseeinthepictures.”“Thisisamonkey.What'sthat?It'sapanda.”等。4.課堂練習（10分鐘）（1）分組進行動物介紹，練習句子和單詞的運用。例如：“Now,let'sdivideintogroupsandintroducetheanimals.Youcanusethewordsandsentenceswelearnedtoday.”“Group1,pleaseintroduceyouranimal.”“Group2,pleaseintroduceyouranimal.”等。（2）填寫練習冊，鞏固所學內(nèi)容。例如：“Pleasefillintheblankswiththecorrectwords.”“What'sthat?It'sa/an”等。（2）布置作業(yè)：抄寫核心單詞和句子。例如：“Pleasecopythewordsandsentenceswelearnedtoday.Payattentiontothepronunciationandspelling.”“Youcanalsotrytointroduceyourfamilymembersorfriendswiththewordsandsentenceswelearnedtoday.”1.學生的參與度：確保每個學生都能積極參與課堂活動，尤其是課堂展示和分組練習環(huán)節(jié)。2.學生的發(fā)音：糾正學生的發(fā)音，確保他們能夠正確讀出單詞和句子。3.學生的理解程度：通過提問、回答等方式，了解學生對單詞和句子的理解情況。4.學生的個體差異：關注不同程度學生的學習需求，給予適當?shù)闹笇Ш凸膭睢?.學生的作業(yè)完成情況：檢查作業(yè)，了解學生對課堂所學內(nèi)容的掌握程度，及時進行反饋和輔導。繼續(xù)對教學過程進行詳細補充和說明：6.教學過程中的互動與反饋在教學過程中，教師應鼓勵學生之間的互動，例如通過小組活動、角色扮演等方式，讓學生在實際語境中使用新學的單詞和句子。教師應提供及時的反饋，表揚學生的正確使用，并糾正錯誤。這種積極的反饋機制可以幫助學生建立自信，并鼓勵他們在課堂上更加積極地參與。7.教學媒體的運用在導入和課堂展示環(huán)節(jié)，教師可以使用PPT、動物園圖片、動物玩偶等教學媒體。這些媒體可以幫助學生更直觀地認識動物，增強記憶。同時，教師可以通過播放英語兒歌或動畫片段，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。8.教學活動的多樣性為了保持學生的興趣和注意力，教師應設計多樣化的教學活動。例如，在課堂展示環(huán)節(jié)，除了角色扮演，還可以讓學生繪制自己喜歡的動物，并用自己的話描述畫作。這樣的活動既鍛煉了學生的語言能力，也激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。9.教學內(nèi)容的拓展在教學過程中，教師可以適當拓展教學內(nèi)容，例如介紹動物的生活習性、棲息地等知識。這樣不僅能夠提高學生對動物的興趣，還能幫助他們擴展知識面，提高綜合素質(zhì)。10.文化元素的融入在介紹動物時，教師可以順便介紹一些與動物相關的文化元素，如中國的十二生肖、西方的動物園文化等。這有助于學生了解不同文化背景下的動物認知，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。11.教學評價在教學過程中，教師