2024三年級(jí)語文下冊(cè)第二單元綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)新人教版

第二單元綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)時(shí)間：90分鐘滿分：100分題號(hào)一二三四五總分得分一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)(32分)1．用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(6分)皺眉(zòuzhòu) 希冀(jìyì) 耕種(gēngēng)滔天(tāotáo) 遵循(zūnzhūn) 頸部(jìngjǐng)2．下列加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是()(2分)A．名稱對(duì)稱 B．掙扎掙脫C．撒手播撒 D．不禁禁不住3．讀拼音，寫詞語。(7分)(1)小鹿在chítáng()邊xīnshǎng()自己dàoyìng()在河里的yúnchèn()的身段。(2)航天員平安落地，航天員的家屬pěngzhe()jīngměi()的鮮花，迎接讓他們感到j(luò)iāoào()的英雄。4．按要求完成練習(xí)。(11分)(1)看圖寫寓言故事。(4分)()()()()(2)圈出下列成語中的錯(cuò)別字，并改正在括號(hào)里。(3分)杞人優(yōu)天()井低之蛙()刻舟求箭()(3)照樣子，寫詞語。(4分)無憂無慮(無×無×式)：____________________________源源不斷(AABC式)：____________________________5．按要求完成句子練習(xí)。(6分)(1)姐姐______________：“難道墻壁還會(huì)‘冒汗’？”(把句子補(bǔ)充完整)(2)這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！(改為陳述句)___________________________________________________________________(3)因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。(寫出這句話的意思)___________________________________________________________________二、綜合展示廳(8分)6．口語交際。(8分)(1)三(1)班召開“該不該實(shí)行班干部輪流制”的辯論會(huì)，時(shí)間定為3月6日下午第三節(jié)課。今天是3月4日，請(qǐng)你以三(1)班班長(zhǎng)的身份寫一則通知。(5分)通知(2)以下兩種觀點(diǎn)你更贊同哪個(gè)？寫一寫。(3分)正方：應(yīng)該實(shí)行班干部輪流制反方：不應(yīng)該實(shí)行班干部輪流制我贊同______的觀點(diǎn)，因?yàn)開_________________________________________________________________________________________________________。三、課本直通車(6分)7．《守株待兔》是一篇________故事，“守株待兔”的字面意思是________________。這個(gè)故事告訴我們_________________________________。8．《鹿角和鹿腿》是根據(jù)《________________》相關(guān)內(nèi)容改寫的，主要寫的是__________________________差點(diǎn)兒讓鹿送了命的故事。這個(gè)故事告訴我們__________________________________________________________________。四、閱讀檢閱臺(tái)(24分)(一)課內(nèi)閱讀。(9分)“喲，這里有一個(gè)罐子！”一個(gè)人驚訝地說?！罢娴?，一個(gè)陶罐！”其他的人都高興地叫起來。捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干凈，它還是那樣光潔，樸素，美觀?！岸嗝赖奶展?！”一個(gè)人說，“小心點(diǎn)兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價(jià)值的?！薄爸x謝你們！”陶罐興奮地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請(qǐng)你們把它也掘出來吧，它一定悶得不行了?！比藗兞⒓磩?dòng)手，翻來覆去，把土都掘遍了，但是，連鐵罐的影子也沒見到。9．觀察詞語特點(diǎn)，下列詞語與“翻來覆去”結(jié)構(gòu)相同的是()(2分)A．搖頭擺尾B．南轅北轍C．沒精打采10．從文中的“____________”一詞可以看出，陶罐對(duì)待鐵罐的態(tài)度是非常友善的?！斑B鐵罐的影子也沒見到”是因?yàn)開________________________________。(3分)11．想一想，陶罐的價(jià)值在哪里？(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________12．從陶罐和鐵罐的不同結(jié)局中，我明白了()(2分)A．每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。B．強(qiáng)硬者也有軟弱的時(shí)候，軟弱者也會(huì)變得強(qiáng)硬。(二)課外閱讀。(15分)①?gòu)那坝幸粋€(gè)人養(yǎng)了一只貓，自以為非常奇特，就給它取名為“虎貓”，并經(jīng)常在客人面前炫耀。有一天，他請(qǐng)客人吃飯，又把“虎貓”抱了出來?？腿藗?yōu)榱擞懞盟?，?zhēng)著說好話。②一個(gè)客人對(duì)他說：“虎雖然勇猛，但龍比虎更神奇，不如把它改名叫‘龍貓’?！雹哿硪粋€(gè)客人說：“龍固然比虎神奇，但龍飛上天還要有云，云比龍高一等，我看還是把它叫作‘云貓’。”④又有一個(gè)客人說：“云固然能遮天蔽日，但風(fēng)一來，便把云吹散了。看來云不如風(fēng)，請(qǐng)你把它改名為‘風(fēng)貓’吧！”⑤再有一個(gè)客人說：“風(fēng)猛烈吹著，一碰到墻，就被墻擋住了。風(fēng)怎么能對(duì)付得了墻？把它叫作‘墻貓’才適宜?！雹捱€有一個(gè)客人說：“墻雖然堅(jiān)固，但經(jīng)不起老鼠打洞。老鼠把墻打了洞，墻便會(huì)倒塌。墻怎么能比得上老鼠呢？還是叫它‘鼠貓’吧！”⑦客人們七嘴八舌地議論開了。這時(shí)，鄰居家的一位老人站了起來：“你們啊，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，把腦子都搞糊涂了。逮老鼠的是誰？不就是貓嗎！貓就是貓，搞那么多名堂干什么呢！”13．梳理短文主要內(nèi)容，完成下面的表格。(9分)人物起的名字起名字的原因主人自以為非常奇特第一個(gè)客人第二個(gè)客人云貓第三個(gè)客人第四個(gè)客人風(fēng)怎么能對(duì)付得了墻第五個(gè)客人鄰居老人貓就是貓，搞那么多名堂干什么14．下列選項(xiàng)中，比較適合作為短文題目的是()(2分)A．虎貓B．貓的名字C．捕鼠的貓D．云貓15．運(yùn)用學(xué)過的理解詞語的方法，說一說“七嘴八舌”的意思。(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________16．讀完這篇短文我想到了()(2分)A．飯店里的黑心老板給一盤普通的大蘿卜起名“群英薈萃”，問顧客要了很高的價(jià)錢。B．養(yǎng)羊人聽了鄰居的勸告，趕緊把羊圈補(bǔ)好了。五、習(xí)作百花園(30分)17．仔細(xì)看圖并發(fā)揮想象，編一個(gè)故事寫下來。提示：(1)圖中有哪些人？他們?cè)谑裁吹胤?？他們?cè)诟墒裁矗?2)圖中的小女孩發(fā)現(xiàn)了什么？她會(huì)和爸爸媽媽說些什么？爸爸媽媽又會(huì)說些什么？第二單元綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)一、1．2．D3．(1)池塘欣賞倒映勻稱(2)捧著精美驕傲4．(1)守株待兔亡羊補(bǔ)牢拔苗助長(zhǎng)濫竽充數(shù)(2)憂底劍(3)示例：無邊無際無法無天津津有味悶悶不樂5．(1)示例：驚奇地問(2)這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角。(3)于是，(農(nóng)夫)放下他的農(nóng)具，守在樹樁旁，希望再次得到兔子。二、6．(1)通知本班將于3月6日下午第三節(jié)課召開“該不該實(shí)行班干部輪流制”的辯論會(huì)，請(qǐng)全班同學(xué)準(zhǔn)時(shí)參加。三(1)班班長(zhǎng)3月4日(2)示例：正方這樣做可以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，有利于大家互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步三、7．寓言守在樹樁旁等待著兔子要努力做事，不要存有僥幸心理8．伊索寓言兩只美麗的角事物都各有所長(zhǎng)，也各有所短四、(一)9．A10．兄弟鐵罐被腐蝕、氧化、分解了11．示例：能讓后人了解陶器文化的發(fā)展情況以及當(dāng)時(shí)人們的審美特點(diǎn)。12．A(二)13．虎貓龍貓龍比虎更神奇云比龍高一等風(fēng)貓?jiān)撇蝗顼L(fēng)墻貓鼠貓墻怎么