班級讀書活動總結（經(jīng)典）7篇

班級讀書活動總結（經(jīng)典）7篇書是人類的朋友，書是人類進步的階梯?！墩Z文課程標準》指出：培育學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓舞學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，著眼于學生的終身進展，學校將積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香校園，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，布滿才智和生氣。

1、建立健全班級圖書角，發(fā)動學生把自己家的好書拿到學校和同學們一起共享。

2、學校整理出一局部圖書，充實到班級圖書角，便利學生看書。

3、每個學生一個學期向學校圖書室借書不少于5本。語文教師向學生介紹讀書的方法，以及怎樣做好讀書筆記。學生要準時積存，摘錄好詞好句。

4、讀二——五本完整的書，向學生推舉優(yōu)秀書籍。每個學生在讀書月活動期間堅持讀書，學生以閱讀繪本、童話、寓言、古詩文、成語故事為主。

5、開展“好圖書、共共享——我們最寵愛的圖書”好書推舉活動，每班利用班隊讓同學向全班同學推舉自己讀過的一本好書。

6、二年級進展了講故事競賽。經(jīng)過教師的細心指導和同學的努力協(xié)作，王馳同學的《種金子》獲講故事競賽一等獎。

7、每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會。

通過讀書活動，學校、班級中涌現(xiàn)出了一大批“小書迷”。我們欣喜地看到，校園里讀書的聲音多起來了，讀書的人多起來了，到圖書館借閱圖書的人多起來了，到書店里買書的人多了，看到這些，我們作為讀書活動的組織實施者，作為一名教育工，感到了一種莫大的欣慰。通過讀書活動的開展，激發(fā)了教師與學生的讀書熱忱，推動建立學習型校園深入開展，此項活動促使廣闊學生以讀書感受為切入點，感受讀書的歡樂，進一步強化豐富了學生的學問儲藏、激發(fā)了學生的學習興趣，對提高學生的學習力量，營造書香校園，提高學習閱讀率都起到了積極的作用。

在確定成績的前提下，缺乏的地方還是存在的，針對如何讀書活動真真實實地開展下去，扎扎實實地出成效，提出幾點建議：

1、現(xiàn)在一些班級還存在學生熱衷看漫畫書的現(xiàn)象，我們應當依據(jù)班級存在的問題準時開展“讀好書”的中隊活動，指導學生看安康、有意義的書籍。

2、我們在閱讀中結合課文進展拓展時，有意識地對一些優(yōu)秀書籍進展宣傳，激發(fā)學生讀好書的欲望。

3、有的同學讀書積極性還不高，課余時間不能主動去讀，把讀書看成負擔，沒有體會到讀書的樂趣。

4、有的同學還不懂得讀書的方法，看書整個吞棗，沒有消化積存。教師進一步要加強指導。

此次讀書活動雖然告一段落，但它不應當僅僅畫上一個圓滿的句號，更應當作為一個新的起點;不應當僅僅只是一時一事，更應當把讀書作為一種終身的學習。我們盼望看到，今后能在一些班級成立讀書會和讀書興趣小組，盼望讀書活動將會在我校深入長久地延長下去，并不斷得到充實、豐富和升華，讓讀書之風氣在我們校園內蔚然成風。

班級讀書活動總結(經(jīng)典)篇2

我們學校為每個班購置了符合學生閱讀水平的優(yōu)秀課外讀物，保證每個學生都有一本書讀，語文教師和學生一起讀一本書，做好閱讀方法的指導;此外，學校還為每個班級安排了一個閱讀班，讓學生閱讀一些自己喜愛的課外讀物，或者寫讀書筆記和讀書心得。語文教師也負責監(jiān)視檢查。

閱讀成績的考核不是短時間能看到的，需要準時保證。最重要的是堅持下去，養(yǎng)成習慣。為了讓讀書時間特殊，每天都有校領導來視察?，F(xiàn)在，教師和學生都養(yǎng)成了良好的習慣。每周一、三、五上午，每節(jié)課早開多媒體，學生會自覺閱讀;每周二、四早讀時間，每個教室都會傳來讀古詩的聲音;每周的星期二和星期四，我們可以看到每個教室的教師和學生都在仔細閱讀，閱讀活動在我們學校開了一個好頭。

為了激發(fā)學生的閱讀興趣，讓每個班級相互學習，我們學校對每個內容都進展了定期測試，每次都有負責任的教師參與評估。通過逐級驗收評估，可以發(fā)覺他人的一些好的做法，到達改良和提高的目的。期中考試前，對美國文學和古詩閱讀進展測試并量化評分，期中考試后，對課外閱讀進展專項測試。

為了培育和激發(fā)學生課外閱讀的興趣，提高閱讀品嘗，考試分為兩種形式。第一，考試是書面形式，每個班通過閱讀一本書的內容寫出自己的閱讀收獲。從上交的作品內容來看，學生的閱讀力量和寫作力量得到了顯著提高;其次種形式是課外閱讀學問競賽，選擇同級別四個班的代表參與。分為個人答復、集體答復、第一次答復、風險問題四個環(huán)節(jié)。從競賽中不僅可以看到學生的閱讀面和閱讀量，還可以培育學生的合作力量和應對戰(zhàn)斗的力量。把我們學校的讀書活動推向更深。

總之，閱讀中外經(jīng)典，師生共同成長，讓閱讀成為一種習慣，是我們不懈的追求。通過閱讀活動，書籍成為學生的重要伙伴。中外名著已經(jīng)進入學生的日常生活，良好的閱讀習慣正在形成，閱讀活動的效果也越來越明顯。但是，閱讀活動剛剛起步，需要標準和加強措施。

今后，我校將在充分討論和積極實踐的根底上，連續(xù)努力建立書香校園，打造內涵豐富、特色鮮亮的校園文化，努力全面推動素養(yǎng)教育。

班級讀書活動總結(經(jīng)典)篇3

一、確保閱讀書籍來源

有書才能閱讀，無書閱讀便成為無源之水，無本之木。假如單一渠道找書，效果確定不盡如人意。我就鼓舞學生把自己的書捐出來。此外，發(fā)動學生每人捐幾本書，充實班級圖書柜。同時選出負責任的同學擔當圖書治理員，治理圖書。這樣，保證學生有充分的書籍閱讀。

二、營造濃濃讀書氣氛

為了營造出良好的讀書環(huán)境，我們對教室的圖書柜進展了細心的美化，使全班同學捐獻的書有了“溫馨的家”，同學們取書看書也更加便利了。

我們時刻牢記班級的讀書口號：我讀書，我富有!因此，我們全班同學一有時間就讀書!做到心中時刻想到的是書。真正讓班級中的書香伴隨孩子們成長。

1.集體必讀：《必背古詩70首》

學期初，班級在黑板上布置出一塊“古詩園地”和“好詞佳句”欄目。每天由教師抄寫相關古詩和詞句，利用語文課前三分鐘，全班同學在教師的指導下進展誦讀?！侗乇彻旁?0首》的內容已按預期目標完成了局部的閱讀。

2.教師推舉學生必讀書籍：《三字經(jīng)》。

由于這兩本書，大局部學生都已有，所以請其余學生補齊后，教師以布置家庭作業(yè)的形式，規(guī)定時間規(guī)定頁數(shù)讓學生完成了閱讀。

3.個人讀書書目以《跟著地圖去閱讀》為準，同學們有選擇地利用在校課余時間和周末假期時間進展閱讀

三、開展特色讀書活動

1.開學初，以拼音為主，借助拼音，引導學生閱讀《365首兒歌》中的兒童喜聞樂見的兒歌、童謠，適當引導學生進展背誦、積存。

2.學生認字量加大后，逐步引導學生讀《跟著地圖去閱讀》中的書本、故事等，并適當推舉經(jīng)典讀物引導學生進展閱讀，如《安徒生童話》、《格林童話》等，教師還在家長會上向家長介紹我們的讀書規(guī)劃，讓這項活動得到家長的重視和大力支持，能為孩子購置適合孩子讀的書，在家營造良好的讀書氣氛，催促孩子每天在家不少于半小時的讀書時間。

3.常常進展讀書匯報課展現(xiàn)，指導幫忙孩子在校在家的讀書狀況。教師堅持為學生誦讀經(jīng)典;教師利用閱讀教學時間交給學生讀書的方法，并鼓舞學生寫讀書感受。

4.課內外準時連接，教師輔導學生鏈接課內延長至課外的相關書籍文章，拓寬視野。

5.在六月份，開展“好書推舉”主題綜合實踐活動。讓孩子們在自己的舞臺上，盡展自己的閱讀風采。

6.每個學期，家長都和孩子一起來寫一本“書”，就是和孩子一起寫日記。一局部家長的行動，來帶動更多的家長參加進來。

7.每周五的閱讀課,課后學生依據(jù)自己理解創(chuàng)作的“詩配畫”、“改編詩”、“創(chuàng)作詩”等。而教師要整理好每次晨誦課的作業(yè);每周三節(jié)繪本課，每節(jié)繪本作業(yè)采納統(tǒng)一紙張，要裝訂成冊，并有主題名稱，逐步形成有本班特色的成果集;

四、溝通讀書所感所思

充分利用每天課間操出操回來后的五分鐘時間，讓學生講一講自己讀的書中的故事，形式不限，可以只講其中的一個精彩人物或一個好玩的情節(jié)，也可以背一首新學的古詩或詩歌。讓同學們吐露自己閱讀的所感所思。

五、評比“讀書小明星”

有書就有盼望，讀書就有幸福。讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊，讓師生在讀書的過程中不斷充實，不斷對生活、學習產(chǎn)生新的追求目標，從而沉著當書生，瀟灑走人生。這是我們最終的追求

班級讀書活動總結(經(jīng)典)篇4

在__年5月份我校開展了“讀書月”的一系列的大型活動，如：手抄報、演講競賽、英語單詞接龍………每位學生都積極參與，將每一個活動都舉辦的熱火朝天。

劉向說過:”書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！皠P樂說過：”一本新書就像一艘船，帶著著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限寬闊的海洋。”皮羅果說過：“一本好書就是一個好的社會，它能夠陶冶人情感，使人高尚。”一本好書，蘊涵著豐富的學問和美妙的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么奇妙的事情啊!在這次“閱讀月”綜合性的大型活動中，大家都有不少的收獲呢!

這次，我們班也進行了一系列的讀書活動。我們還進展了“讀書之最”的評比。在星期二的班隊課時，我們在自己的紙上寫下了自己看過的書，教室里只聽見筆在紙上滑動的聲音。等到下課時，經(jīng)過班長和班主任的統(tǒng)計，發(fā)覺沒一個人的閱讀量都很大，最多的到達150多本，最少的也有到達70多本，最終選出了六位讀書之心，并頒發(fā)了了獎品。在放假后同學們還制作了書簽，可謂是各有千秋，各有特色。有的以植物為主，有的以動漫為主，有的以童話為主……在全校展出后，我們細心設計的的書簽終于沒有白費，受到了全校教師的好評。

我們班的同學還常常搜集各種名人讀書故事，或各種搜集各種名言警句來鼓勵自己，周末時常常有同學泡在圖書館里，一待就是一成天。但也有些同學由于閱讀課外書而耽擱了寫作業(yè)的時間。在這里，我要和同學們說愛閱讀是好的，但我們要合理的安排時間，勞逸結合。

我們?yōu)闀?書香漫漫人生路，我們還是剛剛起步，還有更長、更有價值的探究的路等著我們。讓書成為我們終身的伴侶，伴我們走到更長，更遠……

班級讀書活動總結(經(jīng)典)篇5

為了營造讀書氣氛，鼓舞學生與書為友，“愛讀書，會讀書，讀好書”，促使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨學生的安康成長。結合學校讀書活動要求，我們班在讀書活動中有了一個良好的開端，。現(xiàn)總結如下：

一、創(chuàng)設氣氛，調動讀書的興趣。

1、利用班會課召開主題班會，提出了建立“書香校園”、“書香教室”的建議，創(chuàng)設了一個良好的讀書的大環(huán)境，為師生一起走進閱讀制造了條件。

2、設立班級圖書角，發(fā)動學生捐書。

3、在教師的指導下，每個學生制定了切實可行的個人讀書規(guī)劃。

二、強化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書習慣。

1、依據(jù)學校課程安排，每周星期三下午第三節(jié)開展讀書活動，為學生創(chuàng)設一個閱讀的條件和空間。

2、初步培育讀書習慣，把握良好的學習方法。在學生閱讀有興趣的根底上，指導學生閱讀的一些方法，養(yǎng)成不動筆不讀書，每讀書每思之的習慣。引導學生在書上隨時記錄感想，引起的共鳴?？梢匀Ξ嫼迷~佳句，反復賞析。

3、為了標準孩子的讀書習慣，我們商定每天回家讀書至少半小時，并讓學生在書上隨時記錄感想體會，圈畫好詞佳句。

4、美化教室，創(chuàng)設讀書氣氛，那漂亮的板報設計加上同學們的優(yōu)秀讀書心得，充分發(fā)揮了班級黑板報的作用，竭力營造讀書氣氛，使學生從思想深處熟悉到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。

三、人人參加讀書，創(chuàng)設書香班級。

讓讀書成為生命的常態(tài)，寫作讓你的生命呈現(xiàn)綠色。“讀寫結合，以讀促寫”是讀書活動的一個重要內容，學生在讀書中體驗到了閱讀的歡樂，體驗到生活的多彩。因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”嚴密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。開展讀書心得溝通、制作書簽競賽、手抄報競賽、話題作文以及讀后感競賽等活動，從中讓每個學生都參加到讀書活動中來，培育他們的興趣，真正變得愛讀書，會讀書，并且體會到其中的樂趣。通過讀書活動，使愛動的學生變得寧靜，使喧囂的教室變得安靜，使?jié)鉂獾淖x書氣氛布滿整個教室。

“讀寫結合，以讀促寫”是讀書活動的一個重要內容，讀和寫是相輔相成的相互促進的兩個方面，在上輔導課的時候，還著重進展了寫作方法和寫作技巧的指導，每節(jié)輔導課完畢后，我們都會布置學生完成一篇以上的作文。并要求學生每周一周記。從上交的作文來看，學生的寫作水平都有不同程度的提高。

讀書使孩子們成了主動學習的人，他們會自主探究學習過程中消失的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題;讀書，使孩子們成了生活的仆人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯;讀書，使孩子們成了善溝通、會合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成;讀書，使孩子們成了有思想，有共性的人;讀書，更使孩子們懂得了很多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。確實，讀書的孩子越來越聰慧，。但是由于我們班學生都比擬愛動，并且習慣并不是一朝一夕所能養(yǎng)成的，因此有些學生還是沒有真正體會到讀書所能帶來的好處，還是沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣。整個班級的讀書氣氛漸漸形成，但還有待于加強。

我們的讀書活動只是學生讀書征程的一個開端，我們要努力的地方還有許多許多。為了學生的長遠進展，我們將在引領學生讀書的道路上一路前行。

書是我們人類才智的結晶，是我們的好朋友，是我們人類進步的階梯，是翻開學問和抱負大門的金鑰匙!因此，在本學期里，我們結合學校的讀書節(jié)活動，在班級里連續(xù)開展了“書香伴我行”讀書活動。

開學初，我班就結合本班的詳細的狀況和學生的年齡特點制定好班級的讀書規(guī)劃。積極發(fā)動學生參加到“書香伴我行”的活動中來，還發(fā)動學生向班級捐獻自己平常的愛看的各種圖書，并能主動地介紹給其他同學。引領每一位學生在書的海洋里游覽，以書為友，努力增長學生的學問水平，并且，讓學生從小養(yǎng)成良好的讀書習慣。

為了籌集到更多的書本，滿意學生的課余閱讀。首先，發(fā)動學生向班級自覺捐獻，建立本班的小書庫。并且，派專人治理。每天有董鵬遠同學整理好書報架的書報。其次，定期向學校圖書室借閱。教育學生自覺愛惜每一本書，自覺地到班級圖書治理員那里作好借書、還書登記工作?？春螅跁暮竺鎸懮献约嚎春蟮男牡没蝮w會。還鼓舞學生去圖書館看書、借閱書籍。學生充分利用中午的休息時間以及星期天雙休日，進展閱讀其他報紙和雜志。進一步擴大學生的閱讀范圍和學問面。

經(jīng)過一學期的努力，學生的看書興趣有了較大的提高?，F(xiàn)在，一到空余時間，學生能習慣地跑到班級的后面的書報架上拿書、看書了。學生還能積極地參與學校組織的各類作文競賽、講故事競賽還獲得了比擬好的成績。

在師生的共同努力下，信任，肯定會營造出一個良好的書香校園!

班級讀書活動總結(經(jīng)典)篇6

本學期，我們開展了豐富多彩的班級讀書活動，有班級讀書沙龍、親子讀書會、好書推舉會、讀書筆記評比等活動。我將培育孩子良好讀書習慣做為本學期班級讀書活動的重點，為了以后更好地開展讀書活動，現(xiàn)將本學期我們班開展的“班級讀書活動”做一總結：

一、營造書香氣氛。

班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氣氛，用環(huán)境來引導學生走入“書香”。首先，我們班建立了班級小書庫，讓學生有書可讀。許多學生學生都能把好書帶到學校與其他學生共享了。學生也可從學校班級借閱書籍，孩子們的讀書興趣深厚起來了。

二、開展多彩活動。

為了更好地培育學生的自學力量，我始終要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓舞學生大膽展現(xiàn)自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進展展現(xiàn)。

在營造好班級氣氛的同時，我更多的是思索把學生引導閱讀道路上來。首先在班級氣氛中，催促學生讀書外，還要通過平常開展的活動來引導學生。

其次是利用課余時間開展以閱讀為主題的讀書活活動。如：美文誦讀競賽、講故事競賽、讀書溝通活動等。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氣氛，引領學生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。

三、常常灌輸學生讀書的好處和推舉好書。

正如高爾基所言“喜愛書籍吧，書籍能幫忙你們生活，能像朋友一樣幫忙你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個頭緒來，它能教會你們去敬重別人也敬重自己，它將以喜愛世界，喜愛人的感情，來鼓舞你們的才智和心靈?！币龑Ш⒆訍圩x書，讀好書是每個教師應盡的責任。在這個學期中，每人都讀了一部名著。

四、保證讀書時間

每天早上學生到校是20分鐘的“晨誦”時間，在這段時間內，要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天。

讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年!我們班將在以后的學習生活中再接再厲，讀更多的好書，獵取更多的學問。我也要盡職盡責地做好自己的工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

班級讀書活動總結(經(jīng)典)篇7

高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”好書，像長者，諄諄教育;似導師，循循善誘;如朋友，心心相印。積存語言，豐富學問，而且能陶冶情操，受益終生。本學期開展讀書活動，親近書本，寵愛讀書，學會讀書，漸漸養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習慣，營造了書香校園，