安徽省銅陵五中2025屆高一生物第二學期期末檢測試題含解析

安徽省銅陵五中2025屆高一生物第二學期期末檢測試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素類似物的作用模式如下圖所示，圖中“+”表示促進作用，“-”表示抑制作用。下列敘述錯誤的是A．NAA在形成無子果實的過程中，起到了抑制種子發(fā)育的作用B．甲、乙、丙都是有機物C．乙、丙最可能代表赤霉素和生長素D．甲、乙之間具有拮抗作用2．在生物學的研究中，實驗材料的選擇至關(guān)重要，材料選對了，就等于實驗成功了一半，下列關(guān)于研究材料及結(jié)論的敘述，正確的是A．孟德爾以豌豆為實驗材料，發(fā)現(xiàn)了分離與自由組合定律B．薩頓等人以果蠅為實驗材料，證明了基因位于染色體上C．赫爾希與蔡斯以肺炎雙球菌為實驗材料，證明了DNA是遺傳物質(zhì)D．沃森和克里克以DNA大分子為實驗材料，破譯了全部密碼子3．下圖是某動物睪丸中細胞分裂的一組示意圖，有關(guān)此圖的敘述錯誤的是A．圖①細胞中有8個DNA分子 B．圖②細胞處在減數(shù)第一次分裂的中期C．圖③細胞稱為初級精母細胞 D．圖④細胞中沒有同源染色體4．某DNA分子含m對堿基，其中腺嘌呤有a個。此DNA在連續(xù)復(fù)制n次時所需的胞嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目是（）A．2n－1（m－a）個B．2n（m－a）個C．（2n－1）（m－a）個D．2n（m－a）個5．在西印度洋圣露西亞島上有一種蜂鳥，雄鳥的喙直而短，雌鳥的喙彎而長。雌鳥適于在略微彎曲的長筒狀花蕊蜜管中采蜜，雄鳥適于在短小筆直的短筒狀花蕊蜜管中采蜜。如果雌鳥出現(xiàn)在短筒狀花蕊蜜管的花附近，其往往會受到雄鳥的驅(qū)趕。由此不能推斷的是A．蜂鳥不同喙性狀的出現(xiàn)，可以降低雌、雄蜂鳥之間爭奪食物的激烈程度B．蜂鳥與被取食的花之間相互適應(yīng)，共同進化C．雄蜂鳥的喙直而短有利于吸引雌蜂鳥進行交配而繁殖后代D．蜂鳥可為被取食的花傳粉，有助于被取食的花的繁衍6．人體甲狀腺濾泡上皮細胞具有很強的攝碘能力。臨床上常用小劑量的放射性同位素131I治療某些甲狀腺疾病。但大劑量的131I對人體會產(chǎn)生有害影響。積聚在細胞內(nèi)的131I可能直接A．插入DNA分子引起插入點后的堿基序列改變B．替換DNA分子中的某一堿基引起基因突變C．造成染色體斷裂、缺失或易位等染色體結(jié)構(gòu)變異D．誘發(fā)甲狀腺濾泡上皮細胞基因突變并遺傳給下一代7．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的描述，錯誤的是A．生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于無機環(huán)境B．信息傳遞對生物種群的繁衍過程有影響C．雄鳥的“求偶炫耀”屬于行為信息D．施用性引誘劑控制害蟲，屬于化學信息在生產(chǎn)中的應(yīng)用8．（10分）有關(guān)種群特征敘述,不正確的是（）A．每毫升河水中有9個大腸桿菌，不屬于種群的空間特征B．田鼠的種群密度是由出生率和死亡率、遷入和遷出決定的C．五點取樣法適合調(diào)查灌木類行道樹上蜘蛛的種群密度D．可以用標志重捕法調(diào)查老房屋中壁虎的種群密度二、非選擇題9．（10分）下面為基因與性狀的關(guān)系示意圖，請據(jù)圖回答：（1）基因的表達是指基因通過指導(dǎo)__________的合成來控制生物的性狀。（2）①過程合成mRNA，在遺傳學上稱為_______________；與DNA的復(fù)制不同，這一過程的特點是以DNA的__________鏈為模板，以__________為原料且以__________替代A與T配對。（3）②過程稱為__________，需要的“搬運工”和細胞器分別是__________、__________。（4）人的白化癥狀是由于控制酪氨酸酶的基因異常所致，這屬于基因?qū)π誀畹腳_________（直接/間接）控制。10．（14分）關(guān)于現(xiàn)代生物進化理論及應(yīng)用，回答下列問題：（1）生物進化的實質(zhì)是種群___________，突變和___________產(chǎn)生進化的原材料。（2）物種指的是能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生___________的一群生物的統(tǒng)稱，一旦出現(xiàn)生殖隔離，新的物種即已產(chǎn)生。不同物種之間、________________之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展，這就是共同進化，促進生物多樣性的形成。（3）在對植物b的某一種群進行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%（各種基因型個體生存能力相同），第二年對同一種群進行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進化？________，理由是________．11．（14分）下圖為雌果蠅體細胞的染色體圖解，請據(jù)圖回答問題。（1）該果蠅的體細胞內(nèi)有____對同對源染色體，圖中有____________________________對等位基因。（2）該果蠅的初級卵母細胞核中染色體、染色單體、DNA分子的數(shù)目比為____________________。（3）該果蠅的基因型為____________________，理論上可產(chǎn)生__________________________種基因型的配子。（4）在一次減數(shù)分裂過程中，該果蠅的一個卵原細胞產(chǎn)生了一個含有ABEXD的卵細胞，與此同時產(chǎn)生的另外三個極體的基因組成分別是____________________________。12．下圖為細胞中某種生理過程的圖解。據(jù)圖回答下列問題：（1）該圖表示遺傳信息的________________過程。（2）圖中①、②、⑤表示的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)依次是______________________________。（3）基因可通過控制___________分子的結(jié)構(gòu)直接控制生物體性狀，也可以通過控制____________的合成來控制______________過程，進而控制生物體性狀。（4）圖中決定丙氨酸的密碼子是____________。（5）若④中最終含有51個組成單位，則③中與其對應(yīng)的部分含___________個堿基。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】依據(jù)模式圖可得，NAA促進單性結(jié)實，此外，在形成無子果實的過程中沒有種子，A錯誤；植物激素及其類似物均屬于有機物，B正確；乙能促進植物生長但抑制種子休眠，可能是赤霉素，丙能促進植物生長和單性結(jié)實，故丙有可能是生長素，C正確；通過圖中各植物激素或是植物激素類似物，可看出，甲和乙的功能剛好相反的，則說明甲乙之間具有拮抗作用，D正確。故本題答案選擇A選項。2、A【解析】

1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證（測交實驗）→得出結(jié)論。2、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).3、沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu)。4、薩頓運用類比推理的方法提出基因在染色體的假說，摩爾根運用假說演繹法證明基因在染色體上?！驹斀狻緼、孟德爾以豌豆為研究材料，采用人工雜交的方法，發(fā)現(xiàn)了基因分離與自由組合定律，A正確；B、摩爾根等人以果蠅為研究材料，通過雜交實驗證明了基因位于染色體上，B錯誤；C、赫爾希與蔡斯以噬菌體和細菌為研究材料，通過同位素示蹤技術(shù)區(qū)分蛋白質(zhì)與DNA，證明了DNA是遺傳物質(zhì)，C錯誤；D、沃森和克里克以DNA大分子為研究材料，采用物理模型構(gòu)建法，構(gòu)建了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，D錯誤。故選A。3、C【解析】

根據(jù)題意分析可知，圖①為有絲分裂后期細胞，圖②為減數(shù)第一次分裂中期細胞，圖③為有絲分裂中期細胞，圖④為減數(shù)第二次分裂后期細胞。【詳解】根據(jù)題圖可知，圖①中含有8個DNA分子，A選項正確；圖②細胞中，同源染色體整齊地排列在赤道面兩側(cè)，為減數(shù)第一次分裂中期細胞，B選項正確；圖③細胞中有同源染色體，且著絲粒位于赤道面上，該細胞為有絲分裂中期的細胞，C選項錯誤；圖④細胞為減數(shù)第二次分裂后期細胞，沒有同源染色體，D選項正確；故錯誤的選項選擇C。4、C【解析】雙鏈DNA分子中A與T配對，G與C配對，DNA分子含m對堿基，其中腺嘌呤有a個，則嘌呤與嘧啶各占一半，各有m個，胞嘧啶數(shù)目等于鳥嘌呤，等于m－a個；此DNA連續(xù)復(fù)制n次，共得到2n個DNA，由于DNA進行半保留復(fù)制，相當于新合成了2n－1個DNA，所需的胞嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目是（2n－1）（m－a）個。5、C【解析】

食物來源有別，可以很好地緩解種內(nèi)個體間因爭奪食物而引發(fā)的斗爭。共同進化是指不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展。蜂鳥等消費者對于植物的傳粉和種子的傳播等具有重要作用。【詳解】A、雄鳥的直而短的喙適于在短小筆直的短筒狀花蕊蜜管中采蜜，雌鳥的彎而長的喙適于在略微彎曲的長筒狀花蕊蜜管中采蜜，可見，蜂鳥不同喙性狀的出現(xiàn)，使得雌、雄蜂鳥的食物來源出現(xiàn)差異，因此能夠降低雌、雄蜂鳥之間爭奪食物的激烈程度，A正確；B、蜂鳥與被取食的花之間，在相互影響中不斷進化和發(fā)展，使花蕊蜜管形態(tài)與鳥喙長度相互適應(yīng)，二者共同進化，B正確；C、雄蜂鳥的喙直而短有利于采食短小筆直的短筒狀花蕊蜜管中的花蜜，由題意信息無法推斷出“雄蜂鳥的喙直而短有利于吸引雌蜂鳥進行交配而繁殖后代”的結(jié)論，C錯誤；D、蜂鳥在采蜜的同時可為被取食的花傳粉，有助于被取食的花的繁衍，D正確。故選C。6、C【解析】

AB、131I不能插入DNA分子中，也不能替換DNA分子中的堿基，A、B錯誤。CD、大劑量的放射性同位素131I會導(dǎo)致基因突變或染色體結(jié)構(gòu)的變異。上皮細胞屬于體細胞，發(fā)生基因突變后不會遺傳給下一代，C正確、D錯誤。故選C。7、A【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的信息的種類：（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息，如蜘蛛網(wǎng)的振動頻率。（2）化學信息：生物在生命活動中，產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的化學物質(zhì)，如植物的生物堿、有機酸，動物的性外激素等。（3）行為信息：動物的特殊行為，對于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息，如孔雀開屏?！驹斀狻緼、生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于無機環(huán)境或生物，A錯誤；B、生物種群的繁衍，離不開信息傳遞，B正確；C、雄鳥的“求偶炫耀”屬于行為信息，C正確；D、性引誘劑屬于化學信息，D正確。故選A?！军c睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類及實例，掌握信息傳遞的應(yīng)用，能結(jié)合所學知識準確判斷各選項。8、C【解析】

本題考查種群特征的相關(guān)知識，意在考查學生分析問題和解決問題的能力；種群的數(shù)量特征有出種群密度，出生率和死亡率，遷入率和遷出率，年齡組成，性別比例；遷入率和遷出率，出生率和死亡率決定種群數(shù)量的變化，但年齡組成是通過影響出生率和死亡率影響數(shù)量變化的，性別比例通過影響出生率影響數(shù)量變化的?！驹斀狻棵亢辽铀杏?個大腸桿菌，是種群密度，屬于種群的數(shù)量特征，不屬于種群的空間特征，A正確；遷入率和遷出率，出生率和死亡率決定種群密度，B正確；蜘蛛的活動能力強，活動范圍廣，常采用標記重捕法調(diào)查種群密度，C錯誤；標志重捕法適用用活動能力強活動范圍較大的動物，調(diào)查壁虎的種群密度，可用標志重捕法，D正確；故錯誤的選C。二、非選擇題9、蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)錄一條核糖核苷酸U翻譯tRNA核糖體間接【解析】

結(jié)合圖解分析：基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^控制蛋白質(zhì)的合成實現(xiàn)的．包括【①】轉(zhuǎn)錄和【②】翻譯兩個過程，轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板，以四種核糖核苷酸為原料合成RNA的過程；翻譯是以RNA為模板，以約20種氨基酸為原料，合成蛋白質(zhì)（肽鏈）的過程。基因控制性狀，可以通過控制蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)直接控制性狀，也可以通過控制酶的合成影響生化反應(yīng)，間接控制生物的性狀?！驹斀狻浚?）基因的表達是指基因通過指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來控制生物的性狀。（2）圖中①過程是以DNA為模板，指導(dǎo)RNA合成的過程，稱為轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄與DNA復(fù)制不同，轉(zhuǎn)錄以DNA的一條鏈為模板，以4種核糖核苷酸為原料，以A與U配對替代A與T配對。（3）圖中②過程是以mRNA為模板指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的過程，稱為翻譯，“搬運工”為tRNA，場所為核糖體。（4）基因控制性狀的方式一種是通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀，另一種是通過控制酶的合成來控制代謝，進而控制生物的性狀，前者為直接控制，后者為間接控制?！军c睛】熟悉基因表達中轉(zhuǎn)錄和翻譯過程是解決本題的關(guān)鍵。10、基因頻率的改變基因重組可育后代生物與無機環(huán)境沒有因為該種群的基因頻率沒有發(fā)生變化【解析】

1.現(xiàn)代生物進化理論的內(nèi)容：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件。2.物種指的是能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物的統(tǒng)稱。3.不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展，這就是共同進化?！驹斀狻浚?）現(xiàn)代生物進化理論認為：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，突變和基因重組是產(chǎn)生進化的原材料。（2）物種指的是能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物的統(tǒng)稱，一旦出現(xiàn)生殖隔離，新的物種即已產(chǎn)生。不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展，這就是共同進化，促進生物多樣性的形成。（3）第一年，基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10%和70%，則Dd的比例為20%，所以D的基因頻率為10%+1/2×20%=20%，d的基因頻率為80%。第二年，基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4%和64%，則Dd的比例為32%，所以D的基因頻率為4%+1/2×32%=20%，a的基因頻率為80%．盡管基因型頻率發(fā)生了改變，但基因頻率并沒有改變，因此，生物沒有進化?！军c睛】關(guān)鍵：一是熟悉現(xiàn)代生物進化理論的基本內(nèi)容；二是注意判斷生物種群進化的依據(jù)是種群基因頻率的改變；三是判斷產(chǎn)生新物種的標志是生殖隔離的出現(xiàn)。11、431：2：2AaBBEeXDXd8ABEXD、aBeXd、aBeXd【解析】

據(jù)圖分析，圖示為雌果蠅的染色體圖，含有4對同源染色體，4對基因，3對等位基因，其中A、a與B、B位于同一對常染色體上，E、e位于另一對常染色體上，而D、d位于性染色體上?！驹斀狻浚?）根據(jù)以上分析已知，該果蠅含有4對同源染色體，3對等位基因。（2）該果蠅的初級卵母細胞核中，每條染色體上含有2條姐妹染色單體和2個DNA分子，因此染色體、染色單體、DNA分子的數(shù)目比為1：2：2。（3）據(jù)圖分析可知，該果蠅的基因型為AaBBEeXDXd，理論上可以產(chǎn)生2×1×2×2=8種基因型的配子。（4）該果蠅的基因型為AaBBEeXDXd