教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷及參考答案【預(yù)熱題】

教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.肺是人體重要的（

）器官。A.消化

B.循環(huán)

C.呼吸2.人體運(yùn)動(dòng)量越大，消耗的氧氣（

），肺的呼吸就會(huì)（

）。A.越多

B.越少

C.加快

D.減慢3.通過“弦的音高與哪些因素有關(guān)”的研究，我們知道：（

）。A.長(zhǎng)而粗的物體發(fā)出的聲音高B.短而細(xì)的物體發(fā)出的聲音高C.長(zhǎng)而粗、短而細(xì)的物體發(fā)出的聲音一樣高4.平常所說的聲音的強(qiáng)弱、大小、輕重，都是指（

）。A.音量

B.音高

C.音色5.做小車時(shí)，橡皮筋纏繞一圈和纏繞十圈時(shí)，橡皮筋產(chǎn)生的力是（

）的。A.有時(shí)相同有時(shí)不相同

B.一樣

C.不一樣6.“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”中，（

）屬于人為制造的聲音。A.風(fēng)聲

B.雨聲

C.讀書聲二.填空題(共6題，共18分)1.聲音的強(qiáng)弱可以用音量來描述。物體振動(dòng)的幅度越大，聲音越（

）；物體振動(dòng)的幅度越小，聲音越（

）。2.人體的消化器官中，（

）最長(zhǎng)。

3.運(yùn)動(dòng)會(huì)（

）我們的呼吸次數(shù)，呼吸次數(shù)的增加對(duì)我們的健康是有益。

4.（

）是身體氣體交換的中轉(zhuǎn)站。

5.人的牙齒可以分為（

）種，其中的（

）齒主要是磨碎食物。

6.拔動(dòng)鋼尺、（

）都能發(fā)出聲音，同時(shí)看到物體在（

）。三.判斷題(共6題，共12分)1.一種食物中能含有人體需要的所有營(yíng)養(yǎng)成分。（

）2.音量可以用來描述聲音的強(qiáng)弱。

（

）3.輕輕地敲鼓面，鼓面的振動(dòng)幅度比較小，發(fā)出的聲音比較弱。（

）4.聽小骨是內(nèi)耳的一部分。（

）5.小腸是食物最主要的消化場(chǎng)所，大腸是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最主要的吸收?qǐng)鏊?。?/p>

）6.食道像一根管子，用來輸送食物。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.把耳朵的結(jié)構(gòu)和它的功能用線連起來。五.簡(jiǎn)答題(共2題，共10分)1.請(qǐng)你列舉生活中人們利用彈力的例子。（至少寫3個(gè)）2.編鐘上懸掛的是銅器。用木槌擊打銅器。請(qǐng)你判斷銅器發(fā)出的聲音有什么不同？六.材料題(共1題，共5分)1.小明有3根長(zhǎng)短相同，粗細(xì)不同的鋼管，小麗說：“我可以閉上眼睛，只通過用相同的力敲擊鋼管就可以判斷它們的粗細(xì)?！闭?qǐng)解釋其中的原理。七.綜合題(共4題，共42分)1.認(rèn)識(shí)聲音的高低強(qiáng)弱。（1）認(rèn)識(shí)聲音的強(qiáng)弱（2）聲音的高低變化2.小明想了解呼吸的過程，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，幫助他完成以下問題。（1）仔細(xì)觀察上圖，完成填寫參與呼吸的器官名稱。①（

）②（

）③（

）（2）吸氣時(shí)，胸腔（

），腹部（

）；呼氣時(shí)，胸腔（

），腹部（

）。（3）如圖所示，一個(gè)下端蒙有橡皮膜的玻璃罩，在玻璃管下端套一只尚未吹氣的氣球。然后用手捏住橡皮膜向下拉或向上壓，此時(shí)氣球的大小將發(fā)生變化。這實(shí)際上是一個(gè)人體呼吸過程的（

）（選填“模擬”、“真實(shí)”）實(shí)驗(yàn)。其中，用（

）代表肺，用（

）代表體內(nèi)膈肌。人在吸氣時(shí)，相當(dāng)于橡皮膜（

）（選填“向下拉”、“向上壓”），此時(shí)，瓶?jī)?nèi)的氣球?qū)⒆儯?/p>

）（選填“大”“小”，空氣（

）（選填“進(jìn)入氣球”、“從氣球內(nèi)被排出”）。（4）如圖所示，小明用廣口瓶收集三瓶空氣。A瓶中是新鮮的空氣，B瓶中是呼吸一次的空氣，C瓶中是呼吸多次的空氣。把點(diǎn)燃的火柴同時(shí)放入三個(gè)廣口瓶中，蓋上玻璃片，觀察每瓶中的火柴燃燒情況。由于火柴燃燒時(shí)需要（

）（選填“二氧化碳”、“氧氣”、“氮?dú)狻保?，所以按火柴熄滅時(shí)間的從先到后順序排序，正確的是（

）、（

）、（

）（選填“A”、“B”、“C”）。（5）通過學(xué)習(xí)，小明認(rèn)識(shí)到了呼吸的重要性，也下決心要保護(hù)好自己的呼吸器官，更加健康地生活。請(qǐng)幫小明提出三個(gè)有效保護(hù)呼吸器官的措施：3.科學(xué)興趣小組做“用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車”的實(shí)驗(yàn)。完成小車行駛距離與橡皮筋纏繞的圈數(shù)關(guān)系的記錄表。1.橡皮筋纏繞一圈和纏繞多圈相比，橡皮筋纏繞一圈產(chǎn)生的力（

）。A.大

B.小

C.無法判斷2.橡皮筋能給小車前進(jìn)的動(dòng)力，那么橡皮筋的力是由（

）產(chǎn)生。A.拉力

B.彈力

C.反沖力3.通過觀察可以知道小車行駛的方向和橡皮筋纏繞的方向（

）。A.相同

B.相反

C.無法判斷4.根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄。我發(fā)現(xiàn)∶在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋纏繞的圈數(shù)（

），它的彈力（

），作用在小車上的時(shí)間越長(zhǎng)，小車行駛的距離（

）。橡皮筋纏繞的圈數(shù)（

），它的彈力（

），作用在小車上的時(shí)間越短，小車行駛的距離（

）。4.人體消化系統(tǒng)。參考答案一.選擇題1.C2.A；C3.B4.A5.C6.C二.填空題1.強(qiáng)；弱2.小腸

3.增加

4.肺

5.三；臼

6.擊鼓、敲打音叉；振動(dòng)三.判斷題1.×2.√3.√4.×5.×6.√四.連線題1.如下：五.簡(jiǎn)答題1.彈簧、弓箭、健身球、跳板、蹦床、撐桿等。2.銅器越小，發(fā)出的聲音越高；銅器越大，發(fā)出的聲音越低。六.材料題1.物體的粗細(xì)發(fā)生改變時(shí)，聲音的高低也會(huì)發(fā)生改變。粗的鋼管振動(dòng)的越慢，發(fā)出的聲音就越低，細(xì)的鋼管振動(dòng)的越快，發(fā)出的聲音就越高。七.綜合題1.鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度；大；強(qiáng)；弱；長(zhǎng)短；粗細(xì)；高；低2.鼻腔；氣管；肺；擴(kuò)大