Unit 3 Lesson 13 How Old Are You (教案)2023-2024學(xué)年英語四年級(jí)下冊(cè)

/教案：Unit3Lesson13HowOldAreYou?教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型。2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流，詢問和回答年齡。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：classmate,older,younger,than,year,Howold2.句型：Howoldareyou?Iamtwelve.Iamyounger/olderthanmyclassmate.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：單詞classmate,older,younger,than,year,Howold和句型Howoldareyou?Iamtwelve.Iamyounger/olderthanmyclassmate.2.難點(diǎn)：單詞older和younger的用法，以及句型Iamyounger/olderthanmyclassmate.教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、單詞卡片、圖片、錄音機(jī)等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本、鉛筆等。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的對(duì)話，詢問學(xué)生的一些基本情況，如姓名、年齡等。2.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，互相詢問年齡，并介紹自己的年齡。Step2:引入（10分鐘）1.教師通過PPT展示一些年齡的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的年齡。2.教師出示單詞卡片，學(xué)生跟讀并模仿。Step3:呈現(xiàn)（15分鐘）1.教師通過PPT呈現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型。2.教師用PPT展示一些年齡的例子，讓學(xué)生練習(xí)句型Howoldareyou?Iamtwelve.Iamyounger/olderthanmyclassmate.Step4:練習(xí)（15分鐘）1.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用所學(xué)句型互相詢問年齡，并介紹自己的年齡。2.教師出示一些年齡的圖片，學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行描述。Step5:鞏固（10分鐘）1.教師播放錄音，學(xué)生跟讀并模仿。2.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。2.學(xué)生進(jìn)行課堂小測驗(yàn)，檢查對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況。板書設(shè)計(jì)：1.Howoldareyou?2.Iamtwelve.3.Iamyounger/olderthanmyclassmate.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型。2.用所學(xué)句型寫一篇小作文，介紹自己的年齡和同學(xué)年齡的比較。課后反思：本節(jié)課通過圖片、錄音和角色扮演等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)年齡的詢問和回答。在教學(xué)過程中，要注意讓學(xué)生充分開口說英語，培養(yǎng)他們的觀察能力和表達(dá)能力。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容包含兩個(gè)部分，一是單詞的學(xué)習(xí)，二是句型的練習(xí)。句型部分，我們主要學(xué)習(xí)了如何用英語詢問和回答年齡的問題。具體句型如下：Howoldareyou?（你多大了？）Iamtwelve.（我12歲。）Iamyounger/olderthanmyclassmate.（我比我同學(xué)年齡小/大。）這個(gè)句型不僅可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何詢問和回答年齡問題，還可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何進(jìn)行年齡的比較。在教學(xué)過程中，我們會(huì)通過各種方式，如圖片，錄音，角色扮演等，讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)和練習(xí)這些單詞和句型，確保他們能夠熟練掌握。在單詞的學(xué)習(xí)過程中，我們會(huì)特別注意讓學(xué)生區(qū)分older和younger這兩個(gè)單詞的用法。older用于表示年齡較大，younger用于表示年齡較小。我們會(huì)通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生明白這兩個(gè)單詞的用法，并能夠正確運(yùn)用。在句型的練習(xí)過程中，我們會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論，角色扮演等，讓他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)句型，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。我們還會(huì)通過課堂小測驗(yàn)等方式，檢查學(xué)生對(duì)單詞和句型的理解和掌握情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，確保他們能夠真正掌握所學(xué)內(nèi)容。總的來說，教學(xué)內(nèi)容是整個(gè)教學(xué)過程的基礎(chǔ)，我們需要通過各種方式，確保學(xué)生能夠熟練掌握所學(xué)內(nèi)容，為他們的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)補(bǔ)充和說明中，我們需要進(jìn)一步探討如何有效地教授單詞和句型，以及如何將這些知識(shí)點(diǎn)融入到具體的教學(xué)活動(dòng)中。單詞教學(xué)：1.單詞的選擇：選擇的單詞應(yīng)與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，以便于他們理解和記憶。例如，“classmate”是指同學(xué)，這是學(xué)生每天都會(huì)接觸到的；“older”和“younger”用于描述年齡的比較，這對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)重要的概念；“than”是用來進(jìn)行比較的連詞；“year”表示年份，是年齡的一部分；“Howold”用于詢問年齡，是日常交流中的常用語。2.單詞的呈現(xiàn)：單詞的呈現(xiàn)應(yīng)盡量真實(shí)、生動(dòng)，可以使用圖片、實(shí)物、動(dòng)作或情境等。例如，可以使用圖片來表示不同年齡的人，讓學(xué)生通過觀察圖片來學(xué)習(xí)“year”這個(gè)單詞；通過做年齡的手勢來學(xué)習(xí)“older”和“younger”。3.單詞的記憶：通過游戲、歌曲、故事等有趣的活動(dòng)來幫助學(xué)生記憶單詞。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“年齡猜謎”的游戲，讓學(xué)生通過提問來猜測某個(gè)同學(xué)的年齡，這樣既練習(xí)了單詞，又鍛煉了學(xué)生的交際能力。句型教學(xué)：1.句型的結(jié)構(gòu)：句型的結(jié)構(gòu)應(yīng)清晰易懂，方便學(xué)生理解和模仿。例如，“Howoldareyou?”是一個(gè)簡單的一般疑問句，學(xué)生需要掌握疑問詞“How”和動(dòng)詞“be”的縮寫形式“are”以及代詞“you”的使用；“Iamtwelve.”是一個(gè)簡單的陳述句，學(xué)生需要掌握數(shù)字“twelve”和動(dòng)詞“be”的現(xiàn)在時(shí)態(tài)形式。2.句型的練習(xí)：通過不同的練習(xí)活動(dòng)來讓學(xué)生模仿和運(yùn)用句型。例如，可以讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在商店、學(xué)校等場合詢問和回答年齡的場景；也可以設(shè)計(jì)一些聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并正確回答有關(guān)年齡的問題。3.句型的應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)的語境中使用句型，將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，可以讓學(xué)生在課后去詢問家人、朋友的年齡，并記錄下來，然后在下一堂課上分享他們的findings。教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)：1.互動(dòng)性：活動(dòng)應(yīng)具有互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，而不是被動(dòng)接受。例如，可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相詢問年齡，并進(jìn)行年齡比較。2.趣味性：活動(dòng)應(yīng)具有趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“年齡接力”的游戲，每個(gè)學(xué)生回答一個(gè)問題，然后將答案傳遞給下一個(gè)學(xué)生，直到所有人都回答完畢