2024年高考作文備考之?dāng)M標(biāo)題訓(xùn)練

一、（2024年深圳市高三年級(jí)第二次調(diào)研考試）閱讀下面的材料，

根據(jù)要求寫作。（60分）

在語言文字運(yùn)用II中，兩小兒的觀點(diǎn)都有貌似充分的理由，使

得孔子“不能決也”；經(jīng)過科學(xué)分析，我們才得出正確的結(jié)論。生

活在信息時(shí)代，我們必須學(xué)會(huì)科學(xué)分析。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，

不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

附原文：在“兩小兒辯日”的故事中，關(guān)于太陽是早晨更近還是

中午更近，兩小兒各執(zhí)一詞，使得孔子“不能決也”。今天我們從

科學(xué)角度來分析。

一小兒是根據(jù)視覺上的大小推斷太陽遠(yuǎn)近，并不可靠。太陽升起

時(shí)，以樹木、房屋和一小角天空為背景，背景之小可襯托出太陽之

大；加上天空較暗，也使得太陽看上去要大一點(diǎn)。到了中午，太陽

以遼闊的天空為背景，就顯得小了。另一小兒則是根據(jù)體感的涼熱

來推斷，同樣不可靠。中午太陽直射大地，直射熱量比較高，所以

人們覺得熱；而早晨太陽斜射大地，加上夜里地面熱量已消散，所

以人們覺得涼快。

那么，太陽到底什么時(shí)候離觀測者更近？可以肯定的是，觀測者

在地球上的位置會(huì)影響測算結(jié)果；而地球自轉(zhuǎn)的同時(shí)也在公轉(zhuǎn)，會(huì)

使得觀測者與太陽的距離處于動(dòng)態(tài)變化之中。科學(xué)家經(jīng)過多次精確

測算最終得出的結(jié)論，可大致表述為：在同一觀測點(diǎn)，有些時(shí)期太

陽早晨比中午更近，有些時(shí)期則相反，情況不能一概而論。

審題思路

看材料的時(shí)候要重點(diǎn)標(biāo)注關(guān)鍵詞或者核心詞匯。原材料我們都很熟悉，最關(guān)鍵的

句子是“科學(xué)家經(jīng)過多次精確測算最終得出的結(jié)論；情況不能一概而論”。

試題中的關(guān)鍵詞是“科學(xué)分析”。擬題時(shí)可以直接運(yùn)用關(guān)鍵詞，這樣文章始終圍

繞關(guān)鍵詞展開論述。

擬標(biāo)題

1.《科學(xué)分析方能辨?zhèn)未嬲妗?/p>

2.《以科學(xué)分析點(diǎn)亮理性之燈》

3,《以科學(xué)智慧照亮信息時(shí)代》

4.《不畏信息困惑，自緣科學(xué)分析》

5,《識(shí)得信息真面目，還須科學(xué)解迷惑》

6.《信息漸欲迷人眼，科學(xué)分析撥迷霧》

7.《用科學(xué)分析明辨是非》

二、（2024年廣東省高三第二次模擬考試）閱讀下面材料，根據(jù)要

求寫作。（60分）

“包漿”是中國文物鑒賞中的術(shù)語，指器物經(jīng)過人的反復(fù)揩磨，

并在長久的時(shí)間之后形成的光澤。包漿富有韻味，深得文物愛好者

的喜歡。

包漿現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，請(qǐng)寫一篇不少

于800字的文章。

審題思路

試題關(guān)鍵詞是“反復(fù)揩磨”“光澤”，由此得出的啟示應(yīng)該是成才需要

長久地磨煉，或者成功需要不斷磨礪，砥礪前行，積累、磨煉、久久為功'沉淀

的主題都可以。

擬標(biāo)題

1.《器成還須久揩磨》

2.《揩磨方礪本性，久積方見光澤》

3,《以長久揩磨沉淀韻味》

4.《無揩磨不光澤》

5.《最是揩磨能致遠(yuǎn)》

6.《千淘萬漉細(xì)揩磨，吹盡黃沙始現(xiàn)光》

7.《揩磨不輟，未來可期》

三、（武漢市2024屆高中畢業(yè)生四月調(diào)研考試）閱讀下面的材料，

根據(jù)要求寫作。

語用I鼓勵(lì)年輕人在“關(guān)注自我”的同時(shí)，也要主動(dòng)融入社會(huì)，

體驗(yàn)真實(shí)而豐富的人生。

這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，

不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

附原文：“社恐”正在成為當(dāng)下年輕人中一個(gè)普遍的社會(huì)現(xiàn)象。

提起“社恐”，人們最先想到的是北歐，比如芬蘭人在寒冷的公交車

站排隊(duì)，每人精準(zhǔn)相隔兩米。北歐人的“社恐”本質(zhì)上是自我獨(dú)立

意識(shí)，是一種主動(dòng)選擇。與北歐不同，日本社會(huì)中的“社恐”則更

多源于社會(huì)壓力。老一輩人上班謹(jǐn)小慎微，下班后還要跟各種人打

交道：健談的鄰居、話跨的司機(jī)、熱情的商場店員……各種社交場

合，每個(gè)人要花大力氣“讀空氣”，努力維護(hù)和諧的氣氛。這些場

景直接觸發(fā)日本年輕人的疲憊和恐懼。他們主動(dòng)為自己貼上“社恐”

標(biāo)簽，從大量社交生活中抽身，離群索居。

中國“社恐”流行的原因則具有綜合性，一方面是個(gè)人獨(dú)立意識(shí)

的增加，另一方面是社會(huì)環(huán)境變遷導(dǎo)致人與人之間的人際親密度下

降。與父母一輩拼命賺錢、為了家庭犧牲自己相比，年輕人更注重

個(gè)人幸福。中國的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展充滿活力，同時(shí)也更加具有競爭

性——工作中的壓力和激烈的攀比竟?fàn)?，不少年輕人感到疲憊，越

來越多的人從傳統(tǒng)社交場合抽身。

雖然“社恐”是一種個(gè)體的自由選擇，但在各種社交網(wǎng)絡(luò)和媒體

都鼓勵(lì)“關(guān)注自我”的同時(shí)，年輕人也應(yīng)該主動(dòng)地融入社會(huì)，把自

己從心靈“內(nèi)卷”當(dāng)中拯救出來，體驗(yàn)真實(shí)而豐富的人生。

審題思路

材料向“體驗(yàn)真實(shí)而豐富的人生”通過兩個(gè)方面實(shí)現(xiàn)：“自我關(guān)注”和“主動(dòng)融

入社會(huì)”?！白晕谊P(guān)注”指關(guān)注自我精神追求、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與幸福追求；“主

動(dòng)融入社會(huì)”指的是個(gè)體打開自我，關(guān)心他人，對(duì)社會(huì)問題思考、關(guān)注社會(huì)發(fā)展。

這兩個(gè)方面都要寫，而且還要著重寫“融入社會(huì)”。

擬標(biāo)題

1.《莫讓青春染社恐》

2.《融自我于社會(huì)，感豐富之人生》

3.《融入社會(huì)，心底無私天地寬》

4,《閱真實(shí)社會(huì)，獲豐富人生》

5.《博觀約取，豐盈曼妙》

6.《關(guān)注自我修心性，融入社會(huì)鑄英才》

四、（2024年廣州市普通高中畢業(yè)班綜合測試）閱讀下面的材料，

根據(jù)要求寫作。（60分）

二十世紀(jì)八十年代，我國開始探索社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式

,這是前無古人的偉大創(chuàng)新，鄧小平同志明確指出“可以錯(cuò)”，但

“要堅(jiān)決地試”。創(chuàng)新是對(duì)未知的探索，試錯(cuò)是創(chuàng)新的必由之路，然

而在創(chuàng)新的過程中，試錯(cuò)是越多就越好嗎？

請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)和思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，

不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

審題思路

材料W鍵詞是“試錯(cuò)”“創(chuàng)新”，把二者結(jié)合起來就是要在試錯(cuò)中不斷創(chuàng)新，談

試錯(cuò)對(duì)創(chuàng)新的作用。二者需要結(jié)合，不可只寫一個(gè)方面。同時(shí)，也要強(qiáng)調(diào)不能盲

目試錯(cuò)，加大創(chuàng)新的成本。

擬標(biāo)題

1.《以試錯(cuò)之勇推動(dòng)創(chuàng)新》

2,《試錯(cuò)需有度》

3.《以運(yùn)籌帷幄之心試錯(cuò)》

4.《創(chuàng)新是一路試錯(cuò)的美麗》

5,《以試錯(cuò)探索，以糾錯(cuò)創(chuàng)新》

6,《嘗試方為創(chuàng)新源泉》

五、（2024屆湖北4月調(diào)研?？迹╅喿x下面的材料，根據(jù)要求寫作。

春天的郊外，花桃、果桃競相綻放，游人如織。果桃羨慕地對(duì)花

桃說：“同是桃花，你花朵碩繁，嬌艷無比，而我的花朵卻淺淺淡

淡，無人問津，真是慚愧??！"花桃枝葉低沉：“可是你能結(jié)出甜

美的果實(shí)，我只會(huì)消散在風(fēng)中……”看花人停下腳步，認(rèn)真說道：

“無論如何，你們都對(duì)得起這個(gè)春天！”

以上材料引發(fā)了你怎樣的人生思考，請(qǐng)以此作文。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，

不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

審題思路

花桃雖不能結(jié)果，但花朵碩繁，嬌艷無比。果桃的花雖淺淺淡淡，無人問津，卻

能結(jié)出甜美的果實(shí)。二者都有遺憾，但都有其努力綻放的意義。寓言類材料，要

結(jié)合整個(gè)故事的寓意來立意。這道題需要辯證統(tǒng)一地看待人生，努力綻放就是存

在的意義，要找尋到自己的價(jià)值，也要學(xué)會(huì)接納遺憾，更要欣賞他人的美好。

擬標(biāo)題

1.《春花秋實(shí)縱難全，盡享春光無留憾》

2.《莫羨他人做自己》

3.《以盡情綻放守心安》

4.《各有所長莫羨仙》

5.《淡妝濃抹總相宜》

6.《無愧于心方為春》

六、（2024屆河南省新高考聯(lián)盟4月教學(xué)質(zhì)量檢測）閱讀下面的材

料，根據(jù)要求寫作。

我們每一次與他人的沖突、與外界的沖突，都是自己內(nèi)在的沖突。

上面材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，

不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

審題思路

材料里的關(guān)鍵詞是三組“與他人的沖突”指跟別人的觀點(diǎn)或者價(jià)值觀不一致。

“與外界沖突”指人與自然、人與社會(huì)、人與周圍環(huán)境等的沖突。“與自己內(nèi)在

的沖突”指與自己較勁，對(duì)自己不滿，對(duì)自己的蔑視等，也就是自己活得擰巴，

要讓自己不擰巴，就要提升自己的境界，放大自己的格局，接納自己，然后努力

讓自己成為更好的人，悅納自己。

擬標(biāo)題

1.《悅納自己，化解沖突》

2.《放大你的格局》

3.《與萬事言和》

4.《與自己和解方能突出重圍》

5,《以從容之心看世界》

6.《巨海納百川，心寬解沖突》

七、（2024屆湖南省多校高三下學(xué)期4月大聯(lián)考）閱讀下面的材料，

根據(jù)要求寫作。（60分）

明代劉元卿的《應(yīng)諧錄》中有這樣一個(gè)故事：從前有一對(duì)兄弟看

到大雁從天上飛過，哥哥一邊拉弓，一邊說：“射下來就煮著吃。”

他的弟弟爭著說：“棲息的雁煮著吃最好，善于飛翔的雁烤著吃最

好?！毙值軅z爭吵