五年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-第21課 京劇人物畫 ▏人美版（北京）

/教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解京劇人物的基本特點，掌握京劇人物畫的繪畫技巧。2.培養(yǎng)學(xué)生對京劇藝術(shù)的欣賞能力和熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。3.提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)內(nèi)容：1.京劇人物的起源和發(fā)展。2.京劇人物的基本特點。3.京劇人物畫的繪畫技巧。4.欣賞和分析優(yōu)秀的京劇人物畫作品。三、教學(xué)重點與難點：1.教學(xué)重點：了解京劇人物的基本特點，掌握京劇人物畫的繪畫技巧。2.教學(xué)難點：如何表現(xiàn)京劇人物的表情、服飾和舞臺動作。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：電腦、投影儀、圖片、視頻、畫紙、畫筆等。2.學(xué)具：畫紙、畫筆、水彩、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入（5分鐘）通過展示京劇人物的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注京劇人物的特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.基本知識（10分鐘）介紹京劇人物的起源和發(fā)展，講解京劇人物的基本特點，如臉譜、服飾、動作等。3.繪畫技巧（10分鐘）講解京劇人物畫的繪畫技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等，并進(jìn)行現(xiàn)場示范。4.作品欣賞與分析（5分鐘）展示優(yōu)秀的京劇人物畫作品，引導(dǎo)學(xué)生從線條、色彩、構(gòu)圖等方面進(jìn)行分析，提高學(xué)生的欣賞能力。5.創(chuàng)作實踐（10分鐘）學(xué)生根據(jù)所學(xué)的繪畫技巧，結(jié)合自己的想象，創(chuàng)作一幅京劇人物畫。6.展示與評價（5分鐘）將學(xué)生的作品進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評、互評和他評，提高學(xué)生的評價能力。六、板書設(shè)計：1.京劇人物的特點（1）臉譜（2）服飾（3）動作2.繪畫技巧（1）線條（2）色彩（3）構(gòu)圖七、作業(yè)設(shè)計：1.完成一幅京劇人物畫作品。2.寫一篇關(guān)于京劇人物畫的心得體會。八、課后反思：本節(jié)課通過展示京劇人物的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注京劇人物的特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解京劇人物的基本知識和繪畫技巧時，注重啟發(fā)學(xué)生思考，提高學(xué)生的理解能力。在創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。通過展示和評價，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、評價美的能力。教學(xué)過程是教學(xué)設(shè)計中的核心環(huán)節(jié)，它直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)和教學(xué)質(zhì)量的高低。在教學(xué)過程中，教師需要精心組織教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。下面是對教學(xué)過程的詳細(xì)說明：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要環(huán)節(jié)。教師可以通過展示京劇人物的圖片、視頻等資料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注京劇人物的特點，激發(fā)學(xué)生對京劇人物畫的興趣。教師還可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考京劇人物的特點，為后續(xù)的教學(xué)活動做好鋪墊。2.基本知識環(huán)節(jié)（10分鐘）基本知識環(huán)節(jié)是學(xué)生了解京劇人物畫的基礎(chǔ)。教師需要詳細(xì)講解京劇人物的起源、發(fā)展以及基本特點，如臉譜、服飾、動作等。講解過程中，教師可以結(jié)合具體的案例，讓學(xué)生更好地理解和掌握京劇人物的基本特點。3.繪畫技巧環(huán)節(jié)（10分鐘）繪畫技巧環(huán)節(jié)是學(xué)生創(chuàng)作京劇人物畫的關(guān)鍵。教師需要講解京劇人物畫的繪畫技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等，并進(jìn)行現(xiàn)場示范。在示范過程中，教師可以強調(diào)繪畫技巧的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的繪畫能力。4.作品欣賞與分析環(huán)節(jié)（5分鐘）作品欣賞與分析環(huán)節(jié)是提高學(xué)生欣賞能力和審美水平的重要環(huán)節(jié)。教師可以選擇一些優(yōu)秀的京劇人物畫作品，讓學(xué)生從線條、色彩、構(gòu)圖等方面進(jìn)行分析，提高學(xué)生的審美能力。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。5.創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)（10分鐘）創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)是學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際操作的重要環(huán)節(jié)。教師需要給予學(xué)生充分的自由，讓學(xué)生根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意，創(chuàng)作一幅京劇人物畫。在創(chuàng)作過程中，教師可以給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高繪畫能力。6.展示與評價環(huán)節(jié)（5分鐘）展示與評價環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生自信心和評價能力的重要環(huán)節(jié)。教師需要將學(xué)生的作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生相互欣賞、評價。在評價過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從線條、色彩、構(gòu)圖等方面進(jìn)行評價，培養(yǎng)學(xué)生的評價能力。同時，教師還需要給予學(xué)生充分的肯定和鼓勵，提高學(xué)生的自信心。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)與基本知識環(huán)節(jié)的銜接2.基本知識環(huán)節(jié)與繪畫技巧環(huán)節(jié)的銜接在基本知識環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師應(yīng)通過實例或示范，展示如何將這些基本知識應(yīng)用于實際的繪畫過程中。例如，教師可以挑選一張京劇人物的圖片，分析其臉譜、服飾、動作等特點，并解釋是如何在繪畫中表現(xiàn)這些特點的。這樣，學(xué)生就能夠?qū)⒊橄蟮幕局R與具體的繪畫實踐相結(jié)合，更好地理解和掌握繪畫技巧。3.繪畫技巧環(huán)節(jié)與作品欣賞與分析環(huán)節(jié)的銜接在繪畫技巧環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師可以通過展示一些經(jīng)典或優(yōu)秀的京劇人物畫作品，讓學(xué)生直觀地感受繪畫技巧在實際作品中的應(yīng)用。例如，教師可以讓學(xué)生觀察這些作品中的線條、色彩、構(gòu)圖等元素，并引導(dǎo)他們分析這些元素如何共同作用，創(chuàng)造出富有表現(xiàn)力的京劇人物形象。這樣的環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生在欣賞中學(xué)習(xí)，提高他們的審美鑒賞能力。4.作品欣賞與分析環(huán)節(jié)與創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)的銜接在作品欣賞與分析環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生將自己的想法和所學(xué)到的技巧應(yīng)用于實際的創(chuàng)作中。教師可以提供一些簡單的創(chuàng)作提示或主題，讓學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)作出自己的京劇人物畫。這樣的環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)，同時也能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。5.創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)與展示與評價環(huán)節(jié)的銜接在創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師應(yīng)組織學(xué)生展示