初中寫人作文指導(dǎo)教案

?初中寫人作文指導(dǎo)教案一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握寫人作文的基本技巧和方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)的能力，提高寫作水平。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心、同情心和責(zé)任心。二、教學(xué)內(nèi)容：1.寫人作文的概念和意義。2.寫人作文的基本技巧和方法。3.典型人物的描寫和刻畫。4.作文結(jié)構(gòu)的安排和語(yǔ)言的運(yùn)用。5.作文修改和潤(rùn)色。三、教學(xué)重點(diǎn)：1.讓學(xué)生掌握寫人作文的基本技巧和方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)的能力。四、教學(xué)難點(diǎn)：1.典型人物的描寫和刻畫。2.作文結(jié)構(gòu)的安排和語(yǔ)言的運(yùn)用。五、教學(xué)方法：1.講授法：講解寫人作文的基本技巧和方法。2.示范法：教師示范寫作，學(xué)生跟隨練習(xí)。3.討論法：學(xué)生分組討論，分享寫作心得。4.點(diǎn)評(píng)法：教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生作文，提出改進(jìn)意見。教案內(nèi)容：一、寫人作文的概念和意義1.介紹寫人作文的定義和作用。2.強(qiáng)調(diào)寫人作文的重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣。二、寫人作文的基本技巧和方法1.觀察和思考：培養(yǎng)學(xué)生觀察身邊的人和事，思考人物的特點(diǎn)和價(jià)值。2.選材和構(gòu)思：選擇具有典型意義的人物和事件，構(gòu)思作文結(jié)構(gòu)。3.描寫和刻畫：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫等方法，生動(dòng)刻畫人物形象。4.表達(dá)和感悟：表達(dá)自己對(duì)人物的評(píng)價(jià)和感悟，體現(xiàn)作文的思想性。三、典型人物的描寫和刻畫1.介紹典型人物描寫的方法和技巧。2.分析典型案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)描寫和刻畫典型人物。四、作文結(jié)構(gòu)的安排和語(yǔ)言的運(yùn)用1.講解作文結(jié)構(gòu)的基本原則，如開頭、中間、結(jié)尾的安排。2.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)人物形象和情感。五、作文修改和潤(rùn)色1.引導(dǎo)學(xué)生自行修改作文，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改正。2.教師對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)意見。3.學(xué)生根據(jù)教師的建議，對(duì)作文進(jìn)行潤(rùn)色，提高作文質(zhì)量。六、寫作實(shí)踐：以小組為單位，進(jìn)行人物觀察和寫作練習(xí)1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，選擇一個(gè)身邊的人作為寫作對(duì)象。2.學(xué)生進(jìn)行觀察，記錄下人物的外貌、性格、行為等特點(diǎn)。3.每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的觀察，寫一篇關(guān)于這個(gè)人物的作文。4.小組成員互相交換作文，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和討論。七、作文展示與評(píng)價(jià)1.教師組織學(xué)生進(jìn)行作文展示，每個(gè)學(xué)生念自己的作文。2.學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，分享寫作的心得和體會(huì)。3.教師對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)意見。八、作文修改與提升1.學(xué)生根據(jù)教師的評(píng)價(jià)和建議，對(duì)作文進(jìn)行修改。2.教師對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)，檢查修改的效果。3.學(xué)生根據(jù)教師的建議，繼續(xù)進(jìn)行作文的提升。2.學(xué)生分享自己的寫作經(jīng)驗(yàn)和困惑，教師給予解答和指導(dǎo)。3.教師提出對(duì)學(xué)生的期望和要求，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的寫作中繼續(xù)努力。十、課后作業(yè)布置1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于家人的作文。2.學(xué)生進(jìn)行觀察和思考，運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧和方法，完成作文。3.教師對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)，檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析六、寫作實(shí)踐：以小組為單位，進(jìn)行人物觀察和寫作練習(xí)重點(diǎn)關(guān)注環(huán)節(jié)：人物觀察和寫作練習(xí)補(bǔ)充和說(shuō)明：在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要通過(guò)觀察身邊的人，深入了解他們的外貌、性格、行為等特點(diǎn)，并將這些特點(diǎn)生動(dòng)地描繪出來(lái)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，例如人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等，以使作文更加鮮活。教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生在寫作過(guò)程中的思路和表達(dá)，提供必要的指導(dǎo)和幫助。七、作文展示與評(píng)價(jià)重點(diǎn)關(guān)注環(huán)節(jié)：作文展示與評(píng)價(jià)補(bǔ)充和說(shuō)明：在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要念自己的作文并與同學(xué)們分享。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的表達(dá)能力和作文的質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)意見。教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)，以提高學(xué)生的批判性思維和自我反思能力。八、作文修改與提升重點(diǎn)關(guān)注環(huán)節(jié)：作文修改與提升補(bǔ)充和說(shuō)明：在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要根據(jù)教師的評(píng)價(jià)和建議，對(duì)作文進(jìn)行修改和提升。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的修改過(guò)程，提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠理解和吸收所提出的建議。教師還應(yīng)檢查修改的效果，以確保作文的質(zhì)量得到提高。補(bǔ)充和說(shuō)明：在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲，分享自己的寫作經(jīng)驗(yàn)和困惑，教師給予解答和指導(dǎo)。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)寫作技巧和方法的理解和掌握程度，以及對(duì)寫作過(guò)程中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)的反思。教師還應(yīng)提出對(duì)學(xué)生的期望和要求，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的寫作中繼續(xù)努力。十、課后作業(yè)布置重點(diǎn)關(guān)注環(huán)節(jié)：課后作業(yè)布置補(bǔ)充和說(shuō)明：在這一環(huán)節(jié)中，教師需要布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫