六年級上冊英語學(xué)案-Unit6 第2課時 A Let's talk｜人教PEP(含答案)

/教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：（1）能夠正確聽懂并說出關(guān)于日常活動的一些詞匯，如draw,playtheguitar,readbooks,watchTV等。（2）能夠正確運用一般現(xiàn)在時描述自己的日?；顒樱⒛苡谩皊/es”形式變化動詞。（3）能夠聽懂、會說、會讀let’stalk部分的對話，并能夠運用所學(xué)語言進行真實交流。2.能力目標(biāo)：能夠通過圖片、情景和表演等方式，用英語簡單描述自己和他人的日?；顒?。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，使他們更加熱愛生活，關(guān)注自己的日?；顒?，提高他們的生活品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容：人教PEP六年級上冊Unit6第2課時ALet’stalk部分的對話內(nèi)容。教學(xué)重點與難點：1.重點：（1）能夠正確聽懂并說出關(guān)于日?；顒拥囊恍┰~匯。（2）能夠正確運用一般現(xiàn)在時描述自己的日常活動，并能用“s/es”形式變化動詞。（3）能夠聽懂、會說、會讀let’stalk部分的對話，并能夠運用所學(xué)語言進行真實交流。2.難點：（1）一般現(xiàn)在時的運用。（2）日?；顒釉~匯的掌握。教具與學(xué)具準備：1.教具：多媒體課件、錄音機、磁帶、圖片、掛圖等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、鉛筆、橡皮等。教學(xué)過程：Step1:Review（復(fù)習(xí)導(dǎo)入）1.教師通過圖片或情景，復(fù)習(xí)日?；顒釉~匯，如draw,playtheguitar,readbooks,watchTV等。2.學(xué)生跟讀，鞏固記憶。Step2:Presentation（新課展示）1.教師展示let’stalk部分的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖預(yù)測對話內(nèi)容。2.教師播放錄音，學(xué)生聽錄音并跟讀對話。3.教師講解一般現(xiàn)在時的用法，引導(dǎo)學(xué)生掌握動詞的“s/es”形式變化。4.學(xué)生兩人一組，模仿對話進行角色扮演。Step3:Practice（課堂練習(xí)）1.教師設(shè)計一些日?；顒拥那榫?，讓學(xué)生用英語進行描述。2.學(xué)生兩人一組，進行對話練習(xí)。3.教師選取幾組學(xué)生進行展示，并對他們的表現(xiàn)給予評價。Step4:Consolidation（鞏固拓展）1.教師設(shè)計一個小組活動，讓學(xué)生用英語討論自己的日?；顒?。2.學(xué)生分組進行活動，教師巡回指導(dǎo)。3.各小組選出代表進行匯報，分享他們的討論成果。Step5:Summary（課堂小結(jié)）Step6:Homework（作業(yè)布置）1.學(xué)生抄寫let’stalk部分的對話，并模仿進行角色扮演。2.學(xué)生用英語描述自己的日?；顒?，并邀請家長進行評價。板書設(shè)計：板書內(nèi)容主要包括一般現(xiàn)在時的用法、日?；顒釉~匯和let’stalk部分的對話。課后反思：本節(jié)課通過圖片、情景、角色扮演等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、運用英語。在教學(xué)過程中，注意關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵他們積極參與課堂活動。對于本節(jié)課的難點，如一般現(xiàn)在時的運用和日?；顒釉~匯的掌握，教師進行了詳細的講解和示范，并通過課堂練習(xí)和小組活動，讓學(xué)生充分鞏固所學(xué)知識。然而，在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于一般現(xiàn)在時的運用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)。課堂活動的設(shè)計可以更加豐富多樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。總體來說，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生表現(xiàn)積極，教學(xué)效果較好。需要重點關(guān)注的是作業(yè)設(shè)計部分。作業(yè)設(shè)計是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計中，我布置了兩個作業(yè)任務(wù)：一是抄寫let'stalk部分的對話并模仿進行角色扮演；二是用英語描述自己的日?；顒?，并邀請家長進行評價。抄寫let'stalk部分的對話并模仿進行角色扮演的作業(yè)任務(wù)，旨在讓學(xué)生通過書寫和表演的方式，加深對對話內(nèi)容的理解和記憶。在這個過程中，學(xué)生可以加強對日?；顒釉~匯的掌握，提高口語表達能力。這個作業(yè)任務(wù)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高他們的表演能力。1.作業(yè)的針對性：作業(yè)任務(wù)應(yīng)緊密結(jié)合課堂所學(xué)內(nèi)容，針對學(xué)生的實際需求進行設(shè)計，以達到鞏固和拓展知識的目的。2.作業(yè)的實用性：作業(yè)任務(wù)應(yīng)具有實際意義，讓學(xué)生能夠在生活中運用所學(xué)知識，提高他們的實際應(yīng)用能力。3.作業(yè)的多樣性：作業(yè)任務(wù)應(yīng)采用多種形式，如書寫、表演、調(diào)查、制作等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的綜合素質(zhì)。4.作業(yè)的適量性：作業(yè)任務(wù)的數(shù)量和難度應(yīng)適中，避免過多過難，以免學(xué)生產(chǎn)生負擔(dān)，影響他們的學(xué)習(xí)積極性。5.作業(yè)的評價機制：建立合理的評價機制，讓學(xué)生能夠及時了解自己的作業(yè)成果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同的指導(dǎo)和鼓勵，幫助他們不斷提高。6.家長的參與：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，了解孩子在家庭環(huán)境中的英語應(yīng)用情況，為教師提供寶貴的反饋信息。1.作業(yè)布置要明確：教師應(yīng)明確作業(yè)的要求、完成時間和提交方式，讓學(xué)生清楚作業(yè)的具體內(nèi)容。2.作業(yè)指導(dǎo)要詳細：教師應(yīng)為學(xué)生提供必要的作業(yè)指導(dǎo)，幫助他們解決作業(yè)過程中遇到的問題。3.作業(yè)反饋要及時：教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，給予評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，幫助他們改進。4.作業(yè)調(diào)整要靈活：根據(jù)學(xué)生的完成情況和反饋，教師應(yīng)適時調(diào)整作業(yè)任務(wù)，以滿足學(xué)生的不同需求。5.作業(yè)展示要充分：鼓勵學(xué)生展示自己的作業(yè)成果，讓他們分享學(xué)習(xí)心得，提高自信心。在教學(xué)過程中，作業(yè)設(shè)計是一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，它不僅關(guān)系到學(xué)生對知識的掌握程度，還影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和家長的參與度。因此，在設(shè)計作業(yè)時，教師需要精心策劃，確保作業(yè)既能夠鞏固課堂所學(xué)，又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。1.作業(yè)設(shè)計的個性化：每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點和興趣點，因此在設(shè)計作業(yè)時，教師應(yīng)該考慮到這一點，嘗試設(shè)計一些具有個性化的作業(yè)，讓學(xué)生能夠在完成作業(yè)的過程中，感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣。例如，對于喜歡繪畫的學(xué)生，可以設(shè)計一些與日?；顒酉嚓P(guān)的插畫作業(yè)，讓他們用畫筆來表達所學(xué)內(nèi)容；對于喜歡音樂的學(xué)生，可以讓他們嘗試用英語編寫一段有關(guān)音樂活動的對話。2.作業(yè)設(shè)計的實用性：作業(yè)應(yīng)該與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生能夠在生活中運用所學(xué)知識。例如，在學(xué)習(xí)了日?；顒釉~匯后，可以設(shè)計一份“我的日常活動時間表”的作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，用英語規(guī)劃一天的活動，這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固所學(xué)知識，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。3.作業(yè)設(shè)計的互動性：作業(yè)不僅僅是學(xué)生個人的學(xué)習(xí)活動，也可以是家庭成員共同參與的互動活動。例如，可以設(shè)計一些家庭作業(yè)，讓學(xué)生與家長一起完成，如“家庭成員日?；顒诱{(diào)查表”，讓學(xué)生采訪家庭成員，記錄下他們的日?；顒樱⒂糜⒄Z進行描述。這樣的作業(yè)不僅能夠增進家庭成員之間的溝通，還能夠讓家長更好地了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中。4.作業(yè)設(shè)計的創(chuàng)新性：作業(yè)設(shè)計應(yīng)該具有一定的創(chuàng)新性，避免讓學(xué)生感到枯燥乏味。教師可以嘗試設(shè)計一些趣味性強的作業(yè)，如角色扮演、情景劇創(chuàng)作、小視頻制作等，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。5.作業(yè)設(shè)計的反饋機制：為了確保作業(yè)的有效性，教師需要建立起一個有效的作業(yè)反饋機制。這包括及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，以及定期與家長溝通，了解學(xué)生在家