2024哈密職業(yè)技術(shù)學院教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024哈密職業(yè)技術(shù)學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.高等學校教學過程中最后一個重要教學環(huán)節(jié)，總體反映學生幾年本科教育成效的活動是（）。A.畢業(yè)論文（設計）B.實習C.調(diào)研D.實驗【答案】：A2.在我國的高等學校管理體制中，有權(quán)對高等學校進行行政管理的主體屬于高等學校的（）。A.“辦學者”B.“舉辦者”C.“評價者”D.“管理者”【答案】：D3.王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師最應該反思的是（）。A.教學組織形式B.教學方式C.教學手段D.教學態(tài)度【答案】：B4.大學最基本、最常用的教學方法是（）。A.講授法B.實驗法C.練習法D.調(diào)查法【答案】：A5.大學教師的能力包括（）。A.一般能力與教育能力B.學術(shù)能力與管理能力C.學術(shù)能力與語言表達能力D.智力因素與非智力因素【答案】：A6.大學生品德評價指標體系一般不包括（）。A.構(gòu)建意義B.構(gòu)建的具體指標C.構(gòu)建程序D.構(gòu)建原則【答案】：C7.大學生對外部刺激的情緒反應迅速，喜怒哀樂溢于言表。這說明其情緒具有的特點是（）。A.波動性B.豐富性C.敏感性D.外顯性【答案】：D8.高等教育管理制度從本質(zhì)上講，體現(xiàn)了一個國家在高等教育管理活動中的中央和地方政府以及政府和高校的職責、權(quán)力和利益關(guān)系。這通常被稱為（）。A.高等學校的管理制度B.高等學校的運行制度C.高等教育的宏觀管理制度D.高等教育的微觀管理制度【答案】：C9.在師德理論上提出：教師應做到“莊嚴自持，內(nèi)外合一"的教育家是（）。A.朱熹B.董仲舒C.韓愈D.王守仁【答案】：D10.在高等學校的教學原則中，（）原則也稱為“引導研究學習”。A.強調(diào)學生理解B.強化問題意識C.以學生為中心D.加強師生互動【答案】：B11.關(guān)于建立健全一套科學完整、長期有效的學生緊急事件預警防控機制，下列說法不正確的是（）。A.健全日常工作機制,保證信息采集渠道通暢,輔導員應保持全天候信息通暢B.構(gòu)建心理預警機制，制定緊急事件應急處理方案C.建立組織有力、運轉(zhuǎn)高效、職責分明的組織機構(gòu)，形成及時、快捷、通暢的信息網(wǎng)絡D.樹立“管了沒用也要管"、“說了不聽也要說”的觀念，但對于防不勝防的突發(fā)緊急事件，屬于工作之外無法把握的,故不必采取相應措施【答案】：D12.高等教育推動社會發(fā)展的基本途徑不包括（）。A.直接服務社會B.培養(yǎng)各類高級人才C.從事科學研究，創(chuàng)新科技成果D.傳承、創(chuàng)新文化，培養(yǎng)跨文化的人才【答案】：D13.反對教育的過早專門化和過分職業(yè)化，倡導閱讀經(jīng)典著作，弘揚傳統(tǒng)文化的精華，彌補受教育者的精神空虛和人格缺陷，這種思潮反映了高校課改的（）A.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢B.課程內(nèi)容綜合化趨勢C.課程實施多樣化趨勢D.課程方向人文化趨勢【答案】：D14.具有高凝聚力的群體進行決策時，為了保持意見一致，使不同意見和評價受到壓制的現(xiàn)象稱為（）。A.從眾B.群體思維C.群體極化D.服從【答案】：B15.下列說法不正確的是（）。A.觀察法的主要優(yōu)點是被觀察者在自然條件下的行為表現(xiàn)真實自然，較少或沒有受到“環(huán)境的干擾”，收集到第一手資料B.個案法的優(yōu)點在于它所收集的資料真實性強C.調(diào)查法的準備階段，主要是將系統(tǒng)、具體的研究目標轉(zhuǎn)為問題D.高等教育心理學的研究要為高等教育實踐服務，研究的課題必須來源于高等教育【答案】：B16.古希臘對自由人的教育充分體現(xiàn)了高等教育理念中的（）。A.理性主義B.功利主義C.科學主義D.實用主義【答案】：A17.在高等學校的課程改革中,麻省理工學院模式（）的主要特征是（）。A.復合課程教學B.以學群為組織進行綜合知識教學C.實踐教學D.跨學科選課【答案】：D18.學校教育中通常采用的（）措施體現(xiàn)了外部動機的理論。A.獎懲B.負強化C.間接強化D.正強化【答案】：A19.根據(jù)認知心理學的觀點，下面不屬于問題基本成分的是（）。A.問題目標狀態(tài)B.問題解決策略C.問題障礙D.問題起始狀態(tài)【答案】：B20.泰勒認為，高等學校的課程目標主要來自學科專家的建議、學生的需要和（）。A.政治制度B.環(huán)境C.教學模式D.社會生活【答案】：D21.高等教育由（）實施。A.高等學校和其他高等教育機構(gòu)B.大學和科研機構(gòu)C.大學和獨立學院D.大學和高等?？茖W校【答案】：A22.高等教育目的與高校培養(yǎng)目標的關(guān)系是（）。A.理論與實踐的關(guān)系B.一般性與特殊性的關(guān)系C.普遍性與通俗性的關(guān)系D.抽象與概括的關(guān)系【答案】：B23.大學畢業(yè)的總量與規(guī)格受社會所提供的就業(yè)崗位與專業(yè)需求制約,這表明（）A.高等教育受文化的制約B.高等教育受經(jīng)濟的制約C.高等教育受人的發(fā)展的制約D.高等教育受政治的制約【答案】：B24.教師考慮學生的個別差異，根據(jù)學生的不同發(fā)展水平進行教學材料組織的階段是（B）。A.關(guān)注學生B.關(guān)注情境C.關(guān)注生存D.關(guān)注發(fā)展【答案】：A25.在教師個人道德修養(yǎng)上，提出反省、知恥、改過等重要方法的思想家是（）。A.韓愈B.孟子C.荀子D.董仲舒【答案】：B26.關(guān)于案例教學的優(yōu)點，下列表述錯誤的是（）A.加強理論與實際的結(jié)合B.溝通學校與社會的聯(lián)系C.擴大學生的實際知識D.利于學生獲得完整的知識體系【答案】：D27.“人類創(chuàng)造了科學技術(shù)，而科學技術(shù)的發(fā)展又超出了人們的控制能力，技術(shù)成了一種無政府狀態(tài)，成了一種破壞力量?！币陨嫌^點屬于（）。A.技術(shù)決定論者B.技術(shù)價值中性論者C.技術(shù)樂觀主義D.技術(shù)悲觀主義【答案】：D28.教師道德公正最基本的要求是（）。A.堅持真理B.公平合理地對待和評價所有學生C.秉公辦事D.賞罰分明【答案】：B29.以法律、法規(guī)賦予高等教育目的以法律效力，高等教育機構(gòu)和教師必須執(zhí)行。這種高等教育目的是（）。A.指令性高等教育目的B.普遍性高等教育目的C.必要性高等教育目的D.指導性高等教育目的【答案】：A30.一切學術(shù)活動尤其是學術(shù)研究的靈魂是（）。A.美德B.創(chuàng)新C.嚴謹D.求真【答案】：B31.力求成功類型的學生傾向于出現(xiàn)以下哪種行為？(??)A.選擇成功概率為90%的任務B.選擇成功概率為10%的任務C.回避成功概率為50%的任務D.選擇成功概率為50%的任務【答案】：D32.奧蘇伯爾認為，通過符號所代表的新知識與學習者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當觀念建立實質(zhì)性和非人為性的聯(lián)系就是（）。A.有意義學習B.并列學習C.上位學習D.下位學習【答案】：A33.“高等教育學以高等教育為研究對象，以揭示高等專業(yè)教育的特殊規(guī)律，論述培養(yǎng)專門人才的理論與方法為研究任務”。這段話體現(xiàn)了關(guān)于高等教育學研究對象的哪一種觀點？（）。A.矛盾說B.規(guī)律說C.教育自身說D.系統(tǒng)說【答案】：C34.下面不屬于宏觀的教學設計主要內(nèi)容的是（）。A.確定教學目標B.制定各門課程的教學大綱C.制定教學成效考核的辦法D.制定教學計劃【答案】：A35.幼兒分類時，將“茄子”和“燈泡”這兩種物體放在一起，而將“芹菜”和“領(lǐng)帶”這兩種物體放在一起，這種概念是（）。A.抽象概念B.合取概念C.關(guān)系概念D.具體概念【答案】：D二、多選題36.以下對態(tài)度和品德之間的關(guān)系描述正確的是（）A.態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是一致的B.品德的價值內(nèi)化程度更高C.態(tài)度涉及的范圍比品德更大D.態(tài)度和品德都是一種內(nèi)部狀態(tài)【答案】：ABCD37.下列哪些措施是對大學生心智技能教學指導的主要措施？（）A.促進學生把握正確的練習方法B.加強學生語言表達訓練C.促進產(chǎn)生式知識的自動化D.促進學生程序化知識的形成【答案】：ABCD38.教書與育人的關(guān)系正確的描述是（）。A.是一對“教”與“學”雙相結(jié)合和雙邊互動的過程B.是一對充滿矛盾的辯證發(fā)展過程C.先教書自然能育好人D.育人重于教書【答案】：AB39.教師職業(yè)道德的特征表現(xiàn)為（）。A.形象的多樣性B.強烈的責任性C.鮮明的繼承性D.獨特的示范性E.嚴格的標準性【答案】：BCDE40.道德的主要功能包括（）。A.認識功能B.教育功能C.激勵功能D.調(diào)節(jié)功能【答案】：ABCD41.《教育法》的特點是（）。A.全面性與針對性相結(jié)合B.規(guī)范性與導向性相結(jié)合C.原則性與可操作性相結(jié)合D.形式性與規(guī)范性相結(jié)合【答案】：ABC42.學生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候?qū)W生可以自由看小說、玩手機或者睡覺。肖老師認為自己只要認真把知識講清楚就行了，學生聽不聽課是他們自己的事，紀律管理應該是班主任的負責。他的這種做法（）A.沒有認真履行教師的權(quán)利B.沒有認真履行教師的義務C.沒有認真履行教師的職責D.沒有落實教育教學任務【答案】：BCD43.與教育職業(yè)活動的一般特點相比，高等教育職業(yè)活動有其自身的特殊性，這種特殊性體現(xiàn)在（）。A.其手段是教師的真才實學、人格品德B.其對象是趨于社會化的青年學生C.其目的是為社會培養(yǎng)中高級專門人才D.在時空上具有彈性與自由度【答案】：ABCD44.韋伯發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結(jié)為以下幾個原因：（）A.任務難度和運氣B.努力C.能力D.身心狀況及其他【答案】：ABCD45.從品德的知、情、意、行出發(fā)，在品德培養(yǎng)中應遵循以下哪些培養(yǎng)原則？（）A.導之以行B.持之以恒C.動之以情D.曉之以理【答案】：ABCD46.教學反思有如下特征（）。A.實踐性B.反省性C.過程性D.時效性E.針對性【答案】：ABCDE47.教師的教學監(jiān)控能力是指（）A.教師把自己的教學活動與他人分享B.教師對自己教學活動的預先計劃和安排C.教師對自己教學活動進行調(diào)節(jié)、校正和有意識的自我控制D.教師對自己教學活動進行有意識的監(jiān)察、評價和反饋【答案】：BCD48.教師的教學監(jiān)控能力是指（）A.教師對自己教學活動進行有意識的監(jiān)察、評價和反饋B.教師把自己的教學活動與他人分享C.教師對自己教學活動進行調(diào)節(jié)、校正和有意識的自我控制D.教師對自己教學活動的預先計劃和安排【答案】：ACD49.以下對態(tài)度和品德之間的關(guān)系描述正確的是（）A.品德的價值內(nèi)化程度更高B.態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是一致的C.態(tài)度和品德都是一種內(nèi)部狀態(tài)D.態(tài)度涉及的范圍比品德更大【答案】：ABCD50.下列屬于真誠不欺的表現(xiàn)有（）。A.不隨意批評同事的言行，彼此尊重對方B.不強制下屬工作，凡事先征求下屬同意C.同事間可以進行辯論，但不留后遺癥D.只向領(lǐng)導匯報工作中的成績，不匯報問題【答案】：BC51.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.快速疏導現(xiàn)場人員B.緊急救護傷者C.事故善后處理D.等待救援E.啟動應急預案【答案】：ABCE52.法國啟蒙思想家盧梭認為，應當培養(yǎng)學生（）。A.善良的意志B.善良的判斷C.善良的行為D.善良的感情【答案】：ABD53.高等學校的科研性服務的主要形式有（）。A.廣開渠道培訓社會各類人