小學誠信教育工作計劃模板（九篇）

第2頁共2頁小學誠信教育工作計劃模板（一）在誠實教育方面。培養(yǎng)學生誠實待人，以真誠的言行對待他人、關心他人，對他人富有同情心，樂于助人。嚴格要求自己，言行一致，不說謊話，作業(yè)和考試求真實，不抄襲、不作弊。（二）在守信教育方面。培養(yǎng)學生守時、守信、有責任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔應有的責任，知錯就改。（三）在誠實守信教育的同時，還要加強遵守法律法規(guī)、校規(guī)校紀和社會公德的教育，培養(yǎng)學生的法律意識和規(guī)則意識，具備良好的道德品質。第一階段。宣傳“誠信”，啟動誠信教育活動。1.少先隊利用宣傳窗進行以“誠信”為主題的宣傳；2.校領導國旗下講“誠信”，拉開誠信教育活動的序幕；第二階段。講誠信故事，學誠信榜樣。通過收集、講述名人、普通人的誠信故事，以激勵自己，向榜樣學習。1.宣傳、動員組織學生通過書籍、報刊、網絡等多種途徑收集有關“誠信”的故事（正、反面例子均可）2.班級開展關于以誠信故事為主題的班會。3.學校舉行以誠信為主題的故事宣講。第三階段：論誠信自我，做誠信少年內容。以“什么是誠信”，開展全校性的大討論，從學生的立場，學生的視角來審視“什么是誠信”。誠信是作業(yè)不抄襲；誠信是考試不偷看等等。開展“一句話話誠信”征集活動。具體：1.以主題班會為載體，開展關于“什么是誠信”的討論，要求每位同學都要發(fā)言，每班做好發(fā)言紀錄、上交，并在班里達成班級的“誠信公約”。2學生評選（或老師挑選）最具有代表性的“誠信公約”制定成校誠信條約，予以公布。3、號召全體學生遵守班級的誠信公約及學校的誠信條約，同時進行全校性的“做誠信少年”的簽名活動。第四階段：“做誠信少年”活動落實階段1.由班級成立自查小組，對各班的誠信落實情況予以檢查。學校也成立專門小組予以不定期檢查，如最基本的誠信實踐，不抄作業(yè)等。第五階段。進行階段性“誠信少年”評選、表彰活動。每班評選1―____名誠信少年，予以表彰。第六階段：誠信教育活動繼續(xù)開展實踐第七階段。____年誠信教育活動總結。以“我身邊的誠信故事”為主題征文比賽，講述這半年來發(fā)生在我們周圍的誠信故事。評選校十佳誠信少年。小學誠信教育工作計劃模板（二）誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是建設現(xiàn)代社會文明的基礎和標志。為使全體干部職工牢固樹立“言必信，行必果”的理念，明白在文明社會中，言無信則無人聽，人無信則難以立的道理，踏踏實實從我做起，從點滴做起，以自己的一言一行塑造新時代林業(yè)人形象，結合我單位工作，特制定誠信教育活動計劃。一、動員全體干部職工充分認識誠信教育的重要性和必要性，認真學習相關文件、材料，嚴格考勤，不走過場。參加學習的出勤情況和表現(xiàn)將作為綜合測評的重要內容。二、____月份組織一次學習講座，聘請有關人員就中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的誠信內容進行輔導。三、利用組織生活時間，圍繞黨員以“如何做遵紀守法，明理誠信的模范”為主題進行學習討論。四、組織“誠信乃立身之本”主題班會，結合工作實際及典型案例，并在全體干部職工中開展自我教育、自我督促的活動。五、在開展各種形式教育活動的基礎上，對在明理誠信方面表現(xiàn)突出的干部職工進行表彰。小學誠信教育工作計劃模板（三）誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是建設現(xiàn)代社會文明的基礎和標志。為使全體干部職工牢固樹立“言必信，行必果”的理念，明白在文明社會中，言無信則無人聽，人無信則難以立的道理，踏踏實實從我做起，從點滴做起，以自己的一言一行塑造新時代林業(yè)人形象，結合我單位工作，特制定誠____育活動計劃。一、動員全體干部職工充分認識誠____育的重要性和必要性，認真學習相關文件、材料，嚴格考勤，不走過場。參加學習的出勤情況和表現(xiàn)將作為綜合測評的重要內容。二、____月份____一次學習講座，聘請有關人員就中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的誠信內容進行輔導。三、利用____生活時間，圍繞黨員以“如何做遵紀守法，明理誠信的模范”為主題進行學習討論。四、____“誠信乃立身之本”主題班會，結合工作實際及典型案例，并在全體干部職工中開展自我教育、自我督促的活動。五、在開展各種形式教育活動的基礎上，對在明理誠信方面表現(xiàn)突出的干部職工進行表彰。小學誠信教育工作計劃模板（四）誠信，就是誠實守信，這既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是建設現(xiàn)代化新型社會的基石。為進一步____《____加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部____《____加強中小學誠____育____》要求，根據(jù)臨沂市教育局、莒南縣教育局的文件精神，結合我校實際情況，近三年來，我校校長辦公室、少先隊，對思想品德認真積極開展了系列誠____育活動。以引導全體師生以誠待人，以信立身，在全校上下形成了誠信為本、操守為重的良好校園風尚。為全面建設良好校風，加快推進營造良好的思想道德氛圍發(fā)揮了重要作用。強化____領導，提供____保證。學校領導高度重視此項工作，及時成立誠____育領導小組。____年____月，迅速成立了以校長為組長，王緒峰為副組長，少先隊、各班主任為組員的活動領導小組，出臺了誠____育活動的計劃與實施方案。由于領導思想重視，各種計劃、方案及時出臺，為我校的主題活動的成功開展提供了有力的保證。二、加大宣傳力度，營造誠信氛圍。開展誠信宣傳教育是深入開展“人人知誠信、人人講誠信”活動的前提和基礎。培養(yǎng)學生誠信的品格，要從最基本的小事做起。我校利用每學期的開學典禮時開展?jié)庵氐恼\____育活動的啟動儀式，利用紅領巾廣播站、校園網、閉路電視、黑板報、櫥窗等陣地，用精彩的節(jié)目，優(yōu)美的文字，豐富的圖片隨時隨地地向大家展示了誠信的重要，以引起大家的共鳴。在班級內，利用利用文化走廊和黑板報加強宣傳，學生自制黑板報，在班內營造了良好的誠信氛圍。三、根據(jù)學生心理特點，制定誠信分段目標。根據(jù)____年級學生的年齡心理特點和誠信內容，我校誠信領導小組制定出了具體的誠____育分學段目標：低年級。說話實實在在、不夸大或縮小，不掩蓋、不說慌，拾東西交教師；說到做到，答應別人的事盡力去做，做不到的事不要說。中年級。真誠待人，不說慌話，有錯必改，感謝別人批評，學會道歉，說話實在，表里如一，考試不____，不抄作業(yè)；不欺騙別人，不隨意承諾，盡力兌現(xiàn)承諾。高年級。實事求是，不虛榮，不投機取巧，對別人問題善意指出，虛心接受別人對你的批評指點并表示感謝，不背后做小動作，不騙父母零花錢；勇于承擔責任風險，對承諾盡力兌現(xiàn)，做事重人品信譽，不因親朋的利益而對人說假話。四、提高思想認識，夯實誠信內容。誠____育的內容很廣泛，要從大處著眼，小處入手。我們從最基本的日常行為規(guī)范和道德要求抓起，讓學生在實踐中豐富對誠信的體驗，積累經驗，為誠信道德提升提供基礎，引導學生養(yǎng)成良好道德行為習慣。在教育實踐中，我們提出了具體的誠____育的內容有：1中華傳統(tǒng)美德和文明禮儀教育。對學生進行誠____育，將其植根于中華傳統(tǒng)美德的沃土，號召學生從中華傳統(tǒng)美德中吸取營養(yǎng)，繼承和發(fā)揚講誠信的美好品德。文明禮儀是誠信品質的外在表現(xiàn)。文明禮貌教育，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。三年來，我們對文明禮儀的教育常抓不懈，通過學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀教育，使文明禮貌行為實踐養(yǎng)成誠信的內在品質。開展的活動有：《我自豪，我是文明大店人》、《我是一個誠實守信的好公民》等專題教育活動。2遵紀守法教育。自覺遵守社會、學校紀律和法規(guī)，是一個人良好社會信譽的標志。遵紀守法教育，包括遵守各種社會法規(guī)、教育法規(guī)和學校的各種紀律、規(guī)章制度，培養(yǎng)遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識等。我們緊抓遵紀守法教育，教育學生做個守法的孩子，這也是誠____育的重要組成部分。3小學生日常行為規(guī)范教育。要以《小學生日常行為規(guī)范》為基本內容，從學習、生活、禮儀等方面實施養(yǎng)成教育。特別是作為誠____育重要內容的言行一致和學會負責的教育，包括說和做相一致，對自己、對家庭和社會負責的意識，做一個負責任的人等。4真誠待人和樂于助人的教育。真誠待人、樂于助人是誠信在人際交往中的表現(xiàn)。包括真誠地理解、對待他人，人際交往中要信守承諾，富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人等。通過教育，建立和諧的人際關系，提高關心他人的能力，提高個人的社會親和力。5道德規(guī)范進校園活動。學校繼續(xù)開展以“我做合格小公民”的“五小”實踐活動為主的系列活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和良好的社會道德習慣，在參與社會活動中學做文明人、學做社會人。五、豐富的活動設計，讓誠____育落到實處。1“三個一”活動。三年來，每學期第二周開展一次“三個一”活動。即每人讀一本有關誠____育的書，在主題班會上講一個有關誠信的故事，收集一條自己最喜愛的誠信格言。每次的活動學生都踴躍參加，收到較好的教育效果。2“誠信大家談”活動。在學校紅領巾廣播站專門開出“誠信大家談”欄目，每天上午、下午各一次播放《立木取信》、《誠實的樂羊之妻》、《工作誠信的富蘭克林》等一系列古今中外以誠信為主題的播音節(jié)目；以“誠信之我見”為題開展國旗下的講話。利用主題隊會，開展“誠信熱點論壇”活動。3“人人講誠信”演講、朗誦、小品表演。以我校才藝表演舞臺為陣地，各年級各班舉行了“人人講誠信”為主體的小品、話劇表演；四、五年級開展了“人人講誠信”為主題的演講、辯論比賽；低年級開展了以誠信為主題的詩歌、美文朗誦比賽。4“誠信我能行”手抄報展覽。以年級為單位，各班開展了“誠信我能行”手抄報大比武。學生的手抄報文字工整，插圖優(yōu)美，給人以美的享受。比賽分一、二、三等獎和____優(yōu)秀獎，并把優(yōu)秀作品在校園作了展覽，受到師生的熱烈歡迎。5《播撒誠信的種子》征文比賽。三、四、五年級以年級為單位，舉辦了〈〈播撒誠信的種子〉〉征文比賽。比賽評選出了一、二、三等獎和____優(yōu)秀獎，并把一等獎的征文出了專題展覽。為了將誠____育落實到實處，我們十分注意將誠____育從單純的教育向實踐引伸，努力提高教育質量。從學校工作出發(fā)，做好校務公開，向教師們展示學校提高管理透明度；結合師德教育的主題“學高為人師、身正為人范”，挖掘教師工作的內涵，并明確提出誠信的學生要求有誠____師，教師必須是誠信的使者，處處播散誠信的種子，要求教師要以誠信人格____力影響學生；在學科教育中結合誠信的內容。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。小學誠信教育工作計劃模板（五）（一）在誠實教育方面。培養(yǎng)學生誠實待人，以真誠的言行對待他人、關心他人，對他人富有同情心，樂于助人。嚴格要求自己，言行一致，不說謊話，作業(yè)和考試求真實，不抄襲、不____。（二）在守____育方面。培養(yǎng)學生守時、守信、有責任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔應有的責任，知錯就改。（三）在誠實守____育的同時，還要加強遵守法律法規(guī)、校規(guī)校紀和社會公德的教育，培養(yǎng)學生的法律意識和規(guī)則意識，具備良好的道德品質。第一階段。宣傳“誠信”，啟動誠____育活動。1.少先隊利用宣傳窗進行以“誠信”為主題的宣傳；2.校領導國旗下講“誠信”，拉開誠____育活動的序幕；第二階段。講誠信故事，學誠信榜樣。通過收集、講述名人、普通人的誠信故事，以激勵自己，向榜樣學習。1.宣傳、動員____學生通過書籍、報刊、網絡等多種途徑收集有關“誠信”的故事（正、反面例子均可）2.班級開展關于以誠信故事為主題的班會。3.學校舉行以誠信為主題的故事宣講。第三階段：論誠信自我，做誠信少年內容。以“什么是誠信”，開展全校性的大討論，從學生的立場，學生的視角來審視“什么是誠信”。誠信是作業(yè)不抄襲；誠信是考試不偷看等等。開展“一句話話誠信”征集活動。具體：1.以主題班會為載體，開展關于“什么是誠信”的討論，要求每位同學都要發(fā)言，每班做好發(fā)言紀錄、上交，并在班里達成班級的“誠信公約”。2學生評選（或老師挑選）最具有代表性的“誠信公約”制定成校誠信條約，予以公布。3、號召全體學生遵守班級的誠信公約及學校的誠信條約，同時進行全校性的“做誠信少年”的簽名活動。第四階段：“做誠信少年”活動落實階段1.由班級成立自查小組，對各班的誠信落實情況予以檢查。學校也成立專門小組予以不定期檢查，如最基本的誠信實踐，不抄作業(yè)等。第五階段。進行階段性“誠信少年”評選、表彰活動。每班評選1―____名誠信少年，予以表彰。第六階段：誠____育活動繼續(xù)開展實踐第七階段。____年誠____育活動總結。以“我身邊的誠信故事”為主題征文比賽，講述這半年來發(fā)生在我們周圍的誠信故事。評選校十佳誠信少年。小學誠信教育工作計劃模板（六）誠____育計劃（一）在誠實教育方面。培養(yǎng)學生誠實待人，以真誠的言行對待他人、關心他人，對他人富有同情心，樂于助人。嚴格要求自己，言行一致，不說謊話，作業(yè)和考試求真實，不抄襲、不____。（二）在守____育方面。培養(yǎng)學生守時、守信、有責任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔應有的責任，知錯就改。（三）在誠實守____育的同時，還要加強遵守法律法規(guī)、校規(guī)校紀和社會公德的教育，培養(yǎng)學生的法律意識和規(guī)則意識，具備良好的道德品質。第一階段。宣傳“誠信”，啟動誠____育活動。1.少先隊利用宣傳窗進行以“誠信”為主題的宣傳;2.校領導國旗下講“誠信”，拉開誠____育活動的序幕;第二階段。講誠信故事，學誠信榜樣。通過收集、講述名人、普通人的誠信故事，以激勵自己，向榜樣學習。1.宣傳、動員____學生通過書籍、報刊、網絡等多種途徑收集有關“誠信”的故事（正、反面例子均可）2.班級開展關于以誠信故事為主題的班會。3.學校舉行以誠信為主題的故事宣講。第三階段：論誠信自我，做誠信少年內容。以“什么是誠信”，開展全校性的大討論，從學生的立場，學生的視角來審視“什么是誠信”。誠信是作業(yè)不抄襲;誠信是考試不偷看等等。開展“一句話話誠信”征集活動。具體：1.以主題班會為載體，開展關于“什么是誠信”的討論，要求每位同學都要發(fā)言，每班做好發(fā)言紀錄、上交，并在班里達成班級的“誠信公約”。2學生評選（或老師挑選）最具有代表性的“誠信公約”制定成校誠信條約，予以公布。3、號召全體學生遵守班級的誠信公約及學校的誠信條約，同時進行全校性的“做誠信少年”的簽名活動。第四階段：“做誠信少年”活動落實階段1.由班級成立自查小組，對各班的誠信落實情況予以檢查。學校也成立專門小組予以不定期檢查，如最基本的誠信實踐，不抄作業(yè)等。第五階段。進行階段性“誠信少年”評選、表彰活動。每班評選1―____名誠信少年，予以表彰。第六階段：誠____育活動繼續(xù)開展實踐第七階段。____年誠____育活動總結。以“我身邊的誠信故事”為主題征文比賽，講述這半年來發(fā)生在我們周圍的誠信故事。評選校十佳誠信少年。小學誠信教育工作計劃模板（七）永興小學誠____育活動方案一、活動目的本次誠____育活動的開展，旨在弘揚誠實守信這一中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學生“誠信”的優(yōu)良品質，要求學生從自我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每件小事做起，在家做一個誠信的好孩子，在學校做一個誠信的好學生，在社會做一個誠信的好公民，促進良好班風、學風的形成。通過本次活動的開展，也使學校德育建設有突破性進展，形成家校教育合力，讓學生教育環(huán)境有全面性發(fā)展。二、活動主題：做誠信學生，建誠信班級，創(chuàng)誠信校園三、參加對象：全體師生四、領導小組組長：副組長：組員：五、誠____育的主要內容：1.在誠實教育方面。培養(yǎng)學生誠實待人，以真誠的言行對待他人、關心他人，對他人富有同情心，樂于助人。嚴格要求自己，言行一致，不說謊話，作業(yè)和考試求真實，不抄襲、不____。2.在守____育方面。培養(yǎng)學生守時、守信、有責任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔應有的責任，知錯就改。3.在誠實守____育的同時，還要加強遵守法律法規(guī)、校規(guī)校紀和社會公德的教育，培養(yǎng)學生的法律意識和規(guī)則意識，具備良好的道德品質。六、活動時間：____月____日-____月____日第一階段：____月____日-____月____日啟動宣傳階段第二階段：____月____日-____月____日活動開展階段第三階段：____月____日-____月____日活動總結階段七、具體活動安排：（一）啟動宣傳階段1.利用周一升旗儀式舉行“誠____育活動”啟動儀式。2.通過廣播站、宣傳欄、黑板報、等形式宣傳誠信思想，營造誠信氛圍。3.召開各班班干部的動員會。4.各班在“三個一”活動中加入誠信內容，滲透誠信思想。（二）活動開展階段1.在誠____育活動期間，各班____開展誠____育“六個一”活動：（1）舉行一次以“誠____育”為主題的班會活動。（____月____日前）（2）出版一期以“誠信”為主題的黑板報。（____月____日前）（3）提出一句自己的誠信口號并由老師同學監(jiān)督實施。（____月____日前）（4）開展一次以“我身邊的誠信故事”為主題的演講比賽。（____月____日）（5）舉辦一次以“誠信”為主題的征文比賽。（____月____日交稿）2.在誠____育活動期間，各班____開展的誠____育活動：（1）評選優(yōu)秀班會記錄、優(yōu)秀黑板報、優(yōu)秀征文等。（2）檢查各班的“班級誠信公約”及簽名活動、個人誠信口號的落實情況。（3）在四、五年級____開展“誠信你我他”演講比賽。（____月____日）（三）活動總結階段1.各班班長寫出本班誠____育活動開展情況的總結。2.采用自評互評等方式，各班評選“誠信之星”、“誠信班級”。八、活動要求：1.各班班主任、要高度重視這一教育活動，層層負責，力求實效。2.各班可針對各自特點，突出特色，創(chuàng)造性地開展工作。加強對學生的誠____育，是學校不可推卸的責任，希望全校師生以本次活動為契機，從現(xiàn)在做起，從我做起，努力營造良好的文明誠信的氛圍，創(chuàng)造人人誠信的精神家園。誠____育計劃為進一步加強和改進學校德育工作，使學校德育工作的針對性，可操作性，實效性進一步增強，加強學生的誠____育，我班特制定本計劃并實施。一、指導思想現(xiàn)代教育，不僅是知識和技能的教育，更是“做人”的教育。為使我校德育建設工作的全面展開，突出重點，圍繞學會做人，學會學習，學會勞動，我班將以“誠信做人”為主題，以“從小做起，從小事做起，從今天做起”為主體，展開誠信系列教育活動，以期對學生的思想、觀念、精神起到潛移默化的教育和熏陶作用，使學生在一定程度上“積跬步而至千里，納細流而成-____?！?。讓誠信進入學生的心靈，使他們在做人的問題上受用一身，培養(yǎng)出高品質的新一代中學生。二、工作目標及內容1、本學期將繼續(xù)以活動為載體，提升學生誠信意識，培養(yǎng)學生良好的道德品質，學會誠信做人為目的，開展誠信系列活動。2、內容。讀誠信的書，寫誠信的文，講誠信的話，做誠信的事，開誠信的班會，參與誠信的活動，評誠信的學生。三、具體措施（一）、抓好一個“知”字所謂“知”，就是根據(jù)誠____育的內容，充分利用學校行之有效的教育途徑，讓學生明確誠____育的意義，理解并掌握其內容，強化中學生的誠信意識。充分利用班級墻報、團隊活動等形式引導學生開展好誠信建設。加強課堂陣地建設，結合《中華美德》教材，學校充分利用美德課、班會課，加大誠____育力度，積極創(chuàng)新教育形式，課堂授課融榜樣垂范、故事啟迪、小品引路、行為辨別、情感陶冶、問題討論于一體，使誠____育形象、生動，貼切學生的生活。（二）、強化一個“行”字所謂“行”就是有計劃、有____地開展“誠____育在這里”的系列實踐活動，將誠信意識化為中學生的誠信行為，這是整個誠____育活動的中心環(huán)節(jié)。開展“誠信在我班”活動。為了把誠____育落到實處，讓學生既愿做，又能做得好，在班級積極開展行之有效的活動，引導學生從小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。小學誠信教育工作計劃模板（八）一、指導思想以《____進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神為指導，弘揚中華傳統(tǒng)美德，針對青少年學生實際，積極探索新形勢下加強中小學生思想道德建設的方法和途徑，培養(yǎng)學生的良好思想/學習和生活習慣，增強學生的誠實守信的意識，教育引導學生誠實做人，做守信用的人，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為有理想、有道德有文化有紀委的一代新人。二、教育內容“誠實守信”是我國的傳統(tǒng)美德，更是國際上交往中最重要的原則?！罢\信”教育是一項長期的工作，隨著時代的變遷和社會的進步，教育的內容和方式也要不斷變化。在學生現(xiàn)階段主要使他明白，誠實守信是一種崇高的“人格魅力”。所謂“誠實”，就是說老實話、辦老實事，不弄虛作假，不隱瞞欺騙，不自欺欺人，表里如一。所謂“守信”，就是要“講信用”、“守諾言”，也就是要“言而有信”、“誠實不欺”等等。三、實施過程：（一）教育活動1、舉辦“誠實守信學做人”主題班會。由班主任、班干部精心準備，舉辦主題班會，邀請家長參加，對學生集中進行“誠信教育”。由此號召學生做誠信人，并宣布“誠信”教育系列活動內容。2、開展收集活動。利用自己掌握的各種收集方式，收集有關的故事，名人傳記，名人名言，諺語，俗語。在收集的過程中，使學生進一步明確我們活動的主題，把活動的主題深刻地記在心中，為學生的活動建立目標，使以后的活動更集中、更深入。最后把收集到的內容以展板、板報的形式公開宣傳。3、開展讀書活動把找到的資料通讀一遍，使學生對內容有一個整體的認知，對誠信在做事、做人上的作用、影響有一個初步的感性的認識。使學生明白講誠信的人受人尊重，朋友多，做事有人幫助，能成就大事。而不講誠信的人，沒有朋友，得不到人們的信任，做事沒有人幫，往往一事無成。4、舉行以“誠信”為主題的故事會、演講會在熟讀的基礎上把你收集到的故事講給別人聽，在講的過程中加深學生對故事寓意的理解，對人物心理感情的體會，從而感受到做誠實的人，遵守信用的人是舒心的坦然的，生活輕松愉悅。相反，說謊、不守信用的人總是為了編造謊言而操心費神，為了怕被別人識破而擔心吊膽，整日不得安寧。5、舉行“誠信”主題討論會經過過收集、讀，講這一系列活動學生在心中對誠信的概念會越來越清晰越來越明確，對誠信做人的意義會越來越深刻，同時，也會聯(lián)想到自己的行為，有很多想法。在這個時候，議一議說一說是必不可少的，可以解決學生心中的疑問和困惑，幫助理清思想，樹立正確的人生觀、價值觀，也有利于學生用正確的思想指導自己的生活和學習，引導學生養(yǎng)成良好的社會交往習慣。6、召開家長會，構建更完善的誠信教育網絡。在教育學生的過程中，召開家長會，及時與家長勾通，取得家長的支持。有了家長的支持才能使教育活動對學生的影響更長期，更全面。（二）實踐活動1、開展“爭做誠信好少年”實踐活動。（1）說句悄悄話。有很多學生因為某種原因說過謊，為此而心中有所遺憾，有的學生還會為此而擔心，為此而后悔。通過寫字條，或單獨的一句悄悄話，向曾欺騙過的對象道謙。通過這一活動使學生與自己不誠信的過去告別，重新回到做誠信好少年的起跑線上，并且使學生通過這一活動體會到誠信人的快樂。（2）號召開展誠信作業(yè)、誠信試卷活動。學生之所以出現(xiàn)說謊的現(xiàn)象，往往是因為學生成績不好。提倡學生有不會的、不明白的要當面問，而不是抄襲。通過這一活動要讓他們明白，遇到問題要勇于面對，欺騙是沒有作用的，反而會害了自己的。2、與家長合作，請家長監(jiān)督學生在家的誠信表現(xiàn)。學生在學校受到班級大環(huán)境的影響會時刻注意自己的言行，而回到家后，離開學校的影響，在心理和行為上都會不自覺的放