2025屆云南省廣南一中高一生物第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析

2025屆云南省廣南一中高一生物第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．對(duì)染色體、DNA、基因三者關(guān)系的敘述中，正確的是()A．每條染色體上含有一個(gè)或兩個(gè)DNA分子；一個(gè)DNA分子上含有一個(gè)基因B．都能復(fù)制、分離和傳遞，且三者行為一致C．三者都是生物的遺傳物質(zhì)D．在生物的傳種接代中，基因的行為決定著染色體的行為2．下列關(guān)于染色體、核DNA、核基因三者之間關(guān)系的敘述，不正確的是A．三者行為具有一定的一致性B．三者都是生物細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)C．每條染色體上含有1個(gè)或2個(gè)DNA分子，DNA分子上含有多個(gè)基因D．在生物的繁衍過程中，染色體的行為決定著DNA和基因的行為3．血紅蛋白分子中含有4條多肽鏈，共由574個(gè)氨基酸構(gòu)成，則血紅蛋白分子中含有的肽鍵和至少含有的游離氨基和羧基數(shù)分別是（）A．574、574、574 B．570、570、570C．570、4、4 D．574、4、44．某種植物的花色有白色、藍(lán)色、紫色。由常染色體上的兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(D、d和R、r)控制（如圖所示），下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．該種植物中能開紫花的植株的基因型有4種B．植株Ddrr與植株ddRR雜交，后代中1/2為藍(lán)花植株，1/2為紫花植株C．植株DDrr與植株ddRR雜交，后代全為藍(lán)花植株D．植株DdRr自交，后代紫花植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例是1/65．下列有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路正確的是A．利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響B(tài)．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專一性C．利用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的高效性D．利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為5、7、9、11的緩沖液驗(yàn)證pH對(duì)酶活性的影響6．肺炎雙球菌最初的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明（）A．加熱殺死的S型細(xì)菌中的轉(zhuǎn)化因子是DNAB．加熱殺死的S型細(xì)菌中必然含有某種促成轉(zhuǎn)化的因子C．加熱殺死的S型細(xì)菌中的轉(zhuǎn)化因子是蛋白質(zhì)D．DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）如圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過程，①?⑦代表各種物質(zhì)，甲、乙代表兩種細(xì)胞器。圖2表示該植物葉片C02釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線，S代表有機(jī)物量。據(jù)圖回答下列問題：(1)圖1中，甲、乙兩種細(xì)胞器的膜面積都很大，其中乙增加膜面積主要是通過__________。若光照減弱，短時(shí)間內(nèi)圖中⑤的含量會(huì)_________

。(2)若該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)中，則圖1中“⑥—⑤—⑥”的循環(huán)________進(jìn)行，(填能或不能)，原因是________________。(3)若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，圖2為C02濃度一定，環(huán)境溫度為25℃時(shí)不同光照條件下測(cè)得的該植物的光合作用強(qiáng)度。圖2中A點(diǎn)時(shí)，圖1中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有_________

；當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中B?D間，光合作用有機(jī)物的凈積累量為_________（用圖中字母表示）。8．（10分）建構(gòu)種群增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型，回答下列問題。（1）理想條件下，一個(gè)大腸桿菌每20min就通過分裂繁殖一代，繁殖n代后大腸桿菌數(shù)量的計(jì)算公式是Nn=________?！癑”型增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型為Nt=N0λt,其中λ的含義為________。（2）上圖所示的S型曲線中有abcde共5個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)最激烈是在_________段；害蟲治理最佳點(diǎn)是在_________點(diǎn)之前；漁業(yè)捕撈后，最有利于該種群數(shù)量恢復(fù)的是在_________點(diǎn)。（3）下圖中甲曲線是探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)際曲線。種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)，種群的出生率_________(填“大于”或“等于”或“小于”)死亡率;圖中陰影部分表示_________；a點(diǎn)以后甲曲線下降，可能是_________導(dǎo)致的。9．（10分）假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的。現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如下圖所示：（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①②③過程培育出新品種的育種方式稱為___________，其原理是______________。若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株，則其中基因型為AAbb的玉米理論上有______________株。（2）過程⑤常采用______________的方法由AaBb得到Ab個(gè)體。與過程①②③的育種方法相比，過程⑤⑥的優(yōu)點(diǎn)是______________。（3）過程④在完成目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合時(shí)，必須用到的工具酶是_______和________。與過程⑦的育種方式相比，過程④育種的優(yōu)勢(shì)是__________________________。10．（10分）蠶豆病是由葡萄糖-6-磷酸脫氫酶（G6PD）缺乏引起的一種單基因遺傳病。某地區(qū)一段時(shí)間內(nèi)共發(fā)現(xiàn)31例蠶豆病患者，其中男27例，女4例。請(qǐng)回答問題：（1）初步判斷該遺傳病的致病基因位于______染色體上。（2）G6PD缺乏者平時(shí)不患病，但食用蠶豆后有可能發(fā)生溶血，出現(xiàn)疲倦、發(fā)熱、頭暈和腹痛等癥狀，說(shuō)明引起蠶豆病的因素是______。（3）研究人員對(duì)正常人和患者進(jìn)行基因測(cè)序，部分測(cè)序結(jié)果如下圖所示。①據(jù)圖分析，患者a的DNA序列上的堿基對(duì)變化是______，該變異屬于______，最終導(dǎo)致G6PD酶的______結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，從而使G6PD酶活性降低。②比較正常人與3位患者的基因序列，說(shuō)明該變異具有______的特點(diǎn)。（4）科研人員發(fā)現(xiàn)，某女患者一條X上控制G6PD的基因第1388位堿基對(duì)G/C→A/T，另一條X上控制G6PD的基因第77位堿基對(duì)G/C→A/T（箭頭代表突變）。推測(cè)以上變異的來(lái)源可能是______。a．均來(lái)自父方b．均來(lái)自母方c．分別來(lái)自父方和母方d．均來(lái)自女患者自身的變異e．來(lái)自女患者自身的變異及父母雙方之一欲確定以上變異的真正來(lái)源，還需要對(duì)______進(jìn)行基因測(cè)序。11．（15分）圖1是人體內(nèi)苯丙氨酸與酪氨酸的代謝途徑，圖中的數(shù)字分別代表三種酶。圖2表示兩個(gè)家庭三種遺傳病的情況。（1）若酶①由A個(gè)氨基酸組成，則控制酶①基因的堿基數(shù)目至少____（不考慮終止密碼子）。（2）圖2一號(hào)和二號(hào)家庭均不攜帶對(duì)方家庭出現(xiàn)的遺傳病基因。Ⅱ1患有苯丙酮尿癥，Ⅱ3因缺乏____而患有尿黑酸尿癥，II4不幸患血友?。ㄉ鲜鋈N性狀的等位基因分別用A與a，B與b，H與h表示）。I3個(gè)體涉及上述三種性狀的基因型是____。II3已經(jīng)懷有身孕，如果她生育一個(gè)女孩，患病的概率是____（3）白化病是由于控制酪氨酸代謝的酶的基因突變而引起，導(dǎo)致患者不能將酪氨酸合成為黑色素。DNA分子中發(fā)生____，叫做基因突變。（4）從圖1代謝途徑實(shí)例可以看出，基因通過___，控制生物體的性狀。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】每條染色體上含有一個(gè)或兩個(gè)DNA分子，而一個(gè)DNA分子上含有很多個(gè)基因，A錯(cuò)誤；基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成染色體，所以三者的行為一致，染色體、DNA和基因都能復(fù)制、分離合傳遞，B正確；染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體，其本身不是遺傳物質(zhì)，C錯(cuò)誤；基因位于染色體上，因此在生物的傳種接代中，染色體的行為決定著基因的行為，D錯(cuò)誤。2、B【解析】

基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段；染色體是DNA的主要載體，染色體的主要成分是蛋白質(zhì)和DNA分子，基因在染色體上呈線性排列，據(jù)此分析?！驹斀狻緼.染色體、DNA、基因是平行關(guān)系，所以三者都能復(fù)制、分離和傳遞，且行為一致，A正確；B.生物細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA，B錯(cuò)誤；C.染色體復(fù)制之前，每條染色體上含有1個(gè)DNA分子，復(fù)制之后，每條染色體上含有2個(gè)DNA分子，且每個(gè)DNA分子上含有多個(gè)基因，C正確；D.染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體，所以在生物的繁衍過程中，染色體的行為決定著相應(yīng)的DNA和基因的行為，D正確。3、C【解析】

脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接，同時(shí)脫出一分子水，所以脫去的水分子中的氫原子來(lái)自氨基和羧基．脫水縮合過程中的相關(guān)計(jì)算：（1）脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個(gè)數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)-肽鏈條數(shù)；（2）蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù)，應(yīng)該看肽鏈的條數(shù)，有幾條肽鏈，則至少含有幾個(gè)氨基或幾個(gè)羧基；（3）蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個(gè)數(shù)-水的個(gè)數(shù)×18?！驹斀狻浚?）血紅蛋白分子中含有的肽鍵數(shù)目=氨基酸個(gè)數(shù)-肽鏈條數(shù)=574-4=570個(gè)；（2）蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù)，應(yīng)該看肽鏈的條數(shù)，有幾條肽鏈，則至少含有幾個(gè)氨基或幾個(gè)羧基．血紅蛋白分子含有4條肽鏈，則其至少含有4個(gè)氨基，至少含有4個(gè)羧基；故選C?！军c(diǎn)睛】本題以血紅蛋白為素材，考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合，要求考生識(shí)記脫水縮合的概念，掌握氨基酸脫水縮合的過程，能運(yùn)用該過程中的延伸規(guī)律結(jié)合題干中數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。4、D【解析】分析題圖可知：基因D能控制酶D的合成，酶D能將白色物質(zhì)轉(zhuǎn)化為紫色物質(zhì)1；基因R能控制酶R的合成，酶R能將白色物質(zhì)轉(zhuǎn)化為紫色物質(zhì)2；兩種紫色物質(zhì)同時(shí)存在時(shí)可形成藍(lán)色物質(zhì)．所以藍(lán)色的基因型為D_R_，紫色的基因型為D_rr、ddR_，白色的基因型為ddrr，因此開紫花植株的基因型有DDrr、Ddrr、ddRR、ddRr四種，A正確；植株Ddrr與植株ddRR雜交，后代中DdRr為藍(lán)花，占1/2，ddRr為紫花植株，占1/2，B正確；植株DDrr與植株ddRR雜交，后代基因型為DdRr，全為藍(lán)花植株，C正確；DdRr自交，后代中D_R_（藍(lán)色）：D_rr（紫色）：ddR_（紫色）：ddrr（白色）=9：3：3：1，后代紫花占6/16，紫花純合子DDrr占1/16，ddRR占1/16，共2/16，可知后代紫花植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例是1/3，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)圖示分析，確定不同的表現(xiàn)型對(duì)應(yīng)的基因型，再根據(jù)基因的分離定律解決自由組合定律的問題。5、C【解析】

溫度會(huì)影響過氧化氫的分解，過氧化氫和過氧化氫酶不宜作為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究溫度對(duì)酶活性的影響；用淀粉、蔗糖、淀粉酶來(lái)驗(yàn)證酶的專一性時(shí)應(yīng)該選用斐林試劑鑒定實(shí)驗(yàn)結(jié)果；酶相對(duì)于無(wú)機(jī)催化劑具有高效性；胃蛋白酶的適宜pH是2.0左右?！驹斀狻緼、過氧化氫的分解受溫度影響，所以不能用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響，錯(cuò)誤。B、利用淀粉、蔗糖、淀粉酶來(lái)驗(yàn)證酶的專一性時(shí)，不可采用碘液檢測(cè)，應(yīng)該選用斐林試劑來(lái)檢測(cè)還原糖的產(chǎn)生，錯(cuò)誤。C、新鮮的豬肝研磨液含過氧化氫酶，可催化過氧化氫的分解；氯化鐵溶液作為無(wú)機(jī)催化劑也能催化過氧化氫的分解，而過氧化氫酶具有高效性，因此可以利用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的高效性，正確。D、胃蛋白酶的最適pH是2.0左右，因此不能利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為5、7、9、11的緩沖液驗(yàn)證pH對(duì)酶活性的影響，錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】本題考查四個(gè)實(shí)驗(yàn)，在解答實(shí)驗(yàn)題時(shí)考生應(yīng)注意的幾項(xiàng)有：實(shí)驗(yàn)材料是否合適、實(shí)驗(yàn)所用實(shí)際比如：提取液、顯色液是否適宜、實(shí)驗(yàn)條件，比如加熱，水浴加熱還是直接加熱，反應(yīng)時(shí)間，實(shí)驗(yàn)結(jié)果。因此解答實(shí)驗(yàn)題時(shí)需要考生識(shí)記實(shí)驗(yàn)的各個(gè)步驟和原理。6、B【解析】

肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲思體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，格里菲思體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明加熱殺死的S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)?！驹斀狻緼、肺炎雙球菌最初的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)結(jié)果只說(shuō)明加熱殺死的S型細(xì)菌中存在轉(zhuǎn)化因子，艾弗里及其同事的實(shí)驗(yàn)證明了轉(zhuǎn)化因子是DNA，A錯(cuò)誤；B、加熱殺死的S型細(xì)菌中必然含有某種促成轉(zhuǎn)化的因子，使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌，B正確；C、肺炎雙球菌最初的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)結(jié)果只說(shuō)明加熱殺死的S型細(xì)菌中存在轉(zhuǎn)化因子，艾弗里及其同事的實(shí)驗(yàn)證明了轉(zhuǎn)化因子不是蛋白質(zhì)，C錯(cuò)誤；D、艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，D錯(cuò)誤。故選B?？键c(diǎn)：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)。二、綜合題：本大題共4小題7、內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴上升不能缺少光反應(yīng)提供的ATP和還原氫乙（線粒體）S2【解析】試題分析：依據(jù)圖1中甲、乙的形態(tài)結(jié)構(gòu)等信息準(zhǔn)確判斷甲、乙所示細(xì)胞器的名稱，進(jìn)而以甲中箭頭的指向?yàn)榍腥朦c(diǎn)，圍繞光合作用過程的相關(guān)知識(shí)準(zhǔn)確判斷甲中各數(shù)字所示的物質(zhì)名稱。乙圖中CO2釋放量表示凈光合速率，根據(jù)“凈光合速率＝光合速率－呼吸速率”的關(guān)系式，分析判斷S1、S2、S3所蘊(yùn)含的生物學(xué)信息。在此基礎(chǔ)上，圍繞題意信息，對(duì)各問題情境進(jìn)行分析解答。(1)圖1中的乙為線粒體，線粒體通過內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴來(lái)增加其膜面積。甲為葉綠體，其中的①?⑦分別代表H2O、[H]、ATP、ADP和Pi、C3、C5、O2。若光照減弱，在短時(shí)間內(nèi)，光反應(yīng)生成的[H]和ATP減少，C3的還原過程受阻，導(dǎo)致C3的消耗速率下降，而CO2與C5結(jié)合生成C3的CO2固定過程仍在進(jìn)行，所以短時(shí)間內(nèi)圖中⑤即C3的含量會(huì)上升。(2)若該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)中，因沒有光照，光反應(yīng)不能進(jìn)行，缺少光反應(yīng)提供的ATP和[H]，所以暗反應(yīng)不能進(jìn)行。因圖1中“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)屬于暗反應(yīng)范疇，所以也不能進(jìn)行。(3)圖2中A點(diǎn)時(shí)，光照強(qiáng)度為零，光合作用不能進(jìn)行，但能進(jìn)行有氧呼吸，因此圖1中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有乙（線粒體）。當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中B?D間，CO2的釋放量為負(fù)值，說(shuō)明其光合作用速率大于呼吸作用速率，因此S2表示B～D之間光合作用有機(jī)物的凈積累量?！军c(diǎn)睛】本題以圖文結(jié)合的形式，考查學(xué)生對(duì)光合作用、細(xì)胞呼吸及其影響因素等知識(shí)的理解能力。解答此類問題需熟練掌握相關(guān)的基本過程，更主要的是能夠準(zhǔn)確識(shí)別圖1中甲、乙所示細(xì)胞器的名稱、各數(shù)字所代表的物質(zhì)名稱及其箭頭的含義，明確圖2中縱、橫坐標(biāo)的含義，找出縱、橫坐標(biāo)及各種變量之間的關(guān)系及其曲線的變化趨勢(shì)；挖掘圖中隱含的信息，再聯(lián)系教材相關(guān)的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷，得出結(jié)論。8、2n該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)deab等于被淘汰的個(gè)體數(shù)（或：因環(huán)境阻力而減少的個(gè)體數(shù)）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)缺乏【解析】

自然界的資源和空間總是有限的，當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)加劇，以該種群為食的動(dòng)物的數(shù)量也會(huì)增加，這就會(huì)使種群的出生率降低，死亡率增高。當(dāng)死亡率增加到與出生率相等時(shí)，種群的增長(zhǎng)就會(huì)停止，有時(shí)會(huì)穩(wěn)定在一定的水平。種群經(jīng)過一定時(shí)間的增長(zhǎng)后，數(shù)量趨于穩(wěn)定的增長(zhǎng)曲線，稱為“S”型曲線?！驹斀狻?1)大腸桿菌屬于原核生物，呈指數(shù)增長(zhǎng)，理想條件下，一個(gè)大腸桿菌每20min就通過分裂繁殖一代，繁殖n代后大腸桿菌數(shù)量的計(jì)算公式是Nn=2n。“J”型增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型為Nt=N0λt,其中λ的含義為該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)。(2)上圖所示的S型曲線中有abcde共5個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。當(dāng)出生率和死亡率相等時(shí)，種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)最激烈，對(duì)應(yīng)的是圖中的de段；害蟲治理的時(shí)間越早，越容易消滅，因此，害蟲治理最佳點(diǎn)是在a點(diǎn)之前；漁業(yè)捕撈后，最有利于該種群數(shù)量恢復(fù)的是在b點(diǎn)，此時(shí)種群的增長(zhǎng)速率最大。(3)圖示是種群增長(zhǎng)的兩種曲線：“J”型增長(zhǎng)曲線和“S”型增長(zhǎng)曲線。種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)，種群的出生率等于死亡率；圖中陰影部分表示生存斗爭(zhēng)中被淘汰的個(gè)體數(shù)；a點(diǎn)以后甲曲線下降，可能是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)缺乏導(dǎo)致的?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是：明確種群增長(zhǎng)的曲線種類，以及關(guān)鍵點(diǎn)的含義，在生產(chǎn)中的相關(guān)應(yīng)用，再根據(jù)題意作答。9、雜交育種基因重組97花藥離體培養(yǎng)明顯縮短了育種年限限制酶（限制性核酸內(nèi)切酶）DNA連接酶定向改變生物性狀【解析】

1、根據(jù)題意和圖示分析可知：①②③為雜交育種，①⑤⑥為單倍體育種，⑦是誘變育種，④是基因工程育種。

2、四種育種方法的比較如下表：雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理基因重組基因突變?nèi)旧w變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）【詳解】（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方式稱為雜交育種，其原理是基因重組；經(jīng)過①⑤⑥培育出新品種的育種方式稱為單倍體育種；經(jīng)過⑦培育出新品種的育種方式稱為誘變育種；若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株，則其中基因型為AAbb理論上有=1552×1/16=97株。（2）過程⑤常采用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)得到單倍體Ab個(gè)體。單倍體育種的優(yōu)勢(shì)是自交后代不發(fā)生性狀分離，因而能明顯縮短了育種年限。（3）過程④是基因工程育種，將目的基因和運(yùn)載體結(jié)合時(shí)，需要用到限制酶（限制性核酸內(nèi)切酶）和DNA連接酶，⑦是誘變育種，是不定向的，而基因工程是人工定向改變生物性狀?！军c(diǎn)睛】本題考查了生物變異的應(yīng)用的知識(shí)，要求考生能夠區(qū)分識(shí)記不同育種方式的原理、方法、優(yōu)缺點(diǎn)等有關(guān)知識(shí)，再結(jié)合題干信息準(zhǔn)確判斷。10、X基因和環(huán)境G/C→A/T基因突變空間多方向性cde父親和母親【解析】

（1）基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境之間存在著復(fù)雜的相互作用，這種相互作用形成了一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，精細(xì)地調(diào)控著生物體的性狀。（2）DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變，叫做基因突變。（3）基因?qū)π誀畹目刂朴袃煞N途徑，一是基因通過控制酶的合成來(lái)控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀，二是基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀。【詳解】（1）31例蠶豆病患者，其中男27例，女4例，患病有男有女，且男女比例不等，則初步推測(cè)該遺傳病的致病基因位于X染色體上。（2）基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成控制生物體的性狀，性狀的表達(dá)還受環(huán)境因素的影響，G6PD缺乏者平時(shí)不患病，但食用蠶豆后有可能發(fā)生溶血，出現(xiàn)疲倦、發(fā)熱、頭暈和腹痛等癥狀，說(shuō)明引起蠶豆病的因素包括基因和環(huán)境共同影響。（3）①患者a與正常人的堿基序列比對(duì)，發(fā)生了堿基對(duì)的替換，這種變異叫做基因突變。結(jié)構(gòu)決定功能，G6PD基