一年級綜合下冊教案

主題一生活中的標(biāo)志

教學(xué)目標(biāo):

知識與技能：

通過活動使學(xué)生認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志及作用。讓學(xué)生了解標(biāo)志的種類及與

人們生活的密切關(guān)系。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。

過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生在活動過探究式、訪問式、問題式、搜集式、整理式的活動方式了解生

活中的各種標(biāo)志。

情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守規(guī)那么的意識，促進綜合能力的開展。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、明確活動的目的和意義。

2、確定研究課題，制定活動方案。

3、搜集各類標(biāo)志并制作成標(biāo)志卡片。

4、上網(wǎng)或到圖書館查閱資料。

教學(xué)重難點：讓學(xué)生了解標(biāo)志的種類及與人們生活的密切關(guān)系。提高學(xué)生的搜集、

整理、分析信息的能力。

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備階段

〔一〕引出主題

1、導(dǎo)入

2、確定主題

3、提出問題

4、分組活動

5、匯報交流

1、同學(xué)們，你們知道生活中都有哪些標(biāo)志嗎？那么你們知道這些標(biāo)志都有哪些

作用嗎？各種標(biāo)志又與人們的生活有怎樣的關(guān)系呢？這些你們想了解嗎？那么

本次活動我們就以?生活中的標(biāo)志?為主題，好嗎？

2、板書主題：主題九?生活中的標(biāo)志?。

3、說說關(guān)于標(biāo)志你想了解哪些問題？

歸納問題

4、根據(jù)歸納的問題自由分組

〔1〕推選小組長

〔2〕確定要研究的問題

〔3〕填寫并修改活動方案表

二、實施階段

〔一〕收集資料

〔二〕、選擇整理材料

〔三〕擬定匯報方式

三、總結(jié)階段

〔一〕成果展示

〔二〕活動拓展

1、指導(dǎo)學(xué)生搜集資料的方法。

〔1〕調(diào)查采訪。

〔2〕查閱書籍。

〔3〕上網(wǎng)查找。

〔4〕社會調(diào)查。

2、指導(dǎo)學(xué)生整理出最有價值的資料。

3、激發(fā)學(xué)生采取各種形式進展匯報，擬定匯報方式。學(xué)生按自由、自愿的方式，

匯報自己搜集的關(guān)于生活中的各種標(biāo)志的名稱、意義、作用以及與人們生活的密

切關(guān)系。向你熟悉的人宣傳標(biāo)志，使更多的人了解標(biāo)志，運用標(biāo)志，遵守社會公

德。

板書設(shè)計：

1、確定主題

2、提出問題

3、分組活動

4、匯報交流

主題二家庭公約

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

引導(dǎo)學(xué)生感受家庭生活中的矛盾，使學(xué)生形成一定的家庭責(zé)任感。

過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生樹立意識，掌握與家人溝通的一些根本方法。

使學(xué)生形成一定的家庭責(zé)任感。

情感態(tài)度與價值觀：

引導(dǎo)學(xué)生感受家庭生活中的矛盾，

重點難點：

重點：

感受家庭生活中的矛盾，使學(xué)生形成一定的家庭責(zé)任感。

難點：

感受家庭生活中的矛盾，掌握與家人溝通的一些根本方法。

教學(xué)方法：

觀察法、比較法、講授法

活動準(zhǔn)備：

了解家庭中的煩心事

課時安排：1課時

教學(xué)過程：

1.談話導(dǎo)入，理解題意

⑴同學(xué)們，幸福的家庭中除了溫馨，有時也會產(chǎn)生矛盾和煩惱。

⑵你們的家庭中有哪些令人煩惱的事？

學(xué)生交流。

2.學(xué)文明理

⑴學(xué)習(xí)中國古代諺語(讀一讀、背一背)。

思考：這兩句諺語告訴了我們什么道理？

⑵學(xué)習(xí)短文?家庭和睦有益身心安康?。

學(xué)生齊讀短文。

說一說：家庭和睦對我們的成長有哪些好處?家庭不和睦對我們的成長有什

么消極的影響？

(3)教師小結(jié)：我們每個人都是家庭中的一個成員，都應(yīng)該為家庭的和睦盡自

己的一份力量。

3.想和做

⑴想一想：家家有本難念的經(jīng)，你是怎樣對待家庭矛盾的？

⑵做一做：家人之間只要互相理解、互相幫助，矛盾總是可以化解的。你是

怎么做的？學(xué)生討論發(fā)言。

4.教師小結(jié)

希望同學(xué)們都能為家庭分憂，使我們每一個家庭都能幸福、美滿。

學(xué)生交流。

讀一讀、背一背

學(xué)生齊讀短文

學(xué)生齊讀短文。

5.活動拓展

讓學(xué)生每人寫一篇日記

讓學(xué)生每人寫一篇日記

板書設(shè)計：

家有煩心事

家家有本難念的經(jīng)

板書設(shè)計：家庭公約

家庭和睦有益身心安康

教后記:

主題三童年的游戲

教學(xué)目標(biāo)

1、選擇自己印象最深的童年游戲表達童年的美好，突出思念之情。

2、敘事的容具體，中心明確。。

3、通過敘事寫出自己童年的歡樂或明白的道理。

教學(xué)重、難點1、所選的游戲要表達清楚，具有代表性。

2、所選的游戲要能表達童真童趣，語言生動。

課時安排：1課時

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入、翻開思路

1、教師談話：同學(xué)們，我們每個人都有美好的童年。童年是七彩的夢，是一串

串有趣的笑聲，是游戲的年齡，一片樹葉、一粒彈球、一只蝴蝶、一個風(fēng)箏,,,,

都會是我們的玩具。這節(jié)課，我們就一起來聊一聊、寫一寫童年的游戲吧。

2、板書童年的游戲

二、明確要求，簡要指導(dǎo)

1、讀了文題，誰能告訴大家這篇作文在選材上有什么要求？

〔1〕寫的要是小時候的事。

〔2〕要突出“游戲"?！沧约和晖孢^的游戲〕

板書：游戲

2、指導(dǎo)理解"游戲"師：想想在我們的童年歲月里，哪些游戲曾經(jīng)讓自己記憶

深刻，感到開心快樂呢？

〔1〕同桌交流。師：同桌互相交流，把你玩過的游戲說精彩，待會請同學(xué)上

臺來說。

〔2〕學(xué)生上臺說。師：很多同學(xué)邊說邊笑，想必你的游戲一定很有趣。請自

愿上臺來與教師同學(xué)們分享你的快樂吧。提議：說得具體的，我們給他鼓鼓掌，

說的精彩的，我們的掌聲更熱烈一些，好不好？板書：選材典型

三、文引路，討論寫法

1、師：你們的游戲可真是豐富多彩，把教師也吸引住了。教師也找了一篇寫游

戲的佳作，想與同學(xué)們分享。教師在讀的時候，如果你能用筆劃下你的發(fā)現(xiàn)、寫

出自己的感受那就更好了。

2、教師讀文?放風(fēng)箏真有趣?。

3、趣味反響。師：寫作的順序清楚嗎？詳略得當(dāng)嗎？生反響：文章以

時間為序，略寫到公園的過程，詳寫了草地上空飛揚的各式各樣的風(fēng)箏，活靈活

現(xiàn)。

4、你覺得自己喜歡哪段話？為什么？〔讀發(fā)現(xiàn)、談體會〕板書：游戲過程動

作語言細(xì)節(jié)描寫

5、師：是呀，我們寫作文，除了要把敘事的過程寫流暢、寫清楚，還應(yīng)參加人

物的心理活動、神態(tài)、動作、語言等細(xì)節(jié)描寫，把文章寫具體，語言更加生動。

板書：容具體語言生動

四、根據(jù)題目，進展構(gòu)思師：童年的游戲異彩紛呈，有丟沙包、捉蝴蝶、老鷹

抓小雞、打彈珠、打雪仗、踢穗子、捉迷藏、跳繩,”，課堂的時間有限，教師不能

了解每位同學(xué)的游戲過程，但教師很有興趣想知道你們會給自己的文章選一個什

么樣精彩的游戲呢？

五、學(xué)生練筆師：讓我們拿起手中的筆，把你的童年的游戲?qū)懴聛戆桑?/p>

六、小結(jié)同學(xué)們，今天這節(jié)課，容很豐富，因為大家分享了別人童年難忘的游

戲，回家后，把它寫成一篇完整的文章在作文本上，不少于100字。

板書設(shè)計：

童年的游戲

游戲選材典型

過程動作語言細(xì)節(jié)描寫

容具體語言生動

教后記:

主題四家庭樹

教學(xué)目標(biāo):

1.感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員間的親情。

2.在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生能夠自主表達自己的感想。

3.懂得“我”和家庭成員之間的關(guān)系（家庭構(gòu)造），初步理解什么是家庭，懂得尊敬父

母長輩的一些禮節(jié)。

教學(xué)重、難點：

如何自主建構(gòu)出對家庭構(gòu)造認(rèn)識的學(xué)習(xí)過程是教學(xué)難點。

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件，學(xué)生調(diào)查家庭成員情況,填寫調(diào)查卡。

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程：

一、談話激趣，提醒課題

談話:同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎?要想成為朋友，我們首先得互相了解。你想了

解我什么？（指名說）我很樂意把我的家庭成員介紹給大家。我家有五個人，我的爸

爸、媽媽和我的先生，還有我的女兒。我也想了解一下，你的家庭有哪些成員？

設(shè)計說明:以“交朋友的方式"與學(xué)生交流，親切自然，很快帶學(xué)生走進課堂。

教師先向?qū)W生介紹自己,不僅給學(xué)生很好的示，同時也讓學(xué)生樂于表達，豐富學(xué)生

的語言，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、家庭成員簡況介紹

（一）小家庭的介紹

1.師:課前，教師發(fā)給同學(xué)們一“調(diào)查卡"，請你們回家調(diào)查一下家庭成員的簡單情

況?，F(xiàn)在誰愿意上來展示一下，介紹介紹?（學(xué)生拿出“調(diào)查卡”，指名學(xué)生展示）

師（提示）:你能說說照片里的人是誰嗎?這是去哪里拍的？當(dāng)時的情景是怎樣的?

【設(shè)計說明:課前讓學(xué)生填寫"調(diào)查卡"，了解家人的情況，可以讓學(xué)生初步了解家

庭成員之間的關(guān)系,為學(xué)習(xí)和掌握家庭樹，弄清家庭成員之間的關(guān)系做好鋪墊0]

2.師:下面,教師請同學(xué)們來畫畫“我的家庭樹"，要求把家人的稱呼寫在這棵樹的

恰當(dāng)位置上。

【設(shè)計說明:學(xué)生在這個環(huán)節(jié)中動手、動口、動腦、動情，充分表達了學(xué)生在品德

與生活課上的自主性，使學(xué)生在認(rèn)識上得到提高，思想感情在活動中得到冶，認(rèn)識

家庭成員之間的親密關(guān)系?！?/p>

（二）大家庭的介紹

1.師:大家庭里，除了爺爺、奶奶、外公、外婆，還有很多人也是我們的親人。你們

能準(zhǔn)確地稱呼他們嗎?說清他們與自己的關(guān)系嗎？不急,我們先來聽聽這首?輩分歌?

吧。

2.師:接下來，我們一起來認(rèn)識親戚關(guān)系。（填圖課件出示，邊指名說，教師邊在恰當(dāng)位

置上填寫——伯伯、叔叔……）

3.過渡:平時，一家人該怎樣相處呢？同學(xué)們肯定有不同的想法，先請同學(xué)們來欣賞？

讓愛住我家?。聽了以后，你有什么想說的?（指名學(xué)生說）

【設(shè)計說明:利用多媒體，穿插歌曲?輩分歌?，幫助學(xué)生熟記家庭成員的稱呼。在聽？

讓愛住我家?后讓學(xué)生說一說自己的想法，學(xué)生在暢所欲言中，學(xué)會尊敬長輩，關(guān)愛

家人?！?/p>

三、小評判

過渡:這里有兩個發(fā)生在我們身邊的事例，你想對里面的小朋友說些什么？

課件展示:一位小朋友把喜歡的飯菜都端到自己面前，不給爺爺奶奶吃。

師:今天爺爺奶奶來做客，媽媽為他們準(zhǔn)備了一頓美味佳肴，姐姐說“我先嘗一口”，

你想對她說——（學(xué)生交流）妹妹夾著好菜放到爺爺碗里，你會對她說——（學(xué)生交

流）

[設(shè)計說明:生活是最好的教材。通過情景模擬，進一步讓學(xué)生學(xué)會如何做一個孝

順父母、尊敬長輩的好孩子?！?/p>

四、課外延伸

教師（小結(jié)）:我想有了你們的努力，一家人互相尊敬，相親相愛，同學(xué)們生活得一定很

幸福?；丶艺埬贸霎嫻P，用心去畫一全家福，并寫上祝福的話語放在家里，讓一家人

一起感受這份幸福,好嗎？

【設(shè)計說明：“畫一全家福，并寫上祝福的話語"，讓學(xué)生再現(xiàn)家庭樹的同時,懂得只

有家庭中的每個人都相親相愛、和諧共處，才能幸福快樂O]

利用根本活動經(jīng)歷激發(fā)學(xué)生參與課堂

豈能讓學(xué)生唱獨角戲？

家庭系統(tǒng)排列：海靈格家庭系統(tǒng)排列如何釋放家庭愛的力量家庭系統(tǒng)排列

板書設(shè)計：家庭樹

孝順父母、尊敬長輩的好孩子

主題五聞名遐邇的XX特產(chǎn)

教學(xué)目標(biāo):

知識與能力：能夠運用地圖了解XX的位置，掌握XX的地形分布特征。

過程與方法：結(jié)合圖表分析XX的自然環(huán)境特征，以及形成的特色農(nóng)業(yè)，學(xué)會分

析影響本區(qū)域農(nóng)業(yè)開展的有利和不利地理因素

情感態(tài)度與價值觀：運用地區(qū)和資料分析XX豐富的自然資源及經(jīng)濟開展的變

化。

教學(xué)重點：XX自然地理環(huán)境特征及農(nóng)業(yè)開展

教學(xué)難點：自然環(huán)境特征對城市、人口和交通設(shè)施分布的影響

教學(xué)方法：地圖教學(xué)法、分析討論法

教具：多媒體、相關(guān)地圖

課時：1課時

教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)學(xué)生讀圖，教師提問：XX沙漠如此之大，那么XX人口又居住在哪呢？

XX人民的生產(chǎn)和生活用水主要來自哪里？讀地圖冊頁XX農(nóng)牧業(yè)及礦產(chǎn)分布

圖。

2、XX的良田分布在綠洲邊緣，那么XX又有哪些農(nóng)作物及水果，它們有什么

特點？那么XX人是采取何種方式進展灌溉的呢？

XX特產(chǎn)有哪些

你知道XX特產(chǎn)有哪些嗎?小編這就為您——介紹XX的特產(chǎn)，看看有沒有

哪一款是您喜歡的呢？

XX特產(chǎn)一：XX地毯

XX地毯不僅國著名，在國際上也享有盛譽，XX地毯，毯面光澤平滑，毯

板挺實柔和，美觀大方，色調(diào)鮮麗，更具鮮明的民族特點和濃厚的地方色彩的地

毯圖案，在國際地毯業(yè)中也獨樹一幟。XX地毯作為XX重要的傳統(tǒng)名貴出口商

品博得了世界各地用戶的好評，被稱為獨具一格的“式"地毯。

XX特產(chǎn)二：XX吐魯番的棉花

棉花是吐魯番地區(qū)主要經(jīng)濟作物之一，吐魯番的棉花絮色潔白，可紡性好，

纖維長，成紡指數(shù)大大高于國際標(biāo)準(zhǔn)，含糖量低，雜質(zhì)少，優(yōu)良品級率高于全疆

所有的地、州，平均單產(chǎn)均優(yōu)于全國各地。吐魯番地區(qū)棉花分為兩大類，長絨棉

和陸地棉。長絨棉品種有吐海2號(73-4)和新海棉兩種。主要種植區(qū)在都善縣。

這個縣已被列為長絨棉重點生產(chǎn)基地之一。陸地棉品種，目前在主要種植區(qū)托克

遜縣種植的是岱-80。

XX特產(chǎn)三：XX庫爾勒長絨棉

庫爾勒生產(chǎn)的長絨棉色澤潔白、可紡性好，其均勻度和絨長度均居世界前茅，

在國際市場上可與美國加利福尼亞的愛字棉相媲美，1993年種植7210公頃，產(chǎn)

量9263噸。

XX特產(chǎn)四：XX和田玉

和田是世界2000多年來主要的產(chǎn)玉中心。和田羊脂玉是當(dāng)今世界玫石諸品中的

上乘產(chǎn)品。和田玉在遠(yuǎn)古時代就已源源不斷地輸入中原和亞歐市場，成為宮廷貴

族的奇珍異品。和田7縣1市均產(chǎn)玉，但主要集中在玉龍喀什河和喀拉喀什河，

每年可產(chǎn)上品羊脂玉200至300公斤。溯源上昆侖，那么有更多的山玉。以和田

玉雕制而成的稀世珍品更是不勝枚舉，現(xiàn)在故宮博物館珍藏的？大禹治水玉山?是

由重達5300公斤的和田玉精雕而成;“大千佛國圖”那么是由3473公斤的上等和

田玉雕成。1992年，和田玉雕廠專為人民大會堂雕制的大型玉雕屏風(fēng)?手鼓舞?

在世界引起轟動。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究還發(fā)現(xiàn)，和田玉中所含的一些特種微量元素可作

用于人體。長期佩帶，能健身強體，延年益壽，對高血壓和老年性疾病有抑制作

用。

板書設(shè)計：

一、自然概況

1、面積最大的省區(qū)

2、深居陸、距海遙遠(yuǎn)的位置

教后記：

活動一收納

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：解決家庭生活中的實際問題的能力。

過程與方法：通過自己設(shè)計和制作收納盒，鍛煉學(xué)生的動手能力。

情感態(tài)度與價值觀：增進家庭成員之間的情感。

教學(xué)重點：培養(yǎng)整天設(shè)計和制作的能力，養(yǎng)成考慮問題要全面、周到的習(xí)慣。

教學(xué)難點：培養(yǎng)收集信息的能力。

教學(xué)過程：

生1:隔壁的小淘創(chuàng)造了放火平安蚊香盒，可以防止蚊香不小心被踢倒燒壞地板。

生2:那我能為家里解決點什么問題呢？

1、發(fā)現(xiàn)問題。

師:家人在生活中會遇到哪些不方便？

學(xué)生發(fā)言。

師：你想解決什么問題？

學(xué)生發(fā)言。

出示課題

構(gòu)建

找原因。

師：衣架容易被風(fēng)吹走，怎么辦？

師：我們先來找找原因，可以通過觀察、實驗、分析物品特點等方法，找出問題

產(chǎn)生的原因。

學(xué)生小組討論，全班匯報。

3、設(shè)計與制作。

師：針對問題產(chǎn)生的原因，怎么辦？

學(xué)生小組討論，發(fā)言。

4、介紹自己的創(chuàng)造。

師：請你來說說小組的創(chuàng)造，并填寫書本第14頁的說明書。

學(xué)生發(fā)言，填寫說明書。

反思

教師點評

同學(xué)們能夠按時完本錢節(jié)課的任務(wù)，雖然有的同學(xué)完成的不好，但是大家都盡力

了，這樣的學(xué)習(xí)精神很好，值得表揚。

延續(xù)

我們的生活中處處都能用到收納盒，希望同學(xué)們課下多多用心觀察我們身邊的事

物，學(xué)會生活。

完畢局部

填寫第15頁的學(xué)習(xí)單。

本節(jié)課難度較大，教師應(yīng)及時指導(dǎo)。

進展展示。

5、填寫第11頁的學(xué)習(xí)單。

作業(yè)：看下一節(jié)的學(xué)案

洗襪子

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會洗襪子的技能,讓學(xué)生懂得自己的事情自己做.

2、通過洗襪子的活動，開展學(xué)生的手部肌肉.

3、理解并學(xué)說詞語:揉搓漂洗

教學(xué)準(zhǔn)備：

光盤、襪子、臉盤、肥皂

教學(xué)重點：

初步學(xué)會洗襪子的程序。

分層教育：A組：獨立洗〔2只襪子〕

B組：在教師的幫助下洗?！?只襪子〕

C組：在教師的手把手幫助下洗?！?只襪子〕

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

教師問：“你們每天晚上睡覺前都要做一件什么事情??？”〔洗腳〕換下的襪子

是臟的，怎么辦?。俊舶阉锤蓛簟硨α?，今天教師就教你們怎么來洗襪子，好

嗎？〔出示課題在黑板上：洗襪子，學(xué)生跟讀〕

二、學(xué)習(xí)洗襪子

1、觀看；接下來我們先看看電腦里的阿姨是怎么樣洗襪子的，

2、提問洗襪子的程序，并豐富詞語：揉搓，漂洗，結(jié)合崇明話解釋〕

3、請小朋友上來學(xué)洗，看誰的本領(lǐng)最大。

4、學(xué)生按教師所說的程序洗。

先將襪子浸濕，

再涂些肥皂，

然后來回搓，尤其是臟的地方應(yīng)多搓幾次,

最后用清水漂洗干凈。

三.評價

認(rèn)識調(diào)味品

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：在拌制涼拌菜的過程中，認(rèn)識各種常用的調(diào)味品。

過程與方法：在嘗試記錄和小組合作記錄的過程中

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié)商能力和表達表現(xiàn)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、現(xiàn)成的涼拌菜一至二盆〔我們準(zhǔn)備了1大盆涼拌黃瓜〕

2、切成絲的幾種蔬菜：黃瓜、海帶、豆芽、蘿卜

3、調(diào)味品：鹽、味精、醋、麻油、辣椒油

4、一次性的碗、勺子、牙簽等。

教學(xué)過程:

、品嘗涼拌菜，激發(fā)幼兒拌涼拌菜的興趣。教師提問：你吃的涼拌菜味道怎么

樣？為什么會這么好吃？〔假設(shè)幼兒的答復(fù)不到位，教師可問：猜猜阿姨在拌涼

拌菜的時候放了些什么？〕〔或拓展爸爸媽媽在家里做過或買過涼拌菜嗎？怎么

做的？你還吃過什么？好吃嗎？〕

二、認(rèn)識各種調(diào)味品。教師提問：1、你們看看桌子上有些什么調(diào)味品？你是怎

么知道的？2、你們知道了，那我們怎樣讓別人一看也知道呢？〔引導(dǎo)幼兒合作

協(xié)商制作標(biāo)記〕

三、自制涼拌菜。

〔一〕、第一次自制涼拌菜

1、教師交代制作涼拌菜的要求。

2、第一次自制涼拌菜，并單獨把自己自制涼拌菜的過程記錄下來，教師巡回指

導(dǎo)。

3、交流討論：你覺得你的涼拌菜好吃嗎？為什么？

4、教師總結(jié)：調(diào)味品要放的不多不少才好吃。

〔二〕、第二次自制涼拌菜，嘗試小組合作記錄。

〔三〕、分享交流。教師出示小組記錄的表格，每組幼兒選派一位代表向大家介

紹自己的制作過程，并向大家推銷自己的涼拌菜。

活動一巧滅蚊蟲

教學(xué)目標(biāo):

知識與能力：生了解蚊子與疾病的知識。

過程與方法：使學(xué)生能流利地讀課文并能簡要地復(fù)述，學(xué)生勇于探索、深入研究

的能力。

情感態(tài)度與價值觀：確是非，懂得善惡之分。

教學(xué)重難點：

1.蚊子與疾病的知識。

2.傳播什么疾病，如何傳播的是本課難點。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入

同學(xué)們，夏天就要降臨了，我們又可以脫掉沉重的大衣，身著飄逸的衣裙走在下，

走在綠蔭間，可是一到晚上，我們就會遭到一個個小型“轟炸機”的襲擊，真是

苦不堪言。你們知道這給人增添麻煩的小東西是什么嗎？

2.誰知道有關(guān)蚊子的資料？〔蚊子喜叮哪些人？一、出汗多的人。汗液中含有大

量氨基酸、乳酸及氨類化合物，蚊子對此非常敏感，一旦嗅到這些物質(zhì)的氣味就

食欲大開。二、肺活量大的人。肺活量大的人呼吸自然深長，呼出的二氧化碳較

多，蚊子嗅到后群集而來。三、皮膚色深，穿深色衣服的人。膚色或衣著顏色越

深，對蚊子無反光作用，易受蚊子叮咬。因此，在盛夏時節(jié)，以穿淺色衣服為宜。

1.如何消滅蚊子？

一要注意治理居室周圍的環(huán)境衛(wèi)生。房前屋后的積水洼地要填平整，家里的水缸

要加蓋蓋好，不亂倒生活污水。

二是在池塘、水溝噴灑滅蚊藥物，使蚊子不能孽生。

三是使用蚊帳、蚊香等蚊工具，隔離或驅(qū)走蚊子。

2.蚊子怎樣傳播疾??？

通過血液傳播乙型腦炎、瘧疾、登革熱等疾病。

總結(jié)：學(xué)完這課后，我們對這小小的蚊子可不能掉以輕心，碰到一個就消滅一個,

使我們的身體免受侵害，使我們每一個人都身體安康，生活幸福。

作業(yè)：完成第10頁練習(xí)與思考1、2題。

板書：

消滅蚊子

傳播疾病消滅方法

教后記：

活動二翻繩游戲

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力:

在體驗玩的樂趣的同時，對各種各樣的翻繩游戲有一定的了解，學(xué)習(xí)簡單的

翻繩游戲的玩法，自創(chuàng)出新的翻繩方法。

過程與方法：

在活動中，充分開展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能

力。學(xué)會運用各種方式進展探究，鍛煉學(xué)生的膽量，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力和

社會實踐的能力。

情感態(tài)度與價值觀：

激發(fā)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題與探究問題的興趣。通過與不同年級的伙伴的

交流活動中，學(xué)會與人交往，與人合作。在實踐活動中尊重他人，幫助他人。在

玩中體驗樂趣，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

教學(xué)重難點：交流活動中發(fā)現(xiàn)的問題以及是怎樣解決問題的，體驗勞動的可貴和

創(chuàng)造的愉悅。

教學(xué)過程：

1、討論交流籌劃表

2、現(xiàn)場探究，進展實踐

3、交流活動中發(fā)現(xiàn)的問題以及是怎樣解決問題的

4、發(fā)放?綜合實踐活動方案表?，為下續(xù)活動做好準(zhǔn)備

活動三巧插蔬菜

教學(xué)目標(biāo)：

1、利用當(dāng)?shù)馗鞣N蔬菜、瓜果，制作各種動物。

2、培養(yǎng)學(xué)生不挑食的生活習(xí)慣

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、動手操作能力及想象力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

教學(xué)重點：利用各種蔬果進展造型。

教學(xué)難點：利用蔬果的形狀和色彩進展設(shè)計

教學(xué)準(zhǔn)備：刀、墊板、各種蔬菜、瓜果、牙簽

教學(xué)過程：

一、出示課題：

出示課題：？蔬果巧打扮？

二、欣賞：各式各樣的蔬菜水果照片和實物

三、1、對自己帶來的蔬果先進展想象，想想看適合制作什么動物。

2、師示制作小金魚：

〔1〕用梨做身子。

〔2〕將小西紅柿用牙簽插入做眼睛。

〔3〕蘿卜切塊做嘴。

〔4〕芹菜葉做尾巴。

組織討論，激發(fā)思維：

1、以同桌為單位，對準(zhǔn)備的蔬果進展想象，討論，盡可能不改變或少改變本來

的形狀充分利用它的形狀和色彩來設(shè)計小動物。

1、要求切蔬果時要放在墊板上切，注意用刀平安。

2、團結(jié)合作，共同完成。

3、師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。

1、將學(xué)生作品放在“動物園”里，組織學(xué)生參觀。

2、討論："你最喜歡哪個小動物，為什么？“同桌兩人相互合作，共同完成作

品。學(xué)生欣賞作品。學(xué)生熱烈地討論，大膽說出自己的看法。

活動一拉花

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解剪紙拉花的制作方法和制作技巧，自己動手制作拉花。

2、感受制作拉花的樂趣，培養(yǎng)對剪紙藝術(shù)的興趣、愛好。

3、培養(yǎng)并提高動手、動腦能力和創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點：了解剪紙拉花的制作方法和制作技巧，自己動手制作拉花。

教學(xué)難點：開展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，能用學(xué)到的知識自己制作拉花。

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程：

一、圖片導(dǎo)入，提醒課題

課件出示，欣賞拉花圖片

師：上課之前，先請同學(xué)們來欣賞一組圖片。

師：知道這個叫什么嗎？它叫做拉花，又名彩練。你在哪些地方見過亞花呢?

師：對，在重要的日子里，我們常用拉花來美化環(huán)境，增添節(jié)日的氣氛，拉花的

種類有很多，今天我們就來學(xué)做其中的一種——燈籠拉花。

二、自主合作，探究方法

〔一〕拉花部件的制作

1、過渡：〔實物展示：一串拉花成品〕

師：你們看，這串就是燈籠拉花，仔細(xì)看，它可以分成幾組？

生：4組。

師：你知道每一組是用幾紙組成的嗎？

生：2。

師：說的很對。一串美麗的拉花都是由很多個像這樣的拉花部件所構(gòu)成的?！矊?/p>

物展示：拉花部件〕所以要做出一串漂亮的拉花，首先得要認(rèn)真細(xì)致地做好每一

個拉花部件。

2、師：現(xiàn)在，每個小組都有一個和教師手里一樣的拉花部件，請你們各組研究

一下，這個拉花部件是怎樣做出來的。在研究過程中，也可以動手嘗試做做看。

3、師生交流，教師示

〔1〕師：誰來介紹拉花部件是怎么制作的？第一步該干什么？〔折疊〕

【板書：折】師：誰研究出來了，該怎么折？

生：先對角折，然后再對角，最后再對折。

師：共要折疊幾次呢？〔三次〕

師：他折的對嗎？〔對〕請坐。

〔2〕師：那接下來干什么？〔剪切〕

【板書：剪】師：剪的時候是任意剪的嗎?

生：不是。

師：那應(yīng)該從哪條邊開場剪呢？

生：不能翻開的那條邊。

師：說的對，〔黑板上演示〕我們應(yīng)該從閉合邊開場剪，記得不能剪斷，要留一

點距離，

師：接著剪哪條邊呢？

生：左邊那條。

師：對，是最長邊，剪法和剛剛一樣，不能剪斷，要留一點。

師：接下去就是重復(fù)剛剛的步驟。

師：同學(xué)們剪好了嗎？〔好了〕

師：數(shù)數(shù)你剪了幾條線？同學(xué)們，想一想，如果我只剪了3條，到時候拉出來的

時候會怎么樣？

生：拉不開。

師：那如果我剪的很細(xì)，剪了十幾條呢？

生：翻開的時候會拉斷。

師：所以啊我們剪的時候一定要掌握分寸，注意寬度。

⑶展開

【板書：展開】師：同學(xué)們剪好了嗎？〔好了〕最后一步把剪好的拉花部件怎么

樣？〔翻開〕師：注意動作輕一點，不要拉斷了。瞧，一個漂亮的拉花部件就做

好了。把你們手里的舉起來給我看看，好嗎？

4、師：真不錯，我們來回憶一下制作步驟，第一步？

生：折。

師：第二步？

生：剪。

師：第三步？

生：展開。

師：哪一步最重要？要注意什么？

師：現(xiàn)在請同學(xué)們再動手再做一個一樣顏色的拉花部件，好嗎？〔教師巡視指導(dǎo),

并評價〕

〔二〕一串拉花的制作

1、師：同學(xué)們，剛剛我們每個小組都已經(jīng)制作了很多個拉花部件了，那么我們

怎樣才能把這些部件拼成一串完整的拉花呢？

2、師：請同學(xué)們翻開書本，仔細(xì)研究一下應(yīng)該怎么拼？〔每個組上放一本〕

3、師：哪組知道了？誰愿意來介紹一下。

生：把一樣顏色的四個角黏貼起來，然后用針串起來。

師：聽明白了嗎？〔板書：粘貼〕像這樣把兩拉花的四個角黏在一起。

師：那就請每一位同學(xué)動手，先把自己的兩一樣顏色的四個角粘貼起來。

學(xué)生動手。

師：好的同學(xué)可以先拎起來給其他同學(xué)看看。

師：非常好哦，接下來就該是用針線串了，不過我們今天沒準(zhǔn)備針線，我還是打

算用膠水，仔細(xì)看一下徐教師的拉花，我是怎么粘的？

生：把中心粘在一起。

師：說的對，下面就請同學(xué)們把自己組上的拉花完成吧，等會我們來比一比哪一

組的最漂殼。

〔課件展示并播放優(yōu)美的輕音樂〕

教師把做好的貼到黑板上。

師：下面請各組代表把事先準(zhǔn)備好的小紅花貼到你喜歡的那串拉花下面吧。說說

你們?yōu)槭裁催x這串??？

師：恭喜小組成為今天的獲勝小組，大家鼓掌。

四、總結(jié)拓展，深化主題

1、師：今天同學(xué)們都學(xué)的很認(rèn)真，我們用靈巧的雙手制作出了這么多漂亮的拉

花。其實，拉花還有很多不同的折、剪法，我們一起來看幾圖片，相信能給大

家一些啟發(fā)?！残蕾p多種多樣的拉花〕希望大家課后利用自己的智慧，創(chuàng)作出更

多的漂亮拉花，好嗎？

板書設(shè)計：拉花〔彩練〕

折——剪---展開粘貼

活動二編紙繩

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解編織的源流，容，方法，工具，用途等。

2、學(xué)會平結(jié)的兩種編結(jié)方法。

3、在動手的過程中，學(xué)會合作，學(xué)會節(jié)約，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會善始善終。

教學(xué)重難點：編結(jié)技巧與技能創(chuàng)新

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程：

1、平結(jié)的編制方法。

2、重難點分析：編結(jié)技巧與技能創(chuàng)新。

3、學(xué)習(xí)方法：教師講解、引導(dǎo)、示與小組合作探究學(xué)習(xí)相結(jié)合。

平結(jié)，是學(xué)生感興趣、較熟悉、容易承受的容，在學(xué)生的美術(shù)課本中有這個容,

只是方法步驟太簡。心靈手巧的女同學(xué)早已會編，而且編制精巧的手鏈戴在手上。

評價方式：

小組評價與教師評價相結(jié)合

多鼓勵，多肯定。教師的每一個細(xì)心指導(dǎo)和每一句肯定贊揚的話

學(xué)會賞識。學(xué)生的作品很有創(chuàng)意，善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點。

講授過程：

1、引入：

編織的容很豐富，就材料來說，有線編、草編和條編。用途也很廣，有可以

實用的，如：〔提問的形式答復(fù)〕，有服飾類，如：，有裝飾類，如：壁掛，中國

結(jié)等。

這一節(jié)我們來學(xué)習(xí)一個結(jié)的編制方法——平結(jié)。

〔同學(xué)們，一根簡單的繩線就能編出一幅幅栩栩如生，精巧絕倫的優(yōu)美作品，

說明了什么？同學(xué)們說的非常好，它說明我國的勞動人民，我們的祖先聰明、

智慧、偉大。那么，我們在為我們的祖先感到驕傲的同時，我們該怎么辦？我們

應(yīng)該用我們的巧手，繼承這優(yōu)美的傳統(tǒng)藝術(shù)，并將它發(fā)揚光大，同學(xué)們說是不是?

那這節(jié)課我們就從簡單的結(jié)學(xué)起——平結(jié)?！?/p>

2、授課：

〔1〕分發(fā)線繩，每人不同顏色的各一根。

⑵講解:

①首先拿起你較喜歡的一根，從中間對折，水平擺放在桌子上?！沧⒁庥衋\b之

分，上a下b,把a線頭打結(jié)〕

②另一條線對折做垂線，兩根合并在一起，