中職體育教師培訓總結(jié)

中職體育教師培訓總結(jié)

中職體育教師培訓總結(jié)（一）：中職體育教學工作總結(jié)

2013-2014學年度第一學期教學工作總結(jié)

教師：于盼

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束。算算自己也已經(jīng)從事教師工作整整一

學期了，在這短暫的時間里，我也從一個剛剛走出校門的大學生變成了一個有著一點教

學經(jīng)

驗的教師了。取得了一些成績、積累了一些教學經(jīng)驗、更重要的是有了自己的人生追求!

“教

書育人、投身學術(shù)、淡薄名利”是我對自己的要求！將自己的愛好能和工作結(jié)合起來的

人是

幸福的人，而我就屬于這一類人！今后我將繼續(xù)努力，提高自己的學術(shù)水準了和教學

水平，

不斷最求自己人生價值的最大化，實現(xiàn)教書育人和學術(shù)科研的人生理想。更好的做到教

書育

人、為社會、為國家、為人民培養(yǎng)優(yōu)秀大學生的人生理想?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)

如下：

一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每周的業(yè)務(wù)學習，在課余時間自己主動學習，學習研究學科方面的教學問題及

該

領(lǐng)域的新技術(shù)，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高

能力，

將自己所學的知識很好的傳授給學生。

2、通過學習和實踐使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生

主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學

生人

格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的

理念

落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。

二、教學工作

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確

把

握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。完善校本教案，并不斷歸納

總結(jié)

經(jīng)驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對二年級級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅

持

學生為主體，教師為主導(dǎo)、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破

難點。

并給學生多些實際社會問題。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平.

多

次聽公開課，進一步明確了今后講課的方向和以后該專業(yè)課該怎么教和怎么講。

4、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對

學生進行輔導(dǎo)。

5、堅持聽課，注意學習教研組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式.本學年

認真聽有經(jīng)驗老師的授課，對自己的教學促進很大.

6、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學有所用，.寫教學

反思，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之

處,，

因此我努力借鑒老教師的經(jīng)驗，并向他們請教有關(guān)教學的問題，彌補自己的不足

（二）調(diào)動學生的積極性

有意識地以學生為主體，教師為主導(dǎo)，通過課前預(yù)習、課后提問等教學手段，充分調(diào)動

他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、

聽

中培養(yǎng)了理解記憶思維方式。

總結(jié)這學期的教學情況，我認為自身有以下幾點值得注意：

2、在學生學習方面多為學生提供便利。嚴格要求學生，在學生的自主學習方面、盡量

做

到自己所能做到的;采取各種方式給學生創(chuàng)造良好的學習條件。積極補充新的學習資料,

結(jié)

合時代的發(fā)展引進新的學習資料，在互聯(lián)網(wǎng)上找一些對學習有用的東西給學生學習。

5.自我評價；

對自己的這一個學期的工作要做一個評價是一件不簡單的事情，在這里我只想對自己這

學期的工作給一個簡單的評價；“用平常心面對生活、用上進心面對工作、用恒心面對

事業(yè)”

這是我對自己的要求。我一定要以身邊的前輩為榜樣，提高自己的教學水平和學術(shù)研究

水平，

使自己早日成為一名優(yōu)秀的中職教師！

總之，一學期以來，在各方面的工作都取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中

也存在著一些不足，如：行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,

改

正不足，揚長避短，爭取更大的成績。篇二：中職體育教師工作計劃及工作總結(jié)⑴

體育教學工作總結(jié)

緊張而又繁忙教學終于結(jié)束了，在這一學期來，我熱愛本職工作，認真學習新的教育理

論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完善的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生、尊重學生，發(fā)揚教

學目

標，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。為了下一

學年

的教育工作做得更好，把本學期的教學經(jīng)驗和教訓總結(jié)如下：

一、堅持政治理論學習，提高思想認識的先進性

一學期來，我認真學習并積極參加先進行教育活動，認真學習有關(guān)教育理論，全面貫徹

黨的教育方針，一如既往地積極落實素質(zhì)教育，對工作表現(xiàn)出強烈的事業(yè)心和高度的責

任感，

關(guān)心愛護學生，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，把滿腔的熱忱和愛心傾注到學生身上，傾注到教育事業(yè)

上。

處處、事事、時時嚴格要求自己，在平凡而繁瑣的教學工作中，腳踏實地，埋頭苦干，

發(fā)揮

了自身的作用。

二、潛心教育教學，不斷開拓進取

體育教學工作開展的好壞直接影響著體育成績，以至于影響學生身體素質(zhì)的發(fā)展，所以

我從開學之初就制定了嚴密的教學計劃，規(guī)劃好每一次的體育教學與訓練任務(wù)，對自己

也提

出了更高的要求：

1.體育課保證質(zhì)量

為了上好體育課，緩解學生緊張的學習壓力，為了使學生對我們的體育課有一種向往，

一種期待，我用心“經(jīng)營”每一節(jié)體育課：課前認真?zhèn)湔n，在每堂課前我都要對學生有一

個【中職體育教師培訓總結(jié)】

大概的心里目標;在課堂上用我的愛心、細心和責任心使每一個學生都能受益，要求學

生之間

互相幫助，互相觀察指導(dǎo)，做到課課有進步，堂堂有提高，使學生們在進步中體驗體育

課的

精彩和樂趣;每一次課后我和學生都要進行及時的總結(jié)和反思，寫出心得與體會，增強

了信心，

提高了能力。

2.活動課安排條理

每周兩節(jié)活動課三個班安排的內(nèi)容兩周一輪換條理清晰，由體委帶領(lǐng)，體育教師巡回指

導(dǎo)，活動課開展得有條不紊。每一次課后我們體育教師和體委都要進行及時總結(jié)和反思,

不

僅大大提高了體委的指導(dǎo)訓練能力，也使學生整體體能和自我訓練能力提高很快，對他

們課

余時間自我鍛煉有很大的幫助。

3.特長生訓練針對性強

體育特長生應(yīng)是中招的一個重點，所以在課余時間我對有體育特長的學生的進行了系統(tǒng)

的和針對性的訓練，使他們發(fā)揮自己的特長，拓寬了升學渠道，提高了升學的信心。

4課后教師與學生及時總結(jié)分析得失，寫訓練日記。

課后反思是一種有益的思維活動與再學習方式，是教師與學生成長和提高的有效手段。

每一次課后我都及時總結(jié)分析，也要求學生總

結(jié)分析自己的得失與體會，并要求每個同學都要有一個記錄自己成長的體育日記簿，這

也是我和學生交流的一個平臺，能及時得到教學反饋，經(jīng)過一年的積累，我和學生都受

益匪

淺，我的教學能力又提高到了一個新的高度，學生們不僅提高了自己的體能與成績，更

重要

的是學會了一種學習方式，對他們的學習和生活有了很大的幫助。

5.犧牲個人休息時間，保證每天下午下學后課外活動時間向?qū)W生提供技術(shù)和器材幫助。

三、模范履行職責，創(chuàng)造輝煌業(yè)績

在履行職責方面，嚴格要求自己。堅持出滿勤，干滿點，從不擅離工作崗位，愛校如家，

愛生如子，把“愛學生”當作做好一切教育教學工作的根本出發(fā)點。在平凡的崗位上，憑

著

對工作的熱情和執(zhí)著，不斷地創(chuàng)造著新的業(yè)績。

四、增強自蓄能力，對教育做長期投資

教學活動是一個復(fù)雜的智力活動、社會活動，更應(yīng)該與時俱進，展望未來。這就要求教

師具有終身學習的觀念，培養(yǎng)終身學習的能力。時刻要注意精神充電，不僅需要業(yè)務(wù)理

論知

識的更新、教育理論的更新，更需要教育技能的訓練。

在這一年中，有成績，也有不足，在新的一年里，我將繼續(xù)認真學習黨的方針政策、新

的教育教學理論和國家的法律法規(guī)，積極參加

教師培訓，繼續(xù)努力學習現(xiàn)代教育技術(shù)和科學教育理論，在優(yōu)化課堂教學，教育教學研

究和班級管理方面，不斷學習，不斷進步，爭取在今后的教育教學中，逐步構(gòu)建自己獨

特的

教育模式，為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻。

體育教學工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

本學年度全面貫徹《體育與健康》的教學大綱，實施《新課程課標》。我校的體育工作,

以“健康第一”為指導(dǎo)思想，激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識，促進學生

健

康成長。堅持以育人為本，以學生為主體，教師為主導(dǎo)的辦學思想。適應(yīng)新的教學要求,

不

斷推進素質(zhì)教育，落實體衛(wèi)工作的兩個條例和一小時鍛煉，促進學生的身心發(fā)展，使學

校的

體育工作能邁上一個新臺階。

二、加強體育組的建設(shè)：

對教師進行師德規(guī)范教育，提高教師的自身修養(yǎng)，樹立全心全意為學生服務(wù)的思想。探

索教學規(guī)律，發(fā)揮教育功能，完善各項規(guī)章制度，充分發(fā)揮整體作用，重視對青年教師

的培

養(yǎng)，做到有計劃，有目標。使體育組成為具有戰(zhàn)斗力的集體。

三、開闊新思路搞好日常教育教學工作：

嚴格執(zhí)行課程計劃，按表上足、上好體育課，認真落實“兩操三活動”，課余時間讓學生

真正動起來，確保學生每天有一小時的活動總量。本學期，要強化學生室內(nèi)廣播操的訓

練，

舉行廣播操和眼保健操比賽，認真實施《學生體質(zhì)健康標準》，確保成績合格率達市規(guī)

定指標。

體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段，以增進學生健康為主要目的的必修課

程。面

臨當前教育教學的新要求，擺在我們體育組面前的任務(wù)更重了，要進一步加強理論學習，

更

新觀念，改革創(chuàng)新，教學中以學生為主體，樹立健康第一的思想，培養(yǎng)學生鍛煉身體的

方篇

三：體育教學工作總結(jié)

體育教學工作總結(jié)

時間過的挺快的,轉(zhuǎn)眼間一個學期的教學工作己接近尾聲，教師實施快樂體育的教學，目

的是要改變學生對體育課或體育訓練的態(tài)度。在以往的體育教學中，教師片面地對學生

體質(zhì)

的訓練，忽視了學生興趣和能力的培養(yǎng)；單一的教學方法、模型化的教學模式，使整堂

體育

課處于一個枯燥無味的情境當中，造成學生對體育課產(chǎn)生厭倦、逃避的心理，這也是傳

統(tǒng)的

教學所帶來的不良后果?？鞓敷w育則需要體育教師充分發(fā)揮學生的主體作用，利用一切

可能

的手段，使學生對體育感興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的好習慣，以達到體育教學的真正目的。

教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，

有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足

跳的

練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。

對待

學生方面，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚,

堅

定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

具體教學方面：

1、按《體育課程標準》和學生實際情況，制定學年體育教學工作計劃，學期體育教學

工

作計劃，單元教學計劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。

2、準備部分和整理部分，以及每個教學環(huán)節(jié)前后，都要求學生做準備或放松活動練習。

3、每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學生各方面的素質(zhì)。

4、講解動作要領(lǐng)和保護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既

有

秩序，又有隊形。5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊

難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣

化，使學生的身體得到較全面的鍛煉。

6、注意每堂課運動量曲線的預(yù)計，防止身體過渡疲勞。

7、積極虛心請教有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實踐相結(jié)合，鉆研教學大綱，

提

高學生整體素質(zhì)。

從這一學期的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但較出色上好

每一堂課，就并不是一件容易的事了。

第一、我盡可能多的去了解每一個學生，從心理學的角度探知他們對待體育課的態(tài)度，

注重培養(yǎng)他fl'J對體育知識的興趣，讓他們養(yǎng)成每天適度體育鍛煉的好習慣。

第二、我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少

傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛

煉身

體的方法。

第三、我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技

術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。

第四、我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W【中

職體育教師培訓總結(jié)】

生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、

勇

敢頑強的精神等。

這幾點的有機結(jié)合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我

除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心，對待我的

每一

節(jié)課，同時在上課方面

一、創(chuàng)造課堂氛圍，激發(fā)興趣

體育活動是豐富多彩的，但是體育課要有計劃、有目的地去進行，興趣特點決定了體育

教學中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合，讓學生們在玩中學，玩中練，這樣既能增強學生參加

體育活動的興趣，又能在娛樂游戲中體現(xiàn)體育教學內(nèi)容，達到體育教學目的。更重要的

能促

進身心和諧發(fā)展來達到體育課以及體育鍛煉目標，

讓學生感到上體育課的樂趣。

二、讓多媒體走進課堂

由于舊教學理念的影響，把體育理論知識全部忽略，認為體育課只要學生把老師所教的

每個動作學會就夠了，甚至一個學期從來不上一節(jié)理論知識課，在很多人的意識里，體

育課

就單調(diào)的，枯燥無味的，重復(fù)的練習來鍛煉身體就可以了，在這里我要對大家說，那是

不對

的。體育課不但要練好每個動作，更要豐富的理論知識。所以體育可以不這樣上，讓多

媒體

走進課堂，效果更為理想。

三、體育游戲化

根據(jù)人的生理特點和心理特點，玩是人的天性，游戲才是人們的樂園。體育課上“教”

與“玩”的程度，體育教師把握得很好的情況下，這堂課就是一堂成功的課，也達到了學

中

玩、玩中練的最終目的，。這時，學生也提高了體育課的興趣，也使課堂變得生動多姿。

學生

的勁頭更足，動起來也會生龍活虎。這樣不會讓學生感到體育課枯燥乏味而又令人厭煩

了,

體育課也不為是大家認為就是什么跑啊！跳啊！讓學生機械的反復(fù)練習了。

四、師生共同參與活動

體育課不像其他課，體育課的活動范圍、場地、空間比其他課要大的多，體育教師掌握

好教學方向、進度和內(nèi)容，經(jīng)常和學生一起活動，這樣效果非常理想。體育課上，教師

不參

與活動，認為體育課上只有命令和服從，這種傳統(tǒng)的教學理念會影響師生之間和諧平等

的關(guān)

系，這樣學生對體育課毫無興趣，那么，以后的體育課也毫無生機。

五、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平

“學生怕上體育課，體育老師也怕上體育課“，我想這個問題就體現(xiàn)了體育教師教學上出

了問題，一個體育教師不能只要上完一節(jié)體育課，就可以說教學到位了，一節(jié)體育課雖

然上

完了，學生是否覺得這堂體育課有樂趣呢？是否每堂體育課都有新的感受呢？是否以后

喜歡

上體育課呢？這些問題都值得我們體育教師去思考。社會在進步，我們體育教師在教學

上也

有創(chuàng)新，每節(jié)課依舊是那些知識和方法學生久了就會感到疲倦、厭煩。所以只有不斷提

高教

師的業(yè)務(wù)水平，才能促進教學的發(fā)展，才能使體育課正真快樂起來。篇四：中職教學工

作總

結(jié)

2013年12月30日

2013-2014學年度第一學期教學工作總結(jié)

----XXX

緊張而轉(zhuǎn)型的一個學期結(jié)束了，我就本學期的個人工作作如下總結(jié)：

1、思想狀態(tài)

我是本學期開學初考掉到本校的，以前在基層從事初中物理教學，后來轉(zhuǎn)到雨朵鎮(zhèn)教育

管理中心從事業(yè)務(wù)工作，剛到的時候還不適應(yīng)中職學校的教育教學模式，很多東西都是

在慢

慢的學習和轉(zhuǎn)變工作模式。對于中職的學生，我的思想有很大的觸動，因為在基層的時

候我

就從事了兩年的中職招生工作，知道到職中的學生是什么層次的、什么狀態(tài)的人員，但

是我

在學校里看見他們懂事了很多，也改變了一些壞毛病，并有很多學生己經(jīng)達到了基層中

等水

平學生的學習狀態(tài)，雖然還有很多不足之處，但我覺得學生的改變離不開職中教師的更

為細

心、更為耐心和愛心的教育，這將是我必須加強的一大方面，在一個學期的磨合中我已

正視

這一能力的培養(yǎng)，也逐步跟上我校前輩的步伐，盡自己最大的努力教育好學生。

2、工作方面

以前我是初中物理教師，在基層的時候計算機多是自己工作中使用，很多知識都是在大

學的時候?qū)W習的，到現(xiàn)在只有一個模糊的概念，當我拿到中職計算機方面的書籍的時候

其實

很迷茫，因為很多東西我都已經(jīng)遺忘得差不多了，本學期我所負責的是計算機基礎(chǔ)應(yīng)用、

網(wǎng)

絡(luò)技術(shù)、影視制作ae,這些都是什么都會點但什么都不精，所以在上課的時候很多時

候我都

擔心受怕的怕自己知識點錯誤。這就促使我在

平時備課的時候必須把每一個知識點梳理清楚，并查閱相關(guān)知識點的問題，充實自己的

知識結(jié)構(gòu)和知識量，讓自己能將正確、全面的知識傳授給學生。工作一個學期以來，我

基本

將物理教學的思路轉(zhuǎn)換到計算機教學中，逐步擴展自己的知識，初步適應(yīng)目前計算機專

業(yè)的

相關(guān)課程設(shè)置，在今后我還應(yīng)進行更多的自學，以更豐富的知識經(jīng)驗傳授給學生。

3、教育教學方面

剛開始給中職學生進行上課的時候，我還不可避免的以基礎(chǔ)教育的方式進行上課，以對

待應(yīng)試教育的方式培訓學生，但通過和同事交流，我逐步發(fā)現(xiàn)這一不合時宜的做法是不

可取

的。在認真熟讀了計算機專業(yè)的相關(guān)課本后，我發(fā)現(xiàn)書本己經(jīng)詳細到能夠離開教師自行

學習

的細致了，而學生只是對相關(guān)知識的不了解或者不認識而已，只要學生能夠認真的閱讀

課本，

精心思考相關(guān)問題，教師只需要解釋新知識點和排除相關(guān)可能貽誤的問題就可以了，但

我們

的學生已經(jīng)適應(yīng)依賴教師講授的模式了，所以在中途我改變了一些授課方式，要求學生

先熟

中職體育教師培訓總結(jié)（二）：體育教師培訓總結(jié)

培訓總結(jié)【中職體育教師培訓總結(jié)】

剛剛加入到教師的行列中就能參加這次國培，感到非常的榮幸。我從事的是體育教師一

職，雖然身在農(nóng)村，學生們比較喜歡上體育課，但總感覺學生們是逃避學習從中取樂罷了。

但社會在發(fā)展，人的想法也是會逐漸的改變的。

通過這次培訓，我深深的感受到了堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，是有多么的重要。教師

應(yīng)根據(jù)實際情況合理設(shè)計并有效實施體育與健康的教學，提高教學質(zhì)量。

這次培訓讓我知道了，在提升體育與健康課教學質(zhì)量要注意的幾個問題：

（-）關(guān)于教學目標和教學內(nèi)容的關(guān)系。

（-）選擇具有教育性、健身性、趣味性、適宜性和可行性的教學內(nèi)容，充分認識體育

與健康知識、技術(shù)和運動實踐作為達成體育教學目標的重要載體作用。

（三）要有適宜的運動負荷。

（四）加強教師的主導(dǎo)作用，重視學生的主體地位，實現(xiàn)學生真正的發(fā)展。

這幾點應(yīng)注意的事項，給我敲響了警鐘，讓我知道自己在教學方面各種不足之處，所以

我應(yīng)該多多利用課余時間來充實自己，多向有一定教學經(jīng)驗的教師討教學習。

我還知道了，作為一名教師，我們擔負著怎樣的重任，學生就是祖國的未來，一個強健

的體魄室友多么的重要，所以作為一名體育教師，我感到我身上所背負著重任，但這次國培

卻讓我懂得了如何提高自己的教學質(zhì)量：一、根據(jù)體育課的特點組織教學

在小學體育教學中，教師要根據(jù)體育課是通過身體的各種練習，使體力活動與思維活動

緊密結(jié)合，掌握體育知識、技能和技巧以及室外上課的特點，行之有效地組織教學。

抓好體育課堂常規(guī)的組織教學。體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課必要條件，教師必須嚴格認

真，堅持不懈地抓好體育課常規(guī)教育。尤其是要抓好集合整隊、服裝、精神狀態(tài)、組織紀律、

場地器材的布置與收拾等常規(guī)訓練與教育。在教學中，教師要嚴格要求、反復(fù)訓練使學生變

成自覺行動，以保證體育課的順利進行。

抓好體育各階段組織教學。體育教育過程是由開始、準備、基本、結(jié)實四個部分組成的。

由于四部分教學內(nèi)容和學生情緒各不相同。因此，教學中要靈活地組織教學，充分調(diào)動學生

的學習積極性，切忌出現(xiàn)先緊后松，龍頭蛇尾的不良現(xiàn)象。上課前，教師要組織學生布置好

場地器材等，為上課作好準備；上課開始時的組織教學特別重要，因

為體育課前，學生大部分在操場上有各活動的方式，他所注意觀察的對象目標較多，思

維比較活躍，注意力比較分散。因此在組織課堂教學前，采用趣味游戲。如做反口令訓練游

戲，將全班學生的注意力集中到課堂上，使他們興奮的情緒穩(wěn)定下來：基本部分是體育中的

重點部分，教師應(yīng)力求做精講多練，語言生動，并不斷改變練習方法。如在聯(lián)系中引入競爭

性游戲、不同形式的分組練習等，提高學生興趣。結(jié)束部分，學生情緒極易松懈，此時教師

的組織教學更不能忽視，后采用一些調(diào)解情緒和恢復(fù)體力的放松性練習，保持學生興趣，如

舞蹈放松，同時做好利用結(jié)束部分對課堂進行小結(jié)。

二、根據(jù)教材特點組織教學

同一教材的組織教學。在體育課中，同一教材在不同課時重點練習的難道要求是不一

致的。如一年的投擲的教材第一次課的要求是教會學生投擲方法。第二次則要求學生初

步掌握投擲方法，通過多次重復(fù)練習，使學生進一步掌握投擲方法等，每一次重復(fù)練習的難

度都有所提高。對此，教師在同一教材的重復(fù)練習，如果每次都采用同樣的組織教學方法，

學生自然會感到枯燥無味而分散注意力。

不同教材的組織教學，小學體育包括田徑、球類、技巧、體操等多種教材，不同的教材

有其不同的特性。因此，教師在教學與教材特點有機結(jié)合，改變傳統(tǒng)中單一的千篇一律的組

織教學形式，變學生被動的接受為主動的學習，從而充分發(fā)揮每個學生的主動性和創(chuàng)造性，

提高教學效果。如田徑教材的“跑”，教師可以充分利用跑的特點，運用競賽、奔跑游戲

等增加教材的趣味性。

三、根據(jù)兒童的生理和心理特點組織教學

根據(jù)兒童的生理特點和心理特點主要表現(xiàn)為：有意注意時間短、興奮過程和無意注意占

優(yōu)勢，好奇、好動、好模仿、好競爭等。同時，一節(jié)課中，學生的注意力、意志和情緒等心

理活動的變化也是不同的。教學中，教師要充分利用兒童生理和心理特點進行組織教學。合

理安排教學內(nèi)容。由于學生注意力在課的前半部達到高峰，意志力在課的中后部達到高峰，

情緒則在課的后半部達到高峰。根據(jù)這一特點，教師在組織教學中應(yīng)把新教材安排在課的前

半部分。有利于學生對新教材的學習、理解和掌握。在課的后半部分則應(yīng)安排一些游戲性較

強的內(nèi)容，激發(fā)學生興趣，同時要做主教材和輔助教材的搭配，尤其抓住主教材的內(nèi)在聯(lián)系

進行組織教學，以提高教學效果，靈活動用組織方法，針對兒童生理和心理特點，在教學中，

教師的組織教學要盡量體現(xiàn)在“新奇、活”的原則，采用多種多樣的，生動活潑的，使學生能

夠產(chǎn)生強烈興趣和新鮮感的組織形式，以增強教學的吸引力，激發(fā)學生的學習興趣和熱情0

如一節(jié)課中，教材之間的銜接，傳統(tǒng)的調(diào)隊方法顯得機械、死板、單一，且容易出現(xiàn)散亂的

狀況，而此是教師采用游戲或舞蹈等教法進行銜接，即會使學生感到新奇，又會使教學活而

不亂，順利過渡。同時，教師在教學中充分發(fā)揮“手勢、眼神、語言”的作用，既用“手勢指

揮、眼神暗示，語言激勵”組織方法。“手勢、眼神”具有無聲的語言，更具有其他組織方法

不可替代的作用?？傊?，

教師在教學中要根據(jù)具體情況，靈活運用組織方法。保證教學過程的順利進行，從而實

現(xiàn)教學目的。

通過這次國培學習，讓我樹立了教學理念，收貨很大，再此十分感謝教師繼教網(wǎng)給我們

這次相互學習，相互交流的平臺，讓我有機會充實自己。培訓雖然是短暫的，但對于一個新

教師來說，無論是從思想上、專業(yè)上都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學習，

做好后續(xù)研修，在實踐、學習中不斷進步。

今天的結(jié)束，是為了明天新的開始。我相信，只要努力了，今天就一定會比昨天做的更

好，只有不斷地積累，才能讓自己在新時代，當好一名合格的教師。

中職體育教師培訓總結(jié)（三）：2016體育骨干教師培訓班總結(jié)

體育骨干教師培訓班總結(jié)

鄭有成

在遵義市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在各縣（市、區(qū)）教育局的關(guān)心下，在各個學校的大力支持

下，在學院成教處精心策劃和有效的組織下，通過全體學員的共同努力，使這次培訓做到內(nèi)

容切合需要，培訓效果較好，達到了預(yù)期的目的。現(xiàn)將這次培訓工作總結(jié)如下：

一、根據(jù)基本情況，組建班委，劃分小組，加強對學員的管理

本次參加初中體育骨干班學員共有49名，來自全市15個縣（市、區(qū)），其中鄉(xiāng)村教師

所占比率較大。根據(jù)人數(shù)情況，我們從全體學員中抽出5位學員組建了班委，進行了分工，

同時，根據(jù)學員所在區(qū)域，劃出5個小組，由班委任組長。班委根據(jù)自己的職責，協(xié)助班主

任加強對學員的管理，保證了這次培訓工作的順利完成。

二、充分調(diào)研，大膽改革，按需設(shè)課，實用性較強

由于受傳統(tǒng)教育大環(huán)境的影響，不少學員（尤其是農(nóng)村教師）安于現(xiàn)狀，不注重自身文

化素養(yǎng)的提高，不注重教育技能的砥礪磨練，不注重教育理論的學習，即使學習，也只是裝

了一些新名詞、新概念，教學中仍然是穿新鞋走老路，不能結(jié)合教學實踐，將新的教育理念

轉(zhuǎn)成自己的思想；學員疲于應(yīng)付H常教學，對教學的研究不夠深入，只是把先進的教育理念

機械地加以運用，影響了教學質(zhì)量的進一步提高。針對上述現(xiàn)狀，本次初中體育骨干教師培

訓班以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容，結(jié)合新課程理念向教育教學行為轉(zhuǎn)化的實際需要，構(gòu)

建配置以相應(yīng)的擴充內(nèi)容、貫穿始終的專題講座等培訓模式，設(shè)置了“教育科研、教案設(shè)計、

教育科研選題論證、模擬教學、示范課、經(jīng)驗交流、體育教學活動、教學微技能、觀看教學

光碟、說課比賽及研討交流、課堂管理中的有效交往技巧、高效課堂中的紀律管理策略”12

個專題，從而提高了骨干教師們的師德修養(yǎng)和學科素養(yǎng)，更新了知識結(jié)構(gòu)，提高了教育教學

研究能力和現(xiàn)代教育的職業(yè)技術(shù)水平。課程設(shè)置合理，內(nèi)容豐富實用。

三、培訓活動及主要特點

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。開班典禮時，學院副院長岑玲教授親自到會，向?qū)W員提出她對培訓

班的要求和殷切的希望，并就如何把本期培訓班辦好、辦出特色作了周密的部署；市教育局

副局長任超英首先通報今年全市高考情況，然后對這次培訓的目的、任務(wù)作了講話，最后對

學員提出了3點希望和要求；成教處劉汝東處長就本期培訓班的教學工作作了詳細的安排，

宣布了學員的學習管理制度，從學習、生活、紀律等方面，對學員提出了明確的要求，培訓

班實行了“一拒（拒絕請假）二通（完成作業(yè)情況、考勤情況）三滿意（學員滿意、培訓學

校滿意、主送單位滿意）四考核（遵章守紀、教案設(shè)計及小論文、出勤情況、培訓學習總結(jié)）

的管理模式。

2、培訓形式靈活多樣。為了調(diào)動參加培訓學員已有的經(jīng)驗，學院高度重視學員在培訓

活動中的參與，針對每一個專題均有供學員思考、討論的時間和空間。培訓中不僅有理論提

升和講座，而且有互動交流和實踐，既有課堂觀摩、小論文比賽、說課設(shè)計比賽，又有互動

評課和專家引領(lǐng)。靈活多樣的培訓形式，很受學員的歡迎。

3、資深教師和特聘一線行家穿插授課。本次培訓除在成都市青羊區(qū)教育研究培訓中心

副主任劉大春教授（特級教師）、貴州省教育干部培訓中心（香港中文大學博士）鄭玉蓮教

授、遵義師院基礎(chǔ)教育研究所副所長柯華教授、遵義師院物理與機電工程學院向德慶教授、

遵義師院體育學院王耀文副教授、遵義師院體育學院吳昌權(quán)副教授、遵義師院體育學院顏慶

副教授、遵義師院體育學院丁勇副教授、遵義師院體育學院劉玲副教授、遵義師院體育學院

王云杰講師擔任了6個專題的授課任務(wù)外，還在一線特聘了紅花崗區(qū)教育局教培中心教研員

劉天友、紅花崗區(qū)十一中高級教師郭航、紅花崗區(qū)民主中學高級教師劉明強、新蒲新區(qū)新舟

鎮(zhèn)中學中學一級教師王旭擔任了6個專題的授課任務(wù)。

4、培訓管理嚴格，服務(wù)熱情周到。為了讓參加本次培訓學員在已有基礎(chǔ)上都有進一步

的提高，在培訓過程中學院嚴格堅持培訓管理制度和學習守則，對學員提出了五個一的要求

即“記好一本筆記、寫好一篇教案、提交一份說課稿、做好一篇小論文、當好一名好學員”。

學校還抽調(diào)了政治經(jīng)濟系院長助理鄭有成老師來擔任班主任，整個培訓過程鄭老師自始至終

和學員在一起，及時了解學員的學習、生活動態(tài)和要求，同時堅持對學員嚴格考勤，對缺勤

的學員及時取得聯(lián)系，學員的整體參培率比較高，出勤率中全勤占了總數(shù)的97.8%,從而保

證了培訓質(zhì)量。在嚴格管理的同時，學院力求服務(wù)熱情周到，給學員創(chuàng)造良好的學習條件。

比如：當學員遇到工作與學習時間沖突時，主動和基層學校領(lǐng)導(dǎo)溝通，力求問題能夠得到解

決。

四、培訓的主要收獲

這次培訓從培訓的理念、教學方式以及授課老師的選擇，都經(jīng)過了精心安排和準備，培

訓過程中學員們專心致志地聽課、記錄、積極思考并參與討論交流。

1、有效的觀課議課

教師的工作是從事教學教研活動，教師的成長離不開課堂的教學實踐和教研活動的提

升。本次培訓學員在轉(zhuǎn)變角色的同時，不斷更新教育理念，業(yè)務(wù)提升上從備好課到上好課進

而到有效評課，一步一步把教師由教學型到研究型轉(zhuǎn)變。有效評課的理念是變“聽課評課”

為“觀課議課”。這并不是改“聽”為“觀”，改“評”為“議”那樣簡單，而是由單一“聽”而向全面

搜索教學信息的“觀”轉(zhuǎn)變；由含有更多“衡量”意思的“評”向教師之間合作研究的“議”轉(zhuǎn)變。

有效的評課有利于獲得反饋信息、總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)整和控制教學，提高教學質(zhì)量，

改善和提高教師的教學方法，提高業(yè)務(wù)水平。這次聘請的老師用熟練的教育技巧和貼切的教

學案例，為學員們作了很好的示范。

2、教學實戰(zhàn)能力得到加強

這次培訓充分關(guān)注一線教師的實際需要，不僅在大的緯度上幫助學員構(gòu)建理論體系，同

時更關(guān)注課堂教學深層問題。特級教師劉大春老師的《課堂管理中的有效交往技巧》的精彩

課堂講授、先進的教學理念及其別具一格的教學風格使每一位參培學員在觀摩、思考、碰撞

中得到提高。王耀文老師《學科課題研討》和劉天友老師《教學微技能》，深受學員好評。

劉明強老師《經(jīng)驗交流》結(jié)合自己的工作實踐，為大家提供了看得見摸得著的現(xiàn)實經(jīng)驗。整

個培訓活動從實踐到理論，循序漸進，打破了過去從理論到實踐的傳統(tǒng)，降低了學習的難度，

提高了學習的實效。

3、學員的感悟是對學院培訓工作的肯定

一位來自山區(qū)的學員在他上交的總結(jié)中是這樣說：“當我?guī)е鴿M身的疲憊從鄉(xiāng)村趕到黔

北教育的搖籃--遵義師范學院，滿以為可以稍事休息與整理，順便來充充電，認為自己在那

片田野里已經(jīng)是在一個較高平臺上運作了，對本次培訓也沒抱多大希望，殊不知經(jīng)過短暫的

為期10天的學習，經(jīng)過老師專題講座的洗腦和特聘一線教師精湛的課堂教學示例，讓我來

不及停歇，來不及在“井底”沾沾自喜，緊張有序的培訓又為我們打開了一扇窗，讓我們透過

這扇窗開辟了一片新視野。通過這次培訓，對我來說會提升一個臺階，我也會把我所學，我

的感悟帶給我的同事，運用到我的教學活動中去，我會加倍努力，在以后的工作中做得更好?！?/p>

4、優(yōu)秀學員多

通過緊張有序的10天時間的學習，學員們的普遍感受中總結(jié)出六句話：要求更嚴格、

管理更規(guī)范、內(nèi)容更豐富、形式更多樣、課堂更精彩、效果更實在。學員學得認真、記得扎

實、表現(xiàn)較好，按照有關(guān)規(guī)定的內(nèi)容，根據(jù)學員的管理制度和學習守則，本著實事求事、公

平、公正、公開的原則，經(jīng)過考核，評選出了10位優(yōu)秀學員。

五、培訓后的思考

本次培訓取得了極大的成功，受到廣大參訓學員的歡迎。但在局部還存在一些值得總結(jié)

和反思的問題：

（1）在培訓中我們注重調(diào)動學員學習的積極性，但供大家學習的時間還不夠充分。

（2）由于多方面的原因?qū)W員的跟蹤指導(dǎo)有一定的困難。

（3）個別學員參加培訓不積極，或沒按要求完成培訓任

中職體育教師培訓總結(jié)（四）：骨干教師培訓總結(jié)

范文一：省級骨干教師培訓總結(jié)

根據(jù)省教育廳教秘[20xx]73號《關(guān)于做好年骨干教師省級培訓工作的通知》和教師范函

[20xxJ7號《關(guān)于印發(fā)的通知》文件安排，我校于年暑假承擔了部分省級小學英語骨干教師

培訓任務(wù)。培訓各項工作已圓滿結(jié)束，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

一、基本情況

教師范函安排我校培訓計劃101名，實際參訓84人，參訓率80%,50%以上為專職英

語教師，培訓時間為年7月5日-7月19日，計15天，培訓地點在舒城縣城關(guān)鎮(zhèn)舒怡國際

大酒店。

二、主要工作

今年培訓的指導(dǎo)思想是以''上好課”為主要目標，以提高教師新課程教學能力為重點，提

高培訓質(zhì)量為主線，貼近課堂，貼近教師，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

為了提高培訓工作實效，我們主要做了以下方面的工作：

（一）制定方案

學校專門成立了培訓工作領(lǐng)導(dǎo)組，校長直接負責聘請授課教師，一名副校長負責制訂培

訓方案和組織教學，一名副校長負責學員的食宿安排。領(lǐng)導(dǎo)組多次與舒怡大酒店協(xié)商，以最

優(yōu)的價格為學員提供最優(yōu)質(zhì)的學習環(huán)境和生活服務(wù)。學校提前兩個月制訂培訓方案分別報送

教育廳師范處和中小學教師繼續(xù)教育中心審定，提前一個半月設(shè)計一份問卷調(diào)查表，并用書

面和電話兩種形式通知參訓學員，充分了解學員對培訓工作的意見和建議，讓學員做好參訓

前的各項準備工作，確保學員有足夠時間安排其它事務(wù)，確保課程設(shè)置具有針對性和實效性。

（二）精選師資

為確保培訓質(zhì)量，提高培訓的水平和層次，我們打破了校園界限，面向全國、全省，整

合一線優(yōu)秀教師等優(yōu)質(zhì)培訓資源，組建了一支理論與實踐結(jié)合，大學教授、小學英語一線教

師、教研人員與雜志社主編互補的培訓者隊伍，其中不僅有知名的省內(nèi)繼續(xù)教育專家（宋冬

生教授）、小學英語教學一線教師、省教壇新星、去年骨干班培訓學員（吳亞玲、趙兵等）、

從事英語教學研究及管理的教研員（南京市教研室英語教研員張海燕）、《教育文匯》雜志主

編（盧光陽）、外籍教師julius和meili,還有來自全國知名的專家、學者（楊啟亮、孫勝忠

等）等。不少參訓老師說：”進修學校在培訓中其實起了一個組織平臺的作用，他們依托自

身的優(yōu)勢和社會影響，聚集了一大批優(yōu)質(zhì)教學資源，有機會在舒師培訓我們深感榮幸！

（三）嚴格管理

培訓方案中所安排的課程和相應(yīng)活動，我們都保質(zhì)保量地完成。培訓期間，學校安排班

主任1名、教學管理和生活服務(wù)人員各1名全程參與培訓工作，協(xié)助學員和授課教師的培訓

活動，隨時了解學員的出勤、培訓意見和建議以及授課教師授課情況，及時反饋培訓效果。

班主任除了負責學員的學習和生活、食宿安排外，還在課余時間與參訓教師就學科、學術(shù)問

題進行進一步的探討。同時，培訓班還成立班委會，班委會負責隨時與班主任溝通，及時反

饋各類信息。

為了激勵學員參訓的主動性和積極性，提高培訓質(zhì)量，學校還制訂了具體的培訓計劃、

《優(yōu)秀學員評選條件》，讓參訓學員進一步了解培訓的重要性以及自己的責任和使命，還對

集中培訓后骨干教師的繼續(xù)研修任務(wù)提出了具體的要求，讓骨干教師回去后的繼續(xù)學習有動

力、有要求、有保障。本期培訓計評出優(yōu)秀學員30名。

培訓結(jié)束后，我們非常重視培訓的效果評估。我們要求學員每人寫一份培訓書面總結(jié)，

進一步了解參訓學員對培訓內(nèi)容、講課者、培訓方式、培訓時間安排等的意見和看法，以此

洞悉他們對培訓的需求和期望，進行仔細分析和研究，以便完善今后的培訓方案，盡可能滿

足老師的需求。

三、培訓特點

在今年的省級骨干教師培訓中，我們按照教育廳的要求，在教育理念、課程設(shè)計、教師

聘任和模式選擇等多方面都做了新的嘗試，呈現(xiàn)出了許多新的特點，取得了突出的成效。

（-）以問題解決為核心

今年培訓前我們設(shè)計了一份問卷，在充分了解學員培訓需求的基礎(chǔ)上設(shè)置專題，這些專

題都來自于鮮活的教育教學一線，涉及到參訓教師關(guān)心關(guān)注的問題，對他們具有強烈的吸引

力，能夠激發(fā)其參與培訓活動的興趣，為培訓成功打下了良好的基礎(chǔ)。培訓專題的涉及既體

現(xiàn)了培訓的前瞻性，緊跟時代改革的需要和學科發(fā)展的特點，又體現(xiàn)了實效性，力圖把我們

的骨干教師打造為不僅具有高超的教學技藝，而且

具有高水平的學術(shù)擴展能力的專家型骨干教師。

（二）開放整合教師資源

過去的培訓，我們注重聘請高校專家講學，雖然他們在學科研究和理論引領(lǐng)方面具有優(yōu)

勢，但離教改一線較遠。為滿足培訓學員的需求，我們打破了校園界限，面向全國、全省，

整合中小學一線優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)培訓資源，組建了一支理論與實踐結(jié)合，大學教授、中小學

英語一線教師、教研人員與雜志社主編互補的培訓者隊伍，在教學中互相補充，相得益彰。

（三）互動交流主動參與

此次培訓涉及很多分享和交流活動，參訓者不僅與專家教授、雜志社編輯、外籍教師就

小學英語教學、英語口語、教學論文撰寫等教育教學和教師的專業(yè)成長過程中的難點、熱點

問題等多個方面展開了深入的研討，還積極主動與來自教學一線的授課教師溝通交流，提出

了自己的困惑和寶貴經(jīng)驗，大家在交流、討論，甚至是爭論中，思維不斷碰撞，閃現(xiàn)出光輝

的火花，體驗了成功的喜悅，分享了彼此的經(jīng)驗。很多參訓學員愿意在培訓期間上一節(jié)研討

課或做一次經(jīng)驗交流。

（四）突出理論與實踐的融合

今年的培訓不論是在內(nèi)容設(shè)計、授課教師的搭配和培訓方式的選擇上都十分注意理論與

實踐結(jié)合，以問題為中心按需施培，并適度兼顧了教師專業(yè)發(fā)展的長遠需要，在生成知識與

技能的同時，啟迪了教師的教育智慧、培育了專業(yè)情操，強化了專業(yè)精神，放飛了教育的理

想與情懷，提升了培訓的內(nèi)在品質(zhì)，彰顯了培訓的效果，得到了學員的一致認可。

四、存在的問題

（-）參訓目標不夠明確

很多參訓教師未閱讀過省教育廳關(guān)于省級骨干教師培訓的相關(guān)文件，對培訓賦予自己的

責任、義務(wù)和權(quán)力都不是很明晰，對培訓的目的、內(nèi)容、意義及后續(xù)的培訓更不太了解。

（二）缺少實地觀摩和考察

培訓一般安排在暑期，觀摩、考察的機會相對較少。根據(jù)骨干教師的要求，他們希望多

組織一些觀摩課、研討課，交流教學經(jīng)驗，共同討論教學問題。

范文二：優(yōu)秀骨干教師培訓個人總結(jié)

山東省年高中英語骨干教師培訓即將結(jié)束，我非常感謝學校領(lǐng)導(dǎo)給我這次千載難逢的機

會讓我代表聊城第三中學來參加這次培訓I。這次培訓學習使我接觸到了專家學者們的教育新

理念，學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設(shè)計，同時還與省市內(nèi)的一線教師們進行了充分的交

流。收獲頗多，感觸較深的同時，也認識到了自己教學中的不足。下面我將自己的培訓過程

向領(lǐng)導(dǎo)們作一下匯報，并總結(jié)一下自己的心得體會。

一，培訓的基本過程。

這次省級骨干教師培訓時間為三個月，其中集中培訓時間為21天（十月十日到十月三

十日），后期研修時間為兩個月（十一月一號到十二月三十號）。培訓地點是在聊城大學外國

語學院。十月十日的開學典禮莊嚴而隆重。各位領(lǐng)導(dǎo)的講話讓我們倍受鼓舞，教師代表的發(fā)

言更說出了我們?nèi)w受訓教師的心聲，讓我們時刻不忘這次培訓的目標和自己肩負的責任。

集訓期間，我們不但聆聽了全國著名英語教育專家魯子問教授，張連仲教授，劉兆義教

授，郝建平教授，以及王薔的有關(guān)英語教育教學理論的報告，我們還去了在平的杜郎口中學

和肖莊中學觀察學習，親生體驗他們的以學生為主體的教學課堂，這些活動都讓我們深受啟

發(fā)。魯子問教授的報告先從宏觀分析了我國目前英語教育的現(xiàn)狀，讓我們深刻體會到我國英

語教育的投入和產(chǎn)出之間存在極大的差距，關(guān)鍵問題在于外語教學目標和社會嚴重脫節(jié)，魯

教授號召我們作為骨干教師必須起帶頭作用，通過不斷學習新的教育教學理念來改進自己的

教學工作，提高課堂教學效率，為縮短英語投入和產(chǎn)出之間的差距做出自己應(yīng)有的貢獻。他

的報告讓我們深深體會到作為一線英語教師所肩負的責任。郝建平教授的報告從微觀講解了

怎樣進行有效的教學設(shè)計與實施，讓我們了解到高效課堂的三大要素，即優(yōu)秀的教學資源、

教學設(shè)計和教學實施，并交給我們各種啟動課堂、呈現(xiàn)知識、小組互動以及語言生成的方式。

她還講解了如何進行課堂評價。這讓我們深深懂得什么樣的課堂才是高效的課堂，為我們今

后的教學活動指明了方向。王薔教授的有關(guān)英語教師的行動研究的報告，指導(dǎo)我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自

己教學中的問題，對自己的教學方法和效果進行反思，然后提出改進的辦法從而提高課堂效

率，這就要求我們必須具有開放的心態(tài)、不斷探索的精神、不但改進的愿望和高度的責任心。

杜郎口中學和肖莊中學的教學體驗也讓我們深受啟發(fā)。他們的教師在教學設(shè)施和師資力量遠

不如我們的艱苦條件下，敢于探索、敢于創(chuàng)新并創(chuàng)立了一套有自己特色的教學模式。在他們

的課堂，學生真正成為學習的主體，他們通過積極參與課堂活動和豐富多彩的課外英語活動

如英語聽力比賽、書法比賽、手抄報比賽、口語比賽、主持人大賽、英語話劇、小品、相聲

等不斷培養(yǎng)在實踐中運用知識的能力，不斷培養(yǎng)濃厚的英語學習興趣，不斷在探索中成長。

肖莊中學給我們參觀團展示的英語文藝演出讓充分體現(xiàn)了他們的教學成果，讓我們情不自禁

的為他們叫好，并對他們充滿深深的敬意。

集訓結(jié)束后，我們進入分散研修期，在這期間我們一共要寫四次作業(yè)，主要是關(guān)于怎樣

發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的問題，怎樣運用集訓期間學到得知識來解決這些問題從而提高課堂效

率的。

二、培訓的心得體會

經(jīng)過這次培訓，我很受啟發(fā)，尤其在理論知識方面拓寬了視野，增長了見識，同時更認

識到自己工作中的許多不足。在今后的教學中我將從以下方面不斷努力

-）勇于實踐提高課堂教學質(zhì)量

實施素質(zhì)教育，課堂教學是主陣地，我們要在教學實踐中汲取營養(yǎng)，突顯合作學習、主

動探究的全新的教學理念。注重培養(yǎng)學生勇于探索，認真實踐，大膽創(chuàng)新的精神，鼓勵學生

的求異思維，在課堂教學中，充分體現(xiàn)師生互動、生生互動的學習方式。將新的理念引入課

堂，改變課堂的面貌，使孩子們會學了、樂學了、愛學了，就一定能提高我們的教學質(zhì)量。

二）加強學習，不斷培訓，自覺走進新課程

課改是一個全新的事物，是全力推進素質(zhì)教育的重要舉措，我們應(yīng)主動地由過去以傳授

知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@取知識的技能和方法，圍繞學生設(shè)計課堂教學，體現(xiàn)學生是學習的主

體，課堂的主人。

1、摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂

多年來，老師教，學生學；老師講，學生聽的教學模式限制了學生的發(fā)展，壓抑了學生

學習的熱情，不能煥發(fā)學生的潛能。通過培訓我認識到：新的教學模式給學生更加自由的學

習空間，體現(xiàn)了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面

貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關(guān)系融洽。

2、重新樹立新型的人才觀

多年來，聽課、穩(wěn)當、學習好已成為好學生的標準，這些學生受到老師的青睞，得到老

師的寵愛和呵護，隨著培訓學習的深入，我們認識到，我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神，有實踐能

力的一代新人，這是時代賦予我們的重任。有了這一認識，我們應(yīng)該厚愛有創(chuàng)見的學生，全

力引導(dǎo)和發(fā)展學生的求異思維，活躍學生的思維，鼓勵學生的獨創(chuàng)，樹立新型的人才觀，才

能教好學生，做好工作。

三、提高教師自身素質(zhì)水平

素質(zhì)教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素質(zhì)教育的實施者，應(yīng)該以新

課程改革為契機，不斷地加強學習。在培訓中，我們完成了六項作業(yè)，每一個作業(yè)都是對我

們的挑戰(zhàn)，要求我們結(jié)合新科標理念精心設(shè)計，用心鉆研，敢于突破自我，打破陳規(guī)。上海

師大教育資源提供的錄像使我受益匪淺，并且深刻意識到自身的不足。我決定以后要努力提

高自身教學能力和科研能力；要向課本學習，向?qū)＜覍W習，多讀教育教學方面的書籍；向有

經(jīng)驗的教師學習，多參加聽課、評課活動，多與同事進行交流，加強教師間的合作，或者利

用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進行交流與學習。同時，要向?qū)W生學習，在教師與學生的互動中教學相

長。

總之，這次培訓來的很及時.，培訓內(nèi)容很深刻，培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理

念和先進的教學模式震撼著每位教師的心靈，作為一線教師的我深深感到學習的重要性，在

今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，積極實踐

新課改，促進自己教學工作的不斷進步。

培訓的結(jié)束，只是一個新的起點。在新的起跑線上，我將堅持以學生為主體、堅持以學

生的終身發(fā)展為目標的教學理念，立足過程，促進發(fā)展的評價準則，認真貫徹落實新課標精

神，用智慧和激情打造精品教育，用靈感和創(chuàng)新塑造英語人生。

范文三：幼兒園骨干教師培訓總結(jié)

在20xx年的初，我有幸與我們雅安名山的同仁們一起和來自各個地區(qū)的幼教同仁一起

相聚在重慶美麗的山城，來到我夢寐以求都想來的-西南師范大學。參加”國培計劃()

四川省幼兒園骨干教師培訓班。心中感到無限的榮幸與感激，使我提高了認識，理清了思路,

學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計

劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。能參與此次國

培計劃的都是奮戰(zhàn)在教學一線的骨干教師們和園長，而此次培訓也是國家及其重視學前教

育，專門為我們聘請到許多名師教授為我們授課，是非常難得的一次學習機會。雖然我們頂

著凜冽的寒風從各地匯聚于此，但國培猶如冬日里的暖陽，溫曖著，照亮著每一位老師的心。

國培地點在重慶西南大學培訓學院，我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的大學校園中，

仿佛又回到了學生時代。對知識的渴求，對理論上的指導(dǎo)，實踐中的困惑，無一不促使我們

認真聆聽幼教專家學者的精彩講座。雖然國培時間快結(jié)束了，可覺得還不夠，還想再多留些

日子多好啊，就對這長達8天的培訓我有一些總結(jié)和反思：

培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。《牟映雪-幼兒游戲活動的

理論與實踐》，《羅虹-如何做一名優(yōu)秀的幼兒教師》，《任桂英-當前形勢下幼兒園的使命與作

為》，《宋榮-以“至愛“堅守幼教追求，以''和諧”創(chuàng)造兒童樂園》宋園長的教育生涯等。

一、問題還很多

樣去走自己的職業(yè)、教育生涯。專家們談及到幼兒園的發(fā)展問題，值得我們?nèi)ド钏嫉模?/p>

反思的。教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師

愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題

時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表

現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別

對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公

平。

二、榜樣互動

最為欣賞的是在幼兒園班級組織和管理中的宋榮園長精彩的授課，開篇點題，借用非誠

勿擾中的一句話：你講或不講，班級組織與管理它都在那里。在宋榮園長的會談中，大量運

用一線教師喜聞樂見的案例為我們深入淺出的剖析班級組織和管理中存在的困惑。并與我們

做互動談話，激發(fā)了我們共同與專家一起探究問題的極大興趣。在互動中，我們逐步掌握了

班級管理的方法，如：規(guī)則的引導(dǎo)，情感的溝通，互動指導(dǎo)，榜樣激勵、目標指引等等。宋

榮園長在長達三個小時的授課過程中激情，睿智，大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣

的種子，榜樣的力量是無窮無盡的，相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h。她提出的還給孩子

的童真，他們幼兒園自主教材的研發(fā)，自主游戲的研發(fā)。讓孩子們真正的釋放自己。是值得

我們?nèi)コ珜?dǎo)和學習的。

三、嚴謹治學、環(huán)境育人

此次做客的專家教授中，牟教授眼中、口中我們明白了，是游戲是人類從野蠻進入了文

明，游戲是生命力的表現(xiàn)，是感性與理性的結(jié)合，游戲表現(xiàn)的是善于美?在他的指導(dǎo)下，我

們在游戲與活動區(qū)活動做了一番探究，這一領(lǐng)域，老師們常常是做吃力不討好的事情，往往

廢寢忘食的自制了許多玩具孩子們卻不愛玩，家長花錢買的玩具也常常得不到孩子的愛惜。

是因為孩子們?nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿耐娣ㄒ约爸谱鬟^程的了解。這些細節(jié)的缺失造成

了目前的狀態(tài)。并得到啟示：幼兒對玩具的認識是由面到點，由整體到部分，由淺入深。其

中袁教授提出育人環(huán)境的重要性，環(huán)境育人的重要性。

四、修養(yǎng)身心

這一點不是談專家們的講座，這是我從參加國培計劃第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變。

如今的社會生活是一個快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來去思考，去學

習，去探究的時間很少。所以很感謝這次學習的機會。美麗的大學校園，統(tǒng)一住宿的學生寢

室，規(guī)律的作息生活，這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西，讓我回歸本真，

靜心學習。真正做一名研究型的教師。修心-修行-修能。真正做一個成功的幼教著，需要不

斷的努力，努力塑造好的幼兒教師形象。

最后，我將在學習期間，一如既往的靜心、專心讀書學習，提高責任感，使命感。惜時

如金，取長補短，團結(jié)同學。做一名優(yōu)秀的學員。并學以致用，將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng)，

圓滿完成任務(wù)。

范文四：省級歷史骨干教師培訓心得總結(jié)

XX年6月27日至7月7日，我特別榮幸地參加了華南師范大學承擔的廣東省骨干教師

省級培訓，培訓共進行了十天，這十天的緊張學習，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，

使我們在一次次的感悟中豁然開朗，使自己在教育教學理念上完成了一次洗禮，教學知識上

得到一次強勁的“充電”。

十天的學習主要由以下部分組成：前三天由華南師范大學基礎(chǔ)教育培訓與研究院組織進

行通識培訓，后七天主要由華南師范大學歷史文化學院組織進行學科培訓。在這十天的學習

中，有許多的專家與教授對我們進行精彩的講座，蔣平教授的《陽光心態(tài)與幸福生活》講座

既充滿趣味又富有內(nèi)涵，許錫良教授的《人性、人權(quán)與教育》講座讓我們大開眼界，王紅教

授的《中美基礎(chǔ)教育的考察與思考》讓我們認識與了解了與我們完全不同的美國基礎(chǔ)教育，

劉良華教授《教育研究與教師寫作》既有激情又非常實用，左雙文教授《中國近現(xiàn)代史的前

沿問題與研究》、張慶海教授《中學歷史教學的理論問題》讓我們了解了歷史研究的前沿，

極大地開闊了我們的眼界，宋德華教授《歷史研究論文寫作方法概論》讓我們知道歷史研究

論文的選題、規(guī)范、有效，黃牧航教授《歷史教師從職業(yè)化走向?qū)I(yè)化》站在一個較高的高

度上對我們進行指導(dǎo)，讓我們知道如何使自己成為一個專業(yè)化的教師?，F(xiàn)將十天的學習總結(jié)

如下：

一、接受了更新的教育教學理念。

時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學理念也應(yīng)與時俱進。埋頭苦干是必

須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特

別是隨著高中新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，這時候更

需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅對理

清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決

思路與方法。

高廣方教授在《生本教育的理念與實踐》講座中，提出了一個觀點，我們的教育為的是

什么？她提出了四個觀，即：生命觀、學生觀、教師觀、教學觀，從幾方面對中學教學提現(xiàn)

了新的發(fā)展方向，最后得到結(jié)論：正確的教育理念是育人教書。此報告無疑是對當下教育弊

端的一次警鐘，更是對一線教師理念的一次糾正。

二、完善了自己的學科知識體系，了解了歷史研究的前沿問題：

教師是一個永遠新的職業(yè)。這里講的