河北省張家口市宣化一中2020-2021學年高二語文上學期期中試題（含解析）

河北省張家口市宣化一中20202021學年高二語文上學期期中試題（含解析）一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3小題，共33.0分）閱讀下面的文字，完成各題。大國氣質指的是一個大國基于其文化傳統(tǒng)和長期的行為特征而表現(xiàn)出來的相對穩(wěn)定的個性、風范和氣度。中國作為一個大國，他的氣質是怎樣的呢？中國的大國氣質中沉淀著深厚的歷史底蘊。在世界上有文字記載的歷史中，中國是所有國家中有最長的連續(xù)歷史的國家。而且，中華文明的悠久歷史與其他文明有很大的不同，這就是：中華文明的發(fā)展過程，就是一場不曾停息的長跑；而其他的文明，有的消失了，比較好的也只是接力賽。歐洲文明的發(fā)展就像是接力賽，第一棒是希臘文明，第二棒是羅馬文明，第三棒是中世紀基督教文明，接著是近現(xiàn)代歐洲文明?？梢哉f，中國的大國氣質中沉淀的歷史底藴之深厚，是其他大國不能比擬的。這也使中國的大國氣質更穩(wěn)定、更具有持續(xù)性中國的大國氣質包含著中囯人特有的思維特點。中國古代辯證法思想極其豐富，中國哲學非常關注變易發(fā)展、對立統(tǒng)一、相反相成、物極必反、整體聯(lián)系、生化日新等問題。中庯是中國傳統(tǒng)中最典型的思維方式?！爸杏埂弊钤缡强鬃釉凇墩撜Z》中提出來的范疇?！墩撜Z》中說：“中庸之為德，其至矣乎！”它主要體現(xiàn)在以下五個方面：一是執(zhí)兩用中，不走極端；二是無過無不及，避免偏執(zhí)，追求平和；三是得時勿失，時不我待，追求時中；四是允執(zhí)其中，保持平衡；五是有原則地折中。中庸的思維方式至今對中國人都有重要影響。有序性與整體性密切聯(lián)系是中國哲學思維的基本特性之一。順序而生、循序而動是天人共有的規(guī)律，只有因循于此，才能有天地萬物的和諧生成。所以，有序性的發(fā)展趨向是與和諧性的價值理想相協(xié)調的。中國人特有的思維特點是塑造其大國氣質的重要因素。中國的大國氣質隱含著中國人鮮明的行為方式。中華文明綿延數(shù)千年，有其獨特的價值體系，它植根在中國人的內心深處，潛移默化影響著中國人的行為方式。中國人強調“天行健，君子以自強不息”“大道之行也，天下為公”；強調“天下興亡，匹夫有責”“義，志以天下為芬”：強調“君子喻于義”“君子坦蕩蕩”“君子和而不同，小人同而不和”；強調“失信不立”“一諾千金”；強調“仁者愛人”“與人為善”“己所不欲，勿施于人”“窮則獨善其身，達則兼濟夭下”；強調“窮則變，變則通，通則久“茍日新，日日新，又日新”等等。這對中國的大國氣質形成都有重要影響，并體現(xiàn)在中國的大國氣質中。從總體上看，中國所表現(xiàn)岀來的大國氣質是：以和為貴而不愿樹敵，求穩(wěn)而非激進，順勢而變而非逆勢而行。（摘編自熊光清《中國大國氣質的基本稟賦》）1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（）A.中國是所有國家中歷史最長的國家，因此，中國的大國氣質中沉淀著深厚的歷史底蘊。B.中國人特有的思維特點和傳統(tǒng)中庸的思維方式聯(lián)系緊密，是塑造中國大國氣質的重要因素。C.從中國人獨特的行為方式中催生出獨特的價值體系，這對中國的大國氣質形成具有重要影響。D.“己所不欲，勿施于人”，這樣的價值觀因其時代性而未能成為中國大國氣質的基本稟賦。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）A.文章由“大國氣質”這一概念說起，從而引出后文對“中國的大國氣質”的分析論述。B.文章用比喻、類比的論證方法，闡述了其他大國不能比擬的中國大國氣質的獨特性。C.文章分別從歷史底蘊、思維特點、行為方式等三個方面逐層深入地論述了中心論點。D.文章善用引證，大量的經典名言警句，為作者論證其觀點提供了充實而有力的論據(jù)。3.根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是（）A.如果一個大國沒有其文化傳統(tǒng)和長期的行為特征，那么它就談不上有什么大國氣質。B.如果沒有深厚的歷史底蘊，就無法形成中國的大國氣質，更談不上形成持續(xù)穩(wěn)定的大國氣質。C.只有遵循順序而生、循序而動這一天人共有規(guī)律，才能有天地萬物的和諧生成。D.中國所表現(xiàn)出來“以和為貴”的大國氣質，源于“天行健，君子以自強不息”等行為方式?！敬鸢浮?.B2.C3.D【解析】【1題詳解】本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力。A項，“中國是所有國家中歷史最長的國家”錯誤，原文第二段為“在世界上有文字記載的歷史中，中國是所有國家中有最長的連續(xù)歷史的國家”。C項，“中國人獨特的行為方式中催生出獨特的價值體系”說法錯誤，原文第四段為“中華文明綿延數(shù)千年，有其獨特的價值體系，它植根在中國人的內心深處，潛移默化影響著中國人的行為方式”，獨特的價值體系影響著中國人的行為方式。D項，“這樣的價值觀因其時代性而未能成為中國大國氣質的基本稟賦”說法錯誤，“己所不欲，勿施于人”出現(xiàn)在倒數(shù)第二段中，原文倒數(shù)第二段最后出現(xiàn)的總結性的語句是“這對中國的大國氣質形成都有重要影響，并體現(xiàn)在中國的大國氣質中”。故選B?！?題詳解】本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。C項，“逐層深入地論述了中心論點”錯，分析文章結構可知，歷史底蘊、思維特點、行為方式三者之間是并列關系。故選C?！?題詳解】本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。D項，“‘以和為貴’的大國氣質，源于‘天行健，君子以自強不息’等行為方式”中關系錯誤，“以和為貴”“自強不息”都是中國人行為方式的表現(xiàn)，它們都影響著中國的大國氣質，對中國的大國氣質形成都有重要影響，并體現(xiàn)在中國的大國氣質中，相關信息見原文第四段“中國的大國氣質隱含著中國人鮮明的行為方式……這對中國的大國氣質形成都有重要影響，并體現(xiàn)在中國的大國氣質中”。故選D。閱讀下面的文字，完成各題村料一19年春節(jié)檔，《流浪地球》《瘋狂的外星人》《熊出沒?原始時代》等多部影片同場競技，將今年春節(jié)假期中國電影票房推升至58.4億元的高度，觀影人次達1.3億，據(jù)國家電影局的初步統(tǒng)計，僅正月初一的單日票房就高達14.43億元。被譽為大陸首部“硬科幻電影”的《流浪地球》，改編自“雨果獎”得主劉慈欣的同名小說，講述在遙遠的未來，太陽急速膨脹將要吞噬地球，人類為自救開啟“流浪地球”計劃、帶地球到太陽系外尋找新家園的故事。春節(jié)檔期叫好又叫座，短短5天，票房逾14億元。這部電影以其大膽想象和充滿中國特色的敘事手法，為世界提供了觀察中國文化和中國發(fā)展的獨特視角，讓世界感受到了“充滿未來感”的中國帶來的感染力。《流浪地球》一上映在豆瓣網拿下8.4的高分，影院排片率從第四逆襲到第一，貓眼專業(yè)版對《流浪地球》的票房預測是人民幣53.34億。（摘編自《第一財經日報》）村料二：國內票房突破40億，電影《流浪地球》“黑馬式”突圍讓市場預言：中國科幻電影的春天來了。中國科幻經過幾十年艱難發(fā)展，培養(yǎng)出劉慈欣等科幻名家，全球華語科幻星云獎終身成就獎獲得者王晉康更是中國科幻文學界的扛鼎者。往前追溯20年，中國科幻文學因缺乏好作品，一直不被外界熟知，最頂尖的作品在國外最多也只有幾千本銷量。因此當劉慈欣的《三體》獲得“雨果獎”并在海外熱銷時，人們將其稱為中國科幻文學的轉折點。而《三體》同樣令中國迅速進入科幻電影時代。王晉康、劉慈欣等科幻作家的作品版權被諸多投資方爭搶。但王晉康卻認為，這把火似乎燒得有點虛熱：“《流浪地球》是一部里程碑式的偉大作品，但我們不能忽略它作為一部硬核科幻的不完美。無論是祖孫三代矛盾邏輯的不流暢、劇本上的科學硬傷，還是演技上的不足，目前想打動外國人，還是有一定困難。”王晉康認同中國科幻電影已走入元年，但在他看來，這其實與囯家發(fā)展息息相關。即便《流浪地球》失敗，中囯科幻電影發(fā)展最遲也只再延遲五年。而《流浪地球》的成功更多的是讓資本更早地涌入，科幻作家有了培育的土壤，即便后續(xù)跟風的科幻電影失敗，也不會讓中國科幻熱再次斷流?！爸袊c美國科幻電影之間，是工業(yè)化的差距。美國領先中國不止十年?？苹秒娪盁X，同樣需要燒時間?！倍劶昂螘r中國科幻電影可以與美國并稱“雙雄”，王晉康坦言，是早晚的事，但保守估計仍需十年。（摘編自《新京報》《王晉康：美國科幻片領先中國不止十年》）村料三新加坡《聯(lián)合早報》報道，《流浪地球》表面上描繪末世的凄涼景象，骨子里卻含著積極的正能量。影片傳播了“命運共同體”、集體主義精神等中國特色價值觀，這與美囯科幻片標榜的個人英雄主義截然不同。美囯《紐約時報》稱，這是中國即將推出的一系列大制作科幻電影中的一部，這類電影無論從技術上還是投資上，都是中國大多數(shù)制作人目前還無法企及的?！读骼说厍颉放c嫦娥四號著陸在時間上的“巧合”，讓人聯(lián)想到中國在太空實現(xiàn)里程碑式跨越的時代背景?！度嗣袢請蟆房姆Q，在電影《流浪地球》中，我們還能看到許多熟悉的中國元素。不僅是地下的北京、冰封的上海，甚至是對“流浪”與“回家”這一組關系的理解，都充滿了“中國式”對家的向往、對故土的眷戀。應該說，相對影視經典、科幻大片，《流浪地球》還有一些差距。我們要既看到長處也看到短板，既不捧殺也不棒殺，才能激勵文化產品質量的進一步提升。（摘編自《參考消息》）村料四在航天科技硬實力取得重大歷史性突破的時侯，體現(xiàn)我國軟實力的科幻大片《流浪地球》隆重上映，讓戲內情景與戲外現(xiàn)實交相揮映。這背后是中國經濟、社會、文化全面發(fā)展的有力攴撐，是囯家不斷培育電影新的人才、技術、市場等力量所產生的令人欣喜的成果。如此視覺奇觀式的龐大制作凸顯了這些年我國電影工業(yè)和科學技術的進步。中國有尚古的文化傳統(tǒng)，在影視創(chuàng)作中，歷史劇、古裝劇，都一直是很有影響的題材，即便不少幻想類、穿越類的作品，也往往向過去穿越，向古代穿越，總是缺少一些面向未來、基于科學的想象力和表現(xiàn)力。而《流浪地球》突破了中國電影的時空觀，展現(xiàn)了想象和創(chuàng)新的文化精神。（摘編自《人民日報》）4.下列對材料相關內容的理解，正確的一項是（）A.《流浪地球》在春節(jié)檔與多部影片同場競技時脫穎而出，好評如潮，僅僅正月初一單日票房就超過14億元，影院排片率實現(xiàn)精彩逆襲。B.過去20年中國科幻文學很少被外界關注，劉慈欣的《流浪地球》使中國科幻文學發(fā)生轉折，并令中國迅速進入科幻電影時代。C.從材料二看，電影《流浪地球》的成功，標志著中國科幻電影的巨大發(fā)展，樂觀地估計，中國科幻電影在十年之內就能比肩美國。D.中國電影要想繼續(xù)走創(chuàng)新道路，就需要在堅持文化傳統(tǒng)的同時，多面向未來思考，少涉及穿越、幻想等尚古題材。5.電影《流浪地球》取得成功的時代意義表現(xiàn)在哪些方面？請結合材料內容概括說明?！敬鸢浮?.B5.①電影（文化）發(fā)展：為中國科幻作家的培育提供了土壤，促進了中國科幻電影的發(fā)展；②國家形象展示：凸顯了我國綜合國力提升背景下電影工業(yè)和科學技術的進步，為世界觀察中國、了解中國提供了獨特視角；③文化精神展現(xiàn)：突破了中國電影時空觀，展現(xiàn)了想象和創(chuàng)新的文化精神。傳播了集體精神等中國特色價值觀?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對文本內容的篩選和理解能力。A項，“《流浪地球》僅正月初一的單日票房就高達億元”擴大范圍。根據(jù)文本“《流浪地球》《瘋狂的外星人》《熊出沒·原始時代》等多部影片同場競技，將今年春節(jié)假期中國電影票房推升至億元的高度，觀影人次達億，據(jù)國家電影局的初步統(tǒng)計，僅正月初一的單日票房就高達億元。”可知，是《流浪地球》《瘋狂的外星人》《熊出沒·原始時代》等多部電影實現(xiàn)的票房，而不是《流浪地球》這一部；C項中“樂觀地估計，中國科幻電影在十年之內就能比肩美國”表述錯誤，太絕對。正確的表述是：美國領先中國不止十年。而談及何時中國科幻電影可以與美國并稱“雙雄”，王晉康坦言，是早晚的事，但保守估計仍需十年，可見樂觀估計十年內，絕對了；D項“少涉及穿越、幻想等尚古題材”表述錯誤，在文中沒有依據(jù)。正確的表述是：中國有尚古的文化傳統(tǒng)，在影視創(chuàng)作中，歷史劇、古裝劇，都一直是很有影響的題材，即便不少幻想類、穿越類的作品，也往往向過去穿越，向古代穿越，總是缺少一些面向未來，基于科學的想象力和表現(xiàn)力，可見只要多一些面向未來，基于科學想象和表現(xiàn)力的內容就符合創(chuàng)新思想，與穿越等尚古題材不矛盾；故選B。【5題詳解】本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。本題，結合“而《流浪地球》的成功更多的是讓資本更早地涌入，科幻作家有了培育的土壤，即便后續(xù)跟風的科幻電影失敗，也不會讓中國科幻熱再次斷流”分析，為中國科幻作家的培育提供了土壤，促進了中國科幻電影的發(fā)展；結合“這部電影以其大膽想象和充滿中國特色敘事手法，為世界提供了觀察中國文化和中國發(fā)展的獨特視角，讓世界感受到了‘充滿未來感’的中國帶來的感染力”“這背后是中國經濟、社會、文化全面發(fā)展的有力支撐，是國家不斷培育電影新的人才、技術、市場等力量所產生的令人欣喜的成果。如此視覺奇觀式的龐大制作凸顯了這些年我國電影工業(yè)和科學技術的進步”“王晉康認同中國科幻電影已走入元年，但在他看來，這其實與國家發(fā)展息息相關”等分析，凸顯了我國綜合國力提升背景下電影工業(yè)和科學技術的進步，為世界觀察中國、了解中國提供了獨特視角；結合“《流浪地球》突破了中國電影的時空觀，展現(xiàn)了想象和創(chuàng)新的文化精神”分析，突破了中國電影時空觀，展現(xiàn)了想象和創(chuàng)新的文化精神?！军c睛】解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進行：首先是閱讀，注意整體閱讀，注意抓三個方面：一是要有文體特征意識(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關系)；三是要有尋找中心句意識(每段的中心句，特別是文章的開頭、結尾、過渡句以及標題)。其次是審題：從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時注意：是否選準題眼(答題重點)，是否選全要點(要答幾個方面)，是否選準角度(以誰為陳述主體)，是否選好恰當?shù)木涫?要與設問的句式一致)。組織語言時，注意“問”與“答”要照應好。最后是答題：“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：⑴答案在文中(直接來源于文中或從文中提煉)；⑵選擇并重組文中關鍵詞句(注意原文表述角度與設問角度是否一致)；(3)分點分條作答(高考閱卷采點給分)。即：問什么答什么，怎么問怎么答；就近找答案，盡量來源原文；抓住關鍵詞，短語答題目，分條來排列；要用肯定句，原文中找依據(jù)。閱讀下面的文字，完成下列小題。老娘土江岸鐘海強艦長釘子一樣牢牢釘在甲板上，目不轉睛地瞭望著一望無際的海域。近處，白色的浪花在藍色的海面上翻滾，仿佛藍色的布匹上點綴著細碎的白花；遠處，海天一色，分不清楚哪是天哪是海，海的藍把天的藍徹底消融了。鐵打的營盤流水的兵。再過一個月，他就要告別心愛的艦艇，告別祖國的南海疆域，解甲歸田。也許，這是他最后一次出航。作為一名在南海巡邏二十多年的老兵，他當然忘不了他在海軍的第一個崗位：某礁盤的守衛(wèi)戰(zhàn)士。今天，他帶領他的艦艇出航，恰好路過那個礁盤，他計劃在那里停泊一下，故地重游。近了，近了，礁盤就在眼前。他的眼眶不由自主地濕潤了……其實，鐘海強是個山里娃，小時候是個旱鴨子。他是土生土長的大別山區(qū)黃泥灣人，參軍之前見過的最大的水域就是他家門前的那條洗脂河——淮河上游的一個支流，只有到了汛期，這條河才平添些嚇人的氣勢，平時，簡直沒有波瀾，總是平緩地流淌著。他做夢也沒有想到，他們那批兵來到了南海。他們坐了幾天幾夜的火車，渡過瓊州海峽，抵達海南島。經過三個月的新兵訓練，他們下連隊了。他進駐了一個島嶼。后來他才知道，他駐扎的地方根本算不了島嶼，只是一個礁盤——358號。礁盤只有籃球場大小，四周比海平面高不了多少，稍有風浪，礁盤就被海水淹沒。他們班其實是駐扎在礁盤中央高高的鋼筋架上。這種凌空的生活讓他頭暈目眩，嘔吐不已。班里只有三個人，班長、班副和班副口中的“新兵蛋子”鐘海強。鐘海強水土不服，沒完沒了的嘔吐幾乎使他虛脫了。班長急得直搓手，一迭聲地問，怎么辦？怎么辦？班副斜睨著他，輕蔑地說，新兵蛋子，熊樣兒！鐘海強從床上掙扎起半個身子，對班長說，用老娘土，煎水，給我喝。班長根本沒聽清楚鐘海強說的是什么，只聽見一個“土”字。土？這里哪兒有土？要土干什么？他狐疑地問。土，老娘土，在我包里。鐘海強說。班長打開鐘海強的包，仔細翻了翻，沒找到老娘土。班長看看鐘海強，鐘海強看看班長，少頃，他們不約而同地抬起頭來，看看班副。班副惱火地說，你說的是那一包黑不溜秋的泥巴塊兒吧？昨天整理內務，我給你扔了。鐘海強突然中了邪一樣，兇狠地瞪一眼班副，翻身下床。班長想攔他，沒攔住，轉眼間，他跌跌撞撞地沖出房門，石磙一樣滾下了高高的臺階。幸虧大海還沒有漲潮，他的那包老娘土還在礁盤上，安然無恙。身體恢復以后，鐘海強對班長說，在我們老家，父母都會為遠行的孩子準備一包這樣的土。它是從鍋灶里敲下的經過天長日久烘烤的鍋心土，因為大都由老母親親手敲下，包好，送給兒女，所以我們當?shù)厝税阉凶骼夏锿?。人在他鄉(xiāng)，水土不服，用老娘土煎水喝了，很快就會好起來的。班長哦了一聲。班副不以為然地撇了撇嘴。不久，班副病了，鐘海強拿出他的老娘土，準備給班副煎水喝，班長不同意。班長說，班副是新疆人，你是河南人，你的老娘土對他有用嗎？再說，你剛來，水土不服，班副來這里一年多了，又不是水土不服，怎么能用老娘土？鐘海強說，班長，不管是新疆還是河南，我們都來自陸地，對于海洋來說，陸地上所有的土，都是我們的老娘土。試一試，不行嗎？誰知道，一碗混濁的老娘土湯喝下去，班副病情減輕，喝了第二次，已經見好，喝了第三次，生龍活虎了。從此，班副改變了對鐘海強的看法，更改變了對老娘土的偏見。他寄信到新疆老家，讓父母寄一包同樣的老娘土來。后來，鐘海強當班長的時候，他要求每一個戰(zhàn)士探親返隊時，都要帶包老娘土……報告艦長，358號礁盤已到，是否停泊？值班員走過來，啪地舉手一個敬禮。鐘海強從回憶中清醒過來，沉聲說，?？渴昼?，我下去看看。358號礁盤上，仍然是三個兵，班長、班副、一個新戰(zhàn)士。見鐘海強突然走下艦艇，走到礁盤上，他們慌忙列隊，敬禮歡迎。鐘海強還了個軍禮，與他們一一握手。鐘海強環(huán)顧四周，礁盤今非昔比，筑有水泥圍墻，墻內，芳草如茵，鮮花盛開。水泥圍墻上，有五個彩色珊瑚壘成的大字：老娘土哨所。鐘海強的眼眶再次濕潤了。他明白，他腳下踩著的，滋養(yǎng)著花草的，正是來自全國四面八方的老娘土。（選自《啄木鳥》，有刪改）6.下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，不正確的一項是（）A.“鐘海強艦長釘子一樣牢牢釘在甲板上”一句表現(xiàn)了他此時已經習慣了大海和艦船等，這與下文他剛當海軍時“頭暈目眩，嘔吐不已”形成對比，突出了努力就能成才的文章主旨。B.小說介紹了鐘海強的出身，山里娃，旱鴨子，沒見過大水域，這些交代很自然地引出對其在海上頭暈目眩、嘔吐不已的描寫，從而為下文寫老娘土做鋪墊。C.小說使用了插敘的手法，通過鐘海強的回憶表達了守衛(wèi)358號礁盤的困難，同時也體現(xiàn)了廣大海軍守衛(wèi)國家、鞏固國防的奉獻精神，這種寫法使文章情節(jié)緊湊、敘事簡潔。D.小說描寫鐘海強聽到自己帶的老娘土被班副扔掉后的反應的內容十分生動，使用了神態(tài)描寫、動作描寫等來表達他對班副的惱怒、對老娘土的熱愛以及尋找老娘土的急切。7.小說第一段環(huán)境描寫的具體作用是什么？請結合小說簡要分析。8.“老娘土”在小說中的具體作用有哪些？請結合小說談談你的看法?！敬鸢浮?.A7.①描寫了南海美麗的風光，海域廣闊、天地一色，表現(xiàn)了主人公對祖國南海的熱愛之情。②暗示此時鐘海強的心情也像大海一樣不太寧靜。③引出下文對鐘海強的相關描寫，以此引出有關老娘土的內容。8.①“老娘土”是行文線索。小說圍繞“老娘土”描述主人公鐘海強對358號礁盤的具體回憶，敘述了“老娘土”的失而復得、用“老娘土”治病、班副認可“老娘土”以及礁盤上用“老娘土”栽種的花草和把358號礁盤命名為“老娘土哨所”等內容。②“老娘土”具有象征意義，“老娘土”是老家鍋灶中的土塊，用“老娘土”命名，體現(xiàn)出來的是對這種土的珍惜，當游子在外水土不服，用“老娘土”煮湯喝就能治病，表現(xiàn)了對母親的愛，對故鄉(xiāng)的依戀。③用“老娘土”來表達海軍戰(zhàn)士對祖國的熱愛之情。對于鐘海強以及他的戰(zhàn)友來說，358號礁盤也成了他們的“老娘土”，他們將來無論到任何地方，都不會忘記這片土地。【解析】【6題詳解】本題考查對文學類作品思想內容和藝術特色的分析鑒賞能力。A項，“突出了努力就能成才的文章主旨”理解錯誤。這樣的對比主要是表現(xiàn)鐘海強在軍隊的變化，表明他經過多年的歷練，已經成長為人民海軍的指揮員，巡航中能夠“像釘子一樣牢牢釘在甲板上”，且本文的主旨表現(xiàn)的是軍人對祖國的熱愛等。故選A。【7題詳解】本題考查分析鑒賞小說環(huán)境描寫作用的能力。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫兩種，本題考查的是自然環(huán)境描寫。自然環(huán)境描寫主要有以下作用：渲染、烘托、營造某種氛圍；引出下文，為下文內容做鋪墊；交代人物身份、人物活動背景場所；表現(xiàn)人物性格，襯托人物心理；象征、暗示、深化小說主題；展開、推動故事情節(jié)發(fā)展等。可根據(jù)小說不同情況下的環(huán)境描寫加以分析。就本文來說，“一望無際的海域”“海天一色，分不清楚哪是天哪是海，海的藍把天的藍徹底消融了”，描寫了壯麗的海上風光，突出鐘海強艦長對祖國南海的無限熱愛；“白色的浪花在藍色的海面上翻滾，仿佛藍色的布匹上點綴著細碎的白花”這句話描寫了南海的廣闊和不平靜，文章介詞暗示鐘海強的內心，引出下文對鐘海強當年在358號礁盤守衛(wèi)祖國的相關事情的描寫，比如有關老娘土的內容等，主人公鐘海強的形象就是通過老娘土的故事一步步豐滿的?！?題詳解】本題考查分析標題含義和作用的能力。從文章的情節(jié)、結構的角度分析，從第一次帶著“老娘土”到南海守衛(wèi)358號礁盤，到最后再一次踏上“老娘土哨所”，“老娘土”作為小說的線索貫穿了全文，小說的情節(jié)都圍繞著“老娘土”行文；從表達的主題或者作者、主人公的情感的角度分析，二十年如一日的堅守是對主人公為祖國貢獻青春的贊美，時時帶著老娘土，是他對家鄉(xiāng)的懷念與珍視?！袄夏锿痢斌w現(xiàn)了守衛(wèi)疆土的戰(zhàn)士對祖國、人民的感謝之情以及對祖國的熱愛之情；從文化意蘊和民族心理的角度分析，“他明白，他腳下踩著的，滋養(yǎng)著花草的，正是來自全國四面八方的老娘土?！彼拿姘朔降睦夏锿链硭拿姘朔阶鎳鴥号男?，點明主旨，“老娘土”表達的是離家的孩子對母親的愛、對故鄉(xiāng)的依戀等。二、文言文閱讀（本大題共1小題，共19.0分）文言文閱讀藥元福，并州晉陽人。幼有膽氣，善騎射。開運初，契丹陷甘陵，圍魏郡。少帝駐軍澶淵，契丹陣于城北，元福以左千牛衛(wèi)將軍領兵居陣東偏。澶民有馬破龍者告契丹曰："先攻其東，即浮梁可奪。"契丹信之，盡銳來戰(zhàn)。元福奮鐵撾擊契丹，左右馳突，無不披靡，契丹兵潰。少帝登城，見元福力戰(zhàn)，召撫之曰：“汝奮不顧命，雖古之忠烈無以過之?！泵髂辏醯腿?。命元福與李守貞等御之于陽城。晉師列方陣，設拒馬為行寨。契丹以奇兵出陣后，斷糧道，晉人乏水，士馬饑渴，鑿井未及泉，土輒壞塞，契丹順風揚塵。諸將皆曰："彼勢甚銳，俟風反與戰(zhàn)，破之必矣。"守貞與元福謀曰："軍中饑渴已甚，若俟風反出戰(zhàn)，吾屬為虜矣。彼謂我不能逆風以戰(zhàn)，宜出其不意以擊之，此兵家之奇也。"元福乃率麾下騎開拒馬出戰(zhàn)，諸將繼至，契丹大敗。會靈武節(jié)度王令溫以漢法治蕃部，西人苦之，共謀為亂，三族酋長拓跋彥超、石存、乜廝褒率眾攻靈州。令溫遣人間道入奏，乃以河陽節(jié)度馮暉鎮(zhèn)朔方，召關右兵進討，以元福將行營騎兵。元福與暉出威州土橋西，遇彥超兵七千余，邀暉行李。元福轉戰(zhàn)五十里，殺千級，禽三十余人。朔方距威州七百里，無水草，師須赍糧以行，至耀德食盡。彥超等眾數(shù)萬，扼要路，據(jù)水泉，以待暉軍，軍中大懼。元福曰："彼知我軍饑渴，邀我于險，遷延至暮，則吾黨成禽矣。"暉驚曰："奈何？"元福曰："彼雖眾而精兵絕少，元福請以麾下騎先擊西山兵，公但嚴陣不動，俟敵少卻，當舉黃旗為號；旗舉則合勢進擊，敗之必矣。"暉然其策，遂率眾進擊，敵眾果潰。世宗高平之戰(zhàn)，劉崇敗走太原，遂縱兵圍其城。以元福為同州節(jié)度。時攻具悉備，城中危急，以糧運不繼，詔令班師。元福上言曰進軍甚易退軍甚難世宗曰一以委卿遂部分卒伍為方陣而南元福以麾下為后殿崇果出兵來追元福擊走之。（選自《宋史》卷二百五十四，有刪節(jié)）9.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.元福上言曰/進軍甚易/退軍甚難/世宗曰/一以委卿遂部/分卒伍為方陣而南/元福/以麾下為后殿/崇果出兵來追/元福擊走之。B.元福上言曰/進軍甚易/退軍甚難/世宗曰/一以委卿遂部/分卒伍為方陣而南/元福以麾下為后殿/崇果出兵來追元福/擊走之。C.元福上言曰/進軍甚易/退軍甚難/世宗曰/一以委卿/遂部分卒伍為方陣而南/元福以麾下為后殿/崇果出兵來追/元福擊走之。D.元福上言曰/進軍甚易/退軍甚難/世宗曰/一以委卿/遂部分卒伍為方陣而南/元福以麾下為后殿/崇果出兵來追元福/擊走之。10.下列對文中加黑詞語的相關內容的解說，不正確的一項是()A.“開運”是后晉少帝石重貴的年號。年號是我國歷代皇帝紀年的一種名號。B.文中的“節(jié)度”即節(jié)度使，是唐代開始設置的“州”一級的地方軍政長官。C.“行營”有多重含義，既指出征或狩獵時的營帳，也指行軍，文中是后一種意思。D.文中的“班師”指出征作戰(zhàn)的軍隊勝利歸來，古文中常有班師回朝的說法。11.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.藥元福作戰(zhàn)勇猛，奮不顧身。他在檀淵同契丹軍隊作戰(zhàn)時奮力打擊契丹軍隊，得到后晉少帝的稱贊。B.藥元福臨危不懼，敢用奇兵。他同李守貞在陽城同契丹作戰(zhàn)時，出敵不意迎風而戰(zhàn)，把敵人打得大敗。C.藥元福處險不驚，善用謀略。他在遭遇敵人阻擊之時毫不慌亂，自告奮勇，配合主帥馮暉擊潰敵軍。D.藥元福分析精準，預料準確。在后周世宗因為糧草接濟不上而退兵時，他準確預判出敵人定要追擊。12.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）軍中饑渴已甚，若俟風反出戰(zhàn)，吾屬為虜矣。（2）彼知我軍饑渴，邀我于險，遷延至暮，則吾黨成禽矣?！敬鸢浮?.C10.D11.C12.（1）現(xiàn)在軍隊中人馬已經十分饑渴，如果等到風向反了才出去作戰(zhàn)，我們就成為契丹的俘虜了。⑵他們知道我軍又渴又餓，把我們堵截在險地，拖延到晚上，我軍就只能被敵人生擒了?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析：本題考查文言斷句。此類試題解答時，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句?！斑M軍甚易”和“退軍甚難”是對稱性短語；動詞“委”的賓語“卿”之后應斷句，排除A項、B項?！安糠肿湮闉榉疥嚒笔腔钣脼閯釉~的“南”的壯語，“南”之后應斷句；“后殿”是動詞為的賓語，其后應斷句；“元?！笔呛竺鎰釉~“擊走”的主語，不是前面動詞“追”的賓語，因此“追”之后應斷句，排除D項。故選C?！?0題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見的古文化知識的能力。此類試題解答時，文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。D項，“出征作戰(zhàn)的軍隊勝利歸來”錯誤?！鞍鄮煛?，不僅指出征軍隊勝利歸來，也指調回在外打仗的軍隊。文中周世宗的軍隊就不是打了勝仗，只是把軍隊調回來。故選D。【11題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內容的能力。此類試題解答時，抓住題干，讀全讀準。對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。C項，“配合主帥馮暉擊潰敵軍”錯誤。根據(jù)上文“乃以河陽節(jié)度馮暉鎮(zhèn)朔方，召關右兵進討，以元福將行營騎兵”可知，馮暉不是主將，也不能說是藥元福配合馮暉。故選C?！?2題詳解】試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“甚”，很、十分；“若”，如果；“俟”，等到；“戰(zhàn)”，作戰(zhàn)；“吾屬”，我們；“為”，成為。（2）“彼”，代詞，他們；“邀”，半路攔截；“邀我于險”（狀語后置句）；“遷延”，拖延；“暮”，晚上；“禽”，通“擒”，擒拿、擒捉。【點睛】準確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脫離語境去理解，要注意作者的基本觀點和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語句的前提。③對句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應該前后推導，認真理解。④要善于調動已學知識進行比較，辨析異同。特別是對一詞多義、古代文化知識的積累，有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。參考譯文：藥元福是并州晉陽人。少年時就膽大有豪氣，善于騎馬射箭。開運初年，契丹攻陷甘陵，包圍了魏郡。后晉少帝（石重貴）在澶淵(令河南濮陽)駐扎軍隊，契丹軍隊在城北列陣，藥元福以左千牛衛(wèi)將軍的身份駐扎在后晉軍隊陣地的東邊。有一個叫馬破龍的澶淵百姓告訴契丹軍隊說：“如果先攻擊后晉軍隊的東邊，就可以奪取入城的浮橋?！逼醯ぼ婈犘乓詾檎妫芯J部隊向晉軍東部進攻，藥元福舞動手中的鐵撾，左沖右突，所向披靡，后晉少帝石重貴登城觀戰(zhàn)，看到藥元福挺身力戰(zhàn)，把他召來撫慰說：“你這樣奮不顧身地作戰(zhàn)，就是古代那些忠烈將士也不過如此。”第二年．契丹軍隊再次南侵。朝廷命令藥元福與李守貞等后晉將領率兵在陽城御敵。后晉軍隊排列成方陣，外設拒馬構成營寨。契丹出奇兵繞至后晉軍隊的后方，截斷了后晉軍隊的糧食供應。后晉軍隊缺乏飲水，兵士、馬匹都饑渴難耐。他們在營寨中匆匆鑿井，還沒挖到水，土壁就坍塌了。契丹軍隊又順風揚起塵土，將領們都說：“契丹軍來勢兇猛，如果我們等風向反了再同他們作戰(zhàn)，就一定能打敗他們。”李守貞同藥元福商量說：“現(xiàn)在軍隊中人馬已經十分饑渴，如果等到風向反了才出去作戰(zhàn)，我們就成為契丹的俘虜了。契丹人認為我們，不能逆風作戰(zhàn)，我們應當出其不意去攻擊他們，這是用兵者出奇之策啊?！彼幵Ｂ暑I手下騎兵打開拒馬沖出營寨，契丹軍隊大敗。這時靈武節(jié)度王令溫正用中原的法度來管理當?shù)厣贁?shù)民族，西部地區(qū)的胡人苦不堪言，共同謀劃叛亂。三個部族的首領拓跋彥超、石存、也廝褒聯(lián)合進攻靈州。王令溫派人從小道上奏朝廷，朝廷令河陽節(jié)度使馮暉去鎮(zhèn)守朔方，召集關右各路軍馬進兵征討，藥元福奉命統(tǒng)率行營騎兵，同馮暉出威州到土橋西邊時，遇到拓跋彥超部隊7000多人在半路伏擊他們的輜重。藥元福率部且戰(zhàn)且走，轉移50多里，斬殺敵軍一千多人，生擒30多人。朔方距離威州700余里，沿途無水草，部隊需要大量糧食行軍，到耀德的時候糧食吃沒了。拓跋彥超率領數(shù)萬人，把守住藥元福的必經之路，占據(jù)了水源，等待藥元福他們的到來，后晉軍士非常驚恐，藥元福對馮暉說：“他們知道我軍又渴又餓，把我們圍困在險地，拖延到晚上，我軍就只能被敵人生擒了?！瘪T暉大驚說：“那怎么辦？”藥元福說：“他們雖然人多，但真正精銳的士兵少，請讓我率領部下的騎兵，先擊潰西山的敵軍，您嚴陣不動，等到敵軍稍稍后退的時候，咱們以舉黃旗為號，黃旗一舉就合圍進擊，敵軍必敗?！瘪T暉同意了他的計策，藥元福就率部進軍出擊，敵軍果然被擊潰。后周世宗柴榮在高平作戰(zhàn)的時候，劉崇被打敗逃往太原，周世宗就帶兵包圍了太原城，任命藥元福為同州節(jié)度，當時攻城的各種器具都已準備齊全，城中形勢危急，因為糧草接濟不上，周世宗只能下令班師。藥元福上書說：“進軍十分容易，退軍卻非常困難?！敝苁雷谡f：“這退軍的事情就全部交給你了?！敝苁雷诰头至瞬糠质孔淞袨榉疥嚦献吡耍幵ьI所屬部隊殿后，劉崇果然出兵追擊，藥元福擊退了他們。三、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共9.0分）閱讀下面這首唐詩，完成各題。夜別韋司士①高適高館張燈酒復清，夜鐘殘月雁歸聲。只言啼鳥堪求侶，無那②春風欲送行。黃河曲里③沙為岸，白馬津邊柳向城。莫怨他鄉(xiāng)暫離別，知君到處有逢迎。【注】①韋司士，司士：官名。韋司士要從甘肅武威前往河南洛陽赴任。②無那：無奈。③曲里：拐彎。13.下列對這首詩的賞析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.詩歌首聯(lián)寫?zhàn)^舍夜宴，其中上句寫?zhàn)^舍張燈，酒清香冽，由此可見待客之殷勤；下句則寫夜景渲染濃郁的別離氣氛。B.頸聯(lián)通過聯(lián)想和想象的虛寫手法，描寫出了韋司士的行程：這一聯(lián)寫景，只用淡筆輕點，不施濃墨重彩，不加渲染刻畫。C.尾聯(lián)的“暫離別”，是希望友人不要因離別而傷感；“有逢迎”說明韋司士是一個深諳官場之道的。D.這是一首送別詩，表達了對與友人離別的不舍，也有對朋友前路的祝愿，情調樂觀，體現(xiàn)出鮮明的時代氣息。14.詩歌頷聯(lián)常為人所稱道，請從修辭的角度結合詩句作簡要分析。【答案】13.C14.（1）運用比喻的手法，以啼鳥求侶來比喻詩人與韋司士的情感。（2）運用擬人的手法，將“春風”賦予人的性情，借春風送行說不能長聚，用語清新。從而表達了詩人對友人離別的不舍和遺憾之情?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查學生理解詩歌內容，賞析詩歌語言以及技巧的能力。C項，“‘有逢迎’說明韋司士是一個深諳官場之道的人”說法錯誤，“逢迎”是迎接的意思，尾聯(lián)安慰：不要為暫時離別而遺憾吧，韋司士走到哪里都有朋友的。故選C?！?4題詳解】本題考查鑒賞詩歌語言及修辭手法的能力。詩歌頷聯(lián)“只言啼鳥堪求侶，無那春風欲送行”明點送別。上句“啼鳥堪求侶”表面是寫鳥求侶，實際是說慶幸自己能夠結識韋司士這樣的才士為新交，這是以啼鳥求侶來比喻詩人與韋司士的情感。使用比喻的修辭手法。下句實指韋司士在這美好的春天將要離此繼續(xù)前行。不說朋輩送別，而言“春風欲送行”，將“春風”人格化，賦予人的性情，借春風送行說不能長聚，表達了詩人對友人離別的不舍和遺憾之情。寫出了朋友送別的溫煦情意，設想新穎，詩味濃郁。這是使用擬人的修辭手法?？忌梢詮倪@兩種修辭入手賞析。四、默寫（本大題共1小題，共9.0分）15.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）莊子在《逍遙游》中，描寫千里之行的人備糧的狀況的句子是_________，_______。（2）《荀子?勸學》中用“假輿馬者”“假舟楫者”等現(xiàn)象進行類比論證，然后得出結論的句子是____________，____________。（3）屈原在《離騷》中敘述自己的選擇時說，他之所以委屈心志、抑制感情，并且“忍尤而攘詬”是因為他清楚地知道，________”才是為古圣先賢所稱道的做法。（4）陸游《游山西村》中“_________，_________”體現(xiàn)了詩人感受到山村淳樸的民風并由此產生的與村民無間相處的渴望。（5）酒文化與中國古典詩詞的創(chuàng)作有密切關系：白居易《琵琶行》中，“____________”寫詩人被貶后獨自飲酒，借酒澆愁；蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中，“____________”寫詞人把酒灑地上祭奠江月，表達自己的情感?！敬鸢浮?1).適千里者(2).三月聚糧(3).君子生非異也(4).善假于物也(5).伏清白以死直兮(6).簫鼓追隨春社近(7).衣冠簡樸古風存(8).往往取酒還獨傾(9).一尊還酹江月【解析】【詳解】本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“適”“生”“簫”“傾”“尊”“酹”要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。五、語言表達（本大題共2小題，共11.0分）16.根據(jù)下列語境，寫出相應內容。在辯論賽上，正方的觀點是：網絡不利于人際關系發(fā)展。反方的觀點是：網絡有利于人際關系發(fā)展。下面是正方一辯闡述的兩條理由，請你從反方一辯的角度寫兩條理由予以反駁。每條理由不超過30字。正方一辯：(1)朋友不停地刷朋友圈卻少了見面時的親切；(2)家庭聚會只知道發(fā)紅包而再沒有了以前那樣的熱烈。反方一辯：(1)__________________________(2)_________________________【答案】(1).①刷朋友圈也是一種心靈交流，也能拉近朋友間的關系；(2).②君不見搶紅包是多么熱烈嗎!難道這不是人際交往中的樂趣嗎?【解析】試題分析：本題主要考查語言表達能力。解答時，需要認真審題，尤其仔細閱讀所給的語段，分析正方的辯詞。結合題干提示分析，結合正方和反方觀點分析，闡述反方一辯的理由。本題需要結合觀點“網絡有利于人際關系發(fā)展”分析，如網絡其實并沒有對人際關系造成太大的影響。我們能通過朋友圈更好的了解遠方朋友的生活情況，對他們發(fā)出關心與問候。這樣就防止了友情的淡化。網絡只是我們生活中的一部分，而且在有許多事情的時候，網絡可以很方便的幫助我們聯(lián)系到需要聯(lián)系的人，使用流量大大減少了每月的賬單，何樂而不為呢等。17.閱讀下面的文字，根據(jù)要求答題。近年來，網絡上“被”現(xiàn)象非常普遍。如：某媒體稱公眾的工資增加了多少、幅度多大，而一些人對此不認同，稱自己的工資“被增加”；某地政府部門公布，該市恩格爾系數(shù)降到了33%左右，人均GDP已達到9000美元，兩項指標顯示已達到中上等國家富裕水平，而不少人認為自己“被富?！?；有的公共政策出臺，有關部門表示已經充分聽取了公眾意見，有高達百分之多少的人表示贊同，而相當多的人卻對這種贊同率存疑，表示自己“被民意”；每周上網40小時以上，是權威部門有望年內出臺的網癮診斷標準，而絕大多數(shù)網民不贊成這一標準，并稱自己“被網癮”。請根據(jù)上述材料，給這種“被”現(xiàn)象下定義?！敬鸢浮俊氨弧爆F(xiàn)象是指在一些公共信息發(fā)布后，該信息被部分人否定，在核心詞前加“被”字而成為“被字句”的語言現(xiàn)象?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核壓縮語段的能力，屬于下定義，下定義要注意兩個方面的內容：一是保證下定義的語句是一個單句，二是保證關鍵信息不能遺漏?；卮饐栴}時，可以分為三步走：第一步，找出包含“種屬”概念的句子主干，即“‘被’是一種語言現(xiàn)象”；第二步，找出重要的信息，比如“公共信息發(fā)布”“被部分人否定”“被字句”等；第三步，把關鍵信息放到主干句中，合理組織語言即可。六、作文（本大題共1小題，共60.0分）18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（1）“敬惜字紙”是中國古代文化傳統(tǒng)中的一種良好美德，代表著古人敬重文化的思想。惜字亭是古代專門用于焚化字紙的建筑，也被稱為“敬字亭”“敬圣亭”等。古時，人們認為萬物有靈，書寫文字的字紙為“圣跡”，更具靈性，敬惜它們就是積累功德，因此，字紙不得隨意丟棄，而需要集中回收后送往惜字亭內以火焚毀，否則就是大不敬。普通老百姓都有隨手撿拾字紙的習俗，還有鄉(xiāng)賢手持篾筐，上書“敬惜字紙”四字，走鄉(xiāng)串戶，收集字紙，鄭重焚燒。（2）據(jù)報道，高考臨考前，全國各地都出現(xiàn)了考生用撕書、扔書的方式釋放壓力的情況。山東省菏澤鄆城一中高考生在教學樓上將試卷和書頁撒下，以緩解高考壓力。教學樓下的空地被撒下的試卷和書頁覆蓋，場面相當震撼，猶如下雪。請結合以上兩則材料內容，以青年學生的身份，面向高三同學寫一封公開信，體現(xiàn)你的認識與思考并提出希望與建議。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模核簳豢扇?，表達要克制——致高三同學的一封信親愛的同學們：你們好！十年寒窗，高中三年，龍門一躍天地寬，首先預祝孩子們都能考取理想的大學；可是面對每年高考結束的校園撕書行為，有的家長可能會說，“學生被壓抑了三年，終于解放了，撕毀書本這點小事沒什么大不了的”。但在我看來，家長對撕書的行為沒有正確對待，缺乏深度思考，我認為撕書不可取，學生的表達要克制。平心而論，對于高考后的學生而言，撕書行為能暫時緩解考后的壓力和郁悶，但其消極影響卻更為明顯，也深刻反映出學生不能理性對待高考的壓力，不能采取克制的方式來進行心理疏導的狀況，我更為他們沒有保留高中時期學習奮斗的成長足跡和寶貴見證而感到遺憾。高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯?！睍竞驮嚲肀旧頉]有錯，而同學們卻認為是書本和試卷給他們造成了壓力，選擇撕書來表達自己的負面情緒。正像工人運動發(fā)展史上，初期的工人認為是機器剝削了他們從而砸壞機器一樣，是一種自發(fā)的情緒反應，沒有經過理性的思考。因此，高考后的撕書行為，只是學生們自發(fā)的、盲目的發(fā)泄心理壓力的行為，只是從眾心理的隨波逐流，沒有上升到自覺的理性思考和深度反思。古有秦始皇的焚書坑儒，今有高中校園的撕書發(fā)泄，同學們在人生的戰(zhàn)場上還沒開始真正地拼博和奮斗，卻已繳械投降，自毀長城！因為書籍對于我們來說，不僅是學習道路上沖鋒陷陣的裝備，更是“攻城略地”“上陣殺敵”的武器。而同學們卻不假思索地盲從，更有部分家長在后面推波助瀾，其舉止何其陋也！那些書本，那些試卷，每一頁，每一行，都凝結著我們奮斗的心血和汗水，都烙印著我們成長的足跡。做一個有心人，在高考之后，把這些書籍和試卷細致地分類保留起來，當我們在生活和學習中再次遇到挫折和壓力，感覺過不下去的時候，拿出來看一看，便會情不自禁地想起昔日場景、想起老師同學、想起曾經的奮斗和青春，瞬間便會滿血復活，戰(zhàn)勝一切壓力和挫折。人生之旅漫長而美好，青春時期奮斗的見證理應得到保留，給自己的成長留下一份美好的回憶，而不是人云亦云，隨波逐流！要堅決對撕書行為說不！撕書行為撕掉的不只是獨立思考的能力，還有理性反思的思維品質。它還是缺少堅韌、忍耐和克制等品格的表現(xiàn)，不僅會助長同學們的任性破壞行為，更會養(yǎng)成學生的從眾心理，不利于我們青年學生的健康成長！因此，撕書行為不可取，表達情感要克制。XXX2020【解析】【詳解】本題考查寫作的能力?！緦忣}】本題為任務驅動型材料作文。首先分析材料。從材料一中可看出敬惜字紙所體現(xiàn)出的對文字和文化的敬畏和尊重。從材料二則看出考生在高考前為緩解壓力而撕撒字紙的狀況，從另一角度表達要“敬惜字紙”的觀點。對讀書人來說，書應當是珍寶要學會敬惜，學會以其他方式緩解壓力，表達情感。接著分析任務，材料要求結合兩則材料內容，以青年學生的身份，面向高三同學寫一封公開信，體現(xiàn)你的認識與思考并提出希望與建議。作為信件，要注意信件的格式，如開頭的稱呼語和最后的落款。【立意】①敬惜字紙是對文字的敬畏，對文化的敬重。②維護紙張與筆墨的尊嚴，即是維護自己追求知識的尊嚴。③敬惜字紙是值得延續(xù)的古風。④敬惜字紙，自利利人。⑤解壓的方式很多，如果以撕書來解壓，那無疑是對知識的踐踏。【素材】十年寒窗，學生在高考前壓力之大可想而知，各地考前考生撕書發(fā)泄的報道也時常出現(xiàn)在互聯(lián)網上：女生成就“天女散花”，男生造就“六月暴雪”，還一邊念念有詞“再見了，高三”，場面蔚為壯觀，引來網友圍觀和熱議?！翱记八簳边@種青春的成年禮，更多透露著一股不可名狀的憂傷。學生們的這種大規(guī)模的撕書做法究竟是什么原因導致？值得教育部門研究，而不是僅考慮教育方法得失，還要考慮學生心理的教育方式。如果說高考是中國孩子的成人禮，那么撕書則是成人禮這個儀式中的一則花絮，它浪漫中帶有遺憾。也許有人會說：撕書有什么？在整個備考期間，學生們被那些成堆成堆的書壓抑到幾近崩潰，現(xiàn)在考完了，“解放了”，體會到了一種“久在樊籠中，復得返自然”的快樂，終于不用“起五更睡半夜”地刻苦讀書了。拼搏三年不就是為了這一天嗎？現(xiàn)在考完了，書有何用？考上大學，便可高枕無憂，要書何用？讀書的目的就是為了考上一所好的大學，課本、講義只是實現(xiàn)人生目標的工具。撕書的背后隱藏的是學生對現(xiàn)行教育的不滿、鄙視和無奈、憤懣！與往年一樣，撕書事件被引向了對現(xiàn)行教育制度的反思。有網友認為，現(xiàn)在的學生撕書有些瘋狂，既是張揚。一個高考狀元的母親在接受采訪時曾說過，自己孩子考高分的秘訣就是“一切如常”，甚至考前依然按慣例在家做家務。誠然，考生在高考期間，的確需要一些特殊的照顧，但最好的關懷，無外乎營造一種“一切如常”的氛圍，這樣才能讓他們保持平常心，以最好姿態(tài)迎接考試。如果對高考多一點平常心，考生們也就不必用撕書這樣的極端方式來減壓了?！窘Y構】議論文的思路和結構有總分式、遞進式、對照式、并列式等結構方式。本文可用并列式結構，首先提出中心論點：撕書不可取，表達要克制。其次，提出分論點，進行并列式闡述?？闪信e一些事例，加強論證力度。最后，總括全文，再次點題。結構上，做到首尾呼應。【點睛】任務驅動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當、準確的選擇，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。在行文中，辨析關鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質。試題是否具有思辨性，能否引導學生進行思辨。這就牽涉作文題設置的題型功能和題型考查目標