幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《寶石博物館》及教學(xué)反思

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《寶石博物館》及教學(xué)反思數(shù)學(xué)教案幼兒園大班。

古人云，工欲善其事，必先利其器。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講同學(xué)在答，講的學(xué)問都能被同學(xué)汲取，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先預(yù)備好教案，教案有助于讓同學(xué)們

非常好的汲取課堂上所講的學(xué)問點(diǎn)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？為此，我從網(wǎng)絡(luò)上為大家細(xì)心整理了《幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《寶石博物館》及教學(xué)反思》，盼望能對(duì)您有所關(guān)心，請(qǐng)保藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.給寶石博物館中的寶石進(jìn)行排列，學(xué)習(xí)10的減法運(yùn)算。

2.為皇冠正確的畫上寶石數(shù)量，喜愛動(dòng)腦筋。

3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。

4.初步培育觀看、比較和反應(yīng)力量。

活動(dòng)過程簡錄：.yjs21.cOM

1.復(fù)習(xí)十以內(nèi)的分合式以及加法運(yùn)算--復(fù)習(xí)10的分合式--10的碰球嬉戲。

2.介紹寶石博物館--有一個(gè)寶石博物館中有很多的寶石，但是他們都沒有擺正確，我們一起來擺一擺好嗎?

--播放PPT--有三個(gè)寶石箱子，工作人員把寶石放進(jìn)箱子中，可是數(shù)量搞錯(cuò)了，我們一起幫他重新放一下。

--第一個(gè)箱子應(yīng)當(dāng)放幾個(gè)寶石?為什么?現(xiàn)在有幾個(gè)?那怎么辦?拿掉幾個(gè)?誰能夠用數(shù)學(xué)算式講出來。

--其次個(gè)箱子應(yīng)當(dāng)放幾個(gè)?我們來數(shù)一數(shù)工作人員放了幾個(gè)?他放的對(duì)嗎?那怎么辦?

--我們看看第三個(gè)箱子中有幾個(gè)寶石?拿掉幾個(gè)才能夠讓它的數(shù)量和箱子上的數(shù)字一樣呢?

3.熟悉操作卡--剛剛你們幫了他們一個(gè)大忙，但是還有幾個(gè)問題需要你們幫忙，你們情愿嗎?

--寶石博物館里有一個(gè)很大的寶石箱子，上面的寶石有規(guī)律的排列著，每一排都是十顆寶石，但是工作人員馬虎大意，漏放了幾顆，你們能夠幫他加上去嗎?放完寶石后你可以在兩邊的線上寫上數(shù)字，這樣可以便利檢查，看看兩邊加起來是不是10顆。

--博物館中還有一個(gè)美麗的皇冠，盼望小伴侶們能夠把寶石鑲到皇冠上，你們會(huì)嗎?

做出下面的減法算式你就能得到答案，知道鑲寶石的數(shù)量了哦。

幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

操作結(jié)束，老師講評(píng)--表揚(yáng)做得又快又精確?????的幼兒。

--做錯(cuò)的幼兒進(jìn)行修改。

活動(dòng)反思：

課文語言簡潔，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思頗具匠心。從課題看，本文的教學(xué)重點(diǎn)之一是“毀滅”的內(nèi)容。然而，縱觀教材不難發(fā)覺，全文寫“毀滅”只用了一個(gè)自然段，且文字通俗易懂；描述圓明園從前輝煌卻占用大部分篇幅，且難點(diǎn)較多。憑借教材，我將課文其次部分（圓明園從前的輝煌）確定為教學(xué)重點(diǎn)，將“毀滅”的內(nèi)容略作處理，緣由有兩個(gè)：第一，從前的圓明園已不復(fù)存在，其精致、壯麗上能通過文中的語言文字去品嘗、感受。因此，將其確定為教學(xué)重點(diǎn)，使其成為語言文字訓(xùn)練的最佳落腳點(diǎn)。只有讓同學(xué)充分感知語言、品嘗語言，才能激起同學(xué)對(duì)從前圓明園的無比喜愛、無限憧憬。其次，只有“愛之深”，才會(huì)“恨之切”。課文其次部分內(nèi)容教學(xué)的勝利可為“毀滅”部分的教學(xué)埋下伏筆，以愛激恨，從而化難為易，達(dá)到使教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，提高課堂教學(xué)效率的目的。

幼兒百科：博物館是征集、典藏、陳設(shè)和討論代表自然和人類文化遺產(chǎn)的實(shí)物的場(chǎng)所，并對(duì)那些有科學(xué)性、歷史性或者藝術(shù)價(jià)值的物品進(jìn)行分類，為公眾供應(yīng)學(xué)問、教育和觀賞的文化教育的機(jī)構(gòu)、建筑物、地點(diǎn)或者社會(huì)公共機(jī)構(gòu)。

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幼兒園大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《寶石博物館》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、給寶石博物館中的寶石進(jìn)行排列，學(xué)習(xí)10的減法運(yùn)算。

2、為皇冠正確的畫上寶石數(shù)量，喜愛動(dòng)腦筋。

活動(dòng)過程簡錄：

1、復(fù)習(xí)十以內(nèi)的分合式以及加法運(yùn)算

--復(fù)習(xí)10的分合式

--10的碰球嬉戲

2、介紹寶石博物館--有一個(gè)寶石博物館中有很多的寶石，但是他們都沒有擺正確，我們一起來擺一擺好嗎？

--播放PPT--有三個(gè)寶石箱子，工作人員把寶石放進(jìn)箱子中，可是數(shù)量搞錯(cuò)了，我們一起幫他重新放一下。

--第一個(gè)箱子應(yīng)當(dāng)放幾個(gè)寶石？為什么？現(xiàn)在有幾個(gè)？那怎么辦？拿掉幾個(gè)？誰能夠用數(shù)學(xué)算式講出來。

--其次個(gè)箱子應(yīng)當(dāng)放幾個(gè)？我們來數(shù)一數(shù)工作人員放了幾個(gè)？他放的對(duì)嗎？那怎么辦？

--我們看看第三個(gè)箱子中有幾個(gè)寶石？拿掉幾個(gè)才能夠讓它的數(shù)量和箱子上的數(shù)字一樣呢？

3、熟悉操作卡

--剛剛你們幫了他們一個(gè)大忙，但是還有幾個(gè)問題需要你們幫忙，你們情愿嗎？

--寶石博物館里有一個(gè)很大的寶石箱子，上面的寶石有規(guī)律的排列著，每一排都是十顆寶石，但是工作人員馬虎大意，漏放了幾顆，你們能夠幫他加上去嗎？放完寶石后你可以在兩邊的線上寫上數(shù)字，這樣可以便利檢查，看看兩邊加起來是不是10顆。

--博物館中還有一個(gè)美麗的皇冠，盼望小伴侶們能夠把寶石鑲到皇冠上，你們會(huì)嗎？

做出下面的減法算式你就能得到答案，知道鑲寶石的數(shù)量了哦。

幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

操作結(jié)束，老師講評(píng)--表揚(yáng)做得又快又精確?????的幼兒。

--做錯(cuò)的幼兒進(jìn)行修改。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《分類》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)將圖形片按顏色或外形分類排放。

2.按圖形片的顏色和外形特征進(jìn)行配對(duì)，并學(xué)習(xí)命名。

3.喜愛參加集體嬉戲活動(dòng)。

4.培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

5.進(jìn)展觀看、辨別、歸案的力量。

活動(dòng)預(yù)備

1.紅黃綠3種顏色，圓形、正方形、三角形3種外形的圖形片若干。

2.紅、黃、綠3種顏色標(biāo)記各一個(gè)，圓形、正方形、三角形（無色）標(biāo)記各一個(gè)。

3.放置圖形片的扁平框（或盒）若干。

4.3個(gè)娃娃，身上分別有紅色的圓形，黃色的正方形，綠色的三角形標(biāo)記一個(gè)。

活動(dòng)過程

1.商店進(jìn)貨

（1）一起協(xié)商玩開餅干商店嬉戲。

商店貨架上只有一個(gè)一個(gè)空的筐，還沒有進(jìn)貨，現(xiàn)在先要小伴侶把餅干拿來布置貨架。

（2）幼兒看自己的小籮筐里有些什么餅干？看看講講，如：三角形餅干……紅色的餅干……

（3）按老師筐前消失的顏色標(biāo)記，請(qǐng)一部分幼兒把餅干分送到三個(gè)筐里，邊送邊說。如：我把紅餅干送到紅色標(biāo)記的筐里。我把綠餅干送到這綠色標(biāo)記筐里……

（4）按老師筐前消失的外形標(biāo)記，請(qǐng)另一部分幼兒把餅干分送在三個(gè)筐里，邊送邊說，如：我把餅干送到有圓形標(biāo)記的筐里，我把方餅干送到有方形標(biāo)記的筐里……

2.介紹餅干

（1）幼兒看一個(gè)有顏色標(biāo)記里的餅干，介紹這兒的餅干都是*色的餅干（如都是紅色的餅干）。說：“要買紅色的餅干到我這里來！”老師關(guān)心補(bǔ)充：“要買紅色的餅干可以到這里來，也可以選擇你喜愛的外形。由于這里是紅色的餅干但有不一樣的外形?！?/p>

（2）幼兒看一個(gè)有外形標(biāo)記筐里的餅干。介紹這兒都是**外形的餅干（如都是方方的餅干），說：“要買方餅干到我這里來！”老師關(guān)心補(bǔ)充說：“要買方方的餅干可以到這里來。！”

3.買餅干，幼兒當(dāng)顧客去購買餅干。

（1）買2塊不一樣的餅干。（幼兒選擇，并讓大家看看講講。這兩塊餅干什么地方不一樣？）

（2）買2塊相同的餅干。（讓幼兒選擇并讓大家看看講講，這兩塊餅干什么是相同的？）

（3）出示3個(gè)娃娃（身上有標(biāo)記），要小伴侶買他們最喜愛吃的餅干，先看看說說他們各自喜愛吃的餅干。

如：紅色的圓餅干，黃色的正方形餅干，綠色的三角形餅干。然后分組為3個(gè)娃娃買餅干。

評(píng)價(jià)：每個(gè)小組是否為娃娃買到他喜愛的餅干？

活動(dòng)反思

“分類”這一數(shù)學(xué)思想在生活中普遍應(yīng)用，但低班級(jí)同學(xué)沒有接觸到。但把它歸納成數(shù)學(xué)學(xué)問，對(duì)同學(xué)來說比較抽象，不易把握。整節(jié)課我以嬉戲情節(jié)貫穿始終，向同學(xué)供應(yīng)了數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)在這個(gè)情境中自己開動(dòng)腦筋，利用自己的學(xué)問閱歷，在探究中去發(fā)覺，明確探究的方向，從而調(diào)動(dòng)思維的樂觀性，把握分類的方法。并在理解的基礎(chǔ)上，運(yùn)用這個(gè)方法解決簡潔的實(shí)際問題。在培育同學(xué)探究精神的同時(shí)，讓同學(xué)感悟出數(shù)學(xué)來源于生活，并應(yīng)用于生活。

同學(xué)自主學(xué)習(xí)就是同學(xué)對(duì)所開展的學(xué)習(xí)活動(dòng)有自覺的意識(shí)和反應(yīng)，并在學(xué)習(xí)活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的主體性。本節(jié)課我的問題是開放的，目標(biāo)是明確的，思維是發(fā)散的，操作是自由的，結(jié)論是待定的，同學(xué)始終是樂觀主動(dòng)的，其思維在解決問題的過程中不斷被深化。這一節(jié)課上下來，我覺得比較勝利，同學(xué)真正“動(dòng)”起來，思維“活”起來。開放式的教學(xué)讓同學(xué)在“玩”中學(xué)學(xué)問，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。同學(xué)學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，感受到了學(xué)習(xí)的歡樂。

幼兒百科：分類，是指根據(jù)種類、等級(jí)或性質(zhì)分別歸類。語出《書·舜典》附亡《書》序：“帝釐下土，方設(shè)居方，別生分類，作《汩作》。”

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《排序》及教學(xué)反思

設(shè)計(jì)背景

幼兒對(duì)于一些事物，不懂得是有規(guī)律的。特設(shè)此課，使幼兒進(jìn)一步了解事物的規(guī)律。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按物品的顏色，大小，外形等特點(diǎn)進(jìn)行有規(guī)律的排序。

2、培育幼兒的觀看力、推斷力及動(dòng)手操作力量。

3、培育幼兒比較和推斷的力量。

4、喜愛數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。

5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體嬉戲的歡樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)觀看生活中有規(guī)律的事物。

活動(dòng)預(yù)備

教學(xué)圖，不同外形，顏色的卡片若干。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入：

請(qǐng)幼兒觀看一幅圖片，并說一說大家都發(fā)覺了什么好玩的地方。(塔、樹、花朵)，總結(jié)規(guī)律。

二、內(nèi)容呈現(xiàn)：

老師分組排列卡片，請(qǐng)幼兒觀看本組卡片的規(guī)律，并上前面來把剩下的卡片排列完。(大小、外形、顏色、種類)。

三、鞏固嬉戲：

1.給幼兒每人預(yù)備一組卡片或玩具，鼓舞幼兒自己進(jìn)行排序。

2.互動(dòng)：分組請(qǐng)幼兒做嬉戲，根據(jù)老師所畫的規(guī)律排列。(站蹲、舉放、男女。)

結(jié)束：

1.請(qǐng)小伴侶仔細(xì)看一看在我們四周還有那些東西也是有規(guī)律的、排序的。

2.請(qǐng)幼兒在成排(2男2女)的挨次離開活動(dòng)場(chǎng)地。

教學(xué)反思

本節(jié)活動(dòng)課較為勝利，幼兒動(dòng)手及互動(dòng)的環(huán)節(jié)比較多。帶動(dòng)了幼兒的樂觀性，也活躍了課堂氣氛。在活動(dòng)結(jié)束進(jìn)行自身排序時(shí)，幼兒有些不懂自己該站在怎樣的位置。

幼兒百科：排序是計(jì)算機(jī)內(nèi)常常進(jìn)行的一種操作，其目的是將一組“無序”的記錄序列調(diào)整為“有序”的記錄序列。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《熟悉球體》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步感知、了解球體的主要特征。

2.比較、發(fā)覺球體和圓形的不同，并愿意表述自己的發(fā)覺。

3.培育幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。

4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)預(yù)備：

1.物質(zhì)預(yù)備：玻璃球、飛盤、乒乓球、小皮球、木珠、光盤、圓環(huán)、硬幣、瓶蓋等及其圖片，筆和記錄表。

2.環(huán)境布置：圓圓世界--擺放玻璃球、小皮球、木珠、乒乓球等各種球體物品及圓環(huán)、光盤、飛盤、硬幣、瓶蓋等。

活動(dòng)過程：

（一）以"圓圓世界"導(dǎo)入活動(dòng)，老師ppt展現(xiàn)圖片，引發(fā)探究的愛好。

師：今日老師要帶小伴侶進(jìn)入一個(gè)"圓圓世界"，看看這個(gè)世界里都有什么東西？它們哪里一樣？

（二）引導(dǎo)幼兒在"圓圓世界"里邊玩邊探究，初步感知球體的特征。

1.介紹玩法和記錄要求；老師把他們請(qǐng)到了教室，待會(huì)兒小伴侶們滾一滾，玩一玩，看一看他們是不是都可以滾，假如可以滾的就在這個(gè)圖示下面"√"，不能滾的就打"×"。

2.幼兒選擇"圓圓世界"里的物品玩，老師觀看、引導(dǎo)他們；把玩的結(jié)果登記來。

3.結(jié)合記錄，溝通玩的結(jié)果：有哪些東西是可以滾的？哪些東西是不行以滾的？

4.小結(jié)：原來，"圓圓世界"里的東西都可以滾。

（三）再次探究，進(jìn)一步感知球體的特征。

1.師；"圓圓世界"里的東西都可以滾，但可以任憑滾嗎？請(qǐng)小伴侶們?cè)偃L一滾，玩一玩這些東西。操作時(shí)請(qǐng)根據(jù)記錄表上的圖片指示進(jìn)行，并且把玩的結(jié)果記錄下來。

2.幼兒再次探究，老師觀看、引導(dǎo)幼兒；把玩的結(jié)果記錄下來。

3.結(jié)合記錄，溝通結(jié)果。

4.小結(jié)：從各個(gè)方一直滾、滾來滾去都不會(huì)倒的這些東西，有一個(gè)好聽的名字叫"球體"。

（四）引導(dǎo)幼兒找一找生活中的球體物品。

1.師幼溝通：找一找我們的四周有哪些東西是球體（如柜子上的地球儀等）。

2.師展現(xiàn)ppt，介紹生活中的球體及其作用，。

師：老師也找了一些球體，我們看看都有哪些？它們?yōu)槭裁匆龀汕蝮w？。

3.引導(dǎo)幼兒在生活中查找球體物品。

師：回家以后你們?cè)偃フ乙?/p>