堅守初心鑄魂造就成長之花 論文

編號：堅守初心鑄魂,造就成長之花------初中階段班主任的班級管理初探摘要：班主任工作是一項復雜而艱苦的工作。它關系到每一個學生的發(fā)展。班主任的管理水平?jīng)Q定了班級的發(fā)展方向，決定著學生的素質(zhì)。所以初中班主任一定要加強自己對班級的管理工作，創(chuàng)造出更為良好的班級氛圍，讓學生更加健康成長。所以下文將對初中班主任管理班級管理藝術進行相關探討。關鍵詞：初中班主任;班級管理師生關系初中階段的學生正是人生成長階段的一個重要時期。所以班主任的日常班級管理工作會對每一位學生的健康成長帶來很大程度的影響。在我們的教學工作中，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，班主任的責任心很強，可是并不得不到學生的歡迎，班級管理也沒有什么成效，這是什么原因呢？我想關鍵是班主任。不能只對學生的學習成績給予重視最更重要的是要給予學生良好的人文關懷。班主任還應該從學生的角度去看待每一個問題，讓學生可以感受到自己在整個班級的重要性。保證學生可以更加健康優(yōu)秀的成長。一關注學生心理，以情感人班級管理好不好，最根本的問題是人的問題。人都是具有豐富情感的，情感是客觀存在的人類心理現(xiàn)象，它具有兩重性。積極的情感能推動認知，強化行為，消極的情感會阻礙認知，弱化發(fā)展激勵學生的積極情感抑制消極情感，使積極的情感，不僅成為學生學習的能力，而且時時支配著他們的行為，盡可能使更多的學生處于最佳發(fā)展狀態(tài)。要做到這一點，班主任就要通過對學生真誠關愛，達到與學生心靈相通，情感交融。我在班主任工作中十分重視與學生的情感溝通很理解，也很關心學生。我常常面帶笑容走到他們身邊，和他們打成一片，親切的問問有什么問題，尤其是生活上是否需要幫助等等，并用和藹的表情和溫暖的目光關注他們。這樣不僅消除了師生之間的隔閡，增進了相互間的情感，而且還會給學生以積極的鼓勵與積極行為的暗示，是學生精神振作，學習大有進步。尤其是對那種表現(xiàn)較差，紀律和學習欠佳的后進生。我堅持一視同仁，對事不對人，如在安排座位時，沒有因為擔心他們擾亂課堂秩序特將其安排在被遺忘的角落，而是安排他們與品德兼優(yōu)的學生一塊或者安排的前排，讓他們感受到班主任老師關愛。他們也會有所感知，不會再去調(diào)皮影響周圍的人。這件事情看起來似乎不大，但結果卻能使學生深受感動，進而喚起學生積極的情感。自覺接受班主任的管理教育。二注重言傳身教，以德昭人老師在與學生關系中處于主導地位，老師是以其自身的人格魅力來教育和影響學生了。當代教育家葉圣陶先生曾說“教育工作者的全部工作就是為人師表，教師不僅是學生的師表，而且是整個社會精神文明的傳播者”。因此，教師要恪守師德，嚴于律己，處處做學生的表率。作為與學生朝夕相處的班主任，其一言一行都給他們留下深刻的印象，隨時隨地的推銷自己，展示自己的形象，你的推銷和展示所產(chǎn)生的真實面效果就是以德服人。要在學生中樹立起為人師表的是的形象是多方面的，首先你得自信，相信你能管好他們，其次必須時時刻刻以及師表之德昭示學生應該怎么做，不應該怎么做，要管好學生首先應該管好自己，要求學生做到的自己首先要做到要有學生不做的自己首先不做，只有這樣才能達到教育學生的目的。為了保證每天教室里的干干凈凈的，我每天早到校晚回家，親自與學生一起打掃衛(wèi)生。為創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，我每天在教室內(nèi)外，看到地面上的紙屑都會主動撿起來，在班級看到地面上的筆、橡皮等學習用品撿起來主動還給學生，由于我以身作則學校的各項工作都開展的非常好，每周的評比都位居前列。三培育優(yōu)秀干部,以行帶人班主任開展班級工作，第一步要做的就是培養(yǎng)出優(yōu)秀的班干部，以此來打造更加優(yōu)秀的班集體。其實對于每一個班級的風貌來說，班干部的個人素質(zhì)在很大程度上都會對其產(chǎn)生影響。同時班干部還可以在班級中起到一定程度的帶頭和監(jiān)督作用。除此之外，還可以為班主任的工作減輕一定的負擔。班主任在培育班干部的時候，可以先對班級中每一位學生的性格特點及辦事能力進行觀察，然后挑選出個人素質(zhì)以及個性方面最強的學生來當班干部這一職位，并且根據(jù)所選出來了每一位學生的特長來對其進行具體工作分配，保證每一位所挑選出來的學生。都可以成為班級管理者的一份子，對其他學生樹立優(yōu)秀的榜樣，同時也推動整個班級的發(fā)展。因此在選拔班干部的時候，在學生自己推薦投票，競選開展民主的基礎上，班主任老師一定要謹慎考慮，嚴格考察。把那些能力強，責任心強，樂于奉獻，成績優(yōu)異，威嚴較高的學生選拔出來。在開展工作的過程中，老師要培養(yǎng)和教育他們，教育他們要虛心誠懇，嚴于律己，以身作則，引導他們正確處理個人與集體的關系。團結同學，平等待人，同時也跟他們減壓，幫他們樹立信心，改正錯誤，正確處理班級工作和自我學習之間的關系,建立威信，用良好的人格榜樣和優(yōu)異的成績帶領班級同學更加良好的方向運行。四積極輿論導向，以言引人一個健全的集體，除了共同的奮斗目標，選拔培養(yǎng)學生干部，組織集體活動，培養(yǎng)優(yōu)良的學風和班風外，在班級建設中還離不開正確的輿論導向。在班集體體建設過程中，正確的輿論起到至關重要的作用，它是一種無形的力量，保證集體的發(fā)展方向。一個班級有了正確的輿論，好人好事會層出不去，歪風邪氣沒有藏身之處。正確的班級輿論是班主任教育和學生自我管理的手段，他需要班主任老師的正確引導和全體班級學生的共同努力形成的。為此我們制定學習目標和”:認真對待每一件事，努力學好每門學科”的學風還有“自律，自強，團結，互助”的班風。平時我們一周開一次主題班會，通過主題班會，一是倡導并培養(yǎng)正確的輿論，引導整個班級輿論走向。其次是給有缺點、犯錯誤的同學提出認識錯誤的良好氛圍。讓他們明白自己的行為違背了正確的輿論。平時也會通過組織各種活動培養(yǎng)學生的集體主義精神,形成良好的集體輿論。結合班級學生的實際，及時的進行批評和表揚，為正確輿論的樹立創(chuàng)設良好的氛圍，對發(fā)展鞏固正確的輿論有重要作用。班主任要及時正確的表揚，發(fā)現(xiàn)好的典型，樹立榜樣，鼓勵先進，弘揚正氣。班會上用英雄模范，先進人物的事跡來激勵學生積極向上，團結向上。這對培養(yǎng)學生做人要愛我愛家愛集體，愛他人有著積極的貢獻。班主任要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，表揚好人好事，及時批評錯誤思想和言論及不文明行為抑制歪風邪氣，從而形成人人要求進步，人人爭做好人好事以及人人為集體的好風氣。此外根據(jù)學校要求我們每周進行學習之星，勞動之星，助人之星等十大之星評比,只要被選上我們會給予獎勵，以此激勵更多的同學.此外，教室就是一個主要的文化建設場地，學生在學校只有待在教室里面的時間最長，所以班主任可以在教室的四周墻壁上貼。黏貼各種具有經(jīng)典性的詩詞，同時還可以黏貼相關人物畫像，讓學生可以更加直觀地感受到文化氛圍。當然，建立良好的師生關系絕不僅僅是上面所談到的幾個方面，還需要我們每個人在實際工作中不斷去探索，去總結。但是只要我們本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的思想，就一定會建立和諧融洽的師生關系?？傊?，初中階段使每一個學生人生發(fā)展過程中的一個重要階段，所以初中的班主任一定要有效開展班級管理工作，同時班主任還要注意其實班級管理工作也是一個具有藝術性的工作。因為，越優(yōu)秀的班級管理工