人美版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《9. 手形的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計(jì)

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過觀察、思考、實(shí)踐，培養(yǎng)手形的聯(lián)想能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，提高審美情趣。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛美術(shù)的情感。二、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)手形的聯(lián)想方法，將手形進(jìn)行創(chuàng)意組合，形成有趣的畫面。2.運(yùn)用剪、貼、畫等手法，創(chuàng)作出具有個(gè)性的手形作品。3.欣賞優(yōu)秀的手形作品，提高審美能力。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生手形的聯(lián)想能力，創(chuàng)作出有趣的作品。2.難點(diǎn)：如何將手形進(jìn)行創(chuàng)意組合，形成具有個(gè)性的畫面。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、彩紙、剪刀、膠水、畫筆、顏料等。2.學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、畫筆、顏料等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師展示手形圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。2.新課講解：講解手形的聯(lián)想方法，示范創(chuàng)作過程。3.學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生動(dòng)手操作，將手形進(jìn)行創(chuàng)意組合，創(chuàng)作出有趣的作品。4.作品欣賞：教師展示優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)，提高審美能力。六、板書設(shè)計(jì)1.板書《9.手形的聯(lián)想》2.板書內(nèi)容：手形聯(lián)想方法創(chuàng)作過程作品欣賞七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成一幅手形作品，要求創(chuàng)意新穎，畫面有趣。2.寫一篇課后心得，分享學(xué)習(xí)體會(huì)。八、課后反思2.學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程中的收獲與不足，提高自身能力。1.導(dǎo)入：教師展示手形圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示各種手形的圖片，讓學(xué)生初步了解手形的多樣性。同時(shí)，教師可以提出問題，如“你們能想到哪些物品或形象與手形相似嗎？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，激活學(xué)生的創(chuàng)新思維。2.新課講解：講解手形的聯(lián)想方法，示范創(chuàng)作過程。在新課講解環(huán)節(jié)，教師需要明確手形的聯(lián)想方法，如對(duì)比聯(lián)想、相似聯(lián)想、因果聯(lián)想等。通過講解這些方法，讓學(xué)生明白如何將手形與其他事物進(jìn)行聯(lián)系。教師還需示范創(chuàng)作過程，讓學(xué)生直觀地了解如何將手形進(jìn)行創(chuàng)意組合，形成有趣的畫面。3.學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生動(dòng)手操作，將手形進(jìn)行創(chuàng)意組合，創(chuàng)作出有趣的作品。在學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽嘗試。教師可以提供一些創(chuàng)作建議，如將手形模擬為動(dòng)物、植物、日常用品等，以豐富學(xué)生的創(chuàng)作內(nèi)容。同時(shí)，教師應(yīng)提醒學(xué)生注意創(chuàng)作過程中的安全，如使用剪刀、膠水等工具時(shí)的注意事項(xiàng)。4.作品欣賞：教師展示優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)，提高審美能力。在作品欣賞環(huán)節(jié)，教師可以選擇一些具有代表性的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)、借鑒。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度欣賞作品，提高審美能力。1.教學(xué)方法的多樣性：為了激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如講解、示范、互動(dòng)討論、小組合作等。這些方法可以幫助學(xué)生從不同角度理解和掌握知識(shí)，提高他們的審美和創(chuàng)作能力。2.學(xué)生個(gè)體差異的考慮：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意到每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。對(duì)于不同能力水平的學(xué)生，教師可以設(shè)置不同的創(chuàng)作難度，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到自己的位置，并取得進(jìn)步。3.實(shí)踐與理論相結(jié)合：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合。通過讓學(xué)生親自動(dòng)手創(chuàng)作，他們將更好地理解手形聯(lián)想的方法，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際作品中。5.及時(shí)反饋與評(píng)價(jià)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋和評(píng)價(jià)。這不僅可以幫助學(xué)生了解自己的不足之處，還可以鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。教師的評(píng)價(jià)應(yīng)注重鼓勵(lì)和正面反饋，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。6.教學(xué)媒體的合理運(yùn)用：在教學(xué)