家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見和建議4篇

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見和建議4篇家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見怎么寫篇一非常感謝學(xué)校老師與領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的孩子作了很好的教育，才讓我的孩子今天變得聰明、可愛、善良、樂(lè)于助人、尊敬師長(zhǎng)。我知道，教育孩子不僅是學(xué)校老師的工作，也是我們家長(zhǎng)的責(zé)任，所以，今后，我們一定會(huì)與老師互相配合，爭(zhēng)取讓我的孩子以后在各方面有更大的進(jìn)步！下面是我作為一位家長(zhǎng)向貴校提的小小建議，希望笑納。1、增加課堂討論內(nèi)容。2、增加課外活動(dòng)內(nèi)容。3、增加研究型性質(zhì)的課外作業(yè)。4、增加已學(xué)過(guò)的各門功課橫向聯(lián)系課程內(nèi)容。5、增加實(shí)驗(yàn)動(dòng)手課程內(nèi)容。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見怎么寫篇二一、教學(xué)方面1、全方位提高任課老師的責(zé)任心任課老師的責(zé)任心非常重要，教師上課時(shí)學(xué)生睡覺、看小說(shuō)、玩手機(jī)等等卻熟視無(wú)睹，我想這樣的課堂有這樣的老師是學(xué)生的悲哀，也是老師的悲哀。教師可以經(jīng)常與該班的班主任進(jìn)行溝通，以此了解學(xué)生，以便更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的警覺性和教師的實(shí)質(zhì)性教學(xué)任務(wù)。2、專業(yè)教師職業(yè)技能有待繼續(xù)提高就此問(wèn)題建議學(xué)校高薪聘請(qǐng)（可以通過(guò)像校企合作等不同方式，如：小巨人集團(tuán)、南通機(jī)床等）高技能教師到學(xué)校，一方面是任教，更多的是培養(yǎng)在校的專業(yè)教師。可以簽固定期協(xié)議，下達(dá)任務(wù)書。3、各專業(yè)所開課程要精、要系統(tǒng)我們所面臨的問(wèn)題是在一年半的時(shí)間內(nèi)到底能給技校生什么，在固定的時(shí)間內(nèi)能給大專班的同學(xué)什么，能給高級(jí)工班的同學(xué)什么。只要能給就行，就怕當(dāng)同學(xué)們畢業(yè)時(shí)什么也學(xué)不到，什么也得不到。我認(rèn)為咱們學(xué)校有些專業(yè)有些課程開得太雜，這樣學(xué)生不能集中精力學(xué)習(xí)一樣課程或一門專業(yè)技術(shù)，到最后的結(jié)果自然也就好不了多少。二、管理方面1、改變班主任順手帶班的思想咱們學(xué)校任課老師有一部分是班主任，課程很滿，授課任務(wù)很緊張，本就沒(méi)有時(shí)間帶班。然而在班主任隊(duì)伍急缺的情況下被委任為班主任當(dāng)中的一員，可班主任工作主要講得就一個(gè)“細(xì)”字，這樣順手帶班的情況難免會(huì)給學(xué)生一些空隙。以上是萬(wàn)不得已的情況，從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，有些班主任從思想上就是“順手”，這種思想再加上本來(lái)就沒(méi)時(shí)間，學(xué)生被放松了，班級(jí)自然是散漫的，學(xué)校的學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)有可能會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)班級(jí)而停滯不前。2、對(duì)學(xué)生的管理核心應(yīng)該是“愛”+“嚴(yán)”管理學(xué)生一切由愛出發(fā)，因?yàn)閻蹖W(xué)生你便會(huì)有很多奇思妙想，如果我們老師對(duì)學(xué)生能像對(duì)待自己的親生孩子一樣，能像對(duì)待自己的弟弟妹妹一樣，我想在管理他們的時(shí)候一定會(huì)很人性化，很有親和力。人與人是相互的，老師這樣對(duì)待學(xué)生，我們的學(xué)生也一定會(huì)給與理解，就算現(xiàn)在不會(huì)，將來(lái)一定會(huì)。再有就是嚴(yán)格要求，古話說(shuō)得好“嚴(yán)師出高徒”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求也是當(dāng)老師人格體現(xiàn)的一部分。試想一下，當(dāng)學(xué)生有很多行為規(guī)范不符合學(xué)校要求時(shí)我們當(dāng)老師的竟然看不見，或者看見了就當(dāng)沒(méi)看見，我想此時(shí)我們老師的人格就出現(xiàn)問(wèn)題了。學(xué)生從內(nèi)心也會(huì)對(duì)老師另有看法的！所以說(shuō)學(xué)生管理無(wú)小事，我們?cè)谂嘤酌纾绻嘤呖匆娪酌缡苤x侵蝕而置之不理的話，那么我想這棵幼苗不會(huì)有好的花期，更不會(huì)結(jié)出甜美的果實(shí)，那么我們的付出，我們的努力也就付諸東流了，再白一點(diǎn)說(shuō)，我們的工資是白拿的，雖然很努力，但是沒(méi)有效果，我們更多的時(shí)候應(yīng)該只要功勞，不要苦勞！說(shuō)了這么多，其實(shí)意思就是說(shuō)我們要不惜一切努力看管好我們培育的對(duì)象，為他們修枝剪葉，澆灌撒光，讓他們茁壯成長(zhǎng)。嚴(yán)盯死守，不給他們?nèi)魏伍L(zhǎng)歪長(zhǎng)斜的機(jī)會(huì)！3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自身的主觀能動(dòng)性，讓其自我管理最好的管理者應(yīng)該是學(xué)生自己，試想一下，全?？偣膊坏揭话傥唤處?，管理著近千名學(xué)生，老師能不累嗎？每位同學(xué)稍松一口氣就算大家齊努力也是應(yīng)變不過(guò)來(lái)的。我們?cè)傧胍幌拢绻苡幸慌傻膶W(xué)生干部，不管是在學(xué)校還是在某個(gè)班級(jí)，讓這些沒(méi)有家庭瑣事牽掛的人除了學(xué)習(xí)就把心思放在學(xué)生管理上是不是老師要輕松很多，不僅如此，同時(shí)我們也培養(yǎng)了一批擁有管理思想的優(yōu)秀學(xué)生。我想，這也是我們對(duì)學(xué)生的給予！所以，在管理上我們要把一部分精力放在學(xué)生干部培訓(xùn)上，充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，讓其為學(xué)校服務(wù)，為自己也奠定將來(lái)走入社會(huì)的管理基礎(chǔ)！4、制度在先，深入人心任何管理都離不開制度，我們學(xué)校也有自己的成文的學(xué)生管理制度，但是同學(xué)們能不能熟知各項(xiàng)管理規(guī)章制度呢？在這個(gè)問(wèn)題上我們又做了多少呢？沒(méi)有行規(guī)，如何蹈距？如果我們?cè)敢夥此嫉脑?，我想?dāng)前我們還有很多工作要做。三、招生方面在招生問(wèn)題上，我建議學(xué)校獎(jiǎng)罰機(jī)制應(yīng)該進(jìn)一步明確。人的動(dòng)力往往來(lái)源于兩方面，一是自動(dòng)，二是制動(dòng)。不管自動(dòng)還是制動(dòng)，他都需要另外一種力的牽引，要么是壓力，要么是誘惑力。獎(jiǎng)是誘惑力，罰是壓力。所以我建議，在全方位維護(hù)學(xué)校利益的基礎(chǔ)上招生獎(jiǎng)罰機(jī)制要進(jìn)一步明確。像那些不癢不痛的制度，一切全靠良心干活的制度對(duì)正常人的心理時(shí)間久之便會(huì)產(chǎn)生精力疲勞，沒(méi)有了斗志，沒(méi)有了士氣。有些同志可能總是想在這個(gè)問(wèn)題上我沒(méi)有功勞也有苦勞，然而現(xiàn)實(shí)告訴我們就像我前面所說(shuō)，我們不需要苦勞，我們要的是功勞！要的是效益！沒(méi)有效益的工作跟不做有什么區(qū)別呢？我想這也可能是我校招生各個(gè)區(qū)縣剛開始都好，到后來(lái)都不行了的其中一個(gè)原因吧，也許大家意識(shí)不到，但并不代表它不存在，有些東西是潛移默化的！四、人事管理方面在這個(gè)問(wèn)題上我在考慮我是否有發(fā)言權(quán)，包括上面我所講的一切，當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)看它時(shí)，覺得有些話說(shuō)的欠妥。然而學(xué)校既然要搞這個(gè)活動(dòng)，那我就直言不諱，希望能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的理解。人事問(wèn)題上我覺得自己沒(méi)有發(fā)言權(quán)的原因是在這個(gè)學(xué)校我的學(xué)歷是最低的，本來(lái)就沒(méi)有資格坐在這個(gè)位置上說(shuō)任何不滿意的話，然而面對(duì)學(xué)校的發(fā)展，面對(duì)自己所在單位的問(wèn)題我想談一點(diǎn)自己的意見。在用人方面首先一點(diǎn)我覺得要重用咱們學(xué)校一些有知識(shí)、有能力、有眼界、有辦法的人。俗話說(shuō)千兵易得，一將難求。人說(shuō)“不拘一格降人才”，我說(shuō)要“不拘一格用人才”。另外一點(diǎn)就是要實(shí)施優(yōu)勝劣汰制度，大家按能力上崗，如果學(xué)校能有一套淘汰制度，每年按制度淘汰最后兩名，我想老師的工作作風(fēng)和態(tài)度又將必然是另一個(gè)景象。改革開放以后，我們國(guó)家有很多國(guó)企紛紛倒閉，其主要原因無(wú)非就是吃大鍋飯惹的禍，大家干好干壞一個(gè)樣，當(dāng)著領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)樣，背過(guò)領(lǐng)導(dǎo)又一樣。長(zhǎng)此以往，就會(huì)正像魯迅先生所說(shuō)：“生活太安逸了，工作就會(huì)被生活所累”。所以在這個(gè)問(wèn)題上我還是建議領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)一些辦法使大家產(chǎn)生動(dòng)力，一方面施加壓力，另一方面給與誘惑力，我想這樣的話一個(gè)生機(jī)勃勃的校園懷景，一個(gè)積極向上的教師隊(duì)伍一定會(huì)在新媒體技師學(xué)院這塊土地上產(chǎn)生。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見和建議篇三感謝學(xué)校對(duì)孩子的教育與培養(yǎng)，老師們辛苦了！我的孩子在那里讀書我很放心，孩子如果不聽話請(qǐng)必須嚴(yán)加管教，我們家長(zhǎng)必須大力支持！由于孩子大部分時(shí)間都呆在學(xué)校里，我們對(duì)他在學(xué)校里的表現(xiàn)不是很了解，我期望老師能多和家長(zhǎng)聯(lián)系，多反映孩子的狀況，以便我貌同把孩子教育好。由于此刻很多孩子都比較懶惰，我期望老師能多安排一些義務(wù)勞動(dòng)讓他們做，幫他們養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。在不影響正常的教學(xué)任務(wù)的條件下，我期望學(xué)校能多組織一些有益的課外或校外活動(dòng)，培養(yǎng)孩子多方面的潛力，以適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)生活。(還可結(jié)合自身實(shí)際需要以委婉的語(yǔ)氣提出其他推薦。切記：不可提不能解決的問(wèn)題，或者敏感話題如收費(fèi)等，以免給老師留下不好的映像)推薦學(xué)校多組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐(當(dāng)然，這只適用用于高年級(jí))，學(xué)校還能夠多組織藝術(shù)節(jié)或讀書節(jié)之類的，豐富學(xué)生的課外生活。為了培養(yǎng)學(xué)生的口才，還能夠舉行演講比賽。當(dāng)然，運(yùn)動(dòng)會(huì)也能夠。平時(shí)能夠進(jìn)行小測(cè)試。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)應(yīng)更切和學(xué)生的實(shí)際潛力，否則變成家長(zhǎng)作業(yè)；只帶耳朵來(lái)聽的家長(zhǎng)會(huì)就不開為好；恢復(fù)雙休日培訓(xùn)班。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見和建議篇四1、期望學(xué)校為學(xué)生帶給更多的能夠展示才藝