2022-2023學年廣東省韶關市武江聯(lián)盟體部編版五年級下冊期中考試語文試卷【含答案】

2022-2023學年小學語文五年級下冊期中調(diào)研卷第一部分卷面書寫（3分）卷面書寫整潔、漂亮，字體美觀。第二部分積累·運用（44分）1.看拼音，寫詞語。【答案】

【解析】【詳解】本題考查學生看拼音寫漢字的能力。解答本題，首先讀一讀拼音，結合語境知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后聯(lián)合詞語讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“胸、疑、鍛、眷、顫、嶄”容易寫錯，要注意這些字的筆畫、結構。書寫時要做到規(guī)范、正確和美觀。2.根據(jù)語境，給“令”加偏旁變成新字再填空。小姑娘長得嬌小（）瓏，手里（）著一個籃子，籃子里裝滿了雞蛋，只見她口齒（）俐地吆喝著：“賣雞蛋啦！本地雞蛋！”突然，她腳下一滑，摔倒在地，旁人連忙把她扶起來。聽旁邊的人說，她年（）很小，才11歲，和奶奶相依為命，如今奶奶生病了，所以她出來賣雞蛋給奶奶治病，多可（）的孩子??！【答案】①.玲②.拎③.伶④.齡⑤.憐【解析】【詳解】本題考查字形的理解與掌握?！傲睢奔悠钥勺兂蓱z、鄰、嶺、齡、冷、伶、零、鈴、玲、拎等。

第一空結合“瓏”填“玲”，組成“玲瓏”，意思是：人敏捷而靈活。第二空結合“著”填“拎”，組成“拎著”，意思是：用手提著。第三空結合“俐”填“伶”，組成“伶俐”，意思是：聰明而靈活。第四空結合“年”填“齡”，組成“年齡”，意思是：人或動物已經(jīng)生存的年數(shù)。第五空結合“可”填“憐”，組成“可憐”，意思是：憐憫，可惜，值得憐憫。3.語句段運用。（1）請從“焦急地等人期待落空久別重逢”三種情景中任選一種，揣摩人物內(nèi)心，然后寫一兩句話。________（2）這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。（仿寫運用對比手法的句子）________（3）我們應該養(yǎng)成課前復習、課后預習的好習慣。（改病句）________（4）哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生呢？（改為陳述句）________（5）八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。（照樣子，用排比句描寫一個具體的情景。）________【答案】（1）焦急等人：他站了起來，踱步到空前，探著身子往外看，可是什么也沒看到。（2）這里的西瓜再甜，也比不上爺爺在菜地里種的西瓜。（3）我們應該養(yǎng)成課前預習、課后復習的好習慣。（4）每個戰(zhàn)士的血肉之軀是父母所生。（5）臘月，天真冷。狗熊冷得射進了山洞，兔子冷得不敢出來，松樹也冷得直打哆嗦?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查情景寫話。結合題干可知，是從三種情景中任選一個情景來進行寫話，突出在此情景中人物的內(nèi)心，只要語句通順即可。如：期待落空：他不相信似的，驚訝地望著她，希望她能給自己一個理由?！拘?詳解】本題考查句子的仿寫。結合例句可知，句子運用了對比的手法來寫，仿寫時能運用對比的手法即可。如：春天萬物復蘇，生機勃勃，但和春天相比，我更喜歡碩果累累的秋天?！拘?詳解】本題考查修改病句。病因：語序的顛倒。“課前復習”應改為“課前預習”，“課后預習”應改為“課后復習”?！拘?詳解】本題考查句子的改寫。改為陳述句，其方法：把反問詞“呢”去掉，把句中的“不是”改為“是”，可以把“哪個”改為“每個”，句末的問號改為句號。即：每個戰(zhàn)士的血肉之軀都是父母所生?！拘?詳解】本題考查句子的仿寫。結合例句可知，句子采用了排比的寫法，突出了天氣“熱”的特點，在寫句子時也要運用排比的手法來描寫一個具體的情景，只要語句通順即可。如：剛釀出來的醋真酸呀！小明酸得直搖頭，小麗酸得張著大口，小杰酸得在原地打轉。4.名著知多少。（1）我國四大古典名著分別是____、_____、____、_____，其作者分別是____、_____、____、____。（2）在四大名著中，你最喜歡的人物形象是誰？為什么？請簡單說一說。_________【答案】①.《三國演義》②.《水滸傳》③.《西游記》④.《紅樓夢》⑤.羅貫中⑥.施耐庵⑦.吳承恩⑧.曹雪芹⑨.我最喜歡的是《三國演義》中的諸葛亮。諸葛亮胸懷大志，足智多謀，有著遠大的抱負，協(xié)助劉備成就了一番偉業(yè)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著的掌握及語言表達。（1）四大名著，又稱四大小說，是指元末明初羅貫中的《三國演義》，明代吳承恩的《西游記》，元末明初施耐庵的《水滸傳》及清朝曹雪芹的《紅樓夢》四部中國古典章回小說，是漢語文學中不可多得的作品。（2）說出自己在四大名著中最喜歡的人物形象及其理由，只要理由合理即可。如：我最喜歡《西游記》中的孫悟空。因為他生性聰明、活潑、忠誠、嫉惡如仇，最終保護唐僧成功取到真經(jīng)。5.日積月累。（1）補全下列歇后語①_____——照舊（舅）②四月的冰河——_______。③隔著門縫吹喇叭——_______（2）填空：故人西辭黃鶴樓，______孤帆遠影碧空盡，______。遺民淚盡胡塵里，______。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，______。童孫未解供耕織，______?！敬鸢浮竣?外甥打燈籠②.開動（凍）了③.名（鳴）聲在外④.煙花三月下?lián)P州⑤.唯見長江天際流⑥.南望王師又一年⑦.不破樓蘭終不還⑧.也傍桑陰學種瓜【解析】【詳解】本題考查歇后語的補全和古詩的默寫。（1）“外甥打燈籠——照舊（舅）”的意思：指與原來一樣，按原計劃進行，沒有變化。“四月的冰河——開動（凍）了”的意思：原本固定凍得很牢的物品動了，也能形容禁錮的思想思路一下子開竅了?！案糁T縫吹喇叭——名（鳴）聲在外”的意思：指人出名后，名聲在外流傳，為眾人所知。形容名氣很大，名聲已經(jīng)傳到了其他的地方。（2）書寫時注意“煙”“唯”“流”“望”“破”“?！薄肮稀钡恼_寫法。第三部分閱讀·感悟（23分）6.課內(nèi)閱讀。毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時，他因為工作繁忙，未能見上一面，誰知竟成了永別！“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說道：“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因為我是主席，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。”（1）把文中畫橫線的句子改成陳述句。______（2）下列句子中屬于哪一種描寫？選一選。A．外貌描寫B(tài)．神態(tài)描寫C．動作描寫D．心理描寫①毛主席不由自主地站了起來，仰起頭望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。（）②“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想。（）（3）你從哪些句子體會到毛主席常人的情感？用橫線畫出來。（4）你從哪些句子體會到毛主席偉人的胸懷？用波浪線畫出來?！敬鸢浮浚?）是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮。（2）①.BC②.D（3）兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！

（4）哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因為我是主席，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查反問句改陳述句。反問句改成陳述句可分為四步：①將反問句中肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞。②將反問句中的反問語氣詞去掉。③將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。④將句子梳理通順。本題去掉反問詞“嗎”，把表示否定的詞“不是”改為“是”，句末的問號改為句號。即：是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮。

【小問2詳解】本題考查描寫方法的賞析。①結合句中“站起來”“仰起頭”“望著”可知，是對毛主席的動作進行了描寫；結合句中的“目光中流露出無限的眷戀”可知，是對毛主席的神態(tài)進行了描寫。故選BC。②結合“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”中“想”可知，這是對毛主席的心理活動的描寫，故選D?！拘?詳解】本題考查找關鍵句子。結合語段中“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”可知，這是父親對兒子很自然的一種感情，父子情深在這簡簡單單的一句話中袒露無遺?！拘?詳解】本題考查找關鍵句子。結合語段中“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生?不能因為我是主席，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！笨芍藭r的毛主席想到還有很多的父母不能和在朝鮮戰(zhàn)場上犧牲的孩子相見，于是他做出了將兒子葬于朝鮮的艱難、痛苦的決定，這是偉大父愛的延續(xù)，是一位國家領袖從大局考慮問題的理智，是偉人的寬闊胸懷和國際主義精神的見證。7.課外閱讀。月光下的童年①又是一個夜晚，我披著銀白色的月光走在青石板路上，欣賞美麗柔和的月光下的景色。人們在月光下散步，老奶奶帶著小孫女在月光下講故事。②我是在月光下長大的。記得夏天，每當夜（幕暮）降臨時，外婆就帶著我到院子里乘涼。外婆用長滿老繭的手撫摸著我，一邊扇（shānshàn)著扇子，一邊給我講老掉牙的民間故事。我每晚便在外婆講故事的聲音中入睡，多么快樂呀?、塾讜r，我很愛捉蟲，在（朦矇）朧的月光下，隨處可以聽見各種蟲子的鳴唱，那唱得最動聽的肯定是蛐蛐兒了。我悄悄走進草叢，（)著手電筒，（)開一塊大石頭，便有披著黑色大衣的蛐蛐兒在那里又蹦又跳。我就迅速地用手一()，然后，小心翼（yìjì)翼地把它（)起來，借著月光跟鄰居的小伙伴們斗蛐蛐兒。④中秋節(jié)，是我感到最溫馨的時候。我和家人一邊在月光下品嘗月餅，一邊唱歌，真快樂！⑤月落月升，一天又一天，一年又一年，我也長大了，但我依然愛那慈母般溫柔的月光。⑥在我眼中，月亮是那么美，我在月光下長大，月光下有我童年的足跡。我愛這美麗的月光！（1）用“√”從文中的括號里選擇正確的讀音或字形。（2）作者在文中回憶了三件事，請簡單概括并填空。①_______②_________③________三件事中寫得最簡略的是第_____件。（3）幼時的“我”是怎樣捉蛐蛐兒的？請用“”畫出相關句子，并把下列四個動詞填入對應括號里。（只填字母）A．捂B．打C．捉D．翻（4）“我”愛這美麗的月光的原因是什么？請用“”畫出。（5）在你的童年里，你最愛什么呢？原因是啥？請簡單說一說。___________________________________________【答案】（1）幕shān朦yì（2）①.夜幕降臨時，外婆在院子里給“我”講民間故事。②.“我”在月光下捉蛐蛐。③.中秋節(jié)“我”和家人一起賞月唱歌。④.三##3（3）我悄悄走進草叢，打著手電筒，翻開一塊大石頭，便有披著黑色大衣的蛐蛐兒在那里又蹦又跳。我就迅速地用手一捂，然后，小心翼翼地把它捉起來，借著月光跟鄰居的小伙伴們斗蛐蛐兒。BDAC（4）在我眼中，月亮是那么美，我在月光下長大，月光下有我童年的足跡。（5）我特別喜歡拼插積木。積木可以拼出來各種各樣形狀，它們給我很大的創(chuàng)造力，我可以用它們拼出我想要的汽車、飛機、船等等，還可以拼出很多漂亮的圖案，每次都是一種新的驚喜?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查了漢字讀音和字形的辨析。夜幕：夜間的景物像幕布罩住一樣，漆黑一片。扇[shàn］搖動生風取涼的用具；[shān］搖動扇子或其它東西，使空氣加速流動。扇（shān)著：搖動扇子使空氣流動。朦朧：指物體的樣子模糊。小心翼（yì）翼：原形容嚴肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來形容言行舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽大意?！拘?詳解】本題考查了文段內(nèi)容的概括。結合文章內(nèi)容，用簡練的語言概括即可。第②段，讀句子“外婆用長滿老繭的手撫摸著我，一邊扇著扇子，一邊給我講老掉牙的民間故事?！笨芍?，本段主要講述了外婆給我講故事，故第一件事：每當夜幕降臨時，外婆就在院子里給“我”講故事。第③段，讀句子“我悄悄走進草叢，打著手電筒，翻開一塊大石頭，便有披著黑色大衣的蛐蛐兒在那里又蹦又跳。我就迅速地用手一捂，然后，小心翼翼地把它捉起來，借著月光跟鄰居的小伙伴們斗蛐蛐兒。”可知，第二件事：“我”在月光下捉蛐蛐。第④段，讀句子“我和家人一邊在月光下品嘗月餅，一邊唱歌，真快樂！”可知，第三件事：中秋節(jié)“我”和家人一起賞月唱歌。在這三件事中，第三件事用的篇幅最短，寫得最簡略?！拘?詳解】本題考查了對動詞的理解。第③段，讀句子“我悄悄走進草叢，（)著手電筒，（)開一塊大石頭，便有披著黑色大衣的蛐蛐兒在那里又蹦又跳。我就迅速地用手一()，然后，小心翼翼地把它（)起來，借著月光跟鄰居的小伙伴們斗蛐蛐兒。”可知，這段話描寫的是“我”是怎樣捉蛐蛐兒的。打：舉著；提著。翻：通過用力使之傾斜。捂：用手捫住。捉：握，持。讀句子“（）著手電筒”可知，此處填“打”，故選B；讀句子“（）開一塊大石頭”可知，把石塊傾斜過來，故填“翻”，故選D；讀句子“我就迅速地用手一（）”可知，此處用“捂”，故選A；讀句子“小心翼翼地把它（）起來”可知，把蛐蛐抓起來，填入“捉”，故選C。【小問4詳解】本題考查了文段內(nèi)容的理解。第⑥段，讀句子“在我眼中，月亮是那么美，我在月光下長大，月光下有我童年的足跡?！笨芍?，“我”愛這美麗的月光的原因?！拘?詳解】本題考查表達能力。根據(jù)自己的實際情況寫出自己最愛的內(nèi)容，并說明原因即可，注意語言要流暢。如：我對書籍有特殊的喜愛。我喜歡看各種各樣的書籍，比如童話、科幻小說、推理小說等等，每次看書都可以讓我進入一個新的世界。第四部分習作（30分）8題目：那件事，真讓我要求：1．把題目補充完整；2．寫一件自己成長過程中印象最深的事，要把事情的經(jīng)過寫清楚，把自己的內(nèi)心感觸寫具體；3．文章不少于400字。【答案】例文：那件事真讓我高興在三年級時，我常常和爸爸去浙大紫金港抓魚玩。就在那次抓魚的時候，我收獲了真正的快樂。這天我又和爸爸一起去浙大紫金港抓魚玩，通常都是爸爸去撈，我在旁邊看著。而這一次爸爸剛拿出了魚網(wǎng)，竟然遞給了我，微笑地說：“兒子，今天你要嘗試自己撈魚，這次我就不幫你了?！卑?？我以前可沒想過自己撈魚。我叫道：“不行??！我肯定撈不到魚的！你就來幫我嗎？好不好嗎？一次，就這一次也可以的！”“不行，你要自己嘗試，我堅決不會幫助你！”爸爸說。我開始朝著爸爸發(fā)出“撒嬌”攻勢：“求你了！爸爸！求你了，就最后一次吧！”“不行！”……我一而再，再而三地纏著爸爸，可爸爸怎么也不肯，我只好沮喪地拿起那對我來說又長又大的魚網(wǎng)開始撈魚。池中的小魚可多了，三五成群地游在一起，絲毫不知即將要被我捕捉的命運。小魚們非常機靈，我看準了一條小魚就拿著魚網(wǎng)撈了下去。我心想：哼！你這小魚再怎么狡猾，可惜遇上了我！我肯定會抓到你，撈魚應該很簡單的嘛！可當我從水中拿起魚網(wǎng)，再朝網(wǎng)中一看，什么也沒有，連個小