下冊數(shù)學(xué)人教版導(dǎo)學(xué)案第5單元《混合運算》

學(xué)校年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

學(xué)生姓名：__________

課題：同級運算課型：新授探究課課時：第1課時

使用說明及學(xué)法指導(dǎo):教師復(fù)

1、結(jié)合問題自學(xué)課本第47-48頁及練習(xí)九中的1一4題，用紅筆勾畫備欄或

出疑惑點，獨立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。學(xué)生筆

2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。記欄

3、帶*號的幫扶生不做。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)生理解并掌握加、減混合運算和乘、除混合運算的運算順序,

并能夠進行正確進行計算。

2.學(xué)會脫式分步寫出每次計算結(jié)果，并能正確進行計算。

3.培養(yǎng)認(rèn)真細心、書寫規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重點：引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握加、減混合運算和乘、除混合運算的

運算順序

學(xué)習(xí)難點：理解混合運算的算理，能正確計算混合運算。

教具：多媒體課件或情景掛圖。

教法：談話、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)相結(jié)合法。

學(xué)法：觀察法、探究法。嘗試指導(dǎo)法。

一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)

（一）、獨立嘗試（預(yù)習(xí)）

自學(xué)課本第48頁例2并試著完成例2下面的“做一做”。

（二）、復(fù)習(xí)并檢查。

1、口算。

24+8=32-6=3X6=

184-9=47-10=37+5=

4X6=58-2=634-9=

2計算。

24+8-10=47-20+5=

訂正時，讓學(xué)生說說每個算式里含有哪些運算，是按怎樣的運算順序

進行計算的。

小結(jié)：在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法都要從左

往右按順序計算。

（三）新課導(dǎo)入：

1、引入課題。

以前我們在計算時，都是直接寫出得數(shù)，為了看清運算的步

驟，便于檢查運算過程，可以寫出運算的步驟和每次計算的結(jié)果，用

一種新的格式來表示，即脫式計算。

2、展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（齊讀目標(biāo)）

二、自主探究、合作交流（導(dǎo)讀探究）

（一）仔細觀察，收集信息，解決問題

圖書閱覽室里上午有53人，中午走了24人，下午又來了38人，閱

覽室里下午有多少人？

問題：1.同學(xué)們做什么呢？

2.從圖中你獲得了哪些和讀書有關(guān)的信息??？

3.要求“閱覽室里下午有多少人”該怎樣列算式？

（二）反饋交流，總結(jié)加減運算的順序

分步算式綜合算式

53-24=2929+38=6753-24+38=67

問題：像53—24+38這樣的算式是綜合算式，能說說你是按怎樣的

運算順序進行計算的嗎？

小結(jié)：在沒有括號的算式里，只有加法、減法運算時，要按從左往右

的順序計算。

（三）學(xué)習(xí)脫式計算格式

53-24+38

=29+38

=67

問題：1.這道題先算什么？再算什么？

說明：（在“53—24”的下面畫上橫線）為了清楚地看出運算的順序,

可以脫式進行計算，呈現(xiàn)出運算的順序和每次計算的結(jié)果。在算式的

下面寫出第一步計算的結(jié)果（29）,還沒有參加計算的數(shù)照抄下來（+

38）,在算式的下面再寫出第二步計算的結(jié)果（=67）。注意：把等號

上下對齊。

問題：2.在書寫時,我們應(yīng)該注意什么？

3.誰能完整地說說這道題我們是怎么算的??？

圖書閱覽室里上午

有53人，中午走了

24人，下午又來了

38人，閱覽室里下

午有多少人？

（四）鞏固脫式計算格式，體會同級運算的順序

48-8+17154-3X5

問題：1.你能把這兩道題寫成脫式計算的格式嗎？

2.這個算式（15+3X5）先算什么？再算什么？

3.這樣的題我們是按什么順序計算的？

53-24+3815-3x5

=29+38

=67

小結(jié):脫式計算時，每道題第一步的計算結(jié)果都要寫在第一行的下面,

沒有參加計算的數(shù)和運算符號要照抄下來。左邊的等號要上下對齊。

三、自主練習(xí)、達成目標(biāo)（檢測達標(biāo)）。

1、計算。

2rt6-112x8-472-8-3

=0o0=@?H=H?S

=畫=E=S

問題：想一想，說一說，先算什么？再算什么？

小結(jié)：在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從

左往右按順序計算。

2、下面的計算對嗎？如果不對，把它改正過來

=9+4=12-3

=13=4

問題：（1）.誰讀懂題目的意思了？

（2）.第2題哪錯了？

（3）.第3題哪錯了？

（4）.這些綜合算式按什么順序進行計算?。?/p>

3、第50頁練習(xí)H-一，第1題、第2題。

四、拓展作業(yè)：（1、先獨立答題2、組內(nèi)交流3、師生交流）

1、在O里填上“v”或“=”。

54+9*7。2434-17+3。20

8+4X2。128—7+14。7

2、列式計算。(2013年期末檢測題。)

(1)、63與42的差是7的多少倍？

(2)、732減去35除以5的商，差是多少？

五、全課小結(jié)：

師生共同總結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和應(yīng)注意的問題。

六、預(yù)習(xí)課本第49頁例3和“做一做”。

七、板書設(shè)計：

同級運算

教學(xué)例1：

圖書閱覽室里上午

有53人，中午走了

24人，下午又來了

38人，閱覽室里下

午有多少人？

53-24+38