內(nèi)蒙古喀喇沁旗錦山蒙古族中學(xué)2025屆高一下生物期末聯(lián)考試題含解析

內(nèi)蒙古喀喇沁旗錦山蒙古族中學(xué)2025屆高一下生物期末聯(lián)考試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列關(guān)于DNA的說(shuō)法，不正確的是（）A．DNA是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)B．某DNA分子含有500個(gè)堿基對(duì)，可能的排列方式有4500種C．DNA分子中(A+T)/(C+G)的值越大，該分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性越低D．某擬核DNA分子含有2000個(gè)堿基，則該DNA分子同時(shí)含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)2．如圖為真核生物染色體上DNA分子復(fù)制過(guò)程示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A．圖中DNA分子復(fù)制是從多個(gè)起點(diǎn)同時(shí)開(kāi)始的B．圖中DNA分子復(fù)制是邊解旋邊雙向復(fù)制的C．真核生物DNA分子復(fù)制過(guò)程需要解旋酶D．真核生物的這種復(fù)制方式提高了復(fù)制速率3．下圖是基因型為AA的個(gè)體不同分裂時(shí)期的圖像，請(qǐng)根據(jù)圖像判定每個(gè)細(xì)胞發(fā)生的變異類型A．①基因突變②基因突變③基因突變B．①基因突變或基因重組②基因突變③基因重組C．①基因突變②基因突變③基因突變或基因重組D．①基因突變或基因重組②基因突變或基因重組③基因重組4．下圖a→d表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期。下列敘述不正確的是A．若為動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂，則a、c段會(huì)發(fā)生中心體的加倍B．a(chǎn)、c段結(jié)束DNA含量增加一倍C．高等動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在b、d段^D．b和c共同構(gòu)成一個(gè)細(xì)胞周期5．利用某種植物的花粉離體培養(yǎng)得到的植物體基因型為AABB。則該植物正常體細(xì)胞的染色體組成是（注：圖中“<”“∣”表示染色體）A． B． C． D．6．噬菌體在增殖過(guò)程中利用的原料是A．噬菌體的核苷酸和氨基酸 B．噬菌體的核苷酸和細(xì)菌的氨基酸C．細(xì)菌的核苷酸和氨基酸 D．噬菌體的氨基酸和細(xì)菌的核苷酸二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖是中心法則示意圖，字母a-e分別代表不同的合成過(guò)程。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）在中心法則中，a-e五個(gè)過(guò)程的正常進(jìn)行共同遵循_______原則。（2）在真核細(xì)胞中：a過(guò)程通常發(fā)生在細(xì)胞分裂的__________期；a和c兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所分別是__________和_________。（3）—種tRNA:能特異性識(shí)別信使RNA上的________種密碼子、轉(zhuǎn)運(yùn)_______種氨基酸。（4）b、d過(guò)程所利用的原材料分別是___________和___________，若用含有15N的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，那么一段時(shí)間后，l5N將會(huì)出現(xiàn)在圖示的________中(物質(zhì))。8．（10分）下圖為植物(2N=24)減數(shù)分裂過(guò)程及基因?qū)刂菩誀罘绞降氖疽鈭D,請(qǐng)回答：(1)圖1為該植物(基因型為Aa)減數(shù)分裂過(guò)程中______________時(shí)期部分染色體的示意圖,圖中有____條染色體。如果1號(hào)染色單體上的基因?yàn)锳，則2號(hào)中與1號(hào)A相對(duì)應(yīng)的基因最可能是________。A與a基因分離發(fā)生在減數(shù)_______________

期。(2)若該種植物基因型分別為AA(母本)與aa(父本)的兩親本進(jìn)行雜交時(shí)，A基因所在的那一對(duì)同源染色體只在減數(shù)第一次分裂時(shí)不分離，則母本產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目最可能為_(kāi)____________條。(3)若該植物的花色受兩對(duì)基因(自由組合)A/a、B/b控制,這兩對(duì)基因與花色的關(guān)系如圖2所示，此外，a基因?qū)τ贐基因的表達(dá)有抑制作用；由圖2可知基因控制性狀的方式是：__________________?，F(xiàn)將基因型為AABB的個(gè)體與基因型為aabb的個(gè)體雜交得到F1，其表現(xiàn)型為_(kāi)___________，F(xiàn)1的自交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是__________________________。9．（10分）如圖為某家族的遺傳系譜圖。已知白化病基因(a)在常染色體上，色盲基因(b)在X染色體上，請(qǐng)分析回答：（1）Ⅰ1的基因型是__________，Ⅰ2的基因型是__________。（2）Ⅰ2能產(chǎn)生__________種卵細(xì)胞，含ab的卵細(xì)胞的比例是__________。（3）從理論上分析：Ⅰ1與Ⅰ2婚配再生女孩，可能有__________種基因型和__________種表現(xiàn)型。（4）若Ⅱ3與Ⅱ4婚配，他們生一個(gè)白化病孩子的概率是__________。（5）若Ⅱ3與Ⅱ4婚配，生了一個(gè)同時(shí)患兩種病的男孩，他們的第二個(gè)小孩是正常男孩的幾率是__________。10．（10分）下圖為蛋白質(zhì)合成的過(guò)程，據(jù)圖回答下列問(wèn)題（1）轉(zhuǎn)錄的模板是__________中的一條鏈，運(yùn)載氨基酸的工具是[

]_______________。（2）翻譯的場(chǎng)所是[]______________，翻譯的模板是[]______________，翻譯后的產(chǎn)物是[]____________________。（3）D是結(jié)構(gòu)⑤中的化學(xué)鍵，名稱為_(kāi)____________。（4）該過(guò)程不可能發(fā)生在人的_____________。A．神經(jīng)細(xì)胞B．肝細(xì)胞C．成熟的紅細(xì)胞D．脂肪細(xì)胞11．（15分）下圖為某二倍體高等動(dòng)物（基因型MmNn）的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞模式圖。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：（1）該圖所示細(xì)胞的名稱為，其中含有條染色體，條染色單體，個(gè)染色體組。（2）該細(xì)胞分裂過(guò)程中，M與M的分離發(fā)生在減數(shù)第次分裂，M與m的分離發(fā)生在減數(shù)第次分裂。（3）若該細(xì)胞產(chǎn)生了一個(gè)mN生殖細(xì)胞，請(qǐng)寫出與之同時(shí)生成的其它三個(gè)生殖細(xì)胞的基因型_______。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、D【解析】

DNA分子一般是由2條脫氧核苷酸鏈組成，且兩條鏈上的堿基遵循A與T配對(duì)、G與C配對(duì)的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則?！驹斀狻緼、生物界中，只有少數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)為RNA，絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，A正確；

B、DNA分子含有500個(gè)堿基對(duì)，每一個(gè)堿基對(duì)都有四種可能，因此可能的排列方式有4500種，B正確；

C、DNA分子中，A—T堿基對(duì)之間由兩個(gè)氫鍵連接，G—C堿基對(duì)之間由三個(gè)氫鍵連接，后者可以讓DNA分子結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定性，C正確；

D、原核生物的擬核DNA分子是大型的環(huán)狀DNA，沒(méi)有游離的磷酸基團(tuán)，D錯(cuò)誤。

故選D?！军c(diǎn)睛】本題考查DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，DNA分子中堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，并能通過(guò)構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的方式理解DNA分子多樣性與堿基對(duì)的排列方式之間的關(guān)系，旨在考查學(xué)生對(duì)于DNA分子的平面結(jié)構(gòu)的理解和掌握并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力。2、A【解析】從圖中只能看出有一個(gè)復(fù)制起點(diǎn)，A錯(cuò)誤；圖中DNA分子復(fù)制是邊解旋邊雙向復(fù)制的，真核生物DNA分子復(fù)制過(guò)程需要解旋酶，DNA聚合酶等參與，BC正確；這種半保留復(fù)制的模式不僅保持前后代的穩(wěn)定性，每次復(fù)制都可產(chǎn)生兩個(gè)DNA分子，提高了效率，D正確；答案是A?！究键c(diǎn)定位】DNA復(fù)制【名師點(diǎn)睛】知識(shí)拓展：DNA分子復(fù)制示意圖3、A【解析】試題分析：圖中①②分別屬于有絲分裂的中期和后期，A與a所在的DNA分子都是經(jīng)過(guò)復(fù)制而得到的，所以圖中①②的變異只能屬于基因突變；③屬于減數(shù)第二次分裂的后期，A與a的不同可能來(lái)自于基因突變或基因重組，但親本的基因型為AA，因此③變異只能是基因突變，A正確。考點(diǎn)：本題考查的是生物變異的相關(guān)知識(shí)，屬于對(duì)理解、應(yīng)用層次的考查。4、D【解析】一個(gè)完整的細(xì)胞周期是從一次分裂完成時(shí)開(kāi)始到下一次分裂完成時(shí)為止，包括分裂間期和分裂期，且分裂間期持續(xù)的時(shí)間最長(zhǎng)，據(jù)此可知：圖中的a、c均表示分裂間期，b、d均表示分裂期。在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的間期即圖示的a、c段，會(huì)發(fā)生中心體復(fù)制而導(dǎo)致其數(shù)目加倍，A項(xiàng)正確；分裂間期即a、c段的主要變化是DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，DNA復(fù)制的結(jié)果導(dǎo)致細(xì)胞中DNA含量增加一倍，B項(xiàng)正確；高等動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在分裂期，即b、d段，C項(xiàng)正確；一個(gè)完整的細(xì)胞周期起于分裂間期，止于分裂期，所以圖中的a和b或c和d共同構(gòu)成一個(gè)細(xì)胞周期，D項(xiàng)錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】此類問(wèn)題常以概念圖或模式圖為載體進(jìn)行考查。解答時(shí)需抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)：一個(gè)細(xì)胞周期是從分裂間期開(kāi)始、結(jié)束于分裂期，且分裂間期經(jīng)歷時(shí)間要大于分裂期。據(jù)此結(jié)合有絲分裂各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)和圖示分析即可準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)的正誤。5、D【解析】根據(jù)題意分析可知：某種植物的花粉離體培養(yǎng)得到的植物體基因型為AABB，說(shuō)明單倍體植株細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組。而花粉是經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的，所以該植物正常體細(xì)胞的染色體組為4個(gè)，故選D?！军c(diǎn)睛】解答本題關(guān)鍵能根據(jù)相同染色體的形態(tài)和大小數(shù)來(lái)判斷染色體組，細(xì)胞中同一形態(tài)的染色體現(xiàn)幾條，就含有幾個(gè)染色體組。6、C【解析】

本題考查噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生識(shí)記噬菌體的結(jié)構(gòu)，明確噬菌體為DNA病毒，不能獨(dú)立生存；識(shí)記噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)只有DNA注入，合成子代所需的原料均來(lái)自細(xì)菌。【詳解】噬菌體是病毒，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必需在宿主細(xì)胞中增殖．合成子代噬菌體DNA和蛋白質(zhì)的原料-核苷酸和氨基酸都來(lái)自細(xì)菌，因此選C?！军c(diǎn)睛】噬菌體是DNA病毒，由DNA和蛋白質(zhì)組成，其沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能在培養(yǎng)基中獨(dú)立生存．噬菌體侵染細(xì)菌的過(guò)程：吸附→注入→合成→組裝→釋放．二、綜合題：本大題共4小題7、堿基互補(bǔ)配對(duì)間細(xì)胞核核糖體一一核糖核苷酸脫氧核苷酸DNA、RNA、蛋白質(zhì)【解析】

據(jù)圖分析，a表示DNA自我復(fù)制，以DNA的兩條鏈為模板合成子代DNA分子；b表示轉(zhuǎn)錄，在細(xì)胞核內(nèi)，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成RNA的過(guò)程；c表示翻譯，是在核糖體上以mRNA為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，以tRNA為轉(zhuǎn)運(yùn)工具、以細(xì)胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過(guò)程；d表示逆轉(zhuǎn)錄，e表示RNA自我復(fù)制?！驹斀狻浚?）在中心法則中，a-e五個(gè)過(guò)程中都需要遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。（2）在真核細(xì)胞中：a過(guò)程表示DNA的復(fù)制，通常發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期；a，DNA的復(fù)制發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核；c，翻譯的場(chǎng)所是核糖體。（3）—種tRNA的反密碼子是特定的，所以一種tRNA能特異性識(shí)別信使RNA上的一種密碼子、轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸。（4）b表示轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是合成RNA，所以利用的原料是核糖核苷酸；d表示逆轉(zhuǎn)錄，合成的產(chǎn)物是DNA，所以利用的原料是脫氧核苷酸；由于DNA、RNA、蛋白質(zhì)中都含有N元素，所以若用含有15N的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，那么一段時(shí)間后，l5N將會(huì)出現(xiàn)在圖示的DNA、RNA、蛋白質(zhì)中?！军c(diǎn)睛】本題是考查中心法則，解決此類問(wèn)題，要注意在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中比較、歸納DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯以及逆轉(zhuǎn)錄、RNA復(fù)制的概念、時(shí)間、場(chǎng)所過(guò)程、條件、產(chǎn)物等知識(shí)，通過(guò)對(duì)比分析做到準(zhǔn)確記憶。8、(1)四分體4a第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期(2)13或11(3)基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀粉色白∶粉∶紅=4∶9∶3【解析】(1)圖1細(xì)胞中有四分體,為減數(shù)第一次分裂前期。由圖示可知,A、a基因所在染色體片段發(fā)生過(guò)交叉互換,因此1號(hào)上為A,則2號(hào)上最可能為a;這種情況下,1號(hào)和2號(hào)、3號(hào)和4號(hào)上的A、a基因在減數(shù)第二次分裂后期分開(kāi),1號(hào)和4號(hào)、2號(hào)和3號(hào)上的A、a基因在減數(shù)第一次分裂后期分開(kāi)。(2)正常配子中染色體數(shù)目為12條,若減數(shù)第一次分裂時(shí)一對(duì)同源染色體未分離,則有的配子中染色體多一條,有的配子中染色體少一條。(3)由圖2和題干信息“a基因?qū)τ贐基因的表達(dá)有抑制作用”可知,aa為白色,AAB為紅色,AaB和Abb為粉色。AABB個(gè)體與aabb的個(gè)體雜交得到F1基因型為AaBb,花為粉色;AaBb自交后代中aa(白)∶AAB(紅)∶AaB和Abb(粉)=4∶3∶9。9、（8分）(1)AaXBY，AaXBXb(2)4，1/4(3)6，2(4)1/3(5)1/8【解析】試題分析：本題的知識(shí)點(diǎn)是性別決定和伴性遺傳，基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，并結(jié)合遺傳系譜圖推斷相關(guān)個(gè)體的基因型并進(jìn)行遺傳病概率計(jì)算的能力。（1）由遺傳系譜圖可知，Ⅰ-1、Ⅰ-2不患白化病和色盲，但有一個(gè)患白化病兼色盲的兒子，該兒子的基因型為aaXbY，因此Ⅰ-1、Ⅰ-2的基因型分別是AaXBY、AaXBXb。（2）I2的基因型是AaXBXb，進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因分離，非等位基因自由組合，可產(chǎn)生基因型為AXB、AXb、aXB、aXb四種類型的配子，比例是1：1：1：1，因此含ab的卵細(xì)胞的比例是1/4。（3）Ⅰ-1、Ⅰ-2婚配再生女孩，對(duì)于白化病來(lái)說(shuō)基因型有AA、Aa、aa三種，對(duì)于色盲來(lái)說(shuō)基因型有XBXB、XBXb2種，因此可能的基因型有6種，由于女孩不患色盲，因此表現(xiàn)型只有正常和白化病兩種。（4）由遺傳系譜圖可知，Ⅱ-3是白化病患者，基因型為aa，Ⅱ-4及其雙親不患白化病，但是有患白化病的兄弟，因此雙親是白化病致病基因的攜帶者，Ⅱ-4的基因型可能是AA或Aa，Aa的概率2/3，因此Ⅱ-3、Ⅱ-4婚配，他們生一個(gè)白化病孩子的機(jī)率是aa=2/3×1/2＝1/3。（5）若Ⅱ-3與Ⅱ-4婚配，生了一個(gè)同時(shí)患兩種病的男孩，則Ⅱ-3與Ⅱ-4的基因型為aaXBXb、AaXBY，他們的第二個(gè)小孩是正常男孩的機(jī)率是AaXBY=1/2×1/4＝1/8。10、DNACtRNA④核糖體③mRNA⑤蛋白質(zhì)或多肽鏈肽鍵C【解析】

圖示表示真核細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，③為mRNA，④為核糖體、⑤為多肽鏈。C為tRNA。據(jù)此答題?！驹斀狻浚?）轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，形成RNA的過(guò)程。翻譯過(guò)程中運(yùn)載氨基酸的工具是[

C]tRNA。

（2）翻譯的場(chǎng)所是④核糖體，翻譯的模板是③mRNA，翻譯后的產(chǎn)物是⑤多肽鏈（蛋白質(zhì)）。

（3）蛋白質(zhì)是由其基本單位氨基酸通過(guò)脫水縮合形成的，形成的化