廣東省連州市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試題及答案

廣東省連州市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試題一、句子默寫1．根據(jù)課文默寫古詩文。（1）

，往來無白丁。（劉禹錫《陋室銘》）（2）將軍百戰(zhàn)死，

。（《木蘭詩》）（3）

，

。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下?。愖影骸兜怯闹菖_(tái)歌》）（4）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

，

。（龔自珍《己亥雜詩（其五）》）（5）蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

，

。（杜甫《望岳》）（6）古代很多哲理詩，明寫登山的感受，實(shí)則談?wù)撊松芾?。王安石《登飛來峰》中的“

，

?！北磉_(dá)了不能只為眼前的利益，應(yīng)該放眼大局和長遠(yuǎn)的道理；楊萬里《過松源晨炊漆公店》（其五）中“

，

?！眱删湓姳磉_(dá)了在取得一定成績時(shí)，萬萬不可自得自滿，而應(yīng)不斷進(jìn)取的道理。二、填空題2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）有一天下午魯迅先生正在jiàoduì

著瞿秋白的《

上述林》，我一走進(jìn)臥室去，他從那圓轉(zhuǎn)椅轉(zhuǎn)過來，向著我，還微微站起了一點(diǎn)。（2）耳朵里有不可捉摸的聲響，像山泉在wūyè

，像波濤在澎湃。（3）但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的hǎishìshènlóu

，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象。（4）古語說得好，“rúshìzhòngfù”

；俗語亦說的是，“心上一塊石頭落了地”。三、選擇題3．下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，為新時(shí)代基本公共服務(wù)均等化建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。B．旅游公路的建設(shè)，將道路沿線的文化景觀和生態(tài)景觀凸現(xiàn)出來，使游客體驗(yàn)文化與自然的和諧。C．明天就要奔赴抗洪前線，她一晚上心緒不寧，直到天快亮的時(shí)候才迷迷糊糊地酣然入夢。D．由西方人導(dǎo)演并主持的紀(jì)錄片《杜甫》，展示了杜甫悲天憫人的情懷和對中國人精神世界的深遠(yuǎn)影響，頗受中外輿論好評。4．下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（

）A．十四五規(guī)劃綱要為我國發(fā)展描寫了宏偉藍(lán)圖，也吹響了青年逐夢的號角（將“描寫”改為“繪制”）B．為了避免不再出現(xiàn)作業(yè)隨意化現(xiàn)象，學(xué)校建立了作業(yè)公示制度（將“避免”改為“防止”）C．這支人民空軍在抗美援朝戰(zhàn)場上共擊落敵機(jī)超過80多架，打破了敵機(jī)不可戰(zhàn)勝的神話。（去掉“超過”或“多”）D．古絲綢之路綿亙?nèi)f里，延續(xù)千年，積淀了以和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏的精神（在“互利共贏”后面加上“為核心”）四、語言表達(dá)5．小明為本次活動(dòng)準(zhǔn)備了介紹詞，請你用一句話概括其中的主要內(nèi)容（25字以內(nèi)）?！盁o論在西方文學(xué)中還是在我國古代文學(xué)中，長篇小說的興起與發(fā)展總是與民族的歷史息息相關(guān)。在西方，民族史詩經(jīng)過演變，成為長篇小說；在中國，長篇小說也是最早濫觴于演述民族歷史的說書。所以，如果說詩歌往往被冠以藝術(shù)之王的美譽(yù)，那么長篇小說則通常被稱為民族的史詩。從藝術(shù)的功利目的來看，這是一個(gè)崇高的榮譽(yù)，也是讀者對長篇小說的一種閱讀期待。人們都希望在一部優(yōu)秀的長篇小說中，不僅讀到一個(gè)曲折離奇的故事，看到幾個(gè)栩栩如生的人物，讀到一段風(fēng)云際會(huì)的歷史，而且看到一幅細(xì)膩開闊、意味深長的民族生活風(fēng)俗圖畫。這是傳統(tǒng)的審美觀念對小說尤其是長篇小說這一文學(xué)體裁的最高要求?！蔽濉⑦x擇題6．下面對《海底兩萬里》中相關(guān)內(nèi)容的敘述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《海底兩萬里》這部科幻小說講述了生物學(xué)家阿龍納斯跟隨尼摩船長乘坐諾第留斯號潛艇在海底作了兩萬里環(huán)球探險(xiǎn)旅行的故事。B．凡爾納的作品形象夸張地反映了18世紀(jì)“機(jī)器時(shí)代”人們征服自然、改造世界的意志和幻想，并成為西方和日本現(xiàn)代科幻小說的先河，我國的科幻小說大多也受到他作品的啟發(fā)和影響。C．孔塞伊是阿羅納克斯的仆人，他性格穩(wěn)重，規(guī)規(guī)矩矩，為人熱情，并且心靈手巧。D．《海底兩萬里》中“遭冰山封路”“陷缺氧危機(jī)”“海底觀美景”“洋面見海難”等情節(jié)驚險(xiǎn)離奇，極富幻想，讀來引人入勝，如臨其境。六、名著閱讀7．閱讀名著，我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多人物都有“多面性”，請你根據(jù)表格的相關(guān)內(nèi)容填空。作品選段人物評價(jià)“嘔！不出臭汗去，心里癢癢，你個(gè)賤骨頭！我給你炒下的菜，你不回來吃，繞世界胡塞去舒服？你別把我招翻了，我爸爸是光棍出身，我什么事都作得出來！明天你敢再出去，我就上吊給你看看，我說得出來，就行得出來！”虎妞對祥子有真摯的關(guān)愛，曾讓祥子感受到溫暖。但當(dāng)祥子執(zhí)意外出拉車，躲著她時(shí)，她又表現(xiàn)出①

的一面。

“教授先生，”船長很激動(dòng)地回答，“我不是你們所說的文明人，為了我個(gè)人才能感覺到的理由，我跟整個(gè)人類社會(huì)斷絕了關(guān)系。所以人類社會(huì)那套規(guī)范對我來說行不通，希望您以后不要再在我面前提這些東西了。”我至今仍能看到尼摩船長當(dāng)時(shí)的姿態(tài)。他蹲伏在那里，帶著令人欽佩的冷靜等待著那頭巨大的鯊魚。當(dāng)鯊魚沖向他的時(shí)候，他異常矯捷地跳到一旁，躲過了鯊魚的沖擊，同時(shí)將短刀深深地刺入了鯊魚的肋部。尼摩船長表面看起來冷酷、漠不關(guān)心，實(shí)則②

。8．以重溫名著中所寫人物為出發(fā)點(diǎn)，在《海里兩萬里》中任選一個(gè)人物寫一段話，表達(dá)你的批判或者贊美之情。要求語言生動(dòng)流暢，至少用上一種修辭手法。示例：駱駝祥子，你就像一面鏡子，你的遭遇和命運(yùn)不僅照出你個(gè)人的悲劇，更折射出時(shí)代和社會(huì)的悲劇。七、對比閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住科浞ǎ河媚z泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可?。徊蝗綮芡?，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（選自沈括《活板》）9．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。（1）以一鐵范置鐵板上(

)

（2）持就火煬之(

)

（3）殊不沾污(

)10．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之?！疽摇坎虃?，字敬仲，桂陽人也。永元九年監(jiān)作秘劍①及諸器械莫不精工堅(jiān)密為后世法。自古書契②多編以竹簡，其用縑③帛者謂之為紙?？V貴而簡重，并不便于人。倫乃造意④，用樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為紙。元興元年奏上之，帝善其能，自是莫不從用焉，故天下咸稱“蔡侯紙”。（節(jié)選自范曄《后漢書》）【注】①秘劍：皇室用的劍。②書契：書籍文契。③綠（jiān）：雙絲的細(xì)絹。④造意：想出一個(gè)主意。11．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．其用縑帛者謂之為紙（叫做）B．并不便于人（方便）C．帝善其能（擅長）D．故天下咸稱“蔡侯紙”（都）12．請用“/”給文中畫線的句子斷句。永

元

九

年

監(jiān)

作

秘

劍

及

諸

器

械

莫

不

精

工

堅(jiān)

密

為

后

世

法13．“活板”和“造紙術(shù)”都是在原有的科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的：“活板”解決了雕板“效率低、不易修改”的難題，體現(xiàn)了“①

”的優(yōu)勢；蔡倫改進(jìn)“造紙術(shù)的突破點(diǎn)則是在原材料的選擇上，彌補(bǔ)了“②

”（用原文回答）的缺陷。它們均具有③

（用自己的話回答）的優(yōu)點(diǎn)，為人類文化的傳播和世界文明的進(jìn)步作出了杰出的貢獻(xiàn)。八、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。愿全世界的花都好好地開①這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長。②三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設(shè)在二層靠樓梯的一面墻上，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，擺的全是書。朝南的窗戶外面，植著七里香。人坐在室內(nèi)看書，總有花香飄進(jìn)來，深深淺淺，纏綿不絕。③這是當(dāng)年我念大學(xué)時(shí)，學(xué)校的閱覽室。對于像我那樣癡迷讀書，而又無錢買書的窮學(xué)生來說，這間免費(fèi)開放的閱覽室，無疑是上帝賜予的一座寶藏。在那里，我如饑似渴，閱讀了大量的中外文學(xué)書籍。也是在那里，我初次接觸到《詩經(jīng)》，立馬被那些好聽的“歌謠”迷上。野外總是天高地闊的，我一會(huì)兒化身為那只在河之洲的斑鳩，一會(huì)兒又變身為采葛的女子，歲月綿遠(yuǎn)，天地皆好。④其實(shí)那時(shí)，我心卑微。我來自貧困的鄉(xiāng)下，無家世可炫耀，又不貌美，穿衣簡樸，囊中時(shí)常羞澀。在一群光華灼灼的城里同學(xué)跟前，我覺得自己真是又渺小又丑陋。⑤讀書卻使我的內(nèi)心，慢慢地，變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰，每日黃昏，一下了課，我匆匆跑回宿舍，胡亂塞點(diǎn)食物當(dāng)晚飯，就直奔閱覽室而去?？垂荛営[室的管理員，是個(gè)三十多歲的年輕人，個(gè)高，膚黑，表情嚴(yán)肅。他一見我跑去，就把我看的《詩經(jīng)》取出來，交到我手上，把我的借書卡拿去，插到書架上。這一連串的動(dòng)作，跟上了發(fā)條似的，機(jī)械連貫，滴水不漏。我起初還對他說聲謝謝的，但看他反應(yīng)冷淡，后來，我連“謝謝”兩字也免了，只管捧了書去讀。⑥讀著讀著，我貪心了，我想把它據(jù)為己有。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫。一本《詩經(jīng)》連同它的解析，我一字不落地抄著，常常抄著抄著，就忘了時(shí)間。年輕的管理員站我身邊許久，我也沒發(fā)覺，直到他不耐煩地伸出兩指，在桌上輕叩。“該走了，要關(guān)門了?！闭Z調(diào)冷冷的。我才吃一驚，抬頭，閱覽室的人已走光，夜已深。⑦我不好意思地笑笑，歸還了書。窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清涼。我心情愉悅，摸黑蹦跳著下樓，才走兩級樓梯，身后突然傳來管理員的聲音：“慢點(diǎn)走，樓梯口黑。”依舊是冷冷的語調(diào)。我卻聽出了溫度。我站在黑地里，獨(dú)自微笑很久。⑧那些日子，我就那樣浸透在《詩經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惘悵，忘了自卑，我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。也沒想過自己到底為什么要迷戀，也沒想過自己日后會(huì)走上寫作的路，只是單純地迷戀著、摯愛著，無關(guān)其他。⑨很快，我要畢業(yè)了。突然收到一份禮物，是一本《詩經(jīng)譯注》，岳麓書社出版的，單價(jià)七塊六毛，厚厚的一本。扉頁上寫著：贈(zèng)給丁小姐，一個(gè)愛讀書的好姑娘。下面沒有落款。⑩我不知道是誰寄的，我猜過是閱覽室那個(gè)年輕的管理員。我再去借書，探詢似的看他，他卻無甚異常，仍是一副冰冰冷的樣子，表情嚴(yán)肅。我又懷疑過經(jīng)常坐我旁邊讀書的男生和女生，或許是他，或許是她。他們卻埋首在書里面，無波，亦無浪。窗外的七里香，兀自幽幽的，吐著芬芳。?我最終沒有想問。這份特殊的禮物，被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。后來，又隨我進(jìn)城，擺到了我的辦公桌上。我結(jié)婚后，數(shù)次搬家，東遷西走，丟了很多東西，但它卻一直都在。每當(dāng)我的眼光撫過它時(shí)，我知道，這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長。14．下面對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第④段加點(diǎn)詞“光華灼灼”寫出城里同學(xué)的富有、衣著光鮮，神采飛揚(yáng)，與自己的“渺小”“丑陋”形成鮮明的對比，突出自己自卑的心理。B．文章結(jié)尾的畫線句子照應(yīng)了開頭和標(biāo)題，收束全文。C．本文極力描寫閱覽室管理員的表情嚴(yán)肅、說話語調(diào)冰冷，主要是還原生活的真實(shí)，讓讀者讀起來更真切。D．文題中的“花”，不單純指自然界的花，也指美好的事物、溫暖的情感。15．文章共有三處描寫了“七里香”，請從第⑦段、第⑩段畫波浪線句子中任選一句分析其作用。16．文章寫到“我”收到一本不知道是誰寄的《詩經(jīng)譯注》，你認(rèn)為是誰寄給“我”的？請結(jié)合文章內(nèi)容說說理由。閱讀下文，完成小題。天是怎樣黑下來的張戰(zhàn)①上高一時(shí)，我梳一對垂肩短辮，整天睜著眼睛做夢。我的高中語文老師是一位六十歲的老先生，清瘦，一生氣嘴唇就會(huì)顫抖。他曾是一位有名的記者，后來打成“右派”，平反后就到我們中學(xué)來教書。他允許我上語文課時(shí)看小說，或者逃課去新華書店，但對我寫的作文很嚴(yán)厲，從沒給過高分，每一篇都有很多批語，幾乎全是批評。比如我寫“夜幕降臨了”，我們那時(shí)候?qū)懸雇淼絹矶际沁@么寫，而且覺得這真是“好詞好句”。他批道：“爛語。不動(dòng)腦筋。為什么你不老老實(shí)實(shí)看一看天到底是怎樣黑下來的，然后把它寫出來？”②有一次，作文題是《記一件有意義的事》，我寫星期天去看望一個(gè)孤老婆婆，幫她搞衛(wèi)生。我寫道：“我買了一些水果，頂著炎炎烈日去看望她?！崩蠋熍溃骸笆裁此?？為什么不把名字寫出來？每一種事物都有它的尊嚴(yán)，說出它的名字就是尊重它。”還有一次，作文寫《冬天的田野》。我惱了，因?yàn)槲覐臎]注意過冬天的田野。那不是一片蕭瑟，什么也沒有嗎？我看看周圍的同學(xué)，個(gè)個(gè)愁眉苦臉，一臉絕望。我仿佛行俠仗義的英雄，霍地一下站起來說：“我不寫。我寫不出。這個(gè)作文題根本出得不好?！庇谑?，老師的嘴唇劇烈顫抖起來，瞪著我說：“你是瞎子嗎？是聾子嗎？這世界上難道沒有冬天的田野嗎？你出去，站到我的辦公室去?！雹畚也恢趺醋叱鋈サ?。外面下著雨，很冷。我站在雨里，淚水和雨水混在一起。我不去老師的辦公室，真愿意這時(shí)候突然死了。這時(shí)，頭上的雨停了，一把大大的黑布傘撐在我頭上，老師站在我身后。我回過身，望著老師，哽咽地說：“我恨你。”說完就跑掉了。④我找了把傘，跑到郊外田野里，漸漸忘記了哭。我看見冬天有的田里種了油菜，淺淺的，葉子綠中帶著暗藍(lán)色，那顏色仿佛把周圍的光線都吃進(jìn)去了。有的田里沒種油菜，也沒翻耕，稻茬三四寸長留在田里，在雨中有暗金的光澤。雨很細(xì)，落在田土里沒有聲音，細(xì)聽又仿佛有聲，是土地在緩緩地呼吸。冬天的田野很清透，也很輕盈，讓人心里覺得平安。我把這種感覺寫在作文里，把作文本從老師辦公室的門縫里塞了進(jìn)去。但我很久不肯跟老師說話。老師并不管我的態(tài)度，望著我笑，搖頭感嘆說：“你太敏感了。”他個(gè)子高，望著我說話和笑時(shí)總是俯著頭，眼神從上往下把我罩住，很無奈，也有無限的寵愛。⑤一直到現(xiàn)在，我都很留意去體會(huì)天是怎樣黑下來的。不同時(shí)間地點(diǎn)，不同心境，天黑下來的方式不一樣，給人的感覺也不一樣。有時(shí)候，天黑得很慢，從容優(yōu)雅，層次分明，像走T臺(tái)的模特，不停地?fù)Q裝。先披一件灰藍(lán)的紗衣，然后是灰黑色，最后是深黑色，上面綴滿閃爍的鉆石。有時(shí)候，天黑得生猛，像一個(gè)沉沉的黑色漁網(wǎng)，哐的一聲鋪天蓋地下來，天就黑了。有時(shí)候天黑得那么溫柔，真像小貓的腳步，一點(diǎn)一點(diǎn)地移到你的身邊來了。城市里沒有真正的天黑，有也是破碎的。鄉(xiāng)村的黑夜有狗吠，也有燈光，那是真正的天黑，不透明，厚重柔軟，有天鵝絨的質(zhì)地。⑥每年春天，我都去拜訪我的高中語文老師。當(dāng)你學(xué)會(huì)慢慢認(rèn)識(shí)自己，察覺正在自己身上發(fā)生的變化，有意識(shí)地讓自己往好的方向努力，你也就學(xué)會(huì)了觀察和思考周圍的世界：我們應(yīng)該怎樣做，我們可以做些什么。（選自《青年文摘》，有刪改）17．文中從哪三件事表現(xiàn)老師對“我”寫作文很嚴(yán)厲，請依次概括出來？18．這篇文章采用前后照應(yīng)的手法，你能找出其中的一組并簡析它的作用嗎？19．“圈點(diǎn)批注”是一種有效的學(xué)習(xí)方法。你能從修辭的角度，給文中畫橫線句作出批注嗎？雨很細(xì)，落在田土里沒有聲音，細(xì)聽又仿佛有聲，是土地在緩緩地呼吸。20．本文中老師教的作文方法讓“我”一生受益，讀完文章，你在寫作方面得到哪些啟示？請結(jié)合文意說一說。九、作文21．按要求作文成長中，有許多人會(huì)讓我們感受到美好。也許是你崇拜的偶像，也許是你尊崇的名家；也許是你敬重的親人，也許是你知心的朋友；也許是陌生的路人……請以“我心中，你最美”為題寫一篇文章。要求：①將題目抄在答題卡上；②除詩歌、劇本以外文體不限；③不要少于600字；小貼士：寫出人物精神，除可以對人物的外貌、動(dòng)作、語言、心理描寫外，還可以抓住典型細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌；借助對比、襯托、正面描寫與側(cè)面描寫等手法來揭示和凸顯人物精神；借助抒情、議論的句子對人物的精神品質(zhì)進(jìn)行點(diǎn)睛式的概括?！幾浴读x務(wù)教育教科書語文》七年級下參考答案：1．談笑有鴻儒

壯士十年歸

前不見古人

后不見來者

落紅不是無情物

化作春泥更護(hù)花

會(huì)當(dāng)凌絕頂

一覽眾山小

不畏浮云遮望眼

自緣身在最高層

政入萬山圍子里一山放過一山攔【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字詞：鴻儒、落、覽、緣、政。2．校對

嗚咽

海市蜃樓

如釋重負(fù)【詳解】本題考查字形。校對（jiàoduì）：依據(jù)原稿或定本核對校樣，改正校樣上的差錯(cuò)。嗚咽（wūyè）：傷心哽泣的聲音。海市蜃樓（hǎishìshènlóu）：原指海邊或沙漠中，由于光線的反射和折射，空中或地面出現(xiàn)虛幻的樓臺(tái)城郭；現(xiàn)多比喻虛無縹緲的事物。如釋重負(fù)（rúshìzhòngfù）：原義為好像放下了沉重的擔(dān)子那樣輕松；形容因解除了負(fù)擔(dān)或擺脫困擾而感到輕松。3．C【詳解】本題考查詞語運(yùn)用。A.奠定：建立、安置；使穩(wěn)固。使用正確；B.凸現(xiàn)：突出地呈現(xiàn)出來。使用正確；C.酣然入夢：很舒適地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。該成語與“一晚上心緒不寧”的語境不符，使用有誤；D.悲天憫人：對社會(huì)的腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平。使用正確；故選C。4．B【詳解】本題考查病句。B.錯(cuò)用多重否定?！氨苊狻薄安辉佟敝貜?fù)，把“避免”去掉。故選B。5．長篇小說的興起與發(fā)展總是與民族的歷史息息相關(guān)【詳解】本題考查內(nèi)容概括?！盁o論在西方文學(xué)中還是在我國古代文學(xué)中，長篇小說的興起與發(fā)展總是與民族的歷史息息相關(guān)”為總括句；接下來“在西方，民族史詩經(jīng)過演變，成為長篇小說；在中國，長篇小說也是最早濫觴于演述民族歷史的說書”，分別說明西方文學(xué)、我國文學(xué)與民族歷史的關(guān)系；“從藝術(shù)的功利目的來看，這是一個(gè)崇高的榮譽(yù)，也是讀者對長篇小說的一種閱讀期待。人們都希望在一部優(yōu)秀的長篇小說中，不僅讀到一個(gè)曲折離奇的故事，看到幾個(gè)栩栩如生的人物，讀到一段風(fēng)云際會(huì)的歷史，而且看到一幅細(xì)膩開闊、意味深長的民族生活風(fēng)俗圖畫。這是傳統(tǒng)的審美觀念對小說尤其是長篇小說這一文學(xué)體裁的最高要求”，再寫人們期待從長篇小說中讀出的內(nèi)容（小說與歷史的關(guān)系）；據(jù)此可概括為：長篇小說的興起與發(fā)展總是與民族的歷史密切相關(guān)。6．B【詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。B.有誤；凡爾納的作品形象夸張地反映了19世紀(jì)“機(jī)器時(shí)代”人們征服自然、改造世界的意志和幻想；故選B。7．潑辣不講理；

內(nèi)心熾熱，富有同情心【詳解】本題考查名著人物形象。根據(jù)文段中的“嘔！不出臭汗去，心里癢癢，你個(gè)賤骨頭！我給你炒下的菜，你不回來吃，繞世界胡塞去舒服”“你別把我招翻了，我爸爸是光棍出身，我什么事都作得出來！明天你敢再出去，我就上吊給你看看，我說得出來，就行得出來”可知，此處通過虎妞的語言描寫，表現(xiàn)了虎妞潑辣、不講理的性格特征；根據(jù)“我至今仍能看到尼摩船長當(dāng)時(shí)的姿態(tài)。他蹲伏在那里，帶著令人欽佩的冷靜等待著那頭巨大的鯊魚。當(dāng)鯊魚沖向他的時(shí)候，他異常矯捷地跳到一旁，躲過了鯊魚的沖擊，同時(shí)將短刀深深地刺入了鯊魚的肋部”可知，此處通過尼摩船長與鯊魚搏斗的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)尼摩船長表面看起來冷酷、漠不關(guān)心，實(shí)則是一個(gè)內(nèi)心熾熱，富有同情心的人，且是一個(gè)遇事頭腦冷靜，沉著而又機(jī)智勇敢的人。8．示例：尼摩船長，你是一把正義之劍，不僅斬去邪惡，更能燭照出你悲憫的內(nèi)心世界?！驹斀狻勘绢}考查人物形象、仿寫。從《海里兩萬里》中任選一個(gè)人物寫一段話，表達(dá)自己的批判或者贊美，注意至少用上一種修辭手法，語言生動(dòng)流暢即可。示例：康塞爾，你是阿龍納斯教授忠實(shí)的守護(hù)神。當(dāng)鸚鵡螺號遇上冰山撞擊，無法換氣時(shí)，是你把僅剩的一點(diǎn)氧氣留給主人。9．模子

靠近

根本

10．先設(shè)置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋好。

11．C

12．永元九年/監(jiān)作秘劍及諸器械/莫不精工堅(jiān)密/為后世法

13．

活

縑貴而簡重

方便實(shí)用，價(jià)格低廉【解析】9．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：就把一個(gè)鐵模子放在鐵板上面。范：模子；（2）句意：把它拿到火上烘烤。就：靠近；（3）句意：根本不會(huì)被弄臟。殊：根本。10．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：設(shè)，設(shè)置、放置；以，用；冒，覆蓋。11．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。C.句意：皇帝夸贊他的才能。善：稱贊、夸贊；故選C。12．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。句意：永元九年，監(jiān)督制作秘劍以及各種器械，全都精密牢固，成為后代制作器械的方法。根據(jù)句意斷為：永元九年/監(jiān)作秘劍及諸器械/莫不精工堅(jiān)密/為后世法。13．本題考查內(nèi)容理解。第一空：《活板》圍繞“活（靈活，便捷）”展開，寫字是活的（每字為一印，取用靈活），排版是活的（密布字印，隨時(shí)排用），印刷是活的（統(tǒng)籌用板，提高效率），字印數(shù)目是活的，字模制作是活的，拆版是活的。第二、三空：根據(jù)乙文“自古書契多編以竹簡，其用縑帛者謂之為紙?？V貴而簡重，并不便于人。倫乃造意，用樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為紙”可知，自古書籍大多都編成竹簡，那些用綢緞布匹寫字的叫做紙，綢緞太貴而竹簡太重，蔡倫于是用樹皮、麻頭以及破布、魚網(wǎng)造成紙；解決了“縑貴而簡重”的問題。“樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)”，是生活中常見、常用的物品，取材方便、材料便宜（方便實(shí)用，價(jià)格低廉），具有優(yōu)勢?！军c(diǎn)睛】【甲】參考譯文：它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像銅錢邊緣似的，每個(gè)字刻一個(gè)字模，用火燒使它堅(jiān)硬。先設(shè)置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋好。想要印刷，就把一個(gè)鐵模子放在鐵板上面，然后在鐵框內(nèi)密密地排上字模，排滿了一鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烘烤；待鐵板上的混合物稍稍熔化，就用一塊平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，不能算是簡便；如果印幾十乃至成百上千本，那就極其快速。通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了，這塊印刷才完，第二塊板已經(jīng)準(zhǔn)備好了，兩塊相互交替使用，很短的時(shí)間就能完成。每一個(gè)字都有好幾個(gè)印模，像“之”“也”等字，每個(gè)字有二十多個(gè)印模，用來準(zhǔn)備同一版內(nèi)有重復(fù)的字。不用時(shí)，就用紙條給它們作標(biāo)志，（按照字的韻部分類）每個(gè)韻部做一個(gè)標(biāo)簽，用木格子把它們貯存起來。遇到平時(shí)沒有準(zhǔn)備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木紋有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出來。不像火燒過的膠泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，這些字模就會(huì)自己落下來，根本不會(huì)被弄臟。【乙】參考譯文：蔡倫字敬仲，桂陽人。永元九年，監(jiān)督制作秘劍以及各種器械，全都精密牢固，成為后代制作器械的方法。自古書籍大多都編成竹簡，那些用綢緞布匹寫字的叫做紙。綢緞太貴而竹簡太重，對人來說，都很不方便。蔡倫于是想出一種方法，用樹皮、麻頭以及破布、魚