二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第18課 各式各樣的椅子｜蘇少版

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)觀察、分析、討論等方式，讓學(xué)生了解各式各樣的椅子的特征和設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新意識(shí)。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生運(yùn)用剪、貼、折、畫(huà)等方法創(chuàng)作出具有個(gè)性的椅子作品，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力。（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞美、創(chuàng)造美。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生了解各式各樣的椅子的特征和設(shè)計(jì)方法，并通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生運(yùn)用剪、貼、折、畫(huà)等方法創(chuàng)作出具有個(gè)性的椅子作品。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解各式各樣的椅子的特征和設(shè)計(jì)方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪、貼、折、畫(huà)等方法創(chuàng)作椅子作品。難點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)出具有個(gè)性和創(chuàng)意的椅子作品。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、圖片、視頻、椅子模型等。學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、畫(huà)筆、顏料等。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課通過(guò)展示各種有趣的椅子圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的椅子。（二）欣賞交流1.組織學(xué)生觀察、分析各種椅子的特征，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞椅子的美感。2.邀請(qǐng)學(xué)生分享自己對(duì)椅子的看法和體驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)生之間的交流。（三）教學(xué)講解1.講解椅子的基本結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)方法，讓學(xué)生了解如何創(chuàng)作椅子作品。2.示范如何運(yùn)用剪、貼、折、畫(huà)等方法創(chuàng)作椅子作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的技巧。（四）實(shí)踐操作1.組織學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，讓學(xué)生運(yùn)用剪、貼、折、畫(huà)等方法創(chuàng)作椅子作品。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性的椅子作品。（五）作品展示與評(píng)價(jià)1.邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，讓其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：各式各樣的椅子1.椅子的基本結(jié)構(gòu)2.椅子的設(shè)計(jì)方法3.創(chuàng)作方法：剪、貼、折、畫(huà)七、作業(yè)設(shè)計(jì)讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，回家后設(shè)計(jì)與制作一把屬于自己的椅子，并拍攝照片至班級(jí)群，進(jìn)行分享與交流。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)觀察、分析、討論等方式，讓學(xué)生了解了各式各樣的椅子的特征和設(shè)計(jì)方法，并運(yùn)用實(shí)踐操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用剪、貼、折、畫(huà)等方法創(chuàng)作椅子作品。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。但在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)椅子設(shè)計(jì)的方法和技巧掌握不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，可以考慮讓學(xué)生更加注重椅子的實(shí)用性和美觀性，提高學(xué)生的綜合創(chuàng)新能力。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”中的“實(shí)踐操作”。在美術(shù)教學(xué)中，實(shí)踐操作是學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中的重要環(huán)節(jié)，它既能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度，又能夠鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，提升其審美和創(chuàng)新能力。因此，在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，教師需要做充分的準(zhǔn)備和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠順利地完成作品，并在此過(guò)程中獲得成長(zhǎng)和提升。一、實(shí)踐操作的目的和意義實(shí)踐操作是教學(xué)過(guò)程的核心環(huán)節(jié)，它將理論知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際操作相結(jié)合，使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握知識(shí)，提升技能。通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生可以更好地理解椅子的設(shè)計(jì)原理和創(chuàng)作方法，培養(yǎng)其空間想象能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，實(shí)踐操作還能夠提高學(xué)生的審美能力，使其在創(chuàng)作過(guò)程中學(xué)會(huì)如何審美，如何將美的元素融入到作品中。二、實(shí)踐操作的準(zhǔn)備三、實(shí)踐操作的指導(dǎo)在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的指導(dǎo)，幫助他們完成作品。教師應(yīng)向?qū)W生講解椅子的設(shè)計(jì)原理和創(chuàng)作方法，讓學(xué)生明白如何才能創(chuàng)作出一把美觀實(shí)用的椅子。教師應(yīng)示范如何運(yùn)用剪、貼、折、畫(huà)等方法創(chuàng)作椅子作品，讓學(xué)生直觀地了解創(chuàng)作過(guò)程。教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性和創(chuàng)意的椅子作品。四、實(shí)踐操作的注意事項(xiàng)五、實(shí)踐操作的反饋與評(píng)價(jià)在實(shí)踐操作結(jié)束后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)。教師應(yīng)肯定和鼓勵(lì)學(xué)生的努力和成果，讓他們感受到成功的喜悅。教師應(yīng)客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。實(shí)踐操作是美術(shù)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)充分重視，做好充分的準(zhǔn)備和指導(dǎo)，確保學(xué)生在實(shí)踐中提升技能，增長(zhǎng)知識(shí)。通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生可以更好地理解和掌握椅子的設(shè)計(jì)原理和創(chuàng)作方法，培養(yǎng)其審美能力和創(chuàng)新能力，從而提升其美術(shù)素養(yǎng)。六、實(shí)踐操作的個(gè)性化指導(dǎo)七、實(shí)踐操作的互動(dòng)與協(xié)作實(shí)踐操作不僅是一個(gè)個(gè)體創(chuàng)作的過(guò)程，也是一個(gè)互動(dòng)和協(xié)作的過(guò)程。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行合作，共同完成一些綜合性的椅子作品。這樣不僅可以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和分享，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。八、實(shí)踐操作的持續(xù)性學(xué)習(xí)實(shí)踐操作不應(yīng)僅僅局限于課堂上的時(shí)間，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作和實(shí)踐，將學(xué)習(xí)延伸到課堂之外。教師可以設(shè)立一些課后作業(yè)，如要求學(xué)生在家中觀察和描繪家庭成員的椅子，或者鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用不同的材料和工具進(jìn)行椅子創(chuàng)作。這樣的持續(xù)性學(xué)習(xí)有助于學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，提升實(shí)踐能力。九、實(shí)踐操作的多元化評(píng)價(jià)1.創(chuàng)意性：評(píng)價(jià)學(xué)生作品的原創(chuàng)性和創(chuàng)意程度，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維。2.技術(shù)性：評(píng)價(jià)學(xué)生運(yùn)用剪、貼、折、畫(huà)等技巧的熟練程度和精度。3.審美性：評(píng)價(jià)學(xué)生作品的美觀程度和審美水平，包括色彩搭配、造型設(shè)計(jì)等。4.實(shí)用性：評(píng)價(jià)學(xué)生作品的實(shí)用