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文檔簡(jiǎn)介
教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷一.選擇題(共6題,共12分)1.作為一名小學(xué)生,我們應(yīng)該每天(
)。A.早睡早起
B.看電視
C.吃零食2.上課聽講不會(huì)用到的感覺器官是(
)。A.眼睛
B.耳朵
C.鼻子3.我們不可以用(
)來測(cè)量我們的身高。A.手
B.尺子
C.秤4.以下哪項(xiàng)信息不應(yīng)該放進(jìn)我們身體的“時(shí)間膠囊”?(
)A.頭發(fā)的長(zhǎng)度
B.腳的長(zhǎng)度
C.手臂的長(zhǎng)度5.下列信息不適合記錄在“時(shí)間膠囊”中的是(
)。A.頭發(fā)的長(zhǎng)度
B.手臂的長(zhǎng)度
C.一分鐘跳繩的次數(shù)6.在觀察物體時(shí),下列說法正確的是(
)。A.我們通過一種感覺器官就能獲得詳細(xì)的信息B.用多種感覺器官和用一種感覺器官所獲得的信息是一樣的C.用多種感覺器官獲得的信息會(huì)更全面二.填空題(共6題,共28分)1.直尺、軟尺、三角尺等都是用來測(cè)量(
)的儀器。2.(
)、(
)、(
)、(
)、(
)是我們的感覺器官,具有學(xué)習(xí)的功能。3.小貓從出生到發(fā)育成熟需要(
)個(gè)月左右。4.我們?cè)诔园痈杏X到包子餡是甜的,我們用到的是(
)覺。5.填一填。龐大;瘦?。谎劬?;鼻子;嘴巴
手掌
頸;軀干;腳;耳朵小明來到動(dòng)物園里,看到了老虎與猴子,他發(fā)現(xiàn)老虎的身體比較(
),猴子的身體比較(
),是因?yàn)樾∶鬟\(yùn)用了感覺器官(
),它能幫助我們識(shí)別猴子與老虎。6.人的生長(zhǎng)過程大致經(jīng)歷(
)、兒童期、少年期、(
)、中年期和(
)。三.判斷題(共6題,共12分)1.剛出生的嬰兒不會(huì)說話。(
)2.測(cè)量身高時(shí)我們應(yīng)該挺直后背。(
)3.我們的身體外形是左右對(duì)稱的。(
)4.每一種動(dòng)物都有自己獨(dú)特的身體結(jié)構(gòu),我們?nèi)祟愐惨粯印#?/p>
)5.測(cè)量身高時(shí)我們可以踮起腳尖。(
)6.剛出生的“我”很弱小。(
)四.連線題(共1題,共3分)1.下列圈起來的物體分別受到了什么力?連一連。
磁力
拉力
推力五.簡(jiǎn)答題(共2題,共10分)1.你認(rèn)為磁鐵跟我們的生活有著怎樣的關(guān)系?2.看到下面的圖片,根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn),你會(huì)想到什么?生活中你是如何感受到的?寫一寫。六.綜合題(共4題,共26分)1.下列物體哪些能被磁鐵吸引?請(qǐng)?jiān)诤竺娴睦ㄌ?hào)里打上“√”紙片(
)
鉛筆(
)
磁鐵(
)圖釘(
)
回形針(
)
小刀(
)小木塊(
)布片(
)
玻璃杯(
)鐵釘(
)
塑料小尺(
)
鐵鍋(
)石塊(
)
橡皮(
)
鐵皮文具盒(
)瓷器(
)2.肚子里也有聲音,是咕嚕、咕嚕的聲音。圖1這是呼吸的的聲音。圖21.如圖1中,小朋友聽到的聲音最有可能是()發(fā)出來的。A.肝
B.腸
C.心臟2.如圖2中,小朋友聽到的聲音與()聯(lián)系最密切。A.肺
B.肝
C.心臟3.磁懸浮列車由于其軌道的磁力使之懸浮在軌道上,行使時(shí)不需接觸地面,因此只受來自空氣的阻力。磁懸浮列車的最高速度可達(dá)每小時(shí)603公里。1.磁懸浮列車是利用(
)實(shí)現(xiàn)懸浮的。A.磁極間的相互作用
B.空氣浮力
C.空氣阻力2.萌萌用兩塊環(huán)形磁鐵模擬磁懸浮列車的工作原理,通過圖片我們可以判斷,磁懸浮列車的工作原理與()相同。圖1
圖2A.圖1
B.圖2
C.圖1和圖2都不3.下面各圖中的物品,與磁懸浮列車的工作原理相同的是()。A.
B.
C.4.請(qǐng)你找出下面兩名同學(xué)著裝不合適的地方,用筆圈出來,并說明原因。參考答案一.選擇題1.A2.C3.C4.A5.C6.C二.填空題1.長(zhǎng)度
2.眼;耳;舌;鼻;皮膚3.104.味5.龐大;瘦小;眼睛6.嬰兒期;青年期;老年期三.判斷題1.√2.√3.√4.√5.×6.√四.連線題1.如下:五.簡(jiǎn)答題1.磁鐵的應(yīng)用在各種領(lǐng)域的功能是不同的,磁鐵方便著我們的生活。2.這是一杯冒著熱氣的水。我想到了“燙”。我可以通過用手摸感受物體的溫度。六.綜合題1.磁鐵(√)
圖釘
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