三年級下冊英語教案-Unit 5 How old are you 第1課時-譯林版三起

/教案：三年級下冊英語教案Unit5Howoldareyou第1課時譯林版三起教學(xué)目標：1.能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。2.能夠用英語詢問和回答他人的年齡。3.能夠運用所學(xué)知識進行簡單的日常交流。教學(xué)內(nèi)容：1.生詞：Howold,are,you,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,three,four,five,six,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty.2.重點句子：Howoldareyou?I'mseven.He'seight.She'snine.Aretheyten?Yes,theyare.No,theyaren't.教學(xué)重點與難點：1.重點：能夠正確發(fā)音生詞和句子，能夠用英語詢問和回答他人的年齡。2.難點：數(shù)字1320的讀音和拼寫。教具與學(xué)具準備：1.教學(xué)課件或黑板2.生詞卡片3.數(shù)字卡片4.錄音機或音響設(shè)備教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用中文進行簡單的自我介紹，如年齡、姓名等。2.學(xué)生相互之間用中文進行簡單的交流，如詢問對方的年齡、姓名等。Step2:引入（10分鐘）1.教師向?qū)W生介紹本課的主題：詢問和回答年齡。2.教師用中文示范本課的重點句子，并引導(dǎo)學(xué)生用中文進行模仿。Step3:呈現(xiàn)（10分鐘）1.教師呈現(xiàn)生詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生逐個讀出生詞。2.教師用生詞造句，引導(dǎo)學(xué)生理解生詞的意思。Step4:練習(xí)（10分鐘）1.教師組織學(xué)生進行小組活動，用英語詢問和回答年齡。2.教師選取幾個小組進行展示，給予肯定和反饋。Step5:應(yīng)用（5分鐘）1.教師創(chuàng)設(shè)一個情境，讓學(xué)生用英語進行角色扮演，如在商店購物時詢問店員的年齡。2.學(xué)生進行角色扮演，教師給予指導(dǎo)和建議。2.教師給予肯定和反饋。板書設(shè)計：Howoldareyou?I'mseven.He'seight.She'snine.Aretheyten?Yes,theyare.No,theyaren't.作業(yè)設(shè)計：1.抄寫生詞和句子，每個詞和句子寫兩遍。2.練習(xí)用英語詢問和回答他人的年齡，可以邀請家人或朋友一起練習(xí)。課后反思：需要重點關(guān)注的是“教學(xué)重點與難點”部分。在這個部分，教師需要關(guān)注學(xué)生對數(shù)字1320的讀音和拼寫的掌握情況，因為這是本節(jié)課的一個難點。1.數(shù)字1320的讀音和拼寫的重要性：數(shù)字1320的讀音和拼寫是本節(jié)課的一個難點，因為這些數(shù)字的讀音和拼寫對于學(xué)生來說可能比較困難。然而，這些數(shù)字在日常生活中經(jīng)常被使用，因此，學(xué)生需要正確地掌握它們的讀音和拼寫。2.教學(xué)策略：為了幫助學(xué)生掌握數(shù)字1320的讀音和拼寫，教師可以采用一些教學(xué)策略，如：使用數(shù)字卡片，讓學(xué)生看到數(shù)字的同時，聽到它們的讀音。讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)讀音，直到他們能夠正確地發(fā)音。使用故事或歌曲，讓學(xué)生在語境中練習(xí)這些數(shù)字的讀音和拼寫。設(shè)計一些有趣的游戲，如“找不同”或“接龍”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)這些數(shù)字的讀音和拼寫。3.學(xué)生反饋：在教學(xué)過程中，教師需要密切關(guān)注學(xué)生的反饋，了解他們在學(xué)習(xí)數(shù)字1320的讀音和拼寫時遇到的困難和問題。這樣，教師可以及時地給予學(xué)生幫助和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。4.教學(xué)評價：在課后，教師可以通過一些評價方法，如測試、作業(yè)或課堂表現(xiàn)，來評估學(xué)生對數(shù)字1320的讀音和拼寫的掌握情況。根據(jù)評價結(jié)果，教師可以對學(xué)生進行有針對性的輔導(dǎo)，以幫助他們進一步提高。5.教學(xué)反思：在教學(xué)過程中，教師需要不斷反思自己的教學(xué)方法和解題策略，以確保學(xué)生能夠有效地掌握數(shù)字1320的讀音和拼寫。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，適時地調(diào)整教學(xué)計劃和策略，以提高教學(xué)效果。1.差異化教學(xué)由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展水平存在差異，教師應(yīng)采取差異化教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的需求。對于那些對數(shù)字1320讀音和拼寫有困難的學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)機會，例如通過一對一的指導(dǎo)或小組輔導(dǎo)。2.多模態(tài)教學(xué)方法為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師可以采用多模態(tài)教學(xué)方法，結(jié)合視覺、聽覺和動手操作等多種學(xué)習(xí)方式。例如，教師可以設(shè)計包含數(shù)字1320的圖片和動畫，讓學(xué)生在觀看的同時練習(xí)發(fā)音；或者讓學(xué)生通過制作數(shù)字卡片，手動書寫和朗讀這些數(shù)字，從而加深記憶。3.真實語境中的應(yīng)用將新學(xué)的數(shù)字1320融入到真實的語境中，可以增強學(xué)生對知識的理解和記憶。教師可以設(shè)計一些角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬的商店、學(xué)?；蚣彝鼍爸惺褂眠@些數(shù)字進行交流。這樣的實踐活動不僅能夠提高學(xué)生的語言實踐能力，還能夠讓學(xué)生在實際情境中體會英語學(xué)習(xí)的樂趣。4.持續(xù)的復(fù)習(xí)和練習(xí)數(shù)字1320的讀音和拼寫不是一蹴而就的，需要通過持續(xù)的復(fù)習(xí)和練習(xí)來鞏固。教師可以定期安排復(fù)習(xí)活動，如每周的單詞測驗或每月的拼寫比賽，以保持學(xué)生對數(shù)字的敏感度和記憶。教師還可以鼓勵學(xué)生在課外時間進行自主學(xué)習(xí)，例如通過在線學(xué)習(xí)平臺或英語學(xué)習(xí)軟件進行數(shù)字相關(guān)的練習(xí)。5.家長的參與家庭是學(xué)習(xí)的重要環(huán)境，家長的參與對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有著積極影響。教師可以通過家長會或通訊方式，向家長介紹如何在家庭中幫助孩子學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)數(shù)字1320的讀音和拼寫。例如，家長可以在家中使用英語進行日常計數(shù)，或者和孩子一起玩英語數(shù)字游戲。6.定期評估和反饋定期的評估是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)進展的重要手段。教師可以通過小測驗、口頭提問或拼寫測試來評估學(xué)生對數(shù)字1320的掌握情況。根據(jù)評估結(jié)果，教師應(yīng)及時給予反饋，指出學(xué)生的進步和需要改進的地