湖北省孝感市大悟縣2022-2023學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期期中階段性檢測數(shù)學(xué)試卷_第1頁
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2022-2023學(xué)年第二學(xué)期階段性檢測五年級(jí)數(shù)學(xué)試卷(本卷滿分100分,考試時(shí)長90分鐘)一、填空題。(每空1分共29分)1.3.05m=()cm10.8m2=()dm26050cm=()dm32800mL=()L=()dm32.=()÷72=25÷()=()(填小數(shù))。3.用一些棱長為1cm的小正方體搭建成一個(gè)幾何體,從兩個(gè)角度觀察所得的圖形如右,那么這個(gè)幾何體的體積最大是()cm3。4.三個(gè)連續(xù)的偶數(shù),最小的是n另外兩個(gè)數(shù)分別是()和()。5一個(gè)四位數(shù)24,它既是2和5的倍數(shù),又含有因數(shù)3,這個(gè)數(shù)最大是(),最小是()。6一個(gè)棱長是5dm的正方體木塊,它的表面積是()dm2,體積是()dm3。7.20的因數(shù)有(),32的因數(shù)有(),20和32的公因數(shù)有(),最大公因數(shù)是()。8.在1、2、3、4、7、21、53、87這些數(shù)中,()是質(zhì)數(shù),()是合數(shù),()既是奇數(shù)又是合數(shù),()既不是質(zhì)數(shù),也不是合數(shù)。9.的分?jǐn)?shù)單位是(),包含有()個(gè),把的分子增加18,要使分?jǐn)?shù)的大小不變,分母應(yīng)乘()。10.把5米長的繩子平均分成6段,每段長()米,每段占全長的()。二、判斷。(對(duì)的打“√"錯(cuò)的打“×”)(5分)1.兩個(gè)長方體的體積相等,它們的表面積也一定相等。()2.任意的兩個(gè)不同的奇數(shù)的乘積一定還是奇數(shù)。()3.一個(gè)非零自然數(shù)的倍數(shù)一定大于它的因數(shù)。()4.小明根據(jù)二個(gè)方向觀察到的圖形就能擺出原來的幾何體。()5.有公約數(shù)1的兩個(gè)數(shù)叫做互質(zhì)數(shù)。()三、選擇。(把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)(5分)1.一個(gè)分?jǐn)?shù)分子不變,分母擴(kuò)大到原來的3倍這個(gè)分?jǐn)?shù)值就會(huì)()。A.不變B.擴(kuò)大C.縮小2.50名學(xué)生按1~50進(jìn)行編號(hào),李老師給所有編號(hào)是4的倍數(shù)的學(xué)生一支筆,張老師給所有編號(hào)是3的倍數(shù)的學(xué)生一把尺,那么既有筆又有尺的學(xué)生有()名。A.4B.7C.103.從箭頭方向看此物體,它的形狀是()。A.B.C.4.把66分解質(zhì)因數(shù)是()。A.66=1×2×3×11B.66=2×3×11C.66=6×115.一個(gè)數(shù)同時(shí)是2、3、5的倍數(shù),這個(gè)數(shù)一定是()。A.奇數(shù)B.偶數(shù)C.無法確定四、計(jì)算。(28分)1.把下面各數(shù)約分,是假分?jǐn)?shù)的要化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)。(4分)====2.把下列分?jǐn)?shù)化成小數(shù),把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。(4分)=0.7=0.218=3.先通分,再比較每組中兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。(8分)4.計(jì)算表面積和體積。(12分)(1)橫截面的周長為20cm的正方形,長6dm(2)(單位:cm)五、動(dòng)手操作。(8分)1.如下圖,方格上面的數(shù)字表示該位置所擺小正方體的個(gè)數(shù),請(qǐng)分別畫出從正面和左面看到的形狀。(4分)從正面看從左面看2.有一塊長方形的宣傳欄,社區(qū)的工作人員打算用它的一來宣傳垃圾分類小知識(shí)用它的來宣傳疫情防控知識(shí)。請(qǐng)?jiān)谙聢D中設(shè)計(jì)出來。(4分)六、解決問題。(共25分)1.請(qǐng)?jiān)趫D中圈出所有9的倍數(shù)。(2分)2.學(xué)校有57名教師,其中女老師有50人。(1)女老師占全校教師人數(shù)的幾分之幾?(2分)(2)男老師人數(shù)是女老師人數(shù)的幾分之幾?(2分)3.五(1)班學(xué)生要排隊(duì)做操,其中女生有26人,男生有39人,如果男生和女生分別站成每列人數(shù)都相等的隊(duì)列,那么每列最多站多少人?(4分)4.李叔叔用兩個(gè)正方體木塊拼成了一個(gè)

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