15 《女?huà)z補(bǔ)天》 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

15《女?huà)z補(bǔ)天》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)義務(wù)教育教科書(shū)四年級(jí)上冊(cè)第四單元

女?huà)z補(bǔ)天

【教材分析】

這是一個(gè)流傳千古的神話故事。講的是古時(shí)候女?huà)z為了拯救處于水深

火熱中的人們，冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的故事。贊揚(yáng)了女?huà)z的勇敢、善良的品質(zhì)；不怕危險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的精神。

課文塑造了女?huà)z這個(gè)神通廣大的女神，她不僅創(chuàng)造了人類(lèi)，而且“煉五色石以補(bǔ)蒼天"。使人類(lèi)擺脫了肆虐的自然威脅，給人類(lèi)創(chuàng)造一個(gè)美好的環(huán)境。贊揚(yáng)了女?huà)z勇敢、善良的品質(zhì)以及不怕危險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的精神。通過(guò)女?huà)z的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)女?huà)z精神。

神話故事文本的特點(diǎn)就在于充滿了神奇的想像力，讓學(xué)生感受女?huà)z補(bǔ)天的神奇成為文本教學(xué)的重點(diǎn)之一。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1?正確認(rèn)讀本課的生字、詞語(yǔ)。

有感情地朗讀課文，復(fù)述故事，積累優(yōu)美生動(dòng)的詞語(yǔ)。

3抓住表現(xiàn)女?huà)z重點(diǎn)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文及展開(kāi)想象、理解課文內(nèi)容。

4學(xué)習(xí)女?huà)z為了拯救人類(lèi)不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。

5感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民豐富的想象力，認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的深厚博大。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：了解女?huà)z為拯救人類(lèi)，怎樣冒著生命危險(xiǎn)、克服重重困難把天補(bǔ)好的過(guò)程。

難點(diǎn)：在閱讀中感受神話故事的神奇是教學(xué)難點(diǎn)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、激趣導(dǎo)課

我國(guó)古代勞動(dòng)人民勤勞、富有智慧，他們憑借豐富、大膽的想象，創(chuàng)造出了許多瑰麗、多彩、優(yōu)美的神話故事，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)離奇的神的形象，女?huà)z就是其中的一個(gè)（板書(shū)：女?huà)z）傳說(shuō)中的女?huà)z長(zhǎng)著蛇的身子，人的頭，她見(jiàn)大地上沒(méi)有人類(lèi)，就用黃泥捏成了小人，創(chuàng)造了人類(lèi)，她為了人類(lèi)的生存，不顧辛勞，不怕兇險(xiǎn)，不停地工作，為人類(lèi)造福，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)她的故事（板題讀題）

二、初讀感知，認(rèn)讀詞語(yǔ)

1、自由選擇方式讀文，遇到難讀字、詞多讀幾遍，把句子讀通順，思考課文主要講了件什么事？

2、出示以下詞語(yǔ)，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音

轟隆隆、塌下、露出、燃燒、熊火、圍困、掙扎、熄滅、噴火、

缺少、冶煉、液體、金光四射、云霞

3、交流匯報(bào)：課文主要講了件什么事？

（引導(dǎo)學(xué)生交流時(shí)概括說(shuō)出：女?huà)z為什么要補(bǔ)天？怎樣補(bǔ)天？）

三重點(diǎn)深究，

（一）第一自然段

1出示課件，動(dòng)情渲染（第一自然段內(nèi)容）：傳說(shuō)很早很早以前天和地混沌一片,灰暗無(wú)比,是盤(pán)古開(kāi)天辟地,自從那以后,大地上有了山川河流、草木鳥(niǎo)獸,美麗極了。一位叫做女?huà)z的神仙來(lái)到地上,她覺(jué)得大地上太寂寞了,于是她和了許多泥，捏出了一個(gè)個(gè)男人和女人，她覺(jué)得太慢了，于是就用柳條對(duì)準(zhǔn)那堆泥死勁一甩，濺起了許多小泥點(diǎn)兒。小泥點(diǎn)落在地上變成了一個(gè)個(gè)歡蹦亂跳的小人，從此大地上歡歌笑語(yǔ)，人們過(guò)上了幸福快樂(lè)的生活?？墒怯诌^(guò)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的歲月，一天夜里，她跑去一看，天哪，太可怕了?。ù蜷_(kāi)書(shū)）讀第一自然段，看一看，讀一讀，想一想，什么太可怕了？

2自由讀，畫(huà)有關(guān)句子

3交流（1）抓重點(diǎn)詞想象、體會(huì)可怕的情景

A抓以下詞語(yǔ)體會(huì)

（“天塌了”——塌成什么樣？“大窟窿"——看到是什么樣的大窟窿？是一種什么樣的感覺(jué)？“一道道”——列開(kāi)一道道深溝會(huì)怎么樣？）

B抓人們?cè)诖蠡鹬袩o(wú)處逃生，在水中掙扎呼救體會(huì)。

C指導(dǎo)感情朗讀：放眼望去，山上是熊火，一片火海，剛才還是青山綠水，眨眼間就被火海吞噬掉啦，田野里到處是洪水，田間勞動(dòng)的人們頃刻間被洪水卷走了。在災(zāi)難面前，人們是多么無(wú)助、悲慘，多么可憐，讓我們帶著這樣的情感讀這段話。讓我們?cè)賮?lái)讀一讀。

研讀“補(bǔ)天"

1.過(guò)渡：女?huà)z補(bǔ)天創(chuàng)造了人類(lèi)，就像慈愛(ài)的媽媽一樣，看著自己的孩

子遭受災(zāi)難，她的心里難過(guò)極了，她立刻去找雨神，熄滅了天火，天上的窟窿還在噴火，女?huà)z是怎樣補(bǔ)天的呢？

2.自由讀，思考女?huà)z是怎樣一步步把天補(bǔ)上的？

（找石——煉石——補(bǔ)天）

3.抓重點(diǎn)詞句，體會(huì)女?huà)z冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的決心和艱辛。

（1）她忙了幾天幾夜,找到了紅,黃,藍(lán),白四種顏色的石頭,還缺少一種純青石。于是,她又找啊找啊,終于在一眼清清的泉水中找到了。

A抓住“幾天幾夜、找啊找，終于”引導(dǎo)從時(shí)間上體會(huì)女?huà)z補(bǔ)天的艱辛：讓學(xué)生想象女?huà)z早上在找、中午在找、晚上還在找，第二天早上在找、中午在找、晚上還在找，第三天，第四天，第五天……；

B從地點(diǎn)體會(huì)女?huà)z補(bǔ)天的艱辛：讓學(xué)生想象女?huà)z都找了哪些地方，山峰上、縫隙里、山洞中……

C指導(dǎo)感情朗讀：剛才抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)并展開(kāi)想象，我們仿佛看到了女?huà)z不畏艱辛，跋山涉水尋找五彩石的過(guò)程，讓我們把這種感受讀出來(lái)。

（2）“……煉了五天五夜,五彩石化成了很稠的液體."

（引導(dǎo)學(xué)生想象女?huà)z這五天五夜冶煉的過(guò)程，體會(huì)女?huà)z補(bǔ)天的艱辛并有感情朗讀。）

（3）補(bǔ)天：“女?huà)z把它裝在一個(gè)大盆里,端到天邊,對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿,往上一潑,只見(jiàn)金光四射,大窟窿立刻補(bǔ)好了?！?/p>

（引導(dǎo)生從女?huà)z的動(dòng)作：“裝、端、潑"和“金光四射,大窟窿立刻補(bǔ)好了”體會(huì)其中的神奇。）

（4）小結(jié)渲染：真是神奇呀，這一潑，潑出了五彩的云霞，災(zāi)難過(guò)去了，人們歡呼雀躍，重建美麗的家園，又過(guò)上了幸福快樂(lè)的生活，大地又煥發(fā)了勃勃生機(jī)。把這種神奇讀出來(lái)吧！

4.復(fù)述故事

同位試著講述女?huà)z補(bǔ)天的故事

找同學(xué)復(fù)述故事

四、總結(jié)拓展

1.你看到天邊五彩的云霞時(shí)，也許女?huà)z就在云彩后面呢，你想對(duì)女?huà)z說(shuō)什么？

2.課外拓展：在人類(lèi)歷史的長(zhǎng)河中，人們運(yùn)用想象的翅膀，編制出一個(gè)個(gè)神奇的、閃爍著人類(lèi)智慧之光的神話故事。孩子們，再找一