講師授課能力提高專項(xiàng)方案

講師授課能力提高方案設(shè)計(jì)思路：針對以上問題，讓咱們同分享《公司培訓(xùn)師專業(yè)授課能力提高訓(xùn)練》目是協(xié)助公司內(nèi)部培訓(xùn)師系統(tǒng)地掌握實(shí)用有效各類授課技巧，從成人學(xué)習(xí)心理學(xué)掌握到克服授課中緊張情緒，從提高授課語言魅力到掌握授課全面技能。不但要讓咱們內(nèi)部培訓(xùn)師有講授傳播能力，更要有影響說服她人魅力——《公司培訓(xùn)師專業(yè)授課能力提高訓(xùn)練》助你成為一名先進(jìn)公司培訓(xùn)師?！笆谡n”是一名教師基本職責(zé)和任務(wù)，每位教師從開始踏上講臺(tái)那一刻開始就為授課拉開了序幕，她觀眾——學(xué)員也從此刻開始品味教師帶給她們成果，這份成果就是教師授課質(zhì)量。關(guān)于如何提高授課質(zhì)量，如何改進(jìn)教學(xué)辦法，我談一下自己看法。一、課前1、理解學(xué)員基本狀況拿到課題，咱們一方面要做是理解授課對象基本狀況。黨校主體班次多，學(xué)員來自不同領(lǐng)域和不同崗位，有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有獨(dú)立思考能力和習(xí)慣，有解決實(shí)際問題能力。但是，文化知識水平參差不齊，對理論學(xué)習(xí)興趣高低不一，與國民教誨最大不同點(diǎn)是：由于工作事務(wù)和家庭生活干擾較多，很難靜下心來學(xué)習(xí)。咱們要依照不同班次教學(xué)對象不同狀況“因材施教”，熟悉學(xué)員工作環(huán)境，理解她們工作性質(zhì)，把握學(xué)員基本特點(diǎn)，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)教師和學(xué)員兩方面積極性，做到“教學(xué)相長”，提高主體班教學(xué)質(zhì)量。2、精心準(zhǔn)備授課內(nèi)容黨校學(xué)員大多是各行各業(yè)帶頭人，如果只是單純重復(fù)地講理論，照本宣科，則很難滿足她們需求。社會(huì)每天都在發(fā)展，每天均有新狀況，因而黨校教師要加強(qiáng)調(diào)研，熟悉本縣經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)呈現(xiàn)狀，擁有大量實(shí)踐材料，授課內(nèi)容要常備常新、與時(shí)俱進(jìn)：對新事物有新觀點(diǎn)、對新形勢有新思考、對新問題有新看法、及時(shí)傳遞新信息，讓學(xué)員在思想上有新結(jié)識，在工作中有新辦法、新思路，對學(xué)員思維有新啟迪。

精心備課是上好一節(jié)課前提，為了成功上好課，應(yīng)做好如下幾點(diǎn)：（1）構(gòu)造要嚴(yán)謹(jǐn)。備學(xué)時(shí)一方面要明確課題重點(diǎn)，要環(huán)繞中心闡述理論，聯(lián)系實(shí)踐闡明重點(diǎn)。備學(xué)時(shí)要考慮好采用何種構(gòu)造，運(yùn)用縝密邏輯思維，巧妙開頭，精彩結(jié)尾，每個(gè)問題之間過渡銜接要自然靈活，不能生搬硬套。要考慮到上學(xué)時(shí)也許會(huì)遇到種種意外狀況，在備學(xué)時(shí)應(yīng)設(shè)想周密，精心準(zhǔn)備，這樣才干臨陣不慌。教案要有嚴(yán)謹(jǐn)邏輯構(gòu)造，整個(gè)授課內(nèi)容要層次分明、條理清晰，并且要注意先后照應(yīng)。授學(xué)時(shí)可嘗試“三部曲”：一方面陳述自己觀點(diǎn)理念，概括提綱；然后用典型事例、詳實(shí)數(shù)據(jù)等材料去證明觀點(diǎn)；再提高概括為有哲理語言，最后用通俗易懂語言做出歸納。（2）題材要廣泛。上好主體班課，一定要依照學(xué)員特點(diǎn)和特定班次詳細(xì)規(guī)定去廣泛收集教學(xué)素材。一要靠平時(shí)多積累，常更新，要環(huán)繞授課內(nèi)容廣泛收集，大量選材。二要收集專業(yè)資料，要收集新信息，新資料和最新動(dòng)態(tài)。三要學(xué)會(huì)積累生活、觀測生活，學(xué)會(huì)思考，把自己對生活感想和理解記下來，運(yùn)用到教學(xué)中去，這是最鮮活東西，也是最能打動(dòng)和吸引學(xué)員東西。（3）事例要典型。為了更好地闡述觀點(diǎn)，需要有豐富資料、詳實(shí)數(shù)據(jù)、真實(shí)生動(dòng)例子來論證。所選事例要有放矢，最佳是新穎、與學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系緊密，要貼切、典型、精確、有針對性，這樣可以更有說服力。（4）詳略要得當(dāng)。縱然咱們準(zhǔn)備材料諸多，但不一定都能為證明論點(diǎn)服務(wù)，雖然對闡述中心有協(xié)助，也未必為學(xué)員所關(guān)懷，因而備學(xué)時(shí)一定要預(yù)設(shè)情境，哪些需深挖細(xì)講，哪些需要點(diǎn)到為止，一定要心中有數(shù)。3、排除壓力緊張不論是出初茅廬年輕教師，還是剛接到新課題老教師，當(dāng)她們走上講臺(tái)那一刻，心里總會(huì)有或多或少緊張感，這時(shí)，恰當(dāng)調(diào)節(jié)自己心態(tài)是至關(guān)重要。作為一名黨校教師，必要不斷地學(xué)習(xí)，才干自信地走上講臺(tái)。4、預(yù)演將來教師課堂教學(xué)時(shí)，要想把知識講清、講透，有一項(xiàng)基本性工作要做好，那就是熟透本次課內(nèi)容。俗話說“熟能生巧”，教師對所講內(nèi)容很熟悉，就能脫稿講，講起來就會(huì)運(yùn)用自如，左右逢源，整堂課就布滿生機(jī)和活力。此外教師們要認(rèn)真對待學(xué)校里召開試聽課，試聽后讓參加聽課教師暢所欲言，既談長處也談局限性，這樣有助于教師取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。二、課中1、善用教學(xué)媒體毋庸置疑，黨校課程理論內(nèi)容要占大多數(shù)，而手中沒有講稿學(xué)員也許無法抓住要領(lǐng)，因而教師要精心制作多媒體課件，運(yùn)用這一有效教學(xué)手段，有助于授課內(nèi)容條理清晰、層次分明，協(xié)助學(xué)員進(jìn)行抽象思維和形象思維，消化內(nèi)容、加深印象。2、善用各種語言由于主體班學(xué)員生活經(jīng)歷不同，職業(yè)行業(yè)不同，理論素質(zhì)和理論修養(yǎng)參差不齊，因而，教師授學(xué)時(shí)一定要做到語言生動(dòng)，雅俗共賞。教學(xué)風(fēng)格風(fēng)趣幽默，把嚴(yán)謹(jǐn)與生動(dòng)活潑巧妙結(jié)合?？萍壐刹颗嘤?xùn)班專業(yè)術(shù)語可恰當(dāng)多某些，青年干部培訓(xùn)班采用幽默風(fēng)趣語言活躍氛圍，農(nóng)村培訓(xùn)班要盡量口語化，通俗生動(dòng)。3、留意現(xiàn)場氛圍授課是溝通，好像是在聊天同樣，因此語速不要太快，說話時(shí)候，眼睛不要只看屏幕和電腦，要和重要聽眾有眼光上交流。通過這種反饋，教師可以控制節(jié)奏，決定哪些內(nèi)容可以多停留某些，哪些可以直接跳過。4、合理安排時(shí)間雖然咱們學(xué)員是各行各業(yè)佼佼者，也會(huì)有注意力分散時(shí)候。依照教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間，妥善安排各某些內(nèi)容時(shí)間密度，使授課內(nèi)容在預(yù)定期間內(nèi)完畢。當(dāng)看到學(xué)員聽累了，注意力有些分散、不太集中時(shí)，可以恰當(dāng)、巧妙地加入某些幽默輕松地內(nèi)容，緩和壓力，活躍氛圍，提高注意力，然后再接著講重要內(nèi)容，可以獲得較好教學(xué)效果。三、課后1、回顧自己體現(xiàn)，注重反饋精心準(zhǔn)備課程固然但愿得到學(xué)員承認(rèn)，但是由于咱們上學(xué)時(shí)將會(huì)晤臨各種不同狀況，面對不同教學(xué)對象，加上授課教師自身狀況，例如緊張、怯場或情緒不佳等，因而也許會(huì)發(fā)生意想不到問題，這就規(guī)定咱們在授課結(jié)束后一定要認(rèn)真反思，構(gòu)造與否完整，環(huán)節(jié)之間銜接與否自然流暢，有無顯得生硬不自然，語言與否生動(dòng)，能否清晰精確反映自己授課意圖；或者這節(jié)課有哪些閃光點(diǎn)，哪些較為成功地方值得借鑒，都記下來以供參照。課后與學(xué)員交流、座談，請她們暢談自己感受；還可以事先制作學(xué)員測評表，設(shè)立欄目涉及對授課內(nèi)容、授課形式、教師語言及對本課滿意度，學(xué)員感悟、意見、建議等，讓學(xué)員以無記名形式填寫，以獲得最真實(shí)評價(jià)，增進(jìn)教師不斷進(jìn)步。2、請教前輩高明，取長補(bǔ)短“讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如閱人無數(shù)；閱人無數(shù)，不如名師開悟”。通過學(xué)習(xí)不同年齡、不同專業(yè)教師經(jīng)驗(yàn)、取長補(bǔ)短，對提高教學(xué)水平大有裨益。一要向先進(jìn)老教師學(xué)習(xí)，她們既有夯實(shí)理論知識又有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尚有豐厚生活閱歷。學(xué)習(xí)她們做學(xué)問態(tài)度和辦法，多聽聽她們課，在聽中多體會(huì)、多領(lǐng)悟、多揣摩，從中發(fā)現(xiàn)黨校教學(xué)規(guī)律。備學(xué)時(shí)拿不準(zhǔn)、弄不懂地方，要多向她們請教。平時(shí)和她們多討論某些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，多聽她們看法和觀點(diǎn)。二要虛心向年輕教師學(xué)習(xí)，“聞道有先后、術(shù)業(yè)有專攻”，她們有新思想、新觀點(diǎn)、新創(chuàng)意，新教學(xué)理念和先進(jìn)教學(xué)手段，學(xué)習(xí)她們身上閃光點(diǎn)，并將其內(nèi)化為自己能力與修養(yǎng)。與她們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探求教學(xué)辦法，切磋授課技巧，博采眾長，為我所用，才干積累有關(guān)知識，有效增進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。3、撰寫教學(xué)后記，檢討改進(jìn)。教學(xué)后記重要分為成功某些和有所缺憾、加以改進(jìn)以待獲得更好效果某些，把自己所有感受與收獲，遺憾與感觸所有記錄下來，分析成功經(jīng)驗(yàn)與遺憾因素，以資借鑒。提高教師授課能力是教誨領(lǐng)域永恒課題，不斷總