《學(xué)無(wú)止境》參考教案

第六課我的畢業(yè)季第1課時(shí)學(xué)無(wú)止境教學(xué)目標(biāo)【政治認(rèn)同】站在新的角度認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，逐步確立更為開(kāi)闊的學(xué)習(xí)觀(guān)，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)理念?！窘∪烁瘛拷Y(jié)合自己的實(shí)際情況提高對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力的能力，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣。學(xué)會(huì)坦然面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，學(xué)會(huì)在生活、工作中學(xué)習(xí)?！矩?zé)任意識(shí)】結(jié)合自己的實(shí)際情況提高對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，坦然面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。重點(diǎn)難點(diǎn)【重點(diǎn)】1．正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)學(xué)習(xí)壓力。2．如何在實(shí)踐中學(xué)習(xí)?！倦y點(diǎn)】在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的原因和要求。教學(xué)過(guò)程【新課導(dǎo)入】視頻導(dǎo)入：觀(guān)看視頻《學(xué)無(wú)止境》，未來(lái)充滿(mǎn)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，即將初中畢業(yè)的我們，將要迎來(lái)新的生活環(huán)境。我們要跟上時(shí)代的步伐，堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)。今天讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“學(xué)無(wú)止境”【講授新課】（一）積極面對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)1．重視學(xué)習(xí)[活動(dòng)設(shè)計(jì)]（1）．課件展示：材料“不苦不累初三無(wú)味，不拼不博人生白活?！蹦持袑W(xué)九年級(jí)的學(xué)生齊聚一堂進(jìn)行動(dòng)員大會(huì)。各班代表介紹班級(jí)目標(biāo)和口號(hào)，10個(gè)班級(jí)根據(jù)自身情況立下宏愿，大聲喊出敢拼敢搏的誓言。在介紹目標(biāo)這一環(huán)節(jié)，每班都清晰說(shuō)明了整個(gè)班級(jí)的總體目標(biāo)和期待，大部分班級(jí)還陳列出了每門(mén)學(xué)科的學(xué)科目標(biāo)和整體規(guī)劃，充分展現(xiàn)出孩子們腦海里已經(jīng)定下的明確目標(biāo)。進(jìn)入九年級(jí)時(shí)召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)有什么意義？（2）閱讀教材第67頁(yè)“探究與分享”思考：=1\*GB3①你如何評(píng)價(jià)小清的做法？=2\*GB3②你有哪些學(xué)習(xí)壓力？緩解學(xué)習(xí)壓力，你有什么經(jīng)驗(yàn)？[教師點(diǎn)撥]面對(duì)當(dāng)下的校園學(xué)習(xí)生活，我們要高度重視、積極投入，尤其要正確面對(duì)可能出現(xiàn)的困難和壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2．坦然面對(duì)學(xué)習(xí)壓力[教師講解]升入九年級(jí)，我們除了學(xué)習(xí)新的知識(shí)，還要對(duì)以往學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)梳理，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)提出了更高的要求。在這個(gè)階段，我們還要迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)。這時(shí)，有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常心理現(xiàn)象，我們要坦然面對(duì)。緩解壓力的幾種方法1．轉(zhuǎn)移注意力，如聽(tīng)聽(tīng)舒緩的音樂(lè)。2．保持身體放松，可以深呼吸。3．自我暗示，經(jīng)常提醒自己，我能做好。4．自我激勵(lì)----3．把學(xué)習(xí)當(dāng)成我們的一種生活方式[探究與分享]閱讀教材P68“探究與分享”,思考:（1）參考上述材料,列舉幾個(gè)類(lèi)似的成語(yǔ)故事與同學(xué)分享。（2）有人說(shuō)學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，也有人說(shuō)學(xué)習(xí)是需要艱苦努力的。你認(rèn)為學(xué)習(xí)是怎樣的呢？[教師點(diǎn)撥]人類(lèi)正是通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)、提高本領(lǐng)，并在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步的。學(xué)習(xí)對(duì)青少年來(lái)說(shuō)既是權(quán)利，也是責(zé)任和義務(wù)，更是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要所必備的一種能力。因此，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式。（二）在實(shí)踐中學(xué)習(xí)【過(guò)渡語(yǔ)】我們不僅要重視書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。實(shí)踐出真知，實(shí)踐出經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐出心得。學(xué)習(xí)的終極目的在于實(shí)踐，在實(shí)踐中檢驗(yàn)，在實(shí)踐中提升和完善。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的重要性[活動(dòng)設(shè)計(jì)]閱讀教材P70上面的“探究與分享”，回答：你如何評(píng)價(jià)上述觀(guān)點(diǎn)？課件展示：材料沒(méi)有實(shí)踐的學(xué)習(xí)，猶如無(wú)源之水、無(wú)本之木，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖，容易產(chǎn)生學(xué)不深、學(xué)不透、學(xué)習(xí)成果無(wú)法檢驗(yàn)的后果；沒(méi)有學(xué)習(xí)的實(shí)踐，猶如無(wú)頭蒼蠅，到處亂撞，瞎子摸象，事倍功半，容易造成無(wú)用功、重復(fù)勞動(dòng)，因此要善于將二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。磨刀不誤砍柴工，學(xué)習(xí)要用巧力，善于思考，不唯書(shū)、不唯上、只唯實(shí)，向?qū)嵺`求知。思考：材料強(qiáng)調(diào)的是哪一因素的重要性？你是如何理解的？[教師點(diǎn)撥]我們不僅要重視書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。（1）實(shí)踐出真知。在實(shí)踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀(guān)實(shí)際，把握事物的本來(lái)面目，從而提高認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力。（2）在實(shí)踐中，我們錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)。（3）學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，學(xué)校學(xué)習(xí)只是其中的一個(gè)階段，不可急功近利，也不能坐失良機(jī)。青少年隨著生活范圍的擴(kuò)大會(huì)遇到越來(lái)越多的困惑，要在實(shí)踐中逐步解決，以促進(jìn)自身的發(fā)展和提升。我們始終不能停止學(xué)習(xí)的步伐，要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)。2．如何在實(shí)踐中學(xué)習(xí)[探究與分享]閱讀教材P70下面的“探究與分享”,思考:（1）摩爾斯的成功與哪些因素有關(guān)?（2）摩爾斯的研究經(jīng)歷對(duì)你有哪些啟示?[教師點(diǎn)撥]我們要重視實(shí)踐，積極參加社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。[探究與分享]閱讀教材P72“探究與分享”，談?wù)剷x平公的故事給我們的啟示。[教師點(diǎn)撥]我們生活的時(shí)代信息量巨大，知識(shí)更新周期縮短，實(shí)踐中的問(wèn)題層出不窮，必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。[教師講解]終身學(xué)習(xí)需要我們主動(dòng)學(xué)習(xí)、及時(shí)調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)方式、堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)、培養(yǎng)敏感性。在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我將做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷探索新知，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。[教師點(diǎn)撥]【課堂小結(jié)】通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí),我們正確認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)壓力,掌握了應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力的方法,提高了對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí);同時(shí)明白了實(shí)踐出真知的道理,知道了在我們的生活、工作中都能夠?qū)W習(xí),要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。【板書(shū)設(shè)計(jì)】學(xué)無(wú)止境【課堂練習(xí)】1．臨近期末考，由于期望值過(guò)高、復(fù)習(xí)方法不當(dāng)?shù)仍?，越?lái)越多同學(xué)感到學(xué)習(xí)壓力增大。下列舉措能幫助他們緩解學(xué)習(xí)壓力的有（B）①提高要求，增加對(duì)考試的重視度②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，注重改進(jìn)學(xué)習(xí)方法③立足實(shí)際，適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)的期望④放松心情，全身心投入課外活動(dòng)A．①② B．②③ C．③④ D．①④2．中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。近年來(lái)，學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大而出現(xiàn)心理問(wèn)題甚至更嚴(yán)重后果的情況屢見(jiàn)不鮮。正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，積極施策需要找準(zhǔn)癥結(jié)所在。下列屬于導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過(guò)大的自身因素的是（B）A．課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重B．得失心太重C．父母期望值過(guò)高 D．考試競(jìng)爭(zhēng)過(guò)于激烈3．近年來(lái)，國(guó)家教育部要求各中小學(xué)把研學(xué)實(shí)踐納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)廣大中小學(xué)生感受祖國(guó)大好河山，提高中小學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。以下說(shuō)法中，與研學(xué)旅行倡導(dǎo)理念相符合的有（B）①兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)②讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路③授人以魚(yú)不如授人以漁④紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行A．①②③B．②④C．①④D．③④4．“青少年應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，樹(shù)立夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開(kāi)始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀(guān)念?！鼻嗌倌暌匾晫W(xué)習(xí)，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到（D）①學(xué)習(xí)對(duì)青少年來(lái)說(shuō)既是權(quán)利，也是責(zé)任和義務(wù)②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要所必備的能力③要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念④中學(xué)生任務(wù)很重，參加社會(huì)實(shí)踐會(huì)嚴(yán)重耽誤成績(jī)A．①②④