老山界(教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

?《老山界》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)并掌握《老山界》中的生僻詞語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)，理解文章的歷史背景和作者的情感表達(dá)。2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，提高學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紅軍的革命精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握《老山界》中的關(guān)鍵詞匯和句子結(jié)構(gòu)。2.理解文章所表達(dá)的革命精神和情感。教學(xué)難點(diǎn)：1.對(duì)文章中一些生僻詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。2.對(duì)文章中所描述的歷史背景的理解。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師簡(jiǎn)要介紹《老山界》的背景，包括作者和文章所描述的歷史事件。2.引發(fā)學(xué)生對(duì)革命歷史的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生自主閱讀課文，注意生僻詞語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)。2.學(xué)生就自主學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)進(jìn)行討論，互相解答。三、合作學(xué)習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)段落進(jìn)行深入討論。2.討論內(nèi)容包括：段落的主題、關(guān)鍵詞匯、句子結(jié)構(gòu)、作者的情感表達(dá)等。3.各組向全班匯報(bào)討論成果，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。四、角色扮演（10分鐘）1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)角色進(jìn)行扮演，包括紅軍戰(zhàn)士、老百姓等。2.學(xué)生通過(guò)扮演角色，深入理解文章中所描述的情景和人物關(guān)系。3.各組向全班展示角色扮演成果，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和感悟。3.教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提出改進(jìn)建議。教學(xué)評(píng)價(jià)：1.學(xué)生對(duì)《老山界》中的生僻詞語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)的掌握程度。2.學(xué)生對(duì)文章所表達(dá)的革命精神和情感的理解程度。3.學(xué)生在小組討論和角色扮演中的參與度和表現(xiàn)。六、深入分析（10分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行深入分析，探討文章的主題思想和作者的觀點(diǎn)。2.學(xué)生通過(guò)分析文章中的具體描述和表達(dá)，理解紅軍的革命精神和奉獻(xiàn)精神。3.教師和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論，分享對(duì)文章的理解和感悟。七、寫(xiě)作練習(xí)（10分鐘）1.教師布置寫(xiě)作任務(wù)，要求學(xué)生以紅軍戰(zhàn)士的角度，寫(xiě)一篇關(guān)于老山界的經(jīng)歷和感悟的短文。2.學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)的詞語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)，表達(dá)自己的思想和感情。3.教師對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，提出改進(jìn)建議。八、歷史背景探討（10分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生探討《老山界》所描述的歷史背景，了解紅軍長(zhǎng)征的艱辛歷程和偉大意義。2.學(xué)生通過(guò)查閱資料和小組討論，深入了解紅軍長(zhǎng)征的歷史背景和影響。3.各組向全班匯報(bào)探討成果，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。九、課堂小結(jié)（5分鐘）2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和感悟，表達(dá)對(duì)紅軍革命精神的敬佩之情。3.教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提出改進(jìn)建議。十、課后作業(yè)（布置作業(yè)）1.學(xué)生回家后，復(fù)習(xí)本次課程的內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。2.完成課后作業(yè)，包括練習(xí)題和寫(xiě)作任務(wù)，進(jìn)一步鞏固對(duì)《老山界》的理解和感悟。3.教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)：1.學(xué)生對(duì)《老山界》中的生僻詞語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)的掌握程度。2.學(xué)生對(duì)文章所表達(dá)的革命精神和情感的理解程度。3.學(xué)生在小組討論、角色扮演和寫(xiě)作練習(xí)中的參與度和表現(xiàn)。4.學(xué)生對(duì)紅軍長(zhǎng)征歷史背景的了解程度。5.學(xué)生的課后作業(yè)完成情況和學(xué)習(xí)效果的提高。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明：導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵，教師需要簡(jiǎn)潔明了地介紹文章的背景，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明：自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極查找資料，解決疑問(wèn)，為深入理解文章做好鋪墊。三、合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明：合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)可以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入討論，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中。四、角色扮演環(huán)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明：角色扮演是一種生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)方式，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)角色的理解和表達(dá)，以及他們?cè)诎缪葸^(guò)程中的參與度。六、深入分析環(huán)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明：深入分析環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的關(guān)鍵，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析文章，激發(fā)他們的思考。七、寫(xiě)作練習(xí)環(huán)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明：寫(xiě)作練習(xí)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作過(guò)程和成果，提供有針對(duì)性的反饋和建議。八、歷史背景探討環(huán)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明：歷史背景探討環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生拓寬知識(shí)視野的關(guān)鍵，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入研究歷史