室內(nèi)設(shè)計課程設(shè)計任務(wù)書(正式)

室內(nèi)設(shè)計課程設(shè)計任務(wù)書（11級建筑學(xué)班《室內(nèi)設(shè)計原理》課程設(shè)計）系別:建筑系班級:11級建筑學(xué)學(xué)生:指導(dǎo)教師：室內(nèi)設(shè)計課程設(shè)計任務(wù)指導(dǎo)要求教學(xué)目的：（1）、培養(yǎng)學(xué)生正確的設(shè)計思想，嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度和工作作風(fēng)，綜合研究問題的能力。（2）、培養(yǎng)學(xué)生對裝飾設(shè)計處理和對設(shè)計創(chuàng)意的表達(dá)能力。（3）、培養(yǎng)建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生對室內(nèi)空間認(rèn)識和對空間的劃分能力。（4）、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計整體把握能力，增強(qiáng)學(xué)生對室內(nèi)空間的理解，方便以后在進(jìn)行建筑設(shè)計的時候考慮空間劃分和功能。二、教學(xué)方法：（1）要求學(xué)生認(rèn)真在老師的指導(dǎo)下完成設(shè)計，首先對圖紙進(jìn)行分析，然后收集資料，畫出預(yù)想圖，細(xì)化圖紙尺寸，最后使用手繪效果圖進(jìn)行方案展示。（2）、在老師認(rèn)可方案后進(jìn)行設(shè)計表現(xiàn)。繪出設(shè)計所需圖紙。設(shè)計題目：由于學(xué)生畢業(yè)后主要從事建筑設(shè)計，對建筑室內(nèi)空間的理解和把握是本門課程的重要內(nèi)容，效果和表現(xiàn)是本課的擴(kuò)展要求，因此，本習(xí)題課要求學(xué)生掌握各種建筑的室內(nèi)空間功能，同時對自己設(shè)計的建筑進(jìn)行第二次設(shè)計，認(rèn)識自己建筑設(shè)計時的不足或優(yōu)點，同時掌握室內(nèi)設(shè)計的一般方法和技巧。因此本次設(shè)計題目為“居室空間室內(nèi)設(shè)計”四、設(shè)計條件1、可由教師提供設(shè)計相關(guān)的土建圖圖紙。設(shè)計場所為住宅。2、如有自選題目的必須征得指導(dǎo)教師同意。并自己準(zhǔn)備設(shè)計圖床的款式造型可以變動。2.兒童房書房客房定位可以變,比如對調(diào)改動只是客房不可以改為兒童房但要有這幾個房間3.原方案品茶室處山水池和入門處魚缸位置不做改動必須保留，造型裝飾不限。三、業(yè)主不喜布藝沙發(fā)、開放式書柜和浴缸，請設(shè)計師在方案設(shè)計中予以注意。全屋計劃裝中央空調(diào)，天花設(shè)計請考慮風(fēng)口位置的合理性。室內(nèi)要有鋼琴的擺放位置；衣柜及儲物空間盡量多，鞋柜要盡可能大；一定要有儲物間和衣帽間的設(shè)置（家里領(lǐng)導(dǎo)特別囑咐）；要求有單獨的品茶區(qū)域；孩子喜歡淺紫和粉紅，房內(nèi)需布置書桌和書柜；入門處正對面的設(shè)計較注重，室內(nèi)盡可能不用鏡子裝飾，不使用木地板；業(yè)主本人設(shè)想縮小書房讓孩子房間空間更大些，但書房縮小后的空間布置很頭疼，希望設(shè)計師幫助解決（業(yè)主經(jīng)常會工作至深夜，為免影響家人休息，書房以獨立設(shè)置為好）。四、整體風(fēng)格不排除歐式、田園和傳統(tǒng)中式這3種，偏好：新中式及總體傾向簡潔明快現(xiàn)代風(fēng)。其他風(fēng)格如東南亞風(fēng)情，地中海。。。也可考慮。設(shè)計作品完成要求：設(shè)計戶型由業(yè)主提供，設(shè)計者可根據(jù)自己的理解進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計。其中設(shè)計過程中所需設(shè)計元素可借鑒其它優(yōu)秀設(shè)計作品，最終設(shè)計作品為：該居室手繪效果圖一套（其中效果圖必須包含的部位為：客廳、餐廳、品茶區(qū)、主臥、書房、兒童房）；房屋布局平面圖一張；設(shè)計說明文字（包括“區(qū)域功能說明及設(shè)計理念闡述”、“設(shè)計亮點說明”兩部分）。房屋建筑面積為170平米，樓總層數(shù)為26層，大賽業(yè)主住23層，房屋層高：客廳凈高2.76米其他房間