小學生讀書實施方案

小學生讀書實施方案本文為大家分享小學生讀書實施方案相關范本模板，以供參考。各鎮(zhèn)辦中心學校、市直各學校、各民辦學校：根據(jù)《關于開展xx市第十七屆青少年愛國主義讀書教育活動的通知》（x宣文【20xx】x號），現(xiàn)將近期系列競賽活動安排及相關事項通知如下：一、活動主題誠信友善，伴我成長二、活動組織大賽由市教育局主辦，市青少年活動中心、市新華書業(yè)承辦。三、活動對象全市所有在校中小學生。比賽分小學、中學（含高中）2個組別。四、活動時間安排1、演講比賽（5月初，具體時間地點另行通知）2、勞動技能比賽（5月初，具體時間地點另行通知）3、征文比賽（5月中旬，具體時間另行通知）五、各類活動要求（一）開展讀書演講比賽。1、演講主題：誠信友善，伴我成長。2、演講時間：6分鐘以內(nèi)。3、選派人數(shù)：請各地認真選拔后選派。鎮(zhèn)、辦中心學校小學1人、中學1人；市直小學1人、初中1人、高中1人參賽。（二）開展勞動技能比賽。1、組隊形式。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)以中心學校為單位，1個小學組、1個初中組；市直中小學和各民辦學校以學校為單位組一個隊。比賽分小學組、初中組和高中組，每個代表隊由3名在冊學生組成。2、比賽內(nèi)容。小學組比賽項目分為疊被子、制作湯圓、疊衣褲（上衣有領子）、包書皮4個單項；初中組和高中組比賽項目分為釘紐扣、扎拖把、水果拼盤、搭建帳篷4個單項。每個代表隊必須完成4個單項分值累計為最后總分，分值最高的代表隊獲得本組勞動技能比賽一等獎，依次排名二、三等獎，若出現(xiàn)平分，則以各單項完成總時間為評判標準。勞動技能比賽單項設置原則上是以中小學生日常生活中常見的勞動技能為主，為豐富比賽，評委組還將考查選手的學習能力、觀察能力、動手能力及團隊協(xié)作能力。評委組會對比賽規(guī)則擁有最終解釋權。各代表隊可以指派一名老師在現(xiàn)場指導比賽，但不可以任何方式幫助選手完成比賽。若違規(guī)，評委組將有權取消該代表隊所有成績。3、項目分值及評分標準。小學組：疊被子比賽：組委會將提供棉絮、被套，參賽隊先將棉絮套入被套內(nèi)，再將其疊成正方形（軍訓標準），此項目滿分25分。疊被子比賽評分標準：此項目用時最少的代表隊得15分，以0.3分為單位依次按照各代表隊用時情況遞減給分；裁判組現(xiàn)場根據(jù)完成規(guī)范度依次給分。湯圓制作比賽：組委會將提供湯圓制作材料，參賽選手在15分鐘內(nèi)制作湯圓，此項目滿分25分。湯圓制作比賽評分標準：規(guī)定時間內(nèi)制作湯圓直徑不小于2cm，不大于4cm為合格標準，裁判組將根據(jù)合格標準的湯圓數(shù)量依次給分，數(shù)量最多代表隊記25分，按0.5分為單位依次遞減給分，最低給分5分。疊衣褲比賽：組委會提供有領子的開衫一件、褲子一條。參賽選手在20分鐘內(nèi)完成疊衣褲（疊衣褲要服帖、平整，并考慮領子），此項目滿分25分。疊衣褲比賽評分標準：此項目用時最少的代表隊得15分，以0.3分為單位依次按照各代表隊用時情況遞減給分；裁判組現(xiàn)場根據(jù)完成規(guī)范度依次給分。包書皮比賽：組委會將提供3個不同開本的圖書（共3本）及包裝紙，選手在30分鐘內(nèi)完成書皮制作，此項目滿分25分。在規(guī)定時間內(nèi)完成的得15分，超時未完成則不得分且不參與評審；裁判組根據(jù)書皮精美程度依次給分，最低1分，最高10分。初中組和高中組：釘紐扣比賽：組委會提供面料、四眼扣子、針線等材料，選手在20分鐘內(nèi)按照組委會給出的主題圖案（使用十字交叉縫紉法縫紉扣子），此項目滿分25分。釘紐扣比賽評分標準：規(guī)定時間內(nèi)使用十字交叉縫紉法在主題圖案上縫紉扣子為合格標準，裁判組將根據(jù)合格標準的扣子數(shù)量依次給分，合格數(shù)量最多代表隊記25分，按0.5分為單位依次遞減給分，最低5分。扎拖把比賽：組委會將提供制作拖把的材料，選手在30分鐘內(nèi)制作拖把，此項目滿分25分。在規(guī)定時間內(nèi)完成的得20分，超時則不得分且不參與評審；裁判組現(xiàn)場根據(jù)完成規(guī)范度依次給分。水果拼盤比賽：組委會將提供水果（至少三種以上，參賽隊賽前洗好）、果盤、小刀、卡片紙，要求在規(guī)定時間30分鐘內(nèi)水果去皮、拼盤，并在卡片紙上寫名稱及寓意，此項目滿分25分。水果拼盤比賽評分標準：此項目用時最少的代表隊得15分，以0.3分為單位依次按照各代表隊用時情況遞減給分；裁判組現(xiàn)場根據(jù)完成規(guī)范度依次給分（水果削皮均勻而薄，水果皮放于現(xiàn)場桌面待評）。搭建帳篷：組委會提供帳篷，選手在30分鐘內(nèi)搭建成型再拆卸完成，此項目滿分25分。在規(guī)定時間內(nèi)完成帳篷的搭建和拆卸（拆卸前向裁判舉手示意）得20分，超時則不得分且不參與評審；裁判組現(xiàn)場以搭建質(zhì)量依次給分。（三）開展讀書征文比賽。3、各鎮(zhèn)（辦）中心學校為單位，小學、初中各5篇；市直中小學、各民辦學校為單位，小學、初中、高中征文各5篇。六、活動實施本次讀書活動系列競賽活動分以下幾個階段進行：（一）第一階段活動（4月20日前）以鎮(zhèn)辦中心學校、市直各中小學、各民辦學校為單位，在各地各校組織開展形式多樣的校級演講、技能比賽、征文評比，選拔優(yōu)秀選手準備參賽，各校開展各項活動的文字、圖片等資料存檔，在市教育局教育教學檢查時備查。（二）第二階段活動（5月1日前）在各地各校開展活動的基礎上，推選優(yōu)秀選手作品參加全市集中評選活動，并按文件要求報送各類資料。（三）第三階段活動（7月）選派市級優(yōu)秀選手和優(yōu)秀代表隊到省參賽。七、獎項設定1、優(yōu)秀征文和優(yōu)秀演講者、優(yōu)秀勞動技能參賽隊分別設一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干名。獲一等獎學生及參賽隊選送參加省級比賽。2、獲得一等獎的征文、演講、技能比賽隊的指導教師頒發(fā)指導教師獎。（參賽個人或者團隊每項限一位指導教師，如有多名，只承認第一人）八、報送辦法1、本次比賽以各鎮(zhèn)、辦中心學校，市直各中小學，各民辦學校為單位參加。各地各校要本著“重在參與、重在基層、重在實效”的原則，面向全體學生，認真組織初賽，選送校級優(yōu)秀選手參加本次市級比賽。2、各地各校交演講紙質(zhì)登記表一式一份；技能比賽紙質(zhì)登記表一式一份；征文紙質(zhì)登記表、紙質(zhì)征文一式一份。所有紙質(zhì)資料上交的同時傳電子版（郵件名必須注明單位、參賽類別）。于4月30日前報青少年活動中心209室。為促進學校文化建設，進一步提高教師作為文化人的素質(zhì)，促進教師專業(yè)成長，進而提升學校的文化品位，制定長江小學“營造書香校園”活動方案如下：一、活動宗旨創(chuàng)建學習型組織，促進可持續(xù)發(fā)展。二、活動目標通過營造書香校園，使廣大教師內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，言傳身教，為人師表。使廣大學生拓展知識視野，形成良好的學習習慣，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。1、緊密結合教師專業(yè)發(fā)展和學習型組織建設，為教師讀書搭建好平臺，組織開展教師讀書沙龍活動，激發(fā)教師讀書欲望，提高教師讀書品味。2、開展“五個一”為主要形式的學生讀書活動，使學生養(yǎng)成自覺讀書的良好習慣，并形成一定的讀書學習能力。三、實施辦法1、成立教師讀書小組，制定教師讀書計劃。以創(chuàng)建學習型組織小組為單位，成立教師讀書小組，制定全校性的教師讀書計劃。各學習小組要根據(jù)學校的總體部署，結合本學科特點，制定以“提升理論知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)”為主題的.讀書與實踐計劃，教師個人根據(jù)自己需要選定閱讀的文章、刊物或教育教學專著，制定富有個性化的讀書計劃。2、改善讀書條件，搭建讀書平臺。學校為教師推薦讀書篇目，同時盡量配齊、配足教育教學理論書籍，保證教師集體學習用書。學校圖書室對師生開放。（1）組織開展教師讀書沙龍活動，使集體學習與教師自學相結合，促使全體教師養(yǎng)成愛讀書、會讀書的習慣，提高閱讀能力。要求每位教師每個學年精讀學校推薦的書籍1本，并于期末上交讀書筆記，本內(nèi)容列入教師個人業(yè)務考核內(nèi)容。本學期確定必讀書目為《論語》，《新課程有效課堂教學行動策略》。選讀書目為《給教師的100條新建議》、《陶行知教育文集》。下學期必讀書目為蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，選讀書目為《人性的弱點》（卡耐基）、《學校里老師不教的50件事》（中谷彰宏）。（2）創(chuàng)新讀書形式。學校利用教師論壇、教師博客等載體開展形式多樣的主題讀書活動。（3）把讀書與摘記、感悟結合起來，形成對所讀教育書籍的充分理解。（4）把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來，以理論指導實踐，并能形成自己新的教育見解，提升個人的教育科研水平。3、樹立讀書典型。學期末召開讀書活動總結交流會，要求各小組對一學期來的讀書活動進行全面總結，通過交流與評比活動，樹立典型，推廣先進。4、組織落實學生讀書活動，以開展“五個一”讀書活動為載體，使學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習慣。每天一誦，利用20分鐘晨讀時間組織開展晨誦活動，重點是背誦精品詩文。每周一記，建立學生讀書積累本，以周記的形式，記錄自己一周的讀書內(nèi)容和體會；每周一課，以班級為單位每周一節(jié)讀書課，做好圖書的借閱登記和管理；每班一集，每學期各班將學生讀書心得、讀書筆記裝訂成冊期末向家長開放；學期一展，定于每學期末，由學校組織，以多種形式展示讀書成果。學校將此項工作納入教師目標管理，并及時進行指導、檢查，使讀書活動落在實處，辦出實效。班主任要制定本班的學生讀書計劃，并按照學校要求做好組織落實。四、組織和制度保障1、成立讀書活動領導小組組長：副組長：組員：2、經(jīng)費保障及溝通學校采用財經(jīng)投入、教師自籌以及和相關單位協(xié)調(diào)等辦法解決書的問題，為讀書提供保障，確?；顒禹樌_展。3、完善制度，精心組織學校將教師讀書活動納入校本教研、校本培訓計劃，建立長效的管理機制，完善教師讀書的獎勵機制（期末將評選優(yōu)秀讀書筆記、讀書心得），并將讀書活動與教師培養(yǎng)計劃和教師個人年終考核相結合，使讀書活動計劃落到實處。4、加強指導，定期檢查學校對教師讀書活動中遇到的具體問題進行有效指導，同時要定期進行督促檢查（特別是教師的讀書筆記要定期檢查），注重讀書實效，避免走過場，搞形式。每學期末要組織開展匯報活動。通過讀書，進行有效的教育理論儲備，針對所讀專著，寫出一篇不少于1000字的讀書心得，每學期至少一篇。讀書筆記具體要求：第二，對書的章架結構應有所體現(xiàn)。第四，提倡將讀書摘記和讀書感悟結合起來，也可以對所讀整本書的感悟?qū)懗善毩⒌淖x書心得。第五，以讀書吸收為主，以摘記、感悟為輔，讀書筆記應做到保質(zhì)保量。加強學以致用，要有意識地以讀書理論收獲指導自己的教育教學實踐活動，貫徹新課程理念，強化生本教育、愛心教育、學生素質(zhì)教育，切實做到優(yōu)化教育教學過程從而達到提高教育教學質(zhì)量的根本目的。5、有機結合，減輕負擔將讀書活動與校本培訓活動相結合，與課題研究相結合，與教師專業(yè)發(fā)展相結合，與現(xiàn)代信息技術教育相結合，通過有機結合把讀書活動變成一種樂趣，享受學習的快樂，讓書香浸潤成長。根據(jù)《關于開展xx市第十七屆青少年愛國主義讀書教育活動的通知》（x宣【20xx】x號），現(xiàn)將近期系列競賽活動安排及相關事項通知如下：一、活動主題誠信友善，伴我成長二、活動組織大賽由市教育局主辦，市青少年活動中心、市新華書業(yè)承辦。三、活動對象全市所有在校中小學生。比賽分小學、中學（含高中）2個組別。四、活動時間安排1、演講比賽（月初，具體時間地點另行通知）2、勞動技能比賽（月初，具體時間地點另行通知）3、征比賽（月中旬，具體時間另行通知）五、各類活動要求（一）開展讀書演講比賽。1、演講主題：誠信友善，伴我成長。2、演講時間：6分鐘以內(nèi)。3、選派人數(shù)：請各地認真選拔后選派。鎮(zhèn)、辦中心學校小學1人、中學1人；市直小學1人、初中1人、高中1人參賽。（二）開展勞動技能比賽。1、組隊形式。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)以中心學校為單位，1個小學組、1個初中組；市直中小學和各民辦學校以學校為單位組一個隊。比賽分小學組、初中組和高中組，每個代表隊由名在冊學生組成。2、比賽內(nèi)容。小學組比賽項目分為疊被子、制作湯圓、疊衣褲（上衣有領子）、包書皮4個單項；初中組和高中組比賽項目分為釘紐扣、扎拖把、水果拼盤、搭建帳篷4個單項。每個代表隊必須完成4個單項分值累計為最后總分，分值最高的代表隊獲得本組勞動技能比賽一等獎，依次排名二、三等獎，若出現(xiàn)平分，則以各單項完成總時間為評判標準。勞動技能比賽單項設置原則上是以中小學生日常生活中常見的勞動技能為主，為豐富比賽，評委組還將考查選手的學習能力、觀察能力、動手能力及團隊協(xié)作能力。評委組會對比賽規(guī)則擁有最終解釋權。各代表隊可以指派一名老師在現(xiàn)場指導比賽，但不可以任何方式幫助選手完成比賽。若違規(guī)，評委組將有權取消該代表隊所有成績。3、項目分值及評分標準。小學組：疊被子比賽：組委會將提供棉絮、被套，參賽隊先將棉絮套入被套內(nèi)，再將其疊成正方形（軍訓標準），此項目滿分2分。疊被子比賽評分標準：此項目用時最少的代表隊得1分，以0分為單位依次按照各代表隊用時情況遞減給分；裁判組現(xiàn)場根據(jù)完成規(guī)范度依次給分。湯圓制作比賽：組委會將提供湯圓制作材料，參賽選手在1分鐘內(nèi)制作湯圓，此項目滿分2分。湯圓制作比賽評分標準：規(guī)定時間內(nèi)制作湯圓直徑不小于2，不大于4為合格標準，裁判組將根據(jù)合格標準的湯圓數(shù)量依次給分，數(shù)量最多代表隊記2分，按0分為單位依次遞減給分，最低給分分。疊衣褲比賽：組委會提供有領子的開衫一、褲子一條。參賽選手在20分鐘內(nèi)完成疊衣褲（疊衣褲要服帖、平整，并考慮領子），此項目滿分2分。疊衣褲比賽評分標準：此項目用時最少的代表隊得1分，以0分為單位依次按照各代表隊用時情況遞減給分；裁判組現(xiàn)場根據(jù)完成規(guī)范度依次給分。包書皮比賽：組委會將提供個不同開本的圖書（共本）及包裝紙，選手在0分鐘內(nèi)完成書皮制作，此項目滿分2分。在規(guī)定時間內(nèi)完成的得1分，超時未完成則不得分且不參與評審；裁判組根據(jù)書皮精美程度依次給分，最低1分，最高10分。初中組和高中組：釘紐扣比賽：組委會提供面料、四眼扣子、針線等材料，選手在20分鐘內(nèi)按照組委會給出的主題圖案（使用十字交叉縫紉法縫紉扣子），此項目滿分2分。釘紐扣比賽評分標準：規(guī)定時間內(nèi)使用十字交叉縫紉法在主題圖案上縫紉扣子為合格標準，裁判組將根據(jù)合格標準的扣子數(shù)量依次給分，合格數(shù)量最多代表隊記2分，按0分為單位依次遞減給分，最低分。扎拖把比賽：組委會將提供制作拖把的材料，選手在0分鐘內(nèi)制作拖把，此項目滿分2分。在規(guī)定時間內(nèi)完成的得20分，超時則不得分且不參與評審；裁判組現(xiàn)場根據(jù)完成規(guī)范度依次給分。水果拼盤比賽：組委會將提供水果（至少三種以上，參賽隊賽前洗好）、果盤、小刀、卡片紙，要求在規(guī)定時間0分鐘內(nèi)水果去皮、拼盤，并在卡片紙上寫名稱及寓意，此項目滿分2分。水果拼盤比賽評分標準：此項目用時最少的代表隊得1分，以0分為單位依次按照各代表隊用時情況遞減給分；裁判組現(xiàn)場根據(jù)完成規(guī)范度依次給分（水果削皮均勻而薄，水果皮放于現(xiàn)場桌面待評）。搭建帳篷：組委會提供帳篷，選手在0分鐘內(nèi)搭建成型再拆卸完成，此項目滿分2分。在規(guī)定時間內(nèi)完成帳篷的搭建和拆卸（拆卸前向裁判舉手示意）得20分，超時則不得分且不參與評審；裁判組現(xiàn)場以搭建質(zhì)量依次給分。（三）開展讀書征比賽。3、各鎮(zhèn)（辦）中心學校為單位，小學、初中各篇；市直中小學、各民辦學校為單位，小學、初中、高中征各篇。六、活動實施本次讀書活動系列競賽活動分以下幾個階段進行：（一）第一階段活動（4月20日前）以鎮(zhèn)辦中心學校、市直各中小學、各民辦學校為單位，在各地各校組織開展形式多樣的校級演講、技能比賽、征評比，選拔優(yōu)秀選手準備參賽，各校開展各項活動的字、圖片等資料存檔，在市教育局教育教學檢查時備查。（二）第二階段活動（月1日前）在各地各校開展活動的基礎上，推選優(yōu)秀選手作品參加全市集中評選活動，并按要求報送各類資料。（三）第三階段活動（7月）選派市級優(yōu)秀選手和優(yōu)秀代表隊到省參賽。七、獎項設定1、優(yōu)秀征和優(yōu)秀演講者、優(yōu)秀勞動技能參賽隊分別設一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干名。獲一等獎學生及參賽隊選送參加省級比賽。2、獲得一等獎的征、演講、技能比賽隊的指導教師頒發(fā)指導教師獎。（參賽個人或者團隊每項限一位指導教師，如有多名，只承認第一人）八、報送辦法1、本次比賽以各鎮(zhèn)、辦中心學校，市直各中小學，各民辦學校為單位參加。各地各校要本著“重在參與、重在基層、重在實效”的原則，面向全體學生，認真組織初賽，選送校級優(yōu)秀選手參加本次市級比賽。2、各地各校交演講紙質(zhì)登記表一式一份；技能比賽紙質(zhì)登記表一式一份；征紙質(zhì)登記表、紙質(zhì)征一式一份。所有紙質(zhì)資料上交的同時傳電子版（郵名必須注明單位、參賽類別）。于4月0日前報青少年活動中心209室。為加快我校教育和發(fā)展，鼓勵教師在教育科研上多下功夫，全面提升教師的教學、教科研能力和水平，造就一支高素質(zhì)的教師隊伍，建立健全調(diào)動教師積極性的獎勵制度，引導廣大教師教書育人、管理育人和服務育人，全面提高教育教學質(zhì)量，辦小松人民滿意的學校，特制定本獎勵方案。一、獎勵范圍。1、綜合表彰：每年教師節(jié)按政府指定名額，由學校組織評選的優(yōu)秀教師等。2、在學年統(tǒng)考中語數(shù)成績優(yōu)秀的教師。3、由學校組織或批準，在主管部門舉辦的各類教育教學競賽中獲獎的教師。4、由學校組織或批準，在教育主管部門舉辦的各級各類學生競賽中獲獎的指導教師。5、論文在本專業(yè)刊物發(fā)表或在市級以上獲獎收入?yún)R編的教師。6、各級各類教育教學研究課題中，經(jīng)檢查驗收合格的課題組。7、學習成績優(yōu)秀和綜合素質(zhì)均衡發(fā)展的優(yōu)秀學生（陽光少年）。8、管理服務獎。9、特困生幫扶金。二、獎勵方案及標準。（一）優(yōu)秀教師、管理人員、后勤工作人員綜合表彰。按《小松鎮(zhèn)中心小學教師評優(yōu)評先方案》評選，每人分別獎勵200—1000元。（二）教學質(zhì)量獎。在學年統(tǒng)考中語數(shù)成績在年段成績優(yōu)秀的教師，分中心校和村小各評出若干名，每學科獎勵200—1000元。1、獎勵名額產(chǎn)生及評選辦法：分年級設獎，二個班的一等獎1名。三到五個班產(chǎn)生一、二等獎各1名，級差100元。六個班以上的產(chǎn)生一、二、三等獎各1名級差100元。2、評選辦法：以每年統(tǒng)考成績中的人均分而定，在平均線以上的班級中評選。（三）教師競賽獎。教師本人參加由教育行政主管部門組織的各種競賽。1、賽課：獲片區(qū)學校一、二、三等獎分別獎勵：300元、200元、150元。獲全市一、二、三等獎分別獎勵：500元、400元、350元。獲省級一、二、三等獎分別獎勵：1000元、900元、850元。2、其它類競賽，以賽課獎勵標準的二分之一計獎。（四）學生競賽教師指導獎體育競技方面（田徑運動）。1、所訓練學生參加市直屬學校田徑運動會單項競賽取得前三名分別獎勵：50元、30元、20元。（每生只取一項最高獎，不重復計算）2、所訓練學生參加全市中小學生田徑運動會在團體總分取得前六名分別獎勵：1000元、900元、800元、700元、600元、500元。3、所訓練學生參加片區(qū)學校球類比賽獲團體前三名分別獎勵：300元、200元、150元。市級各等級加200元。藝術科學方面：1、所指導學生參加中心小學文藝匯演獲一、二、三等獎分別獎勵：200元、150元，100元。2、所指導學生參加由教育行政主管部門組織的各類文藝演出獲市級一、二、三等獎分別獎勵：500元、400元，300元。3、所指導學生書畫作品、科技制作等參加由教育行政主管部門組織的各類比賽獲市級以上一、二、三等獎分別獎勵：200元、150元、100元。（經(jīng)學校同意組團10以上參加上級各種比賽有獲多項獎，每次均給一個鼓勵獎50元。）（五）發(fā)表論文獎。1、全國統(tǒng)一刊號（CN）本專業(yè)期刊300元2、省級獲獎并收入?yún)R編，一等獎200元，