初中歷史近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇 作業(yè)設(shè)計(jì)三

八年級(jí)歷史上冊(cè)（人教版）

第二單元作業(yè)設(shè)計(jì)

一、單元信息

學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱

基本信息近代化的

歷史八年級(jí)第一學(xué)期統(tǒng)編人教版早期探索

與民族危

機(jī)的加劇

單元

0自然單元口重組單元

組織方式

序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容

1洋務(wù)運(yùn)動(dòng)第二單元第4課

課時(shí)信息

2甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與列強(qiáng)瓜第二單元第5課

分中國狂潮

3戊戌變法第二單元第6課

4八國聯(lián)軍侵華與《辛第二單元第裸

丑條約》簽訂

二、單元分析

（-）課標(biāo)要求

本單元內(nèi)容是統(tǒng)編版《中國歷史》八年級(jí)上冊(cè)第二單元，單元標(biāo)題是“近

代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇”，《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》

對(duì)本單元的教學(xué)要求如下：

1.講述洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的背景、目的、主要活動(dòng)內(nèi)容和結(jié)果，認(rèn)識(shí)洋務(wù)運(yùn)

動(dòng)對(duì)中國近代社會(huì)的積極影響和消極意義。

2.知道甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景、經(jīng)過；知道《馬關(guān)條約》的內(nèi)

容；認(rèn)識(shí)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)及《馬關(guān)條約》對(duì)中國社會(huì)的巨大影響。

3.知道戊戌變法思想的傳播、變法的主要內(nèi)容，理解戊戌變法對(duì)中國思想

和文化的影響。

2

4.了解八國聯(lián)軍侵華和義和團(tuán)抗擊侵略者的事實(shí)，知道《辛丑條約》的主

要內(nèi)容，理解《辛丑條約》對(duì)中華民族的巨大危害。

(-)教材分析

1.知識(shí)框架

八上歷史第二單元思維導(dǎo)圖

2.教材分析

近代中國百余年的歷史發(fā)展，呈現(xiàn)出兩條鮮明的主線：一是列強(qiáng)的侵略與中

國人民的抗?fàn)帲侵袊奶剿?。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，面

對(duì)內(nèi)憂外患，清政府掀起一場(chǎng)旨在“自強(qiáng)富的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)開始了中

國近代化的歷程，然而清政府在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中的慘敗，宣告了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)。

《馬關(guān)條約》的簽訂，進(jìn)一步加劇了中國的民族危機(jī)。為了救亡圖存，資產(chǎn)階

級(jí)維新派積極推行變法，但最終失敗。19世紀(jì)末，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起，進(jìn)行反對(duì)

帝國主義的斗爭(zhēng)。帝國主義列強(qiáng)組成八國聯(lián)軍，反對(duì)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，清政府被迫簽

訂《辛丑條約》，中國完全陷入半殖民地半封建社會(huì)。

(三)學(xué)情分析

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國歷史上第一次近代化的運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)知洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背

景、經(jīng)過、結(jié)果相對(duì)比較容易。近代化的探索是復(fù)雜且抽象的概念，對(duì)于八年

級(jí)的學(xué)生來說是比較難理解的，教學(xué)中宜對(duì)近代化作簡(jiǎn)單的解釋，包括科學(xué)技術(shù)、

思想、文化和生活習(xí)慣等。結(jié)合洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法的內(nèi)容，化抽象為具體，幫

助學(xué)生理解這一概念。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)及《馬關(guān)條約》大大加深了中國半殖民地化程度,

由此帝國主義列強(qiáng)掀起了瓜分中國的狂潮，兩者存在必然的因果聯(lián)系。戊戌變法

是一場(chǎng)由資產(chǎn)階級(jí)維新派掀起的一場(chǎng)民族自救運(yùn)動(dòng)。理解資產(chǎn)階級(jí)這個(gè)概念，要

注意與太平天國作比較。八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)是中國近代史上參與國家最多的一次

侵華戰(zhàn)爭(zhēng)?！缎脸髼l約》是賠款數(shù)量最多、影響最大的條約。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)

生從條約內(nèi)容入手，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)清政府是如何淪為洋人的統(tǒng)治工具。

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

1.能敘述洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、戊戌變法和八國聯(lián)軍侵華等史事的基本進(jìn)程

,理解這些事件間的內(nèi)在關(guān)系。

2.能準(zhǔn)確說出《馬關(guān)條約》《辛丑條約》等不平等條約的主要內(nèi)容，并分析

其影響。

3.結(jié)合甲午戰(zhàn)爭(zhēng)及八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)及失敗的原因，認(rèn)識(shí)落后就要挨

打的道理。

4.通過對(duì)比鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前中國封建社會(huì)狀況并結(jié)合《馬關(guān)條約》《辛丑條約

》《北京條約》等內(nèi)容，理解半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)。

5.通過學(xué)習(xí)鄧世昌、丁汝昌、康有為、梁?jiǎn)⒊热宋锏氖论E，體會(huì)中華民

族英勇不屈的斗爭(zhēng)精神，感悟近代中國人民探索國家出路、救亡圖存的奮斗

精神。

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

本單元作業(yè)設(shè)計(jì)，緊扣單元主題“近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇”，在

分析課標(biāo)、教材、學(xué)情的基礎(chǔ)上制定單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)，并將這些目標(biāo)分解

、落實(shí)到4個(gè)課時(shí)教學(xué)中，再通過4個(gè)課時(shí)作業(yè)和1個(gè)單元檢測(cè)作業(yè)加以檢測(cè)

和鞏固。課時(shí)作業(yè)立足課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，以基礎(chǔ)題為主，每課

時(shí)作在10分鐘左右。在課時(shí)學(xué)習(xí)和課時(shí)作業(yè)的基礎(chǔ)上，緊扣單元學(xué)習(xí)和作業(yè)目

標(biāo)，立足單元主題，落實(shí)核心素養(yǎng)，整體設(shè)計(jì)30分鐘左右的單元質(zhì)量檢測(cè)作

業(yè)。優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，確實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

2

五、課時(shí)作業(yè)

第1課時(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

作業(yè)時(shí)間：10分鐘

-.單項(xiàng)選擇題

1、有人用《增廣賢文》中“有心栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭'來t匕喻洋務(wù)運(yùn)

動(dòng)。這里的“花和'柳）分別是指（）

A、自強(qiáng)、求富；抵制西方列強(qiáng)的侵略

B、引進(jìn)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)；創(chuàng)辦中國近代工業(yè)

C、刺激民族資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展；開辟了中國近代化道路

D、維護(hù)清朝統(tǒng)治；刺激了民族資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展

2、它是李鴻章創(chuàng)辦的規(guī)模最大的洋務(wù)企業(yè)。它不斷擴(kuò)充，先后建有十幾個(gè)分廠

,能制造槍炮、彈藥、輪船、機(jī)器。但是它在管理上仍然存在著濃厚的衙門習(xí)

氣?！八?是（）

A、江南制造總局B、福州船政局C、漢陽鐵廠D、大生紗廠

3、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)失敗以后，李鴻章傷感地反省說：“我辦了一輩子事，練兵也，

海軍也，都是紙糊的老虎…“〃對(duì)這句話的理解，最為正確的應(yīng)當(dāng)是（）

A、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)一無是處B、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)勞而無功

C、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的在于表面做做樣子

D、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有達(dá)到“自強(qiáng)'、"求富’的目的

4、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有使中國富強(qiáng)起來，主要是因?yàn)檠髣?wù)運(yùn)動(dòng)（）

A、以維護(hù)封建統(tǒng)治為根本目的

B、以興辦耗資巨大、無利可圖的軍事工業(yè)為開端

C、技術(shù)設(shè)備全掌握在外國技師手中

D、在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的打擊下破產(chǎn)

5.汪林茂在評(píng)論某一歷史事件時(shí)說：“其最大的意義并不是產(chǎn)生了鍋兵的效用，

而是在古老的封建主義的'體上撕開了一道口子，開動(dòng)了近代化這輛列車?！睋?jù)此

可見（）

As洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的進(jìn)步作用主要體現(xiàn)在開辟了近代化道路

B、戊戌變法沖擊了陳舊腐朽的舊文化，具有啟蒙意義

C、辛亥革命乃是中國社會(huì)近代化進(jìn)程中顯著的里程碑

D、五四運(yùn)動(dòng)是中國新民主主義革命的開端

二,材料題

閱讀下列材料，回答問題：

這是一幅反映洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的漫畫。“有了這些洋玩意就可以富國強(qiáng)兵了！”是洋

務(wù)派的天真想法，而實(shí)際上洋務(wù)運(yùn)動(dòng)自強(qiáng)不強(qiáng)，求富未富。但不管怎樣，它算

是邁出了中國近代化的第一步，對(duì)中國的早期近代化起到了不小的推動(dòng)作用。

2

有了這些萍玩直就可以富國強(qiáng)兵了！

(1)洋務(wù)派認(rèn)為通過何種手段就可以“富國強(qiáng)兵’？

(2)造成洋務(wù)運(yùn)動(dòng)“自強(qiáng)不強(qiáng)，求富未富’的根本原因是什么？

(3)假如你是當(dāng)時(shí)的一位有志之士，你認(rèn)為怎樣才能使中國走向富強(qiáng)？

(4)結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勀銓?duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

參考答案：

—.DADAA

二.材料題：

(1)學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的軍事技術(shù)；

(2)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)以維護(hù)封建統(tǒng)治為目的；

(3)不僅要學(xué)習(xí)西方的技術(shù)，更要學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的政治制度、思想文化；

(4)是中國近代史上第一次近代化運(yùn)動(dòng)；在客觀上促進(jìn)了民族資本主義的產(chǎn)

生與發(fā)展，對(duì)外國的經(jīng)濟(jì)侵略起到了一定的抵制作用。但由于其根本目的是維護(hù)和

鞏固清政府的統(tǒng)治，再加上其內(nèi)部的腐敗和外國勢(shì)力的擠壓，它沒有使中國走上富

強(qiáng)的道路。

【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師

【設(shè)計(jì)意圖】洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國近代化的開端，是本課教學(xué)的一個(gè)重、難點(diǎn)。

通過作業(yè)的設(shè)計(jì)，多角度考查學(xué)生對(duì)虎門銷煙這一歷史事件的理解，多維度考

查、滲透學(xué)科核心素養(yǎng)。

【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】要求結(jié)構(gòu)完整、語言流暢、史論結(jié)合、感由史生、有感而發(fā)，

綜合上述要素按優(yōu)、良、合格、基本合格4個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

【作業(yè)分析】作業(yè)要做到“史論結(jié)合”，能體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化認(rèn)識(shí)。

第2課時(shí)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)與列強(qiáng)瓜分中國狂潮

--選擇題(共10分鐘)：

1、刺激帝國主義列強(qiáng)侵略中國的野心，從而掀起瓜分中國狂潮，中國社會(huì)半殖

民地化程度大大加深的近代戰(zhàn)爭(zhēng)是()

A、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)C中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)D八國聯(lián)軍侵華

2、在某次戰(zhàn)爭(zhēng)之后，列強(qiáng)欣喜若狂，聲稱‘第二次發(fā)現(xiàn)了中國‘。英國一家報(bào)紙

評(píng)論道：“中國為東方一團(tuán)大物，勢(shì)已動(dòng)搖……今歐洲之人，雖田夫野老，無不

以瓜分中國為言者。”這次戰(zhàn)爭(zhēng)是()

A、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)

2

B、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)，列強(qiáng)掀起瓜分狂潮，中國半殖民地化的程度加深

C、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，中國半殖民地化的程度進(jìn)一步加深

D、天京陷落，太平天國運(yùn)動(dòng)被絞殺

3、有學(xué)者研究認(rèn)為，甲午戰(zhàn)前列強(qiáng)的主要侵華方式是“貿(mào)易+特權(quán)'，甲午戰(zhàn)后則

變?yōu)椤巴顿Y+特權(quán)'。對(duì)此變化，下列理解正確的是()

A、甲午戰(zhàn)后中國近代民族工業(yè)加速發(fā)展

B、甲午戰(zhàn)后列強(qiáng)掀起瓜分中國的狂潮

C、列強(qiáng)開始獲得貿(mào)易和投資特權(quán)

D、侵華方式由商品輸出為主轉(zhuǎn)向資本輸出為主

4、了解因果關(guān)系，是歷史學(xué)習(xí)的基本要求之一。學(xué)完“列強(qiáng)的侵略與中國人民的

抗?fàn)帯@一單元，小華歸納了以下關(guān)系，錯(cuò)誤的是()

A、英國發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)一一中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)

B、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)一一列強(qiáng)的侵略從商品入侵轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本入侵

C、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)一一帝國主義列強(qiáng)掀起瓜分中國的狂潮

D、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)一一清政府完全變成‘洋人的朝廷’

5、兩次工業(yè)革命的發(fā)生也給中國帶來了重大影響那么第二次工業(yè)革命對(duì)我國的

影響是()

A、列強(qiáng)發(fā)動(dòng)了兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)

B、先進(jìn)的中國人主張學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)近代工業(yè)產(chǎn)生

C、中國積極引進(jìn)外國先進(jìn)科學(xué)技術(shù)實(shí)施863計(jì)劃

D、列強(qiáng)發(fā)動(dòng)了甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)掀起瓜分中國的狂潮中國完

全淪為半殖民地半封建社會(huì)

》D.《辛丑條約》

二.材料題：

閱讀下列材料：

材料一：日軍占領(lǐng)旅順后，瘋狂屠殺當(dāng)?shù)鼐用?，死難者近兩萬人。

材料二：“日軍為掩蓋自己的罪行，將被害者的尸體集中火化，把骨灰裝進(jìn)棺材

里埋葬，并用木牌寫上清國陣亡將士之墓，借以欺騙世界輿論。

請(qǐng)回答：

(1)材料一揭示了日軍什么樣的特征？

(2)材料二揭示了日軍什么樣的特征？你認(rèn)為他們?yōu)槭裁匆谏w自己的罪行？

(3)通過回答上面的問題，你對(duì)侵略者有了什么樣的認(rèn)識(shí)？

參考答案：

—.CBDBD

二.材料題：

(1)侵略者兇殘、野蠻的特性。

(2)虛偽。為了掩蓋真相，欺騙輿論。

(3)再兇殘的侵略者也是外強(qiáng)中干，因?yàn)楫吘顾麄兇砹诵皭?，站在了全人?/p>

的對(duì)立面。我們要認(rèn)清一切強(qiáng)盜的本質(zhì)，并充滿戰(zhàn)勝他們的信心。

【評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師

2

【設(shè)計(jì)意圖】甲午戰(zhàn)爭(zhēng)是改變中國歷史的一件大事的，是本課教學(xué)的一個(gè)重、難

點(diǎn)。通過作業(yè)的設(shè)計(jì)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景、主要戰(zhàn)役及英雄人物的識(shí)

記，通過材料題的解析，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)及《辛丑條約》危害的理解，通過對(duì)

日本侵略者殘暴行為的了解，認(rèn)識(shí)日本侵略者毫無人性的本質(zhì)。滲透歷史學(xué)科時(shí)空

觀念、唯物史觀核心素養(yǎng)。

【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】要求選擇題力求記憶準(zhǔn)確。材料題要求思路清晰，要點(diǎn)簡(jiǎn)明扼要。

第3課時(shí)戊戌變法（10分鐘）

--選擇題

1、八年級(jí)（1）班的同學(xué)要舉行“戊戌變法主題辯論會(huì)'，下列不能作為辯論會(huì)論

據(jù)的是（）

A、戊戌變法是在帝國主義侵略中國加劇的背景下發(fā)生的

B、維新派的代表人物有康有為、梁?jiǎn)⒊?/p>

C、戊戌變法是中國近代化的開端

D、戊戌變法在社會(huì)上起到了思想啟蒙的作用

2、中國近代史是一部西方列強(qiáng)的侵華史，也是一部中華民族救亡圖存、富國強(qiáng)

兵的探索史，以下侵略與探索史實(shí)對(duì)應(yīng)正確的一組是（）

A、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)一一洋務(wù)運(yùn)動(dòng)B、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)一一戊戌變法

C、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)一一戊戌變法D、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)一一戊戌變法

3、圖是“戊戌變法'失敗后譚嗣同被處死的場(chǎng)景。下列關(guān)于戊戌變法失敗的原因

的說法不正確的是（）

A、頑固派實(shí)力強(qiáng)大B、人民的支持

C、光緒帝沒有實(shí)權(quán)D、當(dāng)時(shí)中國處于半殖民地半封建時(shí)期

4、有人把中國前期近代化的各種方案比喻成‘自我療傷藥治療"自我療傷'

、“溫藥治療'分別指的是：（）

A、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、新文化運(yùn)動(dòng)B、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法

C、戊戌變法、辛亥革命D、戊戌變法、新文化運(yùn)動(dòng)

5、近代化就是在經(jīng)濟(jì)上實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，在政治上實(shí)現(xiàn)民主化的過程，中國的近代

化在這兩大領(lǐng)域的開啟性事件分別是（）

A、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和辛亥革命B、五四運(yùn)動(dòng)和戊戌變法

C、實(shí)業(yè)救國和辛亥革命D、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法

【設(shè)計(jì)意圖】戊戌變法的過程、內(nèi)容比較較為復(fù)雜，教材用了大量篇幅進(jìn)行敘述，

是第6課時(shí)的重點(diǎn)。選擇題設(shè)計(jì)，一方面旨在考查學(xué)生閱讀史料，提取有效信

息并與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的能力，另一方面幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握戰(zhàn)爭(zhēng)的過程，培

養(yǎng)學(xué)生的“史料實(shí)證”和“時(shí)空觀念”素養(yǎng)。

二.閱讀材料，回答問題：

材料一：奕提出“自強(qiáng)以練兵為要，練兵又以制器為先?！痹鴩獜?qiáng)調(diào)，購買外洋

船炮并進(jìn)行仿造，是'今日救時(shí)之第一要?jiǎng)?wù)李鴻章感嘆西方國家’大炮之精純，

子藥之細(xì)巧，器械之顯明……實(shí)非中國所能及”??一如果不"求富強(qiáng)’，中國將不

能自立。

2

材料二：“若不及時(shí)圖治，數(shù)年之后，四鄰交逼，不能立國?！币豢涤袨椤渡锨宓?/p>

第五書》材料三“法者，天下之公器也；變者，天下之公理也‘

——梁?jiǎn)⒊蹲兎ㄍㄗh》

（1）面對(duì)西方列強(qiáng)的侵略，材料一中的人物提出什么救國主張？（2分）寫出

這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)在中國近代化運(yùn)動(dòng)中的地位和作用（2分）。

（2）康有為的上書最終感動(dòng)了光緒皇帝，在中國歷史上開始展開一場(chǎng)改革運(yùn)動(dòng),

寫出這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)名稱和揭開序幕的歷史事件（4分）

⑶梁?jiǎn)⒊摹蹲兎ㄍㄗh》發(fā)表在當(dāng)時(shí)很有影響的什么報(bào)刊上？寫出康有為和梁

啟超領(lǐng)導(dǎo)的這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)主要影響（6分）。

參考答案：

—.CCBBD

二,材料題：

（1）學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)；中國近代化的開端；在客觀上為中國民族資本主義的

產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進(jìn)作用，為中國的近代化開辟了道路。

（2）巾邙期注?公主（-韋

（3）《萬國公報(bào)’》；在社會(huì)i起到了思想啟蒙作用

第4課時(shí)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)

--填空題（10分鐘）

1.興起：由山東、直隸一帶的________民間秘密結(jié)社和練拳習(xí)武的組織發(fā)展

而來。

2.性質(zhì)：具有廣泛群眾性的______組織。

3.發(fā)展：清政府利用義和團(tuán)，以“招撫”代替“剿滅”，并承認(rèn)其合法地位

o1900年夏，義和團(tuán)已經(jīng)控制了______地區(qū)。

4.口號(hào)：_______o

5.八國聯(lián)軍侵華的直接原因：鎮(zhèn)壓_______運(yùn)動(dòng)。

6.開始：_______年6月，英、美、俄、日、法、德、意、奧八國組織聯(lián)軍,

由英國海軍司令_________率領(lǐng)，從天津向北京進(jìn)犯。

2

7.《辛丑條約》特點(diǎn)：是中國近代史上______數(shù)目最龐大、________喪失

最嚴(yán)重的不平等條約。

8.影響：_____淪為帝國主義列強(qiáng)統(tǒng)治中國的工具，中國________陷入半殖

民地半封建社會(huì)的深淵。

參考答案：

-?義和拳、反帝斗爭(zhēng)、京津地區(qū)、“扶清滅洋’義和團(tuán)、

1900年、西摩爾、賠款、主權(quán)、清政府、完全

六.單元質(zhì)量檢測(cè)（30分鐘）

一.選擇題

1、下列有關(guān)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A、發(fā)生在中國近代社會(huì)新舊交替的特殊歷史階段中，是一次失敗的封建統(tǒng)治者

的自救運(yùn)動(dòng)

B、洋務(wù)派的主觀目的是維護(hù)封建統(tǒng)治，而不是把中國引向資本主義

C、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)使中國走上了富強(qiáng)的道路

D、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為中國的近代化開辟了道路

2、19世紀(jì)60年代以來，當(dāng)資產(chǎn)階級(jí)革命和改革成為世界歷史發(fā)展主流的時(shí)候，

處于內(nèi)外交困的清政府，僅僅從“器物’層面進(jìn)行了一場(chǎng)“師夷長(zhǎng)技'的'自強(qiáng)'運(yùn)動(dòng)

o下列關(guān)于這一“自強(qiáng)’運(yùn)動(dòng)的表述錯(cuò)誤的是（）

A、是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)

B、前期以“自強(qiáng)'為口號(hào)，后期以“求富’為口號(hào)

C、19世紀(jì)70年代開始籌建南洋、北洋和福建三支海軍

D、主觀目的是發(fā)展資本主義，使中國富強(qiáng)起來

3.1872年，李鴻章創(chuàng)辦輪船招商局，三年多時(shí)間，外輪損失一千三百多萬兩，

美國旗昌行因不堪賠累，被招商局歸并。這反映洋務(wù)派創(chuàng)辦的民用企業(yè)（）

A.完全無力與外國企業(yè)抗衡B.實(shí)現(xiàn)了富國強(qiáng)兵目的

C.完全掌握了西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)D.部分抵制了外國經(jīng)濟(jì)勢(shì)力

的擴(kuò)張

4.清朝的北洋海軍創(chuàng)始于19世紀(jì)70年代，覆沒于19世紀(jì)90年代。要想了解北洋

海軍的興衰史，尋訪歷史遺跡，可以去下列哪個(gè)地方（）

A.廣州虎門B.福建馬尾C.天津大沽D.山東威海衛(wèi)

5.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，設(shè)立江南制造總局的是（）

A.曾國藩B.李鴻章C.張之洞D.左宗棠

2

6、有人說：“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)因戰(zhàn)爭(zhēng)而興起，又因戰(zhàn)爭(zhēng)而宣告失敗'。這兩場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)分別

指（）

A、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)一一第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)一一甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)

C第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)一甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)D第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)一八國聯(lián)軍侵

7、2014年4月13日，《人民日?qǐng)?bào)》在《從甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的廢墟上崛起》一文中指出

:“120年前的那個(gè)甲午，是黑暗的、痛苦的、流血的、沉淪的甲午。”這里主要

是指甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后（）

A、簽訂了不平等條約，中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)

B、日本發(fā)動(dòng)了全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，中華民族面臨著滅亡的危險(xiǎn)

C、完全淪為半殖民地半封建社會(huì)，清政府成為洋人的朝廷

D、刺激了帝國主義瓜分中國的野心，半殖民地化大大加深

8、臺(tái)灣自古就是祖國不可分割的一部分。在近代史上，迫使它離開祖國懷抱的

戰(zhàn)爭(zhēng)是（）

A鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)C八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)D抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

9.史論結(jié)合是學(xué)習(xí)歷史的重要方法。下列史實(shí)與結(jié)論搭配正確的一組是（）

A.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)一中國完全淪為半殖民地半封建社會(huì)

B.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)一中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)

C.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)一引進(jìn)了西方先進(jìn)的技術(shù)，為中國的近代化開辟了道路

D.戊戌變法一是一次失敗了的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)

10.康有為在詩中寫道：“海東龍泣艦沉波，上相錨軒（古代使臣乘坐的一種輕車）

出議和…臺(tái)人號(hào)泣秦檜歌，九城謠諜遍網(wǎng)羅?！痹撛娭械摹白h和'與下列哪一條約

的簽訂有關(guān)（）

A.《南京條約》B.《北京條約》C.《馬關(guān)條約》

1L商人可用來傳遞生意信息，記者可以用它來發(fā)回新聞報(bào)道，老百姓與親友聯(lián)

系也可以用上它。這是19世紀(jì)70年代以后傳入中國的（）

A.手機(jī)B.火車C.有線電

報(bào)D.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

12.史料記載：1876年，中國寧波海關(guān)稅務(wù)司李圭首次參加在美國舉辦的世界博

覽會(huì)，他發(fā)現(xiàn)美國展品'約居十之八'，而中國'竟無一物于此'。會(huì)后，他大聲疾

呼“機(jī)器正當(dāng)講求'。這一主張屬于下列哪個(gè)派別（）

A.頑固派B.洋務(wù)派C.維新

派D.資產(chǎn)階級(jí)革命派

13.某軍統(tǒng)帥瓦德西說：“中國此次所受毀損及搶劫之損失，其詳數(shù)將永遠(yuǎn)不能查

出‘。該統(tǒng)帥是基于哪一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)所言（）

A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)C.甲午中日戰(zhàn)

爭(zhēng)D.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

14.1894年，外國資本在中國經(jīng)營(yíng)的近代工業(yè)的投資總額約2800萬元。到1914

年，外國在華工業(yè)投資總額約11060萬美元，較1894年前工業(yè)投資擴(kuò)張了近8倍。

各國紛紛擴(kuò)大在華資本的所謂“法律'依據(jù)是（）

A.《辛丑條約》B.《馬關(guān)條約》C.《南京條約

》D.《二H條》

15.19世紀(jì)，在中國近代化探索的歷程中，國人相繼走過了自救之路、維新之路，

但都沒有完成反帝、反封建的歷史使命，探索之路任重道遠(yuǎn).此文中“自救之路’、

'漸之路'分別是指（）

A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)B.戊戌變法義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)C洋務(wù)運(yùn)動(dòng)戊戌變法

2

D.太平天國運(yùn)動(dòng)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)

二材料解析題：

請(qǐng)仔細(xì)閱讀材料，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題：

材料一：福州船政局遺址上的老房子（圖1）

材料二：福州船政局開辦了船政學(xué)堂，學(xué)堂借鑒西方船舶學(xué)校的課程設(shè)置，制

定了基礎(chǔ)和實(shí)用的大量技術(shù)課程，每一門課都用英語或法語教學(xué)。學(xué)堂派留學(xué)

生到英國、法國留學(xué)，學(xué)習(xí)的專業(yè)主要是造船、輪機(jī)制造和駕駛。（圖2為外籍

老師在上課）

材料三：船政學(xué)堂培養(yǎng)了鄧世昌、嚴(yán)復(fù)、詹天佑等一批中國近代杰出人才。

（1）福州船政局的創(chuàng)辦是“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)’的一次嘗試，這是中國近代化探索

中哪一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)？（2分）

（2）請(qǐng)根據(jù)材料二，歸納船政學(xué)堂的辦學(xué)特點(diǎn)。（4分）

（3）請(qǐng)你分別用一兩句話概括出以上幾位船政英才的事跡或貢獻(xiàn)（6分）。

（4）從他們身上可以體現(xiàn)中華民族怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？

［評(píng)價(jià)實(shí)施主體】教師

【設(shè)計(jì)意圖】選擇題主要以檢測(cè)學(xué)生對(duì)基層知識(shí)的識(shí)記。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國近代化

的開端，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)通過引進(jìn)西方的科學(xué)技術(shù)，對(duì)中國近代科技思想、文化都產(chǎn)生了

重大影響。通過材料題的解析，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)影響的理解，通過對(duì)鄧世昌、

嚴(yán)復(fù)等英雄人物的了解，認(rèn)識(shí)中華民族不斷進(jìn)取、勇于抗?fàn)幍拿褡寰?。滲透歷史

學(xué)科家國情懷、唯物史觀等核心素養(yǎng)。

【評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)】要求選擇題力求記憶準(zhǔn)確