初中“雙減”作業(yè)設(shè)計(jì)：初中英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)單元作業(yè)設(shè)計(jì)案例

仁愛(ài)英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit6Topic3

Bicycleridingisgoodexercise.

作業(yè)設(shè)計(jì)

一.話題內(nèi)容整體分析

本話題涉及《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）中“人與社會(huì)”（主題范疇）-

“歷史，社會(huì)與文化”（主題群）一一“公共秩序與法律法規(guī)”（子主題內(nèi)容）；“人與自然”

（主題范疇）一一“環(huán)境保護(hù)”（主題群）一一“環(huán)保意識(shí)和行為”（子主題內(nèi)容）。

L話題縱向內(nèi)容分析：

學(xué)段單元話題話題部分功能

七年級(jí)Unit6Topic3

談?wù)摻煌ㄐ盘?hào)，交通規(guī)

下冊(cè)O(shè)urLocalAreaHowcanIgettothelibrary.

則，安全與警告

八年級(jí)Unit6Topic3談?wù)摻煌üぞ?，交通?biāo)

下冊(cè)EnjoyingCyclingBicycleridingisgood志，以及交通規(guī)則；

exercise.

九年級(jí)Unit2Topic3

上冊(cè)SavingtheEarthWhatcanwedoathometo談?wù)摥h(huán)保方式

protecttheenvironment?

2.學(xué)情分析及單元整體內(nèi)容規(guī)劃:

本話題圍繞自行車的風(fēng)行以及交通規(guī)則展開(kāi)學(xué)習(xí)，內(nèi)容十分貼近學(xué)生的實(shí)際生活。交通

話題在仁愛(ài)英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit6Topic3部分已有接觸，學(xué)生能用英語(yǔ)表達(dá)簡(jiǎn)單的交通

標(biāo)志、交通規(guī)則。通過(guò)上一個(gè)話題時(shí)間狀語(yǔ)從句的學(xué)習(xí)之后，本話題的語(yǔ)法內(nèi)容If條件狀

語(yǔ)從句在理解應(yīng)用方面相對(duì)簡(jiǎn)單。

本話題分為4課時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。第一課時(shí)為SectionA聽(tīng)說(shuō)課，通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練總

結(jié)自行車的優(yōu)缺點(diǎn)；第二課時(shí)為SectionB聽(tīng)說(shuō)課和語(yǔ)法課，通過(guò)康康和Michael去交通

局學(xué)習(xí)的課堂情景，結(jié)合if條件狀語(yǔ)從句對(duì)交通規(guī)則和交通安全展開(kāi)深入學(xué)習(xí)，為后續(xù)寫

作積累詞句；SectionC為讀寫課，用時(shí)兩課時(shí)。第一課時(shí)重點(diǎn)處理課文文本和支撐閱讀材

料，第二課時(shí)繪制思維導(dǎo)圖，完成作文輸出。SectionD處理為課外閱讀內(nèi)容，不占課時(shí)。

3.話題主題內(nèi)容框架圖

標(biāo)題主題內(nèi)容框架圖

二.作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo):

圍繞義務(wù)教育階段《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022版）中學(xué)科核心素養(yǎng)的四個(gè)方面確定了本

話題的教學(xué)目標(biāo)；并將部分教學(xué)目標(biāo)融入到每課時(shí)的作業(yè)目標(biāo)中去。

話題

Unit6Topic3Bicycleridingisgoodexercise.

標(biāo)題

1.能識(shí)別句子中不同的重音，聽(tīng)懂表達(dá)假設(shè)與條件的if狀語(yǔ)從句以及日常交際

的表達(dá)法。

語(yǔ)言2.能理解語(yǔ)篇內(nèi)容，用正確的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)朗讀課文并進(jìn)行角色表演。

能力3.能就交通工具的選擇以及交通規(guī)則的話題進(jìn)行口語(yǔ)交流，發(fā)表自我意見(jiàn)。

4.能完成關(guān)于自行車的優(yōu)點(diǎn)及騎自行車應(yīng)遵守的交通規(guī)則的短文寫作。

1.能積極與同伴合作參與課堂活動(dòng)，大膽實(shí)踐。

教學(xué)2.能根據(jù)圖片和聽(tīng)力練習(xí)中的關(guān)鍵詞完成聽(tīng)力練習(xí)。

學(xué)習(xí)

目標(biāo)3.能在教師的指導(dǎo)下，總結(jié)if條件狀語(yǔ)從句的用法。

能力

4.能逐漸養(yǎng)成積累生詞、好詞好句的習(xí)慣。

思維1.能從整體和細(xì)節(jié)上把握文章內(nèi)容；總結(jié)提煉文章框架。

品質(zhì)2.通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得遵守交通規(guī)則的重要性。

文化1.能對(duì)交通標(biāo)志、交通規(guī)則有更多了解并在實(shí)際生活中遵守交通規(guī)則。

意識(shí)2.能倡導(dǎo)采用低碳生活的環(huán)保交通工具。

課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)

一課時(shí)會(huì)讀會(huì)用本課所學(xué)的重點(diǎn)詞組；能就自行車的優(yōu)缺點(diǎn)口頭發(fā)表自己的

觀點(diǎn)；并整理組員觀點(diǎn)完成一個(gè)簡(jiǎn)短的書(shū)面報(bào)告。

話題

二課時(shí)會(huì)讀會(huì)用本課所學(xué)的重點(diǎn)詞組；能根據(jù)句子中的重音判斷強(qiáng)調(diào)的內(nèi)

作業(yè)

容；能掌握if條件狀語(yǔ)從句的用法；能結(jié)合自己的實(shí)際生活，提高

目標(biāo)

遵守交通規(guī)則的意識(shí)；

三課時(shí)會(huì)讀會(huì)用本課所學(xué)的重點(diǎn)詞組；通過(guò)閱讀文本發(fā)展讀取文本大意和獲

取細(xì)節(jié)信息的能力；通過(guò)繪制思維導(dǎo)圖發(fā)展學(xué)生的歸納概括能力。

四課時(shí)能根據(jù)本話題所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容和自己繪制的思維導(dǎo)圖，完成相關(guān)文本

輸出；能在小組作業(yè)中培養(yǎng)合作意識(shí)并懂得遵守交通規(guī)則的重要性。

話題作業(yè)進(jìn)階圖

A&B&CB&CSJH

課中作業(yè)拓展性作業(yè)

賴

A提&升B性&C作噩

習(xí)得并積累語(yǔ)言知識(shí)，為語(yǔ)

言表達(dá)打基礎(chǔ)。

三.作業(yè)內(nèi)容:

SectionA聽(tīng)說(shuō)課一課時(shí)

作業(yè)類型

作業(yè)內(nèi)容

及設(shè)計(jì)意圖

1.拼讀單詞；根據(jù)圖片，釋意以及構(gòu)詞法猜測(cè)下列單詞的含義。

￡口課前作業(yè)

3總作業(yè)設(shè)計(jì)意圖：

本課為聽(tīng)說(shuō)課。

passenger[paesindja]pollution[pa'lujan]

而該步作業(yè)所涉及

ride(v.)+rfrider(n.)的生詞和詞組是影

響課中聽(tīng)力文本關(guān)

dis+agree(v.)fdisagree(v.)鍵信息的部分。通過(guò)

詞形，讀音，詞義，

advantageAthingthathelpsyoutobebetterormore用法幾個(gè)方面的學(xué)

[adva:ntidj]successfulthanotherpeople

x_____________/習(xí)，學(xué)生能掌握生詞

--------------------\

和詞組的用法。為接

crazyNotsensible；stupid；orveryexcitedaboutsth

[kreizi]

下來(lái)的聽(tīng)說(shuō)內(nèi)容做

好鋪墊。

2.用以上所學(xué)單詞填空；并注意劃線部分詞組。

a.therearemany___________onthebus.

b.Bicycleridinghasmany______________.Itcanhelpussaveenergy

andkeephealthy.

c.Thisfactorycausedwater___________inthisarea.

d.Sheisanew________.shecan'tridewell.

e.Ithinkstudentscantakecellphonestoschool.

-Twithyou.Itisbadfortheirstudy.

f.Heplanstotravelaroundtheworldbybike.

----Thataidea.

作業(yè)評(píng)價(jià)方式自評(píng)互評(píng)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能完全掌握單詞，個(gè)別單詞不能很好地掌握，多個(gè)單詞不能掌握，

習(xí)正確率高。習(xí)題有錯(cuò)誤。習(xí)題正確率低。

結(jié)合課本la和part2部分，就騎自行車的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行小組討論，整理觀

點(diǎn)，匯總表格。

口課中作業(yè)

AdvantagesDisadvantages

作業(yè)設(shè)計(jì)意圖：

1.1.

該步作業(yè)的目

2.2.

的在于引導(dǎo)學(xué)生在

3.3.

聽(tīng)力訓(xùn)練后就該話

4.4.

題進(jìn)行口頭表達(dá)訓(xùn)

練，發(fā)展學(xué)生的口語(yǔ)

表達(dá)能力和交際能

相關(guān)表達(dá)或許會(huì)幫助到你：

Cyclingcan....力，同時(shí)復(fù)習(xí)本課中

It'seasyto...

所學(xué)的重要語(yǔ)言點(diǎn)。

Itisn'tconvenient（方便的）to...

Atnight...

Iagree/disagreewithyou.Ithink...

作業(yè)評(píng)價(jià)方式互評(píng)自評(píng)師評(píng)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)/等級(jí)4321

聽(tīng)力理解能聽(tīng)懂他人的英基本能聽(tīng)懂對(duì)基本能聽(tīng)僮對(duì)基本聽(tīng)不懂，

語(yǔ)，并可持續(xù)進(jìn)行方的英語(yǔ)，并保方英語(yǔ)，基本無(wú)法持續(xù)交流

交流持比較流暢的能交流

交流

語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、流利程語(yǔ)音準(zhǔn)確；語(yǔ)調(diào)自個(gè)別發(fā)音不準(zhǔn)；一些單詞發(fā)音語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)

妖.比較流利不準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)生硬，幾乎聽(tīng)

度流利較生硬；有不不懂；表達(dá)不

自然停頓連貫

可理解度&用詞很容易被理解，用基本能被理解；理解起來(lái)有困很難被理解；

詞豐富準(zhǔn)確用詞個(gè)別不恰難；用詞不夠用詞不恰當(dāng)

當(dāng)豐富

☆基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）【作業(yè)時(shí)長(zhǎng)：10分鐘】□課后作業(yè)

L根據(jù)句意及首字母提示補(bǔ)全單詞。作業(yè)設(shè)計(jì)意圖：

1.-Therearetoomanyponthisbus.Let'stakethenextone.

2.Somepeoplehatelivingtherebecauseoftheseriousair

基礎(chǔ)性作業(yè)為必做

P-

3.Idon,tliketoseetheplasticbagsflyingainthestreet.內(nèi)容，通過(guò)練習(xí)鞏固

4.-Areyouc?It'stoodangeroustogoskatingonsuchthin

ice.本堂課所學(xué)的重點(diǎn)

5.Runninghasmanya.Ithelpsusrelaxandkeephealthy.生詞和詞組。

2.根據(jù)漢語(yǔ)意思完成句子。

L你將很快習(xí)慣這里的生活。

You111thelifeheresoon.

2.露西害怕晚上一個(gè)人待在家里。

Lucyhomealoneatnight.

2.我想騎自行車上學(xué)，但是我父母不同意。他們希望我乘公交車上學(xué)。

Iwanttoridetoschool,butmyparentsme.Theywant

metogotoschoolbybus.

4.我奶奶病了。我要把她送到醫(yī)院去。

Mygrandmaisill.Iwillthehospital.

5.在同學(xué)們的幫助下，我現(xiàn)在比以前更自信了一點(diǎn)兒。

Withthehelpofmyclassmates,Iamconfidentthanbefore.

☆提升性作業(yè)（必做）【作業(yè)時(shí)長(zhǎng)：10分鐘】

根據(jù)本組組員討論的關(guān)于騎自行車的優(yōu)缺點(diǎn)作口頭報(bào)告，你可以參考一下

提升性作業(yè)為必做

框架進(jìn)行表述。

內(nèi)容，參考框架已給

Todaywehadadiscussionontheadvantagesanddisadvantages

出，學(xué)生可以根據(jù)自

ofbicycleriding.

己實(shí)際英語(yǔ)水平做

Asweknow....

口頭報(bào)告。鍛煉口語(yǔ)

However,everythinghastwosides....

表達(dá)能力。

☆拓展性作業(yè)（選做；二選一）【作業(yè)時(shí)長(zhǎng)：10分鐘】

1.溫故知新。

小組合作，結(jié)合sectionB將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容總結(jié)有關(guān)交通標(biāo)識(shí)，交通規(guī)則

的英文表達(dá)。

_________________0

Trafficrules...

2.追本溯源。（閱讀表格，選出與表格相對(duì)應(yīng)的圖片）

In1817,acleverGermtuiirjvenled

anearly**bicycle**.Itwasmadeof

wood-Infuct.itwasn'ttrue

“bicycle"becauseitFiave

pedals(^*46)atall.rIomoveit,

peopleliadtoputtheirfwl<>nl?ie

gix)undandpushit.拓展性作業(yè)為選做

Inthe183Os,Markus?dpedals

inhisbicycleforthefirsttimein作業(yè)，同學(xué)在完成前

Scotland.Thefirstbieycileewas

invented.

兩項(xiàng)作業(yè)之后，有余

Inthe186Os,FrenchmanPierre

Michauxandhissongavethe

biaycleanewlooking.In1867T力的情況下完成。

theybroughtthebicycletothe

WorldExpo(世界憎覽會(huì)).1題設(shè)置目的：總結(jié)

Afterthat,thebicyclewa?more

anrlmerepopularinEuropv.舊知，預(yù)習(xí)新知。

Inthe187()R,thefrontwheel

()wasmuchlargerthan2題設(shè)置目的：為了

thebackon?.Thismadeitvery

clifGculttoride.Itwasalsovery

expensive.Peopledidn'tlikeit.解自行車的歷史；發(fā)

Inthe18QOs,bicycleswith展學(xué)生觀察推理能

same-sized(才目F，)wheels

<:arn<-outinAmericaandEurope.力。

Theyweremuchsafer,cheaper

andmorecomfortable.

作業(yè)評(píng)價(jià)方式：自評(píng)師評(píng)互評(píng)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)□□□□□□□□□□

能完全掌握本課基本掌握本課重基礎(chǔ)性作業(yè)錯(cuò)誤不能掌握本課絕

重點(diǎn)生詞和詞組；點(diǎn)生詞和詞組；口較多；口頭報(bào)告內(nèi)大多數(shù)重點(diǎn)生詞

口頭報(bào)告表達(dá)流頭報(bào)告表達(dá)基本容較少，不太流和短語(yǔ)；在口頭報(bào)

暢，能被人理解。能被人理解。有能暢，不容易被人理告方面存在困難。

拓展性作業(yè)完成力完成拓展性作解。

情況良好。業(yè)。完成拓展性作業(yè)

存在困難。

SectionB聽(tīng)說(shuō)課&語(yǔ)法課1課時(shí)

作業(yè)類型

作業(yè)內(nèi)容

及設(shè)計(jì)意圖

1.Michael和康康在去交通局的途中看到了路上有許多交通標(biāo)識(shí)(如圖)，我□課中作業(yè)

們一起來(lái)幫助他們理解這些標(biāo)識(shí)的含義吧!

作業(yè)設(shè)計(jì)意圖：

接續(xù)課本

Michael和康康去

anAnaaz\

小組合作：每人選擇一個(gè)圖交通局的情景，整

標(biāo)進(jìn)行描述。(注意黑體字重

合課本內(nèi)容。在if

讀)

句型框架：Iftheyseethis條件狀語(yǔ)從句的

itcwwvitaawansign,they

框架下，深入學(xué)習(xí)

should(not)/can(not)

?DA?may/must/will(not)....有關(guān)交通安全的

a?nHSRA?(???

<J表達(dá)。

該部分作業(yè)

為小組合作完成。

2.Michael和康康在去交通局的途中看到了許多違反交通規(guī)則的情形(如圖),

完成過(guò)程中注意

結(jié)合課本2a,小組討論可能會(huì)引起的后果，并寫出三個(gè)if條件狀語(yǔ)從句。

句子中重音部分

強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容以及

相關(guān)單詞的積累。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

口能積累交通安

全相關(guān)短語(yǔ)。

口能正確使用if

條件狀語(yǔ)從句。

口能跟他人積極

1.If_________________________

合作。

2.If,

3.if.

☆基礎(chǔ)性作業(yè)(必做)【作業(yè)時(shí)長(zhǎng)：5分鐘】

.用單詞或詞組的恰當(dāng)形式填空。

1口課后作業(yè)

1.Mr.Kingisso__________(care)thatheoftenleaveshisbagonthe

buses.

2.Weshouldwearbicyclehelmetswhen________(i,ide)bikes.

作業(yè)設(shè)計(jì)意圖：

3.Ifyoumakeawrongturn,youmay_______________.(引起麻煩

4.Weshouldprotectthosewildanimals,一(處于危險(xiǎn)中).

5.Ifeveryone_______(遵守交通規(guī)則)，theroadswi11besafer.基礎(chǔ)性作業(yè)為必

2.單選。

()1.IwillgoswimmingaloneTomdoesn'tconiethisafternoon.做內(nèi)容，通過(guò)練習(xí)

A.untilB.ifC.whenD.while鞏固本堂課所學(xué)

()2.AcarhitKellybecauseshedidn'thave一ights

thebikeatnight.的重點(diǎn)生詞、詞組

A.inB.onC.byD.at和語(yǔ)法。

()3.-Ifyouafter7：00tomorrowmorning,yoi_____thetrain.

-Sopleasewakemeupat6：30.

A.getup；willmissB.willgetup；miss

C.getup；missD.willgetup；willmiss

()4.Bicycleridingisoftensafe.Butifyouridetoo

fast,you_____haveanaccident.

A.mustB.mayC.shouldD.will

☆提升性作業(yè)(必做)【作業(yè)時(shí)長(zhǎng)：15分鐘】

提升性作業(yè)為必

1.“IFChainGaae”《如果連鎖游戲)

做作業(yè)。

規(guī)則：一個(gè)學(xué)生用“如果”造句，下一個(gè)學(xué)生用第一個(gè)41子的結(jié)果表達(dá)一個(gè)“夕p

1題小組合作，學(xué)

果”的句子，注意重音。

生在游戲中鞏固

Example：

if條件狀語(yǔ)從句

StudentOne：Ifyouridetoofast,youmayhaveanaccident.

的用法的同時(shí)，充

StudentTwo：Ifyouhaveanaccident,youmaybehurt.

分發(fā)散思維，體會(huì)

StudentThree：Ifyouarehurt,youwon'tbeabetogotoschool.

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味

StudentFour：...

性。

z>

2題來(lái)源于肯本復(fù)

參考情景設(shè)置：

習(xí)單元習(xí)題，設(shè)置

1.If1goawayonholidaythisyear;...

目的為發(fā)展學(xué)生

2.If1loseallmymoney,...

讀取文本大意和

3.Ifmyfriendgetsintotrouble,....

獲取細(xì)節(jié)信息的

4.Thisschoolwillhavetocloseif....

\_________________________________/能力。

alslk^dXo“wwnnn?*??—MterrOHaTnhrH.M?a?Mr

Ala?4M2?HtiynvttTwin3WkteInMmMaKt*f>>a>MTtJwMrt.a>c>MeMa(Hnaeit???

MOK>OMKM)

>，.>…Un>1“一i?n、’..r?…?n<…m芳

讀短文，完成事故報(bào)告單表格,并給短文添加題目。

2.nMQ*XMAJgknfUii

l?r

^JHH

☆拓展性作業(yè)（選做）【作業(yè)時(shí)長(zhǎng)：10分鐘】

拓展性作業(yè)為選

結(jié)合身邊發(fā)生過(guò)的交通事故案例，做一個(gè)小演講。做作業(yè)，同學(xué)在完

提示：你可以從who,when,what,why,theresult,lesson（教訓(xùn)）等幾方面成前兩項(xiàng)作業(yè)之

后，有余力的情況

入手。下完成。

設(shè)置目的：

1.鍛煉學(xué)生英語(yǔ)

口語(yǔ)表達(dá)能力；

2.從身邊真實(shí)的

交通案例中吸取

教訓(xùn)，提高遵守交

通規(guī)則的意識(shí)。

作業(yè)評(píng)價(jià)師評(píng)自評(píng)互評(píng)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)□□□□□□□□□□

能完全掌握本課基本掌握本課重基礎(chǔ)性作業(yè)錯(cuò)誤不能掌握本課絕

重點(diǎn)生詞和詞組；點(diǎn)生詞和詞組；口較多；口語(yǔ)表達(dá)不大多數(shù)重點(diǎn)生詞

能積極參與游戲，語(yǔ)表達(dá)個(gè)別用詞太流暢，不容易被和短語(yǔ)；很難與他

拓展能力和表達(dá)不當(dāng)，但基本能被人理解。人進(jìn)行合作完成

能力強(qiáng)。人理解。游戲。

SectionC讀寫課2課時(shí)

作業(yè)類型

作業(yè)內(nèi)容

及設(shè)計(jì)意圖

1.根據(jù)提示，完成SectionC課文的思維導(dǎo)圖。口課中作業(yè)

作業(yè)設(shè)計(jì)意圖：

Advantages

在初步繪制

SectionC思維導(dǎo)

2完成以下兩篇閱讀材料。

圖之后，提供兩篇

索據(jù)中文.首字川,齊標(biāo)成語(yǔ)境的提不填

Manystudentsridetlicbiketoschooleveryday.Bikesafetyisvetyimportant

空,便短文通收，正峨、連譏

foryoungpeople.Doyowknowhowtowaysafe?Here'ssomeadviceforyou.

Nuwadu*.mon*4in<lnwjrrpeopleusr關(guān)于自行車安全的

bicyclesforworts.f<>r日tortuni!forfun.Soif*FollowthetrafficrolesandnlwnysbecareM.Theydon'twatchthe

n?、yw?aryforu?<okiu>whuwtopmirc-t<iurM*lve；>tragccareful!）'onthe$tre?t.Theydon'tnoticether?<lliglituhentheycrossthestr??.

whilerI.Urn*i*Mimeadvice（nryou.

ManyMudenKhnveaccidaiiswhenthey,restillplxyuiggai?e*orIi%t?mngiothe

Ijramworn*,2《安全）mien.Obey補(bǔ)充閱讀材料。通

musicontheirbiken.

traffic*rule*.Kcdtrnflielightsurnn,tonlyforcars

nn<ll>tiM>?.Tliry'n*IIIMIforyouifyou'reona_InSOUKcitiestltcrcarebikcu-aysforbikesonly.Usciheiuwhenyou

bikr*.UM*3/ha:nd/signalowhenyouMopcaikbutlookout