Module 3 Unit 2 The cows are drinking water（教案）外研版（三起）英語六年級(jí)下冊(cè)

/教案：Module3Unit2Thecowsaredrinkingwater一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述動(dòng)物正在做的動(dòng)作。2.能力目標(biāo)（1）通過小組合作，提高學(xué)生的口語交流能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片、獲取信息的能力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物的情感，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要學(xué)習(xí)Module3Unit2的內(nèi)容，包括生詞：cows,dogs,eating,drinking,running,jumping;重點(diǎn)句型：Whatarethecowsdoing?Theyaredrinkingwater.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子。難點(diǎn)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述動(dòng)物正在做的動(dòng)作。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、單詞卡片2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回憶動(dòng)物的名稱和動(dòng)作。（2）展示本節(jié)課的生詞圖片，讓學(xué)生猜測(cè)單詞含義。2.新課呈現(xiàn)（1）教師播放PPT，展示本節(jié)課的生詞和句子。（2）教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞和句子，講解語法和用法。3.課堂活動(dòng)（1）小組活動(dòng)：學(xué)生分小組，用所學(xué)知識(shí)描述圖片中的動(dòng)物正在做的動(dòng)作。（2）角色扮演：學(xué)生分角色扮演，模擬動(dòng)物的動(dòng)作和情景。4.鞏固練習(xí)（1）教師出示圖片，學(xué)生用所學(xué)知識(shí)描述動(dòng)物正在做的動(dòng)作。（2）學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.課堂小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)Thecowsaredrinkingwater.Cowsdrinkingwater七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課的生詞和句子，每個(gè)單詞和句子寫兩遍。2.畫出自己喜歡的動(dòng)物，并描述它正在做的動(dòng)作。八、課后反思本節(jié)課通過圖片和情景教學(xué)，讓學(xué)生直觀地掌握了動(dòng)物的動(dòng)作詞匯，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語交流。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出對(duì)動(dòng)物的喜愛。但在課后作業(yè)的布置上，可以更加豐富多樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。1.導(dǎo)入階段：導(dǎo)入階段是課堂教學(xué)的開端，教師需要通過簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)和引入新知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。在這個(gè)階段，教師可以通過提問、復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回憶動(dòng)物的名稱和動(dòng)作。同時(shí)，展示本節(jié)課的生詞圖片，讓學(xué)生猜測(cè)單詞含義。這樣的導(dǎo)入方式既能夠復(fù)習(xí)舊知識(shí)，又能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。2.新課呈現(xiàn)階段：新課呈現(xiàn)階段是教師向?qū)W生展示新知識(shí)的過程。在這個(gè)階段，教師可以利用PPT、圖片、單詞卡片等教具，展示本節(jié)課的生詞和句子。同時(shí)，教師需要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞和句子，講解語法和用法。在這個(gè)過程中，教師可以通過例句、解釋、翻譯等方式，讓學(xué)生理解和掌握生詞和句子的含義和用法。3.課堂活動(dòng)階段：課堂活動(dòng)是學(xué)生實(shí)踐和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)階段，教師可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生分小組，用所學(xué)知識(shí)描述圖片中的動(dòng)物正在做的動(dòng)作。這樣的活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的口語交流能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。另外，教師還可以設(shè)計(jì)角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生分角色扮演，模擬動(dòng)物的動(dòng)作和情景。這樣的活動(dòng)可以讓學(xué)生更加深入地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和創(chuàng)造力。4.鞏固練習(xí)階段：鞏固練習(xí)是學(xué)生鞏固和鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)階段，教師可以出示一些圖片，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)描述動(dòng)物正在做的動(dòng)作。這樣的練習(xí)可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。另外，教師還可以讓學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)?？偟膩碚f，教學(xué)過程是課堂教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，教師需要通過導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、課堂活動(dòng)、鞏固練習(xí)和課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，創(chuàng)設(shè)有趣、實(shí)用的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。1.導(dǎo)入階段：導(dǎo)入階段是課堂教學(xué)的開端，教師需要通過簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)和引入新知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。教師可以通過提問、復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回憶動(dòng)物的名稱和動(dòng)作。這樣的導(dǎo)入方式能夠使學(xué)生從心理上逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。另外，展示本節(jié)課的生詞圖片，讓學(xué)生猜測(cè)單詞含義。這種方法可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，提高他們對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。通過圖片和實(shí)物的展示，學(xué)生可以更加直觀地感知生詞，加深對(duì)單詞的印象。2.新課呈現(xiàn)階段：在新課呈現(xiàn)階段，教師需要向?qū)W生展示新知識(shí)。在這個(gè)階段，教師可以利用PPT、圖片、單詞卡片等教具，展示本節(jié)課的生詞和句子。同時(shí)，教師需要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞和句子，講解語法和用法。在這個(gè)過程中，教師可以通過例句、解釋、翻譯等方式，讓學(xué)生理解和掌握生詞和句子的含義和用法。教師可以采用生動(dòng)形象的語言和身體動(dòng)作，以便學(xué)生更好地理解和記憶生詞和句子。例如，在講解動(dòng)詞“running”和“jumping”時(shí)，教師可以實(shí)際演示這些動(dòng)作，讓學(xué)生更加直觀地感知和理解。3.課堂活動(dòng)階段：課堂活動(dòng)是學(xué)生實(shí)踐和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)階段，教師可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生分小組，用所學(xué)知識(shí)描述圖片中的動(dòng)物正在做的動(dòng)作。這樣的活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的口語交流能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。另外，教師還可以設(shè)計(jì)角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生分角色扮演，模擬動(dòng)物的動(dòng)作和情景。這樣的活動(dòng)可以讓學(xué)生更加深入地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和創(chuàng)造力。在活動(dòng)過程中，教師需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與程度，鼓勵(lì)他們大膽開口說英語，充分鍛煉他們的口語表達(dá)能力。4.鞏固練習(xí)階段：鞏固練習(xí)是學(xué)生鞏固和鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)階段，教師可以出示一些圖片，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)描述動(dòng)物正在做的動(dòng)作。這樣的練習(xí)可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。另外，教師還可以讓學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。在學(xué)生完成練習(xí)的過程中，教師需要關(guān)注他們的完成情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓