六年級下冊英語-Unit1 Lesson 5 A Basketball Game 冀教版

/Title:六年級下冊英語Unit1Lesson5《一個籃球比賽》冀教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、說出一籃球比賽的相關(guān)詞匯，如player,coach,basketball,score等。能夠理解并運用目標(biāo)句型"What'sthescore?","It'satie."進行交流。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過圖片和情境，正確使用所學(xué)詞匯和句型描述籃球比賽的情況。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的興趣，增強團隊協(xié)作意識。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要圍繞一個籃球比賽的情景展開，通過學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和目標(biāo)句型，讓學(xué)生能夠描述籃球比賽的情況。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：掌握籃球比賽相關(guān)詞匯，如player,coach,basketball,score等；能夠運用目標(biāo)句型"What'sthescore?","It'satie."進行交流。2.教學(xué)難點：正確使用所學(xué)詞匯和句型描述籃球比賽的情況。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、籃球比賽視頻、圖片等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、文具等。五、教學(xué)過程1.Prereading：教師播放籃球比賽的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注籃球比賽的場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.Whilereading：學(xué)生閱讀課文，理解課文內(nèi)容，回答問題。教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞匯和句型。3.Postreading：學(xué)生進行小組活動，用目標(biāo)句型"What'sthescore?","It'satie."描述籃球比賽的情況。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。六、板書設(shè)計板書設(shè)計應(yīng)包含籃球比賽相關(guān)詞匯和目標(biāo)句型，如：What'sthescore?It'satie.七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫籃球比賽相關(guān)詞匯，每個詞匯寫5遍。2.用目標(biāo)句型"What'sthescore?","It'satie."描述一場籃球比賽，寫在練習(xí)冊上。八、課后反思本節(jié)課通過籃球比賽的視頻導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在閱讀課文中，學(xué)生能夠關(guān)注到關(guān)鍵詞匯和句型，并在小組活動中運用目標(biāo)句型進行交流。但在教學(xué)過程中，要注意糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，以確保學(xué)生能夠正確地描述籃球比賽的情況。1.熱身活動（5分鐘）在上課之初，教師可以組織學(xué)生進行簡單的籃球運動，如投籃、傳球等，讓學(xué)生充分活動身體，提高課堂的趣味性。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用英語描述籃球運動的特點，如“basketball”、“player”等詞匯，從而自然過渡到本課的主題。2.Presentation（10分鐘）教師通過展示籃球比賽的視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注籃球比賽的情景，并提出問題：“What'sthescore?”,“Isitatie?”等，讓學(xué)生根據(jù)情境回答問題。在此過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球比賽的相關(guān)詞匯和句型，如“coach”、“score”等。3.Reading（10分鐘）學(xué)生閱讀課文，理解課文內(nèi)容。教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，如“What'sthescore?”,“It'satie.”等。教師可以設(shè)置一些問題，如：“Whowonthegame?”,“What'sthescoreattheendofthefirstquarter?”等，讓學(xué)生回答，以檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。4.Practice（10分鐘）學(xué)生進行小組活動，用目標(biāo)句型“What'sthescore?”,“It'satie.”描述籃球比賽的情況。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。在這個環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)置一些籃球比賽的場景，如比賽雙方得分相同，比賽結(jié)束時的比分等，讓學(xué)生進行角色扮演，練習(xí)運用所學(xué)詞匯和句型。5.Consolidation（10分鐘）學(xué)生進行擴展活動，如編寫籃球比賽的小故事，用目標(biāo)句型“What'sthescore?”,“It'satie.”進行交流。教師可以提供一些籃球比賽的素材，如比賽照片、視頻等，讓學(xué)生進行創(chuàng)意編寫。教師還可以組織學(xué)生進行籃球比賽，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)詞匯和句型。在整個教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保課堂教學(xué)的有效性。同時，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新意識，讓學(xué)生在實踐中不斷提高英語水平。1.熱身活動（5分鐘）在課堂開始時，教師可以通過簡單的籃球游戲或籃球知識問答來熱身。例如，教師可以詢問學(xué)生關(guān)于籃球的一些基本問題，如“你們最喜歡的籃球明星是誰？”“籃球比賽有多少個季度？”“籃筐的直徑是多少？”等。這樣的活動不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，還能幫助他們復(fù)習(xí)已知的籃球相關(guān)詞匯。2.Presentation（10分鐘）在呈現(xiàn)新課程內(nèi)容時，教師可以使用多媒體課件或?qū)嵨镎故净@球比賽的圖片和視頻。同時，教師可以介紹籃球比賽的基本規(guī)則，如比賽時間、得分方式等。在這個階段，教師可以使用簡單的英語介紹籃球比賽的各個角色，如“player”（球員）、“coach”（教練）和“score”（分?jǐn)?shù)）等。3.Reading（10分鐘）學(xué)生閱讀課文，理解課文內(nèi)容。教師可以通過提問來檢查學(xué)生的理解程度，如“誰贏得了比賽？”“比賽結(jié)束后得分是多少？”等。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細節(jié)，如球員的動作、教練的指示等。在這個階段，教師可以鼓勵學(xué)生使用英語進行思考和表達。4.Practice（10分鐘）學(xué)生進行小組活動，用目標(biāo)句型“What'sthescore?”,“It'satie.”描述籃球比賽的情況。教師可以設(shè)置一些籃球比賽的場景，如比賽雙方得分相同，比賽結(jié)束時的比分等，讓學(xué)生進行角色扮演，練習(xí)運用所學(xué)詞匯和句型。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生使用正確的語法和詞匯，并在必要時提供幫助。5.Consolidation（10分鐘）學(xué)生進行擴展活動，如編寫籃球比賽的小故事，用目標(biāo)句型“What'sthescore?”,“It'satie.”進行交流。教師可以提供一些籃球比賽的素材，如比賽照片、視頻等，讓學(xué)生進行創(chuàng)意編寫。教師還可以組織學(xué)生進行籃球比賽，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)詞匯和句型。在這個階段，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造有趣的